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實用的中學(xué)生作文600字錦集7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文600字 篇1
曾經(jīng)的生活稍縱即逝，就像一只小鳥飛向遠方，留下的是些夢幻的影子——題記
我們的記憶停留在那個夏天，那個夏天載著我們的希望和夢想走到了路的盡頭，我們回頭一看，那熟悉的一切早已不復(fù)存在，留下的只有我們用笑臉和汗水凝固的腳印，和那一個個像泡泡滿天飛舞的'美好回憶。那個夏天我哭了，相處六年的伙伴去了五湖四海。望著風(fēng)吹來的照片，我回憶著曾經(jīng)的點點滴滴。
曾經(jīng)我們可以為了芝麻大小的事鬧得不可分割，也可以為了一件雞皮小事哭得稀里嘩啦，哪怕吵架了也能在下一秒就和好，甚至在上一秒闖禍了了，挨打了，在下一秒也能忘得一干二凈，照樣玩的開心，玩得痛快。
曾經(jīng)我們哭泣過，傷心過，但總會有一句安慰的話語，在難過時，總會有一個可以依靠的肩膀。
曾經(jīng)，我們扎堆在草地上玩，玩累了，便躺在草地上，看著藍天，說幾句悄悄話，或舉杯歡呼“友誼天長”。
曾經(jīng)，我們總愛捉弄人，每次捉弄完后，雖然免不了一頓痛打，但臉上卻是開心的笑臉。
考試前夕，我們熱血奮戰(zhàn)，苦戰(zhàn)無數(shù)個日日夜夜，雖然臉上的黑眼圈會成為同學(xué)的笑柄，但心里卻是甜滋滋的。
考試之后，試卷、書本漫天飛舞，笑聲開朗而燦爛，但心里卻是不舍與苦味，望著將要分別的老友，只能在心里說聲：“朋友，再見。祝你一路順風(fēng)！”
曾經(jīng)……
曾經(jīng)的點點滴滴，我從未忘記，那個充滿歡樂，充滿幸福，充滿溫暖的小學(xué)生活，我多想回去��！可是，時間這位倔強的老人，把我們越隔越遠，我只能站在此岸，與你遙遙相望。如果時間能過逆流，我愿多看看我的小伙伴，讓他們在我心中的一個角落，永遠存活下來。
中學(xué)生作文600字 篇2
很多的人都曰自己缺失了童心，我感到有一絲“好笑”。
在說出“童心”這兩個字之前，先要思考一下“童心”究竟是什么。
在很多人的心中，“童心”已轉(zhuǎn)化為某些特定的意象了，堆沙子，或是別的什么。這些意象才不叫“童心”。“童心”我覺得是種在那孩童心中的那種思想。孩子在沙灘上堆那沙子，或許正是他們心中某一種奇特思想的產(chǎn)物，旁觀者云：是山！是塔！仿佛是用我們僅知的有限的事物規(guī)律去剖析那無限多的奇異怪狀，腦子里只有世界上已經(jīng)出現(xiàn)過的事物。真是不自量力了！
我們這樣武斷地去看“童心”，定義它，這本身就是個錯誤。
很多人以為童心已經(jīng)離我們越來越遠了。真的如此嗎？我看我們把童心限定得實在太死了。童心難道真的只有孩子可以有嗎？不，我看“童心”也可以是一種行為方式，一種人生觀，價值觀。陶淵明在《五柳先生傳》中寫到的五柳先生的生活作風(fēng)，實際也是一種童心。因為他把那種社會上普遍形成的`規(guī)矩看得很淡�？梢哉f，那就是在自己的身邊構(gòu)造了一個新的世界，他自己則用那個世界的秩序來生活。李白大詩人說，自己是要“明朝散發(fā)弄扁舟”的，那扁舟怎么“弄”，或許大詩人有他自己的看法，可以正經(jīng)地，或也可以“從流漂蕩，任意東西”，“童心”在這個角度來講是一種行為上的自由，從眾人認為單調(diào)簡樸的事物中，賦予它更多的更奇妙的意義。
所以，只要有那顆天性熱愛自由的心，我想“童”的天真爛漫，誰都可以有的吧。只是我們自己把自己定位了，埋藏了自己的本真，世界上的“小孩”才這么少。
不知那些口口聲聲說自己已失了童心的，是否是那些精通世故者為自己開脫責(zé)任呢？
中學(xué)生作文600字 篇3
畢業(yè)了我從一名小學(xué)生＂晉級＂成為了一名中學(xué)生。我也得成長了，要懂事，幫父母做一些力所能及的事。
我覺得中學(xué)生活很美好，認識了許多同學(xué)，我還認識了美若天仙的語文老師和有著金剛不壞身子的體育老師，一起講課的還很是愉快。語文老師有幽默的性質(zhì)，節(jié)節(jié)課把我們逗得哈哈大笑。有時老師很嚴厲，用戒尺懲罰那些沒有寫作業(yè)的人，我當然是支持的，沒有懲罰他們哪會記住呢，我們講課時那歡快的笑聲，讓我回到家還回蕩在腦子里。
美好，是老師的外貌，看著老師就能把我們＂看飽＂；美好，是老師關(guān)心你的每一句話；美好，是作業(yè)的少。想起晚上寫作業(yè)，八點多就寫完了，心里感覺很是愉快。
