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【推薦】中學(xué)生作文集合七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
時(shí)光太長(zhǎng)，生命太短。于這浩蕩的時(shí)光之流里，給親情留些空隙。
成長(zhǎng)將歲月分割成一秒一秒，而一秒于我太短，眨一眨眼就過(guò)去了。驀然回首，那些爬滿我丟棄于身后時(shí)光里的根根銀絲，早已被歲月的剪刀輕易剪掉，輕聲落地，甚是零亂。
這是個(gè)秋季，風(fēng)似乎比以往要冷冽，那草早早的枯敗。我像往常一樣走在熟悉的路上，只是家門(mén)口已沒(méi)有你的'身影。
我從前學(xué)習(xí)繁忙難以抽身，很少回家。這次我特意回家看你，可你卻一言不發(fā)，靜靜的在那里，只顧微笑�；ò椎念^發(fā)也分不出黑白，與照片黑白的底色融為一體。想起以往回家總是你在門(mén)口迎接我，見(jiàn)我回來(lái)便樂(lè)呵呵的迎上來(lái)，幫我提東西，問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣，累不累，晚上要吃什么……我看這你佝僂的背影，我說(shuō)“不用了”，這句話不知回應(yīng)了你多少遍。我不想讓你為我操勞。殊不知，我是如何自作多情，原來(lái)我對(duì)你的需要是對(duì)你最大的安慰。我何其殘忍，竟后知后覺(jué)。想到這里眼淚如同斷了線的珠子無(wú)盡的落下，連同對(duì)你的思念與愧疚，在你因微笑而上揚(yáng)的嘴角暈染開(kāi)來(lái)。你依舊笑著，仿佛你上次送我上學(xué)到分岔路口。
窗外殘陽(yáng)烙在我心上朱如砂，秋風(fēng)刮過(guò)似模糊了它。
夜幕降臨，嗩吶聲響起，白燭高照。白衣人跪了一地，哭聲不絕。也有請(qǐng)來(lái)的先生若有其事的唱著我聽(tīng)不懂的話。我害怕這氣氛，我索性逃離到門(mén)外去。此時(shí)屋外的風(fēng)更勁了，將落下的，未落的枯葉一股腦的卷起，拋出，接住又胡亂一扔，連同我隱藏于心底的悲傷也被刮走，在這風(fēng)中暴露無(wú)遺。風(fēng)停，一片狼藉。
終于要送走你。轟，一疊黃紙燃起，接著是白馬，白花。隨著燎人的火光化為烏有，余一縷青煙飄向天際。一有風(fēng)過(guò)，便與天幕融為一體。那風(fēng)呵，你該告訴她，我回來(lái)看她了！
子欲養(yǎng)而親不待，這不待是多么可怕。它如同匕首，一刀一刀割開(kāi)你的血肉，讓你為之懊悔。人往往在經(jīng)歷了一些事情后才明白一些意義——生命不可重得，親情尤其寶貴！
時(shí)光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻黑不了她的發(fā)。愿你們于這浩蕩的時(shí)間之流里，留一些空隙給親情。
只需一絲空隙，親情便盛放如花！
中學(xué)生作文 篇2
那些日子每天放學(xué)經(jīng)過(guò)那家禮品店的時(shí)候，我都要走進(jìn)去，站在柜臺(tái)前看那個(gè)音樂(lè)盒是否還擺在那里。我認(rèn)為那是天下最漂亮的音樂(lè)盒，音樂(lè)盒上有個(gè)會(huì)跳舞的小女孩，只要音樂(lè)一響，那個(gè)小女孩就會(huì)翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶，漸漸地那個(gè)小女孩在我的眼中變成了黃依晴。黃依晴是我的同學(xué)，會(huì)跳那種蝴蝶一樣的舞蹈，我不止一次看過(guò)，而且每次看完，黃依晴就會(huì)變成一只蝴蝶在我的夢(mèng)中飛來(lái)飛去。
“小同學(xué)，買(mǎi)這個(gè)嗎？很便宜的，才30元錢(qián)�！惫衽_(tái)后面的老板每次都用這句話把我從幻想中拉回來(lái)。
每次我摸自己的口袋時(shí)都一陣茫然，我的口袋里只有5元錢(qián)（那還是餓了幾天肚子從午飯錢(qián)里省下來(lái)的），也就是說(shuō)要想買(mǎi)下那個(gè)音樂(lè)盒至少還需要25元錢(qián)。25元錢(qián)對(duì)于我們班的老狼、華仔他們來(lái)說(shuō)算不了什么，但對(duì)于我簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字。
