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實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
周末，我和弟弟帶著工具，一蹦一跳地來(lái)到了公園吹泡泡。
我拿起一根吸管，蘸了一下泡泡水，嘴巴對(duì)準(zhǔn)吸管的一頭，輕輕一吹，一串五顏六色的泡泡從吸管里“跑”了出來(lái)。泡泡的形狀各不相同。有的獨(dú)自在空中飛舞，有的'三五個(gè)抱成一團(tuán)，聚在一起竊竊私語(yǔ)，有的兩個(gè)一起向天空中飄去泡泡在陽(yáng)光下不停地變化著顏色。時(shí)而變成黃色，時(shí)而變成紫色，時(shí)而又變成藍(lán)色看著看著，我覺(jué)得自己仿佛也變成了泡泡，在空中翩翩起舞。弟弟也很興奮，奔跑著追趕遠(yuǎn)去的泡泡。
吹泡泡可真是件有趣的事�。∷梢宰屛彝浐芏酂⿶�。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
外婆家的門前有一條小溪，極其平常的小溪，但我卻喜歡它，喜歡它那種平常。
春暖花開(kāi)，明凈的小溪像一條白玉帶。波光粼粼的水面倒影著兩旁郁郁蔥蔥的大樹(shù)和一些不知名的小花，黃澄澄的，藍(lán)幽幽的。點(diǎn)綴在翠綠的小草上，像是一位巧手的姑娘把它們輕繡在上面。朵朵可愛(ài)白云在陽(yáng)光的`小溪正好“抓拍”到了這瑰麗的景色。和著天空清新的藍(lán)色，就像一幅美麗的畫(huà)卷，使人心曠神怡。溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而跌宕起伏，時(shí)而緩流如練。
小溪的水清澈明亮，連小溪那些光滑的鵝卵石和半透明的小魚(yú)大多只有半根火柴棒那么長(zhǎng)，眼睛卻都是又大又黑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像閃動(dòng)的一群冒號(hào)。它們一會(huì)兒浮上水面，一會(huì)兒潛入水中，一會(huì)兒聚在一塊，一會(huì)兒又紛紛散去，逗人喜愛(ài)。
一切都是那么的平常，但平常不能掩蓋住小溪的美麗、光彩，不能掩蓋住我對(duì)它的喜愛(ài)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的;一個(gè)人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì)越做越好……”你的話,你最后為我留下的話,將成為我永恒不變的動(dòng)力……
——引言
(一)
20xx年,我和著童音邁進(jìn)了小學(xué)的'校門;門口的那道檻,對(duì)于一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的“小不點(diǎn)兒”來(lái)說(shuō),一步是跨不過(guò)去的……
一年級(jí)的我,是那樣文靜,面對(duì)著陌生的環(huán)境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個(gè)班干部,我有幸擔(dān)任班長(zhǎng)一職。那時(shí),每到上課前,就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景:四五個(gè)班長(zhǎng)站在講臺(tái)上,拿著教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來(lái),她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列,可能我是唯一一個(gè)沒(méi)有工作熱情的班長(zhǎng)吧……
(二)
20xx年,又一個(gè)開(kāi)學(xué)的日子。我背著小書(shū)包昂頭挺胸地走進(jìn)學(xué)校;輕輕一邁,那道門檻,過(guò)得輕松些了……
二年級(jí)的新教室,我們對(duì)它充滿好奇;趁著班主任老師還沒(méi)來(lái),同學(xué)們便在教室里議論起來(lái)——聽(tīng)說(shuō)要換一個(gè)新班主任。我一直在質(zhì)疑他們說(shuō)的話,直到你進(jìn)入教室,邁上講臺(tái):“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……
你和我們并不生疏,上來(lái)就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰(shuí)就做自我介紹。“鼓聲”就是黑板擦敲擊講臺(tái)的聲音,而所謂的“花”只是一個(gè)塑料瓶罷了。
聲音響起,過(guò)了許久都沒(méi)有停。我有一種不祥的預(yù)感……果然,到我這,停住了。中考滿分作文你會(huì)心地一笑,便請(qǐng)我上了臺(tái)。按照規(guī)則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無(wú)奈,可還是唱了。
你又接著說(shuō)選班干部的事,待所有的都選完,只剩下“班長(zhǎng)”了,你沉默了……就這樣,過(guò)了許久,你說(shuō):“我經(jīng)過(guò)慎重考慮,班長(zhǎng)就由趙XX來(lái)?yè)?dān)任吧。”我吃了一驚,接著就是熱烈的掌聲……
(三)
20xx,2005,20xx……直到我畢業(yè),?輕輕地邁出那個(gè)校園……
這些年你一直都不忘培養(yǎng)我,一直都不忘鼓勵(lì)我——直到我畢業(yè),成為最優(yōu)秀的班長(zhǎng)——