不止美好，初中生活還有一點煩躁，特別是在早上起床，我被強行送去上學(xué)，我戀戀不舍的與床告了別。踏上了這＂艱難＂的＂旅程＂。在上早自習(xí)時，我?guī)缀跸駴]有眼睛的兒童，只能靠聽覺來維持聽課。我知道這樣會引起我的'學(xué)業(yè)下降，所以我就早睡早起，晚上早寫完作業(yè)，睡好覺，今天是我第一次做這個＂實驗＂，很不幸，晚上睡覺時腿不知不覺地抽筋了，這是什么個狀況，哎，我真慘。
如果初中生活是百分百，那么美好就占百分之六十，煩躁占百分之五，剩下的百分之三十五當然是快樂啦！
在之前，我們一家四口分開住，在星期天才會＂集合＂，這樣有些不協(xié)調(diào)，因為我在鳳城，姐姐在愛物，因為種種困難，我們分開住了，現(xiàn)在我是初中生了，來到了愛物，而我們四人又恢復(fù)了以前的樣子，可以帶著我們?nèi)ジ稍S多事，如可以一起吃飯，一起看電影，一起游玩了。
�。⒆怨胖袑W(xué)悲生活，我也初中勝小學(xué)＂。你們一個個都討厭中學(xué)，我卻正好和你們唱反調(diào)，我喜歡初中的老師，喜歡這里的一草一木，我喜歡初中。
中學(xué)生作文600字 篇4
每當我唱著這首《有用的人》時“誰不希望自己是聰明人？誰不希望什么都能一百分？誰不希望自己又呆又傻又愚蠢……”，我都會想：我是一個有用的人嗎？我能幫助別人什么呢？……是！我是有用的人！
我是有用的人，不管遇到什么大困難小困難，我永遠都是對別人對自己有用的人！
有一次，鄰居家的方阿姨購買了一大對堆家電用品。方阿姨是該省就省，能省又能鍛煉身體的人，所以家電都是阿姨叫家人運回來的，我那時看見了，笑破肚皮，這也能省，佩服佩服！方阿姨思維很獨特，想法和別人不一樣。我當時看著了站著發(fā)呆也沒用，就去幫忙，方阿姨見了，立刻跑過來擔(dān)心的說：“哎……別動，你會幫倒忙的，摔壞還得了？你去玩你的吧！”我憤怒了，“方阿姨，我不會摔壞的，你可別小看我，你就別勸我了，我這不是沒事做嘛！樂于助人是好行為哦！”方阿姨皺了皺眉，嘆了口氣說：“哎！現(xiàn)在的小孩子真懂事，你去搬點輕的吧！”我“哦”了一聲，馬上行動起來，我拿著一瓶大花瓶，“呀！”的一聲，也挺重的'嘛，我興奮的往前走，沒注意腳下，一不小心，不知被什么拌倒了，手中的花瓶掉了下來，我驚慌失措，怎么辦��？還真被方阿姨說中了。就在這時，方阿姨走過來，皺緊了眉頭哀求道：“天��！你真是個大頭蝦，好險是普通的裝飾花瓶而已，你小心點，去拿那個箱子吧！”“什么？裝飾瓶，我沒聽錯吧？呼……好險、好險�！蔽野底詰c幸道，緊張的心慢慢放松下來，搬的時候一定要小心點了！搬起箱子同樣是腳下那條又粗又長的線，看到它曾經(jīng)害過我，我真想吧它剪成十八塊，那才叫爽呢！可惜我卻束手無策。我放下箱子，把線弄開，搬起箱子往方阿姨家走去。
從現(xiàn)在開始，我要做一個對社會有用的人：不是被動，而是主動！“……因為我們都是有用的人。
中學(xué)生作文600字 篇5
哎�。�！一說到倒霉我就想到了自己，我今天別提有多倒霉了！
我是住校生，早上，我把被子放反了，生活老師看見了，把正在刷牙的我叫了過去：“你被子怎么放的�。侩y道你沒有看見其他同學(xué)都是朝北放的嗎？”哎真倒霉！
我洗漱完成后，看看值日表，發(fā)現(xiàn)今天我倒垃圾，于是，我立即把垃圾倒到了樓下的大垃圾箱里。我快進宿舍時，被兩個正在比力氣都同學(xué)一撞，這時，生活老師正好經(jīng)過，她以為是我和別人撞在一起，我被撞倒了，所以又把我訓(xùn)了一頓：“剛才才說過你的，怎么又犯錯誤了？被子擺好了嗎？今天罰你去拖地！！”唉，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
這個倒霉的清晨終于過去了。我們大家跑完步以后，陸續(xù)進入食堂。我做在座位上，把裝粥的碗攤開，好讓人家打粥。就在我攤最后一個碗時，學(xué)部主任突然走過來，不由分說把我拉到了一邊。我今天怎么這么倒霉啊！
倒霉的事情還沒有結(jié)束。吃過午飯，我們回到宿舍休息。別的.同學(xué)正在玩耍，我在和一位同學(xué)小聲的講話。突然，有一個同學(xué)用“葵花點穴手”點了我兩下。我轉(zhuǎn)頭對他說：“你干什么？”回答說：“你拐賣人，這是你應(yīng)有的懲罰！”我火冒三丈，二話沒說就還了他兩下，誰叫他把“收買人心”聽成“拐賣人”。于是，他對我狂追不舍，我趕快朝床上一躺，頭竟然撞到了墻。那個同學(xué)追到我的床前，我和他踢來踢去。生活老師不知什么時候忽然冒出來，發(fā)現(xiàn)了我和那個同學(xué)的“所作所為”，把我們罰去打掃洗手間和廁所。我今天真是太倒霉了�。。�
