【精華】中學(xué)生的生活作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生的生活作文 篇1
【摘 要】當(dāng)今學(xué)生作文語言華美，文采飛揚(yáng)已是很多老師所推崇的，也是近年來部分高考滿分作文的共性，面對(duì)這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進(jìn)，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評(píng)價(jià)，有一點(diǎn)是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用真情去寫作。以真人示人，以真情動(dòng)人，以真識(shí)服人，作文就是語言運(yùn)用的實(shí)踐，同時(shí)也是目前檢測(cè)語言運(yùn)用的手段，但說假化，說空話的現(xiàn)象卻在學(xué)生中普遍存在，這也就說明真情語言的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，本文就怎樣指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真情語言來寫作提出了幾點(diǎn)看法。
【關(guān)鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵(lì)
巴金先生說：我們寫作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達(dá)自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會(huì)不堪一擊，再豐富的內(nèi)容也會(huì)索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵(lì)學(xué)生寫真話，訴真情。當(dāng)前，作文教學(xué)的現(xiàn)狀另人擔(dān)憂。由于適應(yīng)和升學(xué)的需要，導(dǎo)致作文如八哥學(xué)語，學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫作，把作文當(dāng)成承重的負(fù)擔(dān)，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結(jié)果必然是學(xué)生怕寫，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？
第一，指導(dǎo)學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承載著思想和情感，船內(nèi)必須有新貨，有真貨，這種貨的儲(chǔ)備是作文的基石，它依賴于對(duì)生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內(nèi)容的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，它要求作者或描寫美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，做到以情動(dòng)人。那么，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學(xué)生細(xì)致地觀察生活，讓他們?cè)谝庾约旱纳�，留意周圍的親人，同學(xué)的生活，這樣記憶深處往往寫作的.材料也就有了。并且讓他們寫自己，親人，同學(xué)，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學(xué)中做過這樣的試驗(yàn)，讓學(xué)生以親情為話題進(jìn)行語文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫自己的父母親，回憶父母平時(shí)如何關(guān)心自己的事，結(jié)果很多學(xué)生的作文都把平時(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛寫的真實(shí)感人，其中一個(gè)學(xué)生在作文里這樣寫到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動(dòng)為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個(gè)真誠而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的感激之情。生活是寫作的動(dòng)力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調(diào)動(dòng)學(xué)生有寫作的需要，才會(huì)有寫作的沖動(dòng)，就會(huì)把不同的體驗(yàn)，自己的苦惱與歡樂表達(dá)出來，讓作文成為心靈的載體。因?yàn)閷懽鲬?yīng)是情感的自由釋放。