中學(xué)生作文集合6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的作文是衡量其語文水平的重要尺度。在教學(xué)實(shí)踐中，常聽有些中學(xué)生說："我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。"有的干脆說："我真不知道該寫什么，從何寫起"。有的學(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……如何指導(dǎo)初中生寫作文？這確實(shí)是很多中學(xué)老師深感頭疼的事情。如何指導(dǎo)初中生，讓這些剛剛踏入中學(xué)校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文，確是一項(xiàng)浩大的工程。在十幾年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　一、重視積累打好基礎(chǔ)

　　新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維"。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學(xué)中，對剛剛踏入初中的學(xué)生來說，我充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由于內(nèi)容短小、選材自由，又能充分調(diào)動學(xué)生的想象力，所以比較受學(xué)生歡迎，同時也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫，由于同學(xué)們已學(xué)過且對課文理解的較深刻，所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學(xué)生，讓學(xué)生的想象來補(bǔ)充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書的經(jīng)過，我讓學(xué)生加以想象并寫下來，有同學(xué)這樣寫道："炸彈在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上，說時遲那時快，指導(dǎo)員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補(bǔ)寫空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，而且也提高了學(xué)生寫作文的興趣。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學(xué)生有興趣了，就可以循序漸進(jìn)，進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，落實(shí)"不動筆墨不讀書"的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而從多方面積累素材，達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。

　　二、創(chuàng)造情景、學(xué)會觀察

　　什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察"，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們在課堂教學(xué)中，必須有意識的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學(xué)生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內(nèi)，這是一個"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好？"我靈機(jī)一動馬上說："好"！教室內(nèi)立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。這是我說：同學(xué)們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好？教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚(yáng)非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態(tài)。寫出了晚上海濱的獨(dú)特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的.景色寫得如此逼真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨�活為寫作素材，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了�，F(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現(xiàn)摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學(xué)樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨(dú)特，就能產(chǎn)生有個性的思想和獨(dú)特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨(dú)特的精神世界，就能寫出好文章。

　　三、貼近生活，親身體驗(yàn)

　　馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為：現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內(nèi)容就豐富，學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當(dāng)時的場面真令人激動，賽場上隊(duì)員們汗流滿面，一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學(xué)們自動總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，并主動寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié)，寫出了自己的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫自己比賽時的感受，啦啦隊(duì)員寫到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ剑瑓s無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn)，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強(qiáng)，促使他們?nèi)ト�面、�?xì)致、深入的觀察、體驗(yàn)胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。

　　"學(xué)無止境，教無定法"。在作文教學(xué)中，只要我們有意識的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題；學(xué)生就會由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。

　　提高作文水平的基礎(chǔ)：素質(zhì)訓(xùn)練

　　1．提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感

　　心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。

　　2．積累寫作材料

　　這一點(diǎn)要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓�！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記��；一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。

　　3．豐富寫作語言

　　如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。

　　4．訓(xùn)練書寫能力

　　書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摹字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摹，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果�？傊�，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。

中學(xué)生作文 篇2

　　我的母親是一位老師，常常跟我們分享教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一天，我們?nèi)�家在吃晚飯時，母親跟我們講了一件課堂上發(fā)生的事，讓我們很感動，到底是什么事呢？來聽聽看吧！

　　母親是教自然科的，有一次，母親要學(xué)生們分組做報告，題目是“校園植物面面觀”，小組內(nèi)每個人都要有工作，也都要上臺報告。但其中有一組，組內(nèi)有一個身心障礙學(xué)生，名叫阿寬，他既不會畫圖，也不會認(rèn)字，講話還結(jié)結(jié)巴巴的，好像什么事也不會做；組員們紛紛抱怨：“我們怎么那么倒霉？”、“為什么要跟他同一組？他會拖累我們！”——阿寬聽了很難過，都快哭出來了；母親正想要去跟那一組“曉以大義”時，同一組的組長阿仁，拍拍阿寬的肩膀，安慰他說：“沒關(guān)系，我會幫你想辦法的。”