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的,一個(gè)人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì)越做越好……”你的話,你最后為我留下的話。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動(dòng)力……
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
她是一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，我甚至不知道她的名和姓，只知道她瘦弱的身體那么的弱不禁風(fēng)；只知道她每天天不亮就在我家樓下辛勤地打掃著地上的垃圾；只知道她嫻熟的掃地動(dòng)作，一看就知道她干了很多年。
那一天天剛蒙蒙亮，我還在睡夢(mèng)中，忽然聽(tīng)到一陣“沙沙”的聲音把我吵醒，我以為是風(fēng)吹打樹(shù)葉的聲音，開(kāi)始并沒(méi)有在意�？珊髞�(lái)聲音由遠(yuǎn)及近，我爬起來(lái)好奇的向窗外望去，看見(jiàn)一位大約五十多歲的環(huán)衛(wèi)工人在揮動(dòng)掃帚掃地。我以前并不知道環(huán)衛(wèi)工人們天不亮就要起來(lái)掃地了，所以這讓我感到十分詫異。如果這是冬天該多冷�。∥叶阍跍嘏氖覂�(nèi)十分舒適，而他們卻十分勞累。我不禁回想起原來(lái)我亂丟垃圾的情形，我總是把垃圾隨手扔到了地上，有時(shí)一塊很干凈的地面就會(huì)被垃圾所污染。她們則要不斷的清掃垃圾才能保持整潔干凈。看著環(huán)衛(wèi)工人掃地的`樣子，我暗暗的在心里下定決心：從此以后絕對(duì)不亂扔垃圾了！城市的美化，多虧了這些不辭勞苦的環(huán)衛(wèi)工人們，是他們?yōu)槲覀兇蛟斐隽艘粋�(gè)美好的城市。
從那以后，每當(dāng)經(jīng)過(guò)樓下看見(jiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人提著掃帚向遠(yuǎn)處走去時(shí)，我都會(huì)在心里默默地向她鞠一躬，并說(shuō)：“她真了不起！”
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
今天是除夕，但今天又偏偏是星期四。今晚的“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”和“足球之夜·春節(jié)奉獻(xiàn)”怎么辦呢？爸爸、媽媽會(huì)讓我看“足球之夜”嗎？
先下手為強(qiáng)。一吃完晚飯，我就一個(gè)人搶先坐到了電視機(jī)前，毫不猶豫地把電視調(diào)到了中央五臺(tái)。已經(jīng)7點(diǎn)50分了，再過(guò)10分鐘“足球之夜”就開(kāi)始了！我偷偷向廚房望了一眼，好！爸、媽還在洗碗呢！“再堅(jiān)持10分鐘，‘足球之夜’開(kāi)始了就好了！”我沾沾自喜，還不時(shí)給自己打打氣，鼓勵(lì)鼓勵(lì)。
伴隨著一段悅耳的音樂(lè)，“足球之夜”終于開(kāi)始了！�。〗裉焓翘貏e節(jié)目，有馬拉多納的專輯，還有“AC米蘭”“尤文圖斯”“阿賈克斯”等世界名隊(duì)的隊(duì)歌欣賞……“萬(wàn)歲！”我興奮得手舞足蹈，今天可以大飽“眼�！绷�！正當(dāng)我處于那種極端興奮的狀態(tài)時(shí)，爸、媽推開(kāi)了門，“陽(yáng)，是不是‘春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)’到了？瞧你高興得這個(gè)樣！”我一驚，立刻意識(shí)到“兇多吉少”了�！拔摇�，我想看‘足球之夜’�！薄笆裁矗拷裉炜础闱蛑埂�！”爸是個(gè)急性子，聽(tīng)我這么一說(shuō)，真有些按捺不住了�！皠e發(fā)火，有話慢慢說(shuō)嘛！”媽媽上來(lái)打圓場(chǎng)了�！安恍校裢硪欢ㄒ础汗�(jié)聯(lián)歡晚會(huì)’！”爸的語(yǔ)氣十分堅(jiān)定且十分嚴(yán)肅。他拿起遙控器，“馬拉多納”立即消失了。“我不看了！”我對(duì)爸爸的這種“獨(dú)裁”行為感到很不滿，憋了一肚子氣，向自己書(shū)房走去�！罢媸窃絹�(lái)越不像話了！”我的背后響起了爸爸憤慨的發(fā)泄聲�！芭椋 蔽矣昧狭碎T。
熱鬧的大年夜，我一個(gè)人坐在書(shū)桌前，看著墻上的馬拉多納，我也覺(jué)得有些孤獨(dú)了。忽然，我似乎覺(jué)得自己做得不對(duì)。父母辛辛苦苦忙了一年，連大年夜晚上都洗好了碗才休息，而我呢？哪一天不是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口？今天是多么溫馨的除夕夜，哪一家不是歡歡樂(lè)樂(lè)、團(tuán)團(tuán)圓圓，共享天倫之樂(lè)呢？我怎么可以……我不敢再想了，我要向父母道歉，“看聯(lián)歡晚會(huì)！”我一下子站了起來(lái)，拉開(kāi)了房門，我愣住了：父母站在我的'門前，對(duì)房的電視中已傳來(lái)“馬拉多納”的聲音�！瓣�(yáng)，今天我們看‘足球之夜’�！卑终\(chéng)懇地說(shuō)。我激動(dòng)了，淚水不知不覺(jué)地滑落下來(lái)：“不，爸、媽，我們還是看‘聯(lián)歡晚會(huì)’吧！”我接過(guò)遙控器，大步走向電視，讓“馬拉多納”再次消失。晚會(huì)正飄來(lái)“天知道、你知道，我的愛(ài)會(huì)讓歲月知道”優(yōu)美的歌聲，在我們這個(gè)充滿愛(ài)的三口之家中久久蕩漾……
我看見(jiàn)父母眼中噙著的閃閃淚花……
啊，難忘的除夕之夜！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
