【熱門】中學(xué)生作文匯總四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　星期天，我到美琪去學(xué)英語(yǔ)。在路上，我看見(jiàn)一攤污水，路人都捂著鼻子走過(guò)。有的人感冒了聞不到味道，就站在邊上罵：“這是誰(shuí)弄的一攤污水呀，又臟又臭，真不講衛(wèi)生，都討厭死了！”可放學(xué)后，那攤污水卻不見(jiàn)了！事情原來(lái)是這樣的：那天，一位清潔工阿姨看見(jiàn)了，就打開(kāi)污水蓋，用手電筒一照，哇！東西可真多，有饅頭、爛菜葉、雞毛、布條，特別是老鼠，它們都在里面安家了，一打開(kāi)蓋子，就往外面跑，到處都是！過(guò)了一會(huì)兒，那位阿姨拿著一根直徑有3厘米，半米長(zhǎng)的粗鐵絲，半蹲著，把那些雜物給捅出來(lái)。不一會(huì)兒，東西就捅出來(lái)一大堆東西，有饅頭、爛菜葉、雞毛、布條、電線……堆得跟小山似的。阿姨把那些垃圾統(tǒng)統(tǒng)拿去倒了，用竹枝做的掃帚把污水掃了進(jìn)去。她就高興地走了！

　　周圍的人看了，紛紛稱贊她：“這個(gè)人真好，不嫌臟不嫌臭，無(wú)私的為人民服務(wù)，品德真高尚，值得我們學(xué)習(xí)。”

　　這件事使我很感動(dòng)，平常人都不愿意去做的事，而她愿意去做，因?yàn)樗裏o(wú)私奉獻(xiàn)。我們不應(yīng)該看不起她們，她們的`身份卑微，可如果沒(méi)她們，我們的社會(huì)將變成什么樣，大家想想看，所以我們不應(yīng)該看扁她們，我們應(yīng)該尊敬她們，學(xué)習(xí)她們的精神！

中學(xué)生作文 篇2

　　什么是合格的中學(xué)生呢？

　　我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽(tīng)從他們的教導(dǎo)。因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人，他們吃過(guò)苦，受過(guò)累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié)和體會(huì)。而聽(tīng)他們的話也就是對(duì)他們最好的尊重。

　　做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛(ài)學(xué)習(xí)。我們來(lái)學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長(zhǎng)文化知識(shí)。我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，黨和國(guó)家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報(bào)。感恩父母，回報(bào)社會(huì)的最好做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)積才干，才能更好地回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)盡自己的一份力。

　　做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽(tīng)從老師或長(zhǎng)輩的善意批評(píng)。無(wú)論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評(píng)呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯(cuò)，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語(yǔ)沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無(wú)人，沖撞長(zhǎng)輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無(wú)知的表現(xiàn)。

　　同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個(gè)接班人。為了祖國(guó)的明天，為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！

中學(xué)生作文 篇3

　　一條路，一個(gè)人走，但我的手握住了您的手，快樂(lè)依舊�！�—題記

　　“乖孫女，走嘞�！蹦鷮⒋笫稚煜蛭�。褐色的手掌，深切的紋路，厚實(shí)戳人的老繭，遒勁有力地握住我的小手：這是您給我的印象。

　　小時(shí)候，您到幼兒園接我回家，一大幫童花頭的小孩子從老師的身后沖出來(lái)，您卻總能第一時(shí)間找到并不起眼的我。四處張望的我看見(jiàn)您揮舞的手掌，迅猛奔來(lái)，如同一只饑餓覓食的鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀回巢般。您笑著抓起我的'手，把您的手掌往小手上一蓋，我的小手中定能魔術(shù)般地生出無(wú)數(shù)花花綠綠的水果糖。我歡呼一聲，握住您的手搖啊搖，滿心滿眼的快樂(lè)。

　　后來(lái)，上了小學(xué)，您依舊每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地等在校門口。您向我伸出手掌，我又從焦急的尋找中安定下來(lái)，向您奔去，握住您手。厚厚的老繭，粗糙的手面，溫暖地包裹住了我的小手�！白哙稀！蹦�輕輕的托起了我重重的書(shū)包�！昂�，走”我對(duì)著您，燦爛地笑。

　　回家的路有一大段步行，我握著您的手，比著您的步伐，滑稽地大步向前走，短短的褲腳，晃呀晃，陽(yáng)光灑在露出的腳踝上，干凈單純。您無(wú)奈卻滿是疼愛(ài)地看著我，繼續(xù)前行。您的肩膀被我拽得一高一低，看著您被我弄得不對(duì)稱的身體，不諳世事的我還時(shí)不時(shí)咯咯咯地嘲笑您。我依舊拉著我的手，我把頭側(cè)在您的身旁，跟著您走。

　　時(shí)光不等人，無(wú)奈留不住。飛鳥(niǎo)撲棱著羽翼于無(wú)痕的天空中飛過(guò)，我仍在背包行走，可熟悉的記憶卻成為了永久的記憶，那給予我快樂(lè)的手掌也只存在于遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　陽(yáng)光依舊，灑在我空落落的掌心。那無(wú)數(shù)甜蜜的記憶，縈繞著我難以平靜。您的手掌，您的步伐，您的肩膀，一下子又切實(shí)起來(lái)。陽(yáng)光鉆進(jìn)我習(xí)慣性半握的掌心，久違的快樂(lè)又一次堆積到心房。

　　如今，我的步伐快于您的蹣跚，我的肩頭越過(guò)您的佝僂，您抽出您的手，說(shuō)您不能再陪我行走。但我堅(jiān)信未來(lái)不會(huì)再有孤獨(dú)與無(wú)助，因?yàn)橛心菢右粭l路，有那樣一個(gè)人，曽經(jīng)那樣握住我的手，給我的快樂(lè)我會(huì)堅(jiān)守。

中學(xué)生作文 篇4

　　在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書(shū)店里面跑，因?yàn)榧揖池毢�，所以每次去�?shū)店都是光讀而從不購(gòu)買（現(xiàn)在的孩子是家里有書(shū)都不去看），每次去書(shū)店的時(shí)候人都特別多，但作者還是要擠進(jìn)去看書(shū)，把頭發(fā)都弄亂了。

　　找不到昨天看的書(shū)時(shí)，心情非常迫切，如果是現(xiàn)在孩子的`話肯定不會(huì)那樣的。打開(kāi)那本書(shū)后就像一匹餓狼，貪婪地讀著。每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店管理員的態(tài)度變化時(shí)，就會(huì)知趣地放下書(shū)走出那家書(shū)店去另一家書(shū)店看，有時(shí)一本書(shū)要去七、八家書(shū)店才能看完。

　　作者喜歡到人多的書(shū)店，因?yàn)槟菢涌梢詡窝b自己。作者還喜歡下雨天，因?yàn)槟菢涌梢砸远阌隇橛啥嗫匆粫?huì)書(shū)，現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時(shí)在書(shū)店里能連續(xù)看2個(gè)多小時(shí)的書(shū)呢！而且由于沒(méi)錢吃飯，經(jīng)常餓得饑腸轆轆，站得腳都麻木了，還接著看書(shū)——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書(shū)店，腳雖然站得麻木了，但是她卻渾身輕松，還想起國(guó)文老師說(shuō)的一句話——“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！爆F(xiàn)在的孩子能有作者一半的勤奮就好了（當(dāng)然，我也做不到這一點(diǎn)）。書(shū)是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品，所以我們要多看一些好書(shū)，而且，看書(shū)還會(huì)增加我們的知識(shí)，寫作文也不用犯愁了。

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