　　只見阿仁用鉛筆在一張粉彩紙上寫下大大的報告標(biāo)題和組員名字，接著，他對阿寬說：“拿出你的彩色筆，你要負(fù)責(zé)描封面的字，這個工作很重要喔！”阿寬聽了，開始一筆一劃，小心的把鉛筆字都描成彩色字，全組同學(xué)看到阿寬認(rèn)真的.樣子，也不再抱怨了。

　　到了報告那一天，問題又來了，阿寬既不識字，說話又不流暢，要怎么上臺報告呢？母親以為又會有人抱怨，誰知，同一組內(nèi)，有好幾個同學(xué)都說：“讓阿寬報告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。當(dāng)阿寬害羞的在臺上結(jié)結(jié)巴巴的說完報告標(biāo)題與組員名字時，全班都報以熱烈的掌聲，笑容像春天的花朵，盛開在阿寬和全班的臉上，淚水則像溫暖的漩渦，在母親的眼中打轉(zhuǎn)。

　　聽完這個小故事，我也感動得快要哭了。母親說：“善意存在每個人的心中，只要愿意多些關(guān)懷與體諒，每個人都可以像阿仁一樣有智慧�！蔽矣X得“關(guān)懷”就像陽光，當(dāng)別人覺得溫暖快樂時，自己也會分享到同樣的溫暖和喜悅。

中學(xué)生作文 篇3

　　前幾天在網(wǎng)上看到一篇名叫《琴聲如泉》的散文，作者傲雪小天使用極其優(yōu)美的手法敘述了這件感人的故事。

　　一位小女孩與琴相依為命，眼睛雖盲，心卻亮，那晶黑的鋼琴，是小女孩生命的依靠。是鋼琴點(diǎn)燃了她對生活的熱愛，是鋼琴點(diǎn)亮了她對音樂的喜愛。

　　剛彈鋼琴時，小女孩本想用琴聲使自己快樂，可是，找不到要彈的那個琴鍵。遙望希望是一片黑暗，沒有光的火種，唯一的辦法就是找到琴鍵，得到光明。找呀找，希望一點(diǎn)一點(diǎn)的冷卻，光明離她越來越遠(yuǎn)，仿佛已經(jīng)到太平洋的另一邊，在也看不到，在也找不到。小女孩拼命的找，卻沒有一點(diǎn)起色，此時此刻小女孩的心被很狠的`咬了一口，抖動中，流下了兩行熱淚。加油！一定會找到的！不要放棄！心理忽然冒出這么一句話來，小女孩努力的笑了一下，更加認(rèn)真的找起來。陽光依舊明亮，大街依舊熱鬧。翠綠的枝葉不停的搖動著，像是要把傷心事都給搖掉。

　　終于，小女孩找到了琴鍵，雖盲可彈出的樂曲優(yōu)美動聽，宛若成千上萬的百靈鳥悅耳的鳴聲，又宛若歡快流動的溪水�；ò�靜靜的開放，散發(fā)出幽幽的清香。小女孩蒼白的雙手，彈出了辛酸的天籟，音符舞動著，像是為小女孩祝福，世界的一切是那么的美麗，安詳。

　　不要高興的太早，萬一彈錯了呢？想到這里，小女孩的心被扎了一下。糟了，彈錯了！小女孩冰涼涼的呆了，又落到一望無際的黑暗中。小女孩的腸子都悔青了，早知道就不應(yīng)該胡思亂想。小女孩強(qiáng)忍住眼淚，雙手繼續(xù)在黑暗中摸索琴鍵。

　　小女孩曲折的彈琴故事，展現(xiàn)了她對鋼琴的愛。每當(dāng)回想起那感人的故事，心就久久不能平靜。是呀，我們也要像小女孩那樣熱愛生活中的每一個事物。作文