對(duì)學(xué)生的寫作自由，教師應(yīng)該加以必要的保護(hù)，對(duì)他們的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化的表述，教師應(yīng)該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對(duì)于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應(yīng)講求率真，崇尚真誠，同時(shí)我們也要以一個(gè)孩子所能有的精神感悟?yàn)榈拙�。葉圣陶早就指出：作文要說真話，說實(shí)話，說自己的話，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達(dá)技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養(yǎng)學(xué)生寫周記，寫日記的習(xí)慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。
情是文章的靈魂，貫穿于寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動(dòng)的血液一樣失去了生命。目前，在學(xué)生的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的學(xué)生身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，也沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的并不是那些文采比較好的、語言功底比較強(qiáng)的同學(xué)，反而最終寫得最打動(dòng)人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著小豬崽，用正話反說的手法，把對(duì)媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時(shí)有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時(shí)就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊(duì)，很多人都說媽媽傻，而我也認(rèn)為媽媽傻，因?yàn)椴皇亲约杭依锏柠溩�，是連隊(duì)的，媽媽也不是干部，是個(gè)普通的農(nóng)民，真是管閑事。語言樸實(shí)，但卻令人動(dòng)容�？梢�，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
在中學(xué)生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時(shí)刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發(fā)現(xiàn)這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號(hào)，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現(xiàn)在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對(duì)他們的愛，甚至把這種愛與關(guān)心當(dāng)成理所當(dāng)然。真的是這樣嗎？難道現(xiàn)在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會(huì)自愿幫助缺課的同學(xué)補(bǔ)課，也會(huì)為班級(jí)的勝利歡呼雀躍，也會(huì)把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能說他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏于感覺了吧。那么怎樣才能觸動(dòng)他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛表達(dá)出來呢？我曾經(jīng)在班級(jí)開展過一次我愛我家老照片的故事的活動(dòng)，在活動(dòng)中每位同學(xué)都講述著自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動(dòng)的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當(dāng)時(shí)全班洋溢著濃濃的愛。
中學(xué)生的生活作文 篇2
落日溶金，暮云合璧，夕陽拉長了那瘦弱的身影，與山城美景融為一色，成為一道最美的風(fēng)景線。
