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【實用】中學(xué)生作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
流動的青春,背叛了旋律;校園的音符,彈出了節(jié)奏;蛟S還很年輕,只是有點輕狂;或許還很稚嫩,只是有點浮躁。歲月流逝,模糊了起跑線,校服的記憶在生命的旅程中漸行漸遠。
指尖在時光扉頁上摩挲,拼命尋找校服的記憶。
本以為千篇一律的校服穿在每個人身上都沒多大區(qū)別,但穿得久了,它也被創(chuàng)造出了幾種奇特穿法。
“涂鴉式校服”在學(xué)校里最為流行,顧名思義就是往校服上涂鴉。一個個精致的圖案被刻畫在校服的某一個角落,或色彩鮮明,或意義非凡;也有些人喜歡穿“藍精靈”套裝,里面穿著夏天的外面套著冬天的,最后再加上要么夏天要么冬天的自由搭配的校褲,被稱作所謂的“愛校之花”;還有些個性主義的人,喜歡外面套校服里面自主,天熱時便可以理所當(dāng)然地脫掉校服穿著自己喜歡的衣服上課了。真是不得不佩服這些穿法了。
關(guān)于校服,我至今仍還記得——
那天,陽光很好。學(xué)校里舉辦了運動會,也許是這種興奮激動的氣氛的關(guān)系,原本暖和的天氣在我們眼中都好比酷夏般炎熱。操場的看臺上堆滿了大大小小的用校服堆積而成的小山,和諧地繪成了一片藍白色波點,煞是有趣。
正午時分。大家陸陸續(xù)續(xù)地回到教室休息,才意識到自己的校服并不穿在身上,便“啊——”地一路狂奔到操場。
傻眼了——
看臺上不止只有一件校服,估摸了一下,十來件的樣子,慵懶地趴在地上,好像并不在意自己的主人會不會找回它。無奈,我只好把一件件零散在各個角落的校服全都堆在一起,慢慢區(qū)分。要知道,從數(shù)十件款式,顏色,質(zhì)量乃至布料統(tǒng)統(tǒng)相同的校服中,找出屬于自己的那一件,不是件易事。
頂著漫過頭頂?shù)囊坳柟猓驹诳諢o一人的看臺上,低頭尋找。
“嗯……我記得我的校服拉鏈環(huán)上沒有掉這么多漆。”
“哈?這么大!不是不是!”
“這件校服的后面怎么還有涂鴉?絕對不是我的'!”
額頭上滲出了一層細密的汗珠,有些不耐煩了。無趣地拎起最后一件校服,甚至有些嫌棄地瞥了幾眼后再仔細辨認(rèn)。“!就是這件誒!”我驚喜地把校服捧在手心,“我終于找到了!”不知為什么,心中竟會有莫名的感動和小小的快樂。
本以為校服是我所有衣服中,最普通最自然,最平淡無奇的一件,殊不知它竟然給我留下了最清晰最獨特的記憶。
也許在多年以后,我再也用不著穿校服,但我仍會記得,校服是我在學(xué)生時代最溫暖而美好的事,而校服的記憶會永遠鎖在我的回憶中。
中學(xué)生作文 篇2
我又看見它了,它和一群土狗混在一起,白毛打著結(jié),摒在一起,看起來污濁不堪。“小奧,小奧,來,到姐姐這兒來!”它一臉茫然,愣愣地看著我,遲疑了半天沒有挪步。我的心里一陣酸痛,眼淚掉了下來。記憶的閘門迅速打開,埋藏在心底的那段過去一下子涌上心頭。
我是最喜歡狗的,只要看到總想抱一抱親一親。四歲那年,我和媽媽在小區(qū)里玩,突然聽到路邊的草叢里有“嗚嗚”的哀鳴聲。我好奇地跑過去,只見草叢中扔著一個破舊的紙箱,我一打開,一只小狗正用它圓溜溜的大眼睛盯著我,它蜷縮在一個小角落里,瑟瑟發(fā)抖。我心中一顫:“媽媽,我們收養(yǎng)它吧……”
但是,它在我家只待了兩天就送人了,它總是叫,也許是換了新環(huán)境吧,白天晚上哼哼唧唧的,吵得一家人不得安生。臨走那天,它用祈求的眼光看著我,面對那雙水汪汪的大眼睛,我很慚愧,為當(dāng)初的莽撞決定而后悔。
小學(xué)三年級的時候,有一天外婆來到我家,偶爾說起舅舅家剛出生的小狗,問我想不想要一只玩。我毫不猶豫地答應(yīng)了,媽媽遲疑地看著我,猶豫半天,還是同意了。兩天后,我家多了一位新成員,它是一只小博美,渾身圓溜溜的,像一個棕色的大毛球,我叫它“毛球”。當(dāng)毛球用靈活透亮的大眼睛楚楚可憐地盯著我的時候,我瞬間被融化了。
毛球有個壞毛病,就是喜歡隨地大小便,床上、沙發(fā)上,都留下過它的痕跡。所以我每天都把它攆到小區(qū)里讓它解決完才讓它回來。它很聰明,每天早晚準(zhǔn)時出去,大約半小時門外就會聽到它抓門的聲音。那一天,毛球出去三個小時都沒回來,我們急忙下去找,才發(fā)現(xiàn)它不知吃了什么東西,直挺挺地躺在草坪上,早已沒了呼吸……
我的.心疼痛了很久很久。
今年春天的早晨,我家門口放了一個紙箱,一只白色的薩摩耶在里面熟睡,大約只有一個多月的樣子,雪白的絨毛貼在身體上,粉嫩嫩的小鼻子一抽一抽,長長的眼睫毛一顫一顫……我愛不釋手,在我再三央求下,媽媽終于同意收下這個小可愛。