中學(xué)生作文 篇4

　　今天，我給大家講一講桐城名勝古跡“六尺巷”的故事。

　　這可不是一條普通的小巷子，它是像征著桐城人的精神，它代表著包容、謙讓與和諧。

　　這里以前是清朝宰相張英的家，而張家旁邊也住著一大戶人家吳家。因?yàn)閰羌倚律w的院墻又高又大，占用了張家的'地，下雨時，雨水總是從吳家的瓦檐上流到張家屋檐上，這在當(dāng)時是十分吉利的事。于是張家想讓吳家把院墻退后一些，這樣屋檐上的水就不會滴到張家的房子上了�？墒菂羌覅s不退讓，于是兩家發(fā)生了爭執(zhí)。這時張家人想起了在京城當(dāng)宰相的老爺，便寫了一封家書給張英，希望張英通過官府來解決此事。過了一段時間在京城的張英給家人回了一封信：

　　千里家書只為墻，

　　讓他三尺又何妨？

　　萬里長城今猶在，

　　不見當(dāng)年秦始皇。

　　這封家書雖十分簡短，但意義深刻，這封信的意思是：從桐城到京城這千里的家信只為一堵墻，讓他三尺以怎么樣呢？雖然萬里長城今日還屹立在巍峨的大山上，可是秦始皇早已不見蹤影。張家人看了信后，便主動將自家院墻退后了三尺，吳家被這一舉動所感動，也后退了三尺，就形成了今天的六尺巷。

　　由次看到了桐城人的包容、謙讓與和諧的美德，同時反映張英的思想已經(jīng)超越了時空，就在當(dāng)今的文明社會，人們也還追尋著包容、謙讓與和諧。

　　只有我們一起努力，才能使社會更加美好和諧。

中學(xué)生作文 篇5

　　我是很想去江南看看的。

　　去看看用水澆灌成的古鎮(zhèn)，去踩踩“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的小巷，去摸摸“紅杏枝頭籠小月”的駁墻。王劍冰對“絕版周莊”的眷戀，更讓我覺得時間的緊迫。江南似乎只剩下周莊了，而周莊在一波波洶涌而至的浪潮前又顯得那么單薄和孱弱。物品生怕哪天有人用紅筆在城市規(guī)劃圖上一圈，她也要消失。

　　擔(dān)心的不只是周莊。

　　翻開地理圖冊上的彩頁，總讓我發(fā)出由衷的贊嘆：中國的建筑向來有著讓人無從抗拒的魅力。雕梁畫棟、大氣張揚(yáng)的故宮；古樸清幽、不沾粉黛的蘇州園林；精奇挺拔的八角塔；檐牙高啄的燕尾樓……然而，這些不折扣的國粹有多少至今仍完好如初呢？

　　建筑，在藝術(shù)史上一直占據(jù)著不可取代的重要位置。每一個時代的藝術(shù)風(fēng)云都最集中體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上�？梢赃@么說，建筑藝術(shù)是作為活的歷史滲透在人類文明中的。比之西方的巴黎圣母院，圣彼得大教堂乃至雅典衛(wèi)城、萬神廟等歷史悠久的.建筑，中國明清以前的古建筑遺跡卻寥若晨星。社會的動蕩與時光的淘洗固然是原因之一，但對余下的一點(diǎn)古建筑鯨吞蠶食的，說到底仍是我們自己。

　　中國在現(xiàn)代化進(jìn)程上起步較晚。面對襲面而來的現(xiàn)代化大潮，我們很容易措手無策迷失方向，認(rèn)為尖端科技便是現(xiàn)代化。高樓大廈便是現(xiàn)代化。誠然，我們需要跟著時代不斷調(diào)整自己，但卻非盲目改造。老一輩中不少人堅(jiān)守舊屋不讓拆遷，他們堅(jiān)守的又何止一所舊屋？