一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的少年，背著快有“千斤重的書包，冒著風(fēng)，冒著雨，冒著雪，踏上了一冬艱難而又快樂的求學(xué)之路。我是一個(gè)剛剛進(jìn)入中學(xué)的小學(xué)生，話雖如此，但我感覺已經(jīng)進(jìn)入了長達(dá)三年的求學(xué)路了。應(yīng)該每個(gè)同學(xué)上了中學(xué)后最大的煩惱就是成績了吧，我也不例外。上課時(shí)的認(rèn)真聽講，下課后的休息時(shí)光;歸家后的奮筆疾書，夜夜的挑燈讀寫，才只是第一步，我們考好成績的原因應(yīng)不能說是“為父母而讀書”，我認(rèn)為這種說法是錯(cuò)誤的，應(yīng)是“為我之后的遠(yuǎn)大前程而讀書!”“為中華文崛起而讀書!”我想考好成績的原由是想超過一個(gè)人，雖然是想超過，其實(shí)是把她作為榜樣了。可每次都超不過她，我便十分煩惱，想考一個(gè)好成績，獲得更多的知識(shí)，充實(shí)自己。于是，考一個(gè)好成績便成了我上中學(xué)以來的第一個(gè)煩惱。
第二個(gè)煩惱是紀(jì)律。總愛講小話和話太多是我最大的毛病。話太多的我和另一名同學(xué)“臭味相投”，一次上課被紀(jì)律部長拿小本本記下了我倆的名字，我苦苦衰求，才使她劃掉了名字,但卻被罰跑了三圈。中途跑到第二圈時(shí)已全沒了氣力。渾身的肌肉抽搐著，手上的青筋如蚯蚓般條條盡現(xiàn)，披掛在身后的'校服也被汗水浸透了，體能如山上的瀑布一瀉千里，往前跑的腳步卻如逆流而上的船只般艱難。途中我一直在想，如何把這些煩惱拋于腦后，但是這些煩惱卻一直阻擋著我前的腳步。忽然，前面一個(gè)摔倒的同學(xué)打斷了我的思緒，她整個(gè)人倒在了地上,手中綻放出一朵美麗的血梅,但她沒有放棄，而是爬起來繼續(xù)向前進(jìn)。那我又有什么理由放棄呢?仿佛全身的經(jīng)絡(luò)被打開了，肌肉不再疼痛，全身充滿了力量，我要跨過這些煩惱，做一個(gè)更好的自己！再邁幾步就到終點(diǎn)了!我躺在草地上，大口地喘著粗氣”呼哈，呼哈�！蔽页晒α�。初升的陽光灑在我的身上，真舒服。
回家路上，已是黃昏，落日溶金，暮云合璧，那一個(gè)個(gè)在夕陽下的少年，心中又有怎樣的煩惱呢？
中學(xué)生的生活作文 篇3
初中生活是充實(shí)的，同時(shí)也是忙碌的。在這周二，我充分地體會(huì)到了初中的忙碌。
那天，班里要布置板報(bào)，由于我是暫定的宣傳委員，這件事自然落在了我頭上。以前在小學(xué)出板報(bào)，老師會(huì)給予很多的幫助，然而到了中學(xué)，事情就變得不同了。
放學(xué)后，班主任把我和另一位宣傳委員叫到了辦公室，說到：“把這些自我介紹和照片貼在一起，然后再貼到墻上，最好別貼得太死板。”說著，就遞給我們一疊自我介紹、照片和一把剪刀、一卷膠條�！澳菓�(yīng)該怎么貼？”另一名同學(xué)問，“你覺得怎么好看就怎么貼�！蔽覀兘K于無話可說，也不好意思再問，回到教室布置了起來。
沒想到回到教室，我們發(fā)現(xiàn)許多介紹上竟然沒有寫名字。無奈之下，我們只好在一篇篇英語介紹里慢慢找名字。費(fèi)了九牛二虎之力，才貼好照片。接著，我和另一名女生又忙著設(shè)計(jì)起板報(bào)來。由于要自己設(shè)計(jì)，我們忙上忙下地折騰了好久，終于做出了一幅漂亮的板報(bào)。我出了一身的汗，低頭一看表，嚇了一跳�！拔覀兏闪艘粋�(gè)小時(shí)。唉，回家還有很多作業(yè)呢！”我叫。那名同學(xué)也大吃一驚：“��？我今晚還有課呢！”我不禁暗暗叫苦。這時(shí)老師進(jìn)來了，看見板報(bào)，驚喜地贊揚(yáng)了我們。但我們哪有心情聽，一臉急切。老師看了我們的樣子，立刻明白了，笑道：“你們是不是急著回家，那今天就到這兒，可以走了。”我們聽了，連忙飛一般地跑出了學(xué)校，各自回了家。
第二天，來到學(xué)校看見同學(xué)們議論著板報(bào)，心中有了些安慰和感慨。這時(shí)，一名合唱隊(duì)的同學(xué)告訴我：“今天2:30放學(xué)，合唱隊(duì)同學(xué)要到4:30.——你應(yīng)該也是合唱隊(duì)的吧？”我的笑容僵在了臉上……
中學(xué)的.生活真是忙碌，但同時(shí)也是絢麗多彩的。不知以后的生活又會(huì)怎樣地有趣呢
中學(xué)生的生活作文 篇4
說到向往的中學(xué)生活，每個(gè)人可能都不一樣，我的中學(xué)生活是這樣的。
每天早上早早的起來，在天快亮的時(shí)候呼吸著清晨的空氣，不一會(huì)兒，太陽升起來了，陽光照在我的臉上，迎著朝陽我會(huì)想一想今天會(huì)學(xué)到怎樣的知識(shí)。
來到教室，上課了，課堂一定是嚴(yán)肅的，會(huì)學(xué)到很多知識(shí)的。學(xué)科會(huì)從小學(xué)單調(diào)的散客變成七科。上完課后，看著夕陽，我會(huì)想一想，今天我學(xué)到了什么知識(shí)。會(huì)宿舍后，把今天作業(yè)做完，當(dāng)然作業(yè)回避小學(xué)多，但學(xué)好了知識(shí)就不會(huì)覺得多了。做完作業(yè)后我會(huì)復(fù)習(xí)今天的`知識(shí)和預(yù)習(xí)每天學(xué)到的知識(shí)。
這就是我向往的中學(xué)生活。
中學(xué)生的生活作文 篇5
蔚藍(lán)的天空中掛著一個(gè)金黃的太陽，下面是嶺南不足兩百平方米的小小的車站(實(shí)際上是一個(gè)三岔路口)，車站的四周都站滿了拜完年等待客車回家的人，他們手里拎著七袋八袋的東西，不知在這里等了多長時(shí)間．