【摘 要】當(dāng)今學(xué)生作文語(yǔ)言華美，文采飛揚(yáng)已是很多老師所推崇的，也是近年來(lái)部分高考滿分作文的共性，面對(duì)這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語(yǔ)文教育向更高的層次邁進(jìn)，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評(píng)價(jià)，有一點(diǎn)是我們語(yǔ)文教育者一定不能忽視的，那就是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用真情去寫(xiě)作。以真人示人，以真情動(dòng)人，以真識(shí)服人，作文就是語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐，同時(shí)也是目前檢測(cè)語(yǔ)言運(yùn)用的手段，但說(shuō)假化，說(shuō)空話的現(xiàn)象卻在學(xué)生中普遍存在，這也就說(shuō)明真情語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，本文就怎樣指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真情語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作提出了幾點(diǎn)看法。
【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵(lì)
巴金先生說(shuō)：我們寫(xiě)作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f(shuō)，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)。作文無(wú)非是為表達(dá)自己的感情，交流彼此的感情而記下來(lái)的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無(wú)情，則再美的文字也是蒼白無(wú)力，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會(huì)不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會(huì)索然無(wú)味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話，訴真情。當(dāng)前，作文教學(xué)的現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。由于適應(yīng)和升學(xué)的需要，導(dǎo)致作文如八哥學(xué)語(yǔ)，學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒(méi)有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫(xiě)作，把作文當(dāng)成承重的負(fù)擔(dān)，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫(xiě)作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來(lái)的作文也就是令老師頭痛的無(wú)病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學(xué)生怕寫(xiě)，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？
第一，指導(dǎo)學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲(chǔ)備是作文的基石，它依賴于對(duì)生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，它要求作者或描寫(xiě)美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，做到以情動(dòng)人。那么，怎樣才能寫(xiě)出感情真摯的文章呢？主要是教學(xué)生細(xì)致地觀察生活，讓他們?cè)谝庾约旱纳�，留意周圍的親人，同學(xué)的生活，這樣記憶深處往往寫(xiě)作的材料也就有了。并且讓他們寫(xiě)自己，親人，同學(xué)，他們往往也樂(lè)在其中，興趣也就有了。我在教學(xué)中做過(guò)這樣的試驗(yàn)，讓學(xué)生以親情為話題進(jìn)行語(yǔ)文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫(xiě)自己的父母親，回憶父母平時(shí)如何關(guān)心自己的事，結(jié)果很多學(xué)生的作文都把平時(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)寫(xiě)的真實(shí)感人，其中一個(gè)學(xué)生在作文里這樣寫(xiě)到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛(ài)吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動(dòng)為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個(gè)真誠(chéng)而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫(huà)出來(lái)了，也真誠(chéng)的表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的感激之情。