　　一個想要長期保持魅力的國家不能沒有深厚的底蘊(yùn)，中國亦如是。鄂爾巴畢這座沒落的工業(yè)小鎮(zhèn)，憑借一個古根海姆美術(shù)館成為歐洲藝術(shù)文化界的新貴，于是我們趨之若騖——從五年前保羅安德魯設(shè)計(jì)的國家大劇院。到庫哈斯設(shè)計(jì)的央視新大樓，再到赫爾佐格德梅隆設(shè)計(jì)的國家體育館，視覺沖擊和現(xiàn)代化感覺一應(yīng)俱全。我們卻甚少想過被我們敲落的一磚一瓦，到處是法國的味道、瑞士的足跡、德國的影子，中國人自己的東西呢？在雜糅了世界各國文化后的大都市里，曾經(jīng)吸引了無數(shù)目光的古老莊嚴(yán)的底蘊(yùn)正在逐漸消失。

　　蔣子龍說，城市的建筑就該像樹的年輪。一圈一圈凝固住不同時期的歷史和文化。老北京曾有“半城宮墻半城柳”的美譽(yù)，今天透過林立的鋼筋水泥建筑群望去，有的，我想多是無奈。中國的城市沒有想過，也不可能再回到從前。等到時間把一切湮沒。我們想憑欄感慨一聲“只是朱顏改”的時候——只怕雕欄玉砌已不再。

中學(xué)生作文 篇6

　　剛放假，我和孔子、聰聰參加了乒乓班。我們的乒乓教練長著尖尖的下巴，臉型看上去像一只猴子，臉上還布滿了青春痘。最初的訓(xùn)練啊，兇得很。我們一商量，送了他一個外號——“尖嘴猴腮”。

　　說他嚴(yán)厲吧？的確是啊，在基本動作訓(xùn)練的最后一天，我們和教練對打。由于是初次嘗試，許多人都控制不了球的方向，身子扭過來扭過去的，忙極了，互相看看，都情不自禁地哈哈大笑。“尖嘴猴腮”有些生氣了，眉頭漸漸皺了起來，一會兒，他的.“獅吼功”來了：“安靜！不準(zhǔn)笑！”把我的耳朵快震聾了。幾個正在哈哈大笑的同學(xué)也像被點(diǎn)了穴一樣，一動不動的。真是“不鳴則已，一鳴驚人”��！過了一會兒，幾個調(diào)皮的同學(xué)以為沒事了，又開始“蠢蠢欲動”了�！凹庾旌锶�”一邊給我們“喂球”，一邊瞄著其他人，他看到有兩人正在悄悄開心說笑，眉頭就又皺起來了，這回，他使出了“乒乓神功”，抓起兩個球，“嗖！”的就飛了出去，球不偏不倚落到他們頭上。大家都看呆了。于是，接下來的訓(xùn)練也就老老實(shí)實(shí)的，沒人敢偷懶了。

　　怎樣，我們的教練厲害吧？別看教練訓(xùn)練時這么嚴(yán)肅，有時他還是會開玩笑的。我們初級班里有一個“小蘿卜頭”。教練很喜歡他。最后一天，休息時，“尖嘴猴腮”突然大步?jīng)_過去，一把抱起“小蘿卜頭”，往空中一拋，嚇得他哇哇大叫，等把他穩(wěn)穩(wěn)接住后，教練又將他塞進(jìn)裝乒乓的大臉盆�！靶√}卜頭”不知是力氣不夠還是怎么了，在盆里掙扎著，尖叫著，就是爬不起來。“尖嘴猴腮”在一旁樂得拍手跺腳的。笑夠了，抱起“小蘿卜頭”又轉(zhuǎn)開了，過了十幾秒鐘才停下。他自己是一點(diǎn)沒事，苦了“小蘿卜頭”，跌跌撞撞像個醉漢，都快摔跤了。我們目睹了這一連串的“惡作劇”，又是笑，又是后怕，幸虧沒找上我們折騰。

　　這就是我們的乒乓教練，一個活脫脫的“兩面派”。不過，7天下來，我們基本能夠開始對打了。又看了許多“精彩”的搞笑鏡頭，說實(shí)話，大家開始喜歡他了，商量后我們決定以后叫他“悟空臉”了！

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