我和爸爸媽媽是半年前從河南農(nóng)村來(lái)到這個(gè)城市的。爸爸在一個(gè)建筑工地打工，媽媽在一家飯店幫忙。這個(gè)城市沒(méi)有打工子弟學(xué)校。爸爸說(shuō)，就是交4000元也要念，而且要念最好的，他這輩子就是因?yàn)闆](méi)念好書(shū)才四處打工的。我們?cè)诔悄献饬艘婚g房子。交了房租、飯錢(qián)，再加上學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽的那些工資所剩無(wú)幾了。我實(shí)在不好意思再向媽媽要錢(qián)。
可這個(gè)音樂(lè)盒我一定要買(mǎi)下來(lái)，因?yàn)檫�有三天就是黃依晴的生日了，我要把它送給她，那時(shí)看老狼他們還敢笑話我！
我曾經(jīng)為能進(jìn)初二 （1） 班高興了好一陣子，因?yàn)槌醵?（1） 班是重點(diǎn)班，重點(diǎn)班的含義就是老師最好學(xué)生最好�？墒呛芸爝@種喜悅就被煩惱沖淡了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)不是干部子弟就是大款子女。他們嘰嘰喳喳像一群麻雀一樣，每天不停地議論著歌星們的奇聞逸事，其中最喜歡說(shuō)這些的當(dāng)然是老狼和星仔了（他們的名字就是因?yàn)槌绨菽硞�(gè)明星而起的）。
最難堪的是每天吃午飯。班里的同學(xué)不是在食堂吃就是吃有人送的盒飯，只有我天天偷偷地跑到操場(chǎng)的樹(shù)林里啃面包。
唯一讓我揚(yáng)眉吐氣的是我的成績(jī)，我一直是班里的第一名。
日子本來(lái)應(yīng)該平平靜靜地流淌下去，我學(xué)我的，他們談?wù)撍麄兊摹？墒瞧珜W(xué)校刮起一陣“過(guò)生日”風(fēng)，你過(guò)完他過(guò)。過(guò)生日當(dāng)然要送禮物了。你可以想象那些男孩和女孩會(huì)送什么樣的禮物，要多好有多好。這就使我陷入了新的煩惱中。我實(shí)在沒(méi)有勇氣向爸爸要錢(qián)去買(mǎi)禮物，所以更多的時(shí)候我都是躲開(kāi)，實(shí)在躲不了就勉強(qiáng)送一張賀卡，就是那種印著“生日快樂(lè)”幾毛錢(qián)一張的。每次當(dāng)我把寒磣的小卡片放在那堆五光十色的禮品中，都感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子在爬。
有幾次我聽(tīng)見(jiàn)老狼他們?cè)谶赀甑匦Α?/p>
笑就笑吧，反正又不是為了你們活著。我一直用這句話來(lái)給自己解嘲，雖然虛榮心每次都痛苦地折磨我。本來(lái)離黃依晴生日還有一星期，可是老狼、星仔他們?cè)缭缇蛷埩_了，還印了請(qǐng)?zhí)�。黃依晴是我們班的“班花”（這當(dāng)然也是他們說(shuō)的），在我的心中印象一直很好，特別是黃依晴在新年聯(lián)歡會(huì)上跳的那個(gè)蝴蝶一樣的舞蹈，在我的腦海中停留了很久。
老狼把請(qǐng)?zhí)f給我，故意大聲說(shuō)：“這回狀元先生不能再腳底抹油了吧�！�
跑是跑不掉了，可送什么呢？還是賀卡嗎？不行，我實(shí)在不愿意在黃依晴面前被他們嘲笑。
后來(lái)我就看到了那個(gè)有會(huì)跳舞的小女孩的音樂(lè)盒。
我一定要買(mǎi)到它！
我不是一個(gè)壞孩子，但是現(xiàn)在卻要向媽媽撒謊說(shuō)去二亮家溫習(xí)功課。媽媽說(shuō)早點(diǎn)回來(lái)別太累著，我的心里一陣溫暖，又一陣?yán)⒕�，但這個(gè)秘密決不能向媽媽透露。
我來(lái)到街道的垃圾箱邊，先用眼睛掃描一下路上的行人，確信沒(méi)有人注意自己時(shí)，便將手伸進(jìn)垃圾箱里，開(kāi)始找那種易拉罐。
我想起用這種方法掙錢(qián)還是受收易拉罐的老頭啟發(fā)。你無(wú)法想象一個(gè)十三歲的孩子被錢(qián)這種東西折磨所受的痛苦。那些日