生活是寫(xiě)作的動(dòng)力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動(dòng)學(xué)生有寫(xiě)作的需要，才會(huì)有寫(xiě)作的沖動(dòng)，就會(huì)把不同的體驗(yàn)，自己的苦惱與歡樂(lè)表達(dá)出來(lái)，讓作文成為心靈的載體。因?yàn)閷?xiě)作應(yīng)是情感的自由釋放。對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作自由，教師應(yīng)該加以必要的.保護(hù)，對(duì)他們的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的表述，教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡(jiǎn)直是愚蠢的。對(duì)于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真，崇尚真誠(chéng)，同時(shí)我們也要以一個(gè)孩子所能有的精神感悟?yàn)榈拙�。葉圣陶早就指出：作文要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)自己的話，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問(wèn)題而不去管文字的原料思想、感情等等問(wèn)題。顯然，一切的語(yǔ)言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來(lái)，顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)日記的習(xí)慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。
情是文章的靈魂，貫穿于寫(xiě)作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒(méi)有感情，就像人失去了流動(dòng)的血液一樣失去了生命。目前，在學(xué)生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫(xiě)進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學(xué)生身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，也沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫(xiě)的好的并不是那些文采比較好的、語(yǔ)言功底比較強(qiáng)的同學(xué)，反而最終寫(xiě)得最打動(dòng)人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫(xiě)了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說(shuō)的手法，把對(duì)媽媽的不理解寫(xiě)的情真意切，文中還寫(xiě)到：收麥時(shí)有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時(shí)就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊(duì)，很多人都說(shuō)媽媽傻，而我也認(rèn)為媽媽傻，因?yàn)椴皇亲约杭依锏柠溩�，是連隊(duì)的，媽媽也不是干部，是個(gè)普通的農(nóng)民，真是管閑事。語(yǔ)言樸實(shí)，但卻令人動(dòng)容�？梢�(jiàn)，文章貴在真情，要寫(xiě)好文章，一定要養(yǎng)成說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫(xiě)出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。
在中學(xué)生的生活中感情可謂無(wú)所不在，親情、友情、師生情時(shí)刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡(jiǎn)單粗糙的抒情口號(hào)，就是成批翻版的抒情事例，毫無(wú)真情可言，讀起來(lái)枯燥乏味。家長(zhǎng)、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺(jué)不到父母、老師對(duì)他們的愛(ài)，甚至把這種愛(ài)與關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會(huì)自愿幫助缺課的同學(xué)補(bǔ)課，也會(huì)為班級(jí)的勝利歡呼雀躍，也會(huì)把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說(shuō)他們心中沒(méi)有愛(ài)嗎？也許是心中和周圍的愛(ài)太多了，他們疏于感覺(jué)了吧。那么怎樣才能觸動(dòng)他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢？我曾經(jīng)在班級(jí)開(kāi)展過(guò)一次我愛(ài)我家老照片的故事的活動(dòng)，在活動(dòng)中每位同學(xué)都講述著自家老照片的故事，開(kāi)心的開(kāi)懷大笑，感動(dòng)的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當(dāng)時(shí)全班洋溢著濃濃的愛(ài)。
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