在這等車的人群中，有許多人都是要回百官的，但是從嶺南到百官的客車并不多．盡管有人搭出租車回百官,客車上的客流量依然只增不減．
這幾天，我和家人在嶺南走完親訪完友，要回百官了．走到車站，正好趕上一輛回百官的客車，但客車上已擠不起更多的人了，往客車?yán)镆煌际呛邝铟畹囊黄�，不僅坐位上坐滿了人，連坐道上也擠滿了人．為了安全起見，我們只能等待下一班車到來．
我們?cè)谲囌九缘攘苏粋�(gè)小時(shí)，心想：下一班車一到，我們就上車，一定會(huì)有坐位坐的．沒有想到的是，當(dāng)另一班車到來時(shí)，車站里百分之五十的人都向這輛車奔去，擁在了車門口，車上的人根本下不了車．好不容易車上的人都下來了，車又要調(diào)頭．但擠在車門外的人都怕沒坐位坐或擠不上這輛車，就還是堵在車門前，不管三七二十一，跟著車動(dòng)：車往前，人也往前；車往后，人也往后。售票員不斷地恐嚇：“你們不要命啦？”但誰還去管呢？
我和爸爸媽媽被擠在了人流中間，上不能上，下不能下，跟著人群一起動(dòng)。但實(shí)在是太擠了，我連氣都透不過來，只能求上天保佑快點(diǎn)結(jié)束這擁擠的“事故”。
在人群堵在車門的時(shí)候,有一個(gè)乘客扳開了車窗，將自己的行李塞了進(jìn)去，又鉚足了力氣，雙手一撐，爬進(jìn)了車子 ，坐上了座位。還有一個(gè)人在車?yán)镎勯_了自己是如何才坐上車的。原來，這位乘客怕沒有坐位坐，在客車往嶺南開的路上就已經(jīng)搭回頭車進(jìn)了客車，為自己贏得了一個(gè)座位。
終于，車門開了，門外的人一窩蜂似的涌入客車。這時(shí)，誰還在意其他人呢？都自顧自拼命往車?yán)飻D。我見其他人都往里擠，也跟著擠了起來。最后，我利用了我身材小的優(yōu)勢(shì)，從爭搶的人之間的縫隙中鉆了進(jìn)去，搶到了最后一個(gè)座位。緊接著，爸爸媽媽也擠了進(jìn)來，但已經(jīng)沒有坐位了，我把座位讓給了要暈車的媽媽，和爸爸只能勉強(qiáng)站一站了。
路上，車?yán)锞透鼣D了：車不斷地顛簸，不斷地急剎車，站著的人群一會(huì)兒向前搖，一會(huì)兒往后擺，站都站不穩(wěn)。因?yàn)槲沂切『⒆�，個(gè)子小，夠不到車頂?shù)陌咽�，只能緊緊抓住車座位的'后背，盡管這樣，我還是好幾次差點(diǎn)摔倒。在客車行駛的路上，還有許多人站在路邊，不斷地向客車揮手，希望可以擠上車。但客車已經(jīng)嚴(yán)重超載了，每遇到等車的人只能不停車，售票員從窗口大喊：“坐不起啦��！趕下一班車吧！！”每當(dāng)?shù)溶嚨娜寺牭竭@一句話時(shí)，沒有一個(gè)人不露出沮喪的表情。
眼看車就要開到章鎮(zhèn)了，我和爸爸的心里非常著急，因?yàn)檫^年交警查得很嚴(yán)，每輛車不準(zhǔn)超載。也就是說，車?yán)镎局娜硕家萝嚀Q班。就在到達(dá)章鎮(zhèn)的那一剎那，車?yán)飪晌挥凶坏氖迨逡萝嚵�。在兩位叔叔離開座位的那一刻，我和爸爸以劉翔跨欄的速度，跨過車道上乘客放著的袋子，坐到了空位子上。而其它站著的乘客只能下車了。
春節(jié)，一個(gè)人人都盼的日子。但春節(jié)時(shí)期的車實(shí)在是太擠了，每個(gè)人都會(huì)因此而對(duì)春節(jié)有所討厭。但又能怎樣？因?yàn)榇汗?jié)是中國傳統(tǒng)的日子，是老百姓?qǐng)F(tuán)圓的日子！
中學(xué)生的生活作文 篇6
輕松愉快的小學(xué)生活經(jīng)不起時(shí)間的催促，只好像一抹云彩飄然而去。我告別了昔日的同學(xué)，去迎接朝陽。剛踏入華晨中學(xué)，應(yīng)該并不熟悉，雖然一開始對(duì)新的.校園、環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)并不熟悉，但我相信低谷過去是高山，陰天過去是晴天，總有一天會(huì)好起來的。暢想我的初中生活，是歡快、友情、緊張、美好的!
我相信，在新的一年里老師會(huì)組織同學(xué)們干一些有意的活動(dòng)，例如：體育比賽，它能讓我們強(qiáng)身健體，增加勇氣。文藝比賽，它能讓我們?cè)黾铀囆g(shù)細(xì)胞，心如靜水。學(xué)習(xí)比賽，它能讓我們?cè)黾訉?duì)學(xué)習(xí)的樂趣。老師們?nèi)绻_展了這些活動(dòng)，我相信會(huì)給我們的校園增添許多樂趣，減少我們的壓力。
我相信我是一個(gè)很有人緣的人，因?yàn)榕笥延须y的時(shí)候我會(huì)幫助他，朋友失落的時(shí)候我會(huì)安慰他。我相信我會(huì)和我的新同學(xué)相處的很好，經(jīng)過時(shí)間的消磨我們會(huì)成為兄弟姐妹!
暢想中學(xué)生活，學(xué)習(xí)任務(wù)挺緊張的。我不能像以往那樣貪玩了，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。華晨是一個(gè)很好的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)!
我在華晨，一定很好!我相信自己!
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