對這只小薩,我傾注了更多的情感,不出兩個月,它就又白又胖,別提多可愛了。我叫它“小奧”。
小奧生性活潑,愛咬東西,給它買的玩具球不幾天都被撕扯的七零八落。一天早上,爸爸把他的羊絨衫扔在地上讓媽媽幫他洗掉,媽媽忘記了。結(jié)果中午回來,果不其然,羊絨衫早已被“五馬分尸”了。小奧知道犯了錯,早就躲起來,任你怎么呼喚也不出來了。讓人又可氣又可笑。
慢慢的,小奧越長越大,已經(jīng)將近七十斤了,天氣漸漸熱起來,薩摩耶掉毛的季節(jié)也不可避免地來到了。家里到處飛的都是狗毛,甚至連飯碗里都是,爸爸實在忍無可忍,不管我怎樣哭鬧,小奧還是決定被送到鄉(xiāng)下爺爺家了。
臨走前的那幾天,小奧好像預(yù)感到了什么,不愿吃東西,也不跟我玩,天天趴在地上無精打采的,但終于到了分別的時刻了,汽車早早等在樓下,小奧卻怎么也不肯上車,最后還是我把它硬拉出來。我安慰著它:“沒關(guān)系的小奧,你住在爺爺家會很開心的,那里空氣新鮮,還有很多好朋友,有空我們就會去看你的。”它似乎明白了些什么,舔著我的手,委屈地在我身旁蹭來蹭去,看著它眼淚汪汪的樣子,我不禁鼻頭一酸,覺得很對不起它,我收留了它,卻又拋棄了它。有時候,愛也是一種傷害。
從此,我決定再不養(yǎng)狗。
中學(xué)生作文 篇3
經(jīng)常聽說某某班成績?nèi)绾,是好是壞,歸根于班風(fēng)。班風(fēng)好,成績自然好,家風(fēng)亦然。如果把一個人比作向日葵,那么家風(fēng)則是決定它發(fā)展方向的縷縷陽光。因為家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任導(dǎo)師。
古今中外,諸如此類的事例不勝枚舉。
古有孟母三遷。孟子自幼喪父,由母親帶大。孟母帶他遷居三次,從而使孟子養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)慣。正可謂:近朱者赤,近墨者黑。由此可見,風(fēng)氣的好壞對于人的成長有很大影響。尚年幼的我們沒有“近墨者未必黑”的定力。所以,良好的家風(fēng)是我們迫切需要的精神養(yǎng)料。
今有傅雷諄諄教子。中學(xué)語文課本對《傅雷家書》注解為苦心孤詣的教子篇,傅雷之子傅聰?shù)某删筒粊営谒母赣H,歸根結(jié)底還是家教嚴(yán)。傅雷的愛子之情或許不是特別明顯,但在他極其嚴(yán)格的家教中樹立的家風(fēng)卻無疑成了傅聰取得成功的奠基石。那些家風(fēng)不正的家庭中,孩子不誤入歧途的有幾個?有一番作為的又有幾個?由此可見,家風(fēng)不正,人亦不正;家風(fēng)正,人亦正。
外國的教育制度與中國的教育制度有著明顯的.差異。外國人從小就教育孩子要擁有博愛之心,而中國的教育嚴(yán)厲、呆板、傳統(tǒng)。地域之間的不同文化造就了家庭觀念的不同,家庭風(fēng)氣的不同又使人的成長各異。因此,家風(fēng)是人成長模塊中一個極其重要的因素。
人生如涓涓細流,家風(fēng)不正會使河流結(jié)凍,家風(fēng)純正會使寒冰解凍;人生如萬縷陽光,家風(fēng)不正會使烏云籠罩,家風(fēng)純正會使烏云消散。生活在良好的家風(fēng)中,讓美好人生伴我同行!
中學(xué)生作文 篇4
在這個南方的小城,細雨并不是不常見,但每次雨落都讓人加倍的珍惜。
這里的歷史是由雨水連綴成的,多少的文人墨客曾在這里駐足,多少的癡男怨女在這里立下海誓山盟,多少的失意仕人把自己的滿腹才情都留在了這里?但一切早已是過往煙云,不會有人去追究,因為,歷史終究是歷史,總有消逝的一天。
喜歡這雨,不是因為凄美的歷史,也不是因為聽多了贊言,而是因為它的靈動,它的純粹,它的不舍晝夜。如此的千絲萬縷卻永遠細密而不凌亂,整齊而不糾結(jié)。亭臺小榭因它而變得淡雅,空蒙山色因它而愈加秀美,靜謐的湖水卻因它而春心蕩漾。
清閑的時分,散落的雨點給人一分愜意,一份舒適,封閉的心敞開來了,緊張的神經(jīng)松弛下來了,因為,這個時候,我們知道,可以休息一會,打個盹,喝杯茶了。這時候的人才真正的進入到了一種自我的,無顧慮的狀態(tài),暫時把俗事放到一邊,讓自己也體會體會閑云野鶴的生活。這是全身心的進行調(diào)整,進行解壓的過程,把疲憊的'心恢復(fù)到最佳狀態(tài),以保證它能夠承受新一輪的風(fēng)雨,給心靈再一次的釋放。
窗外稀稀落落的雨讓我想起了很多,開心的抑或是不開心的,都已經(jīng)云淡風(fēng)輕,一切,隨緣就好,就像,雨絲從來不在乎自己是落到了哪里,不管土地富饒或是貧瘠,它們只要盡了自己的一份力就足夠了。
雨落閑時,寧靜而致遠!
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