老天為什么總是不放過我啊——“放假咯”同學(xué)高興地大喊�？墒瞧谶@個時候下起了狂風(fēng)暴雨，使我們這些在回宿舍路上的住校生們成立一只只落湯雞。太倒霉了，我承受不住啦！！
今天倒霉的校園生活終于結(jié)束了，可以慢慢的享受剩下的小半天咯�。∠炔缓湍銈冋f多少了，我去慢慢享受嘍�。。�
中學(xué)生作文600字 篇6
攜一輪明月，引一縷清風(fēng)，一路走來，有了書的陪伴，裝點了我的世界。
從小我便愛上了讀書，愛那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強，愛那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書，伴我成長：
《紅樓夢》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、“剪不斷、理還亂”的憂傷。但在她纖弱的外表下，也藏著對美好生活的向往——她美麗、堅毅、自尊，不愿屈服于“風(fēng)霜刀劍嚴相逼”的封建思想。可理想與現(xiàn)實的沖突仍導(dǎo)致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，難解其中味�！�
林黛玉用她對那個時代的憤恨以及無法掌握的命運做了最后的抗爭--她走了。我佩服她，佩服她的癡情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！
一卷《紅樓夢》，讓我學(xué)會堅毅。
《假如給我三天光明》中海倫凱勒說過：要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的.。"
這個一生在黑暗中度過的弱女子，憑著她一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的世界，她在書中幻想過看黎明時天空動人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù)；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一生便盡，碌碌無為。
一本《假如給我三天光明》，讓我學(xué)會珍惜。
有書陪伴，不但裝點我的世界，更陪我走向成熟。
中學(xué)生作文600字 篇7
在我們?nèi)松牡缆飞�，坎坷可以使人格成熟，曲折可以使意志成熟，挫折可以使性格成熟。竹筍在春的呼喚聲中穿過層層泥土的阻撓，最終成就了生命之綠；溪流在海的呼喚下饒過千山萬水的阻擋，最終成就了大海之魂；細砂在貝的召喚下包裹在貝分泌的白色粘液中，最終成就了珍珠之韻。它們都知道：堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
每個都容易做好一天的事情，但是用一輩子去做好一件事就不容易了。曾經(jīng)感動神州大地的王順友，在馬班郵路上一個人，一匹馬，用一生的腳步踏出了一條綠色通道，這正是堅持得來的結(jié)果，如果沒有這份堅持，哪來的感動和震撼？他很平凡，但也很偉大，在一個平凡的崗位上，走了幾十年，即使是鐵杵也磨成針了。堅持，會使平凡變得偉大。
杜甫想象中爬到玉皇頂之后有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。這是，我卻親身體驗過。記得當我爬到中天門，看到陡峭無比的十八盤時，不禁有些膽怯，想要放棄，但一想到杜甫的詩句，豪氣頓生，毅然登上了十八盤那高聳入云的天梯。雖然中途無數(shù)次想要放棄，幸虧“一覽眾山小”的豪情始終激勵著我，渴望戰(zhàn)勝了疲憊，我終于爬上了玉皇頂，飽覽了雄奇壯觀的場面，心中收獲成就感的`同時，也懂得了如果沒有堅持，就算成功之神近在咫尺，最終也會悄然離開。堅持不一定成功，但放棄一定會失敗。
我們的堅持始于云的纏綿，雨的潔凈，霧的浪漫，露的靈犀，最終將歸于水的平凡與寧靜。只要堅持，那么就能勝利，請傳遞手上這把叫做堅持的火炬，交到每一個人手中，用它去捕捉成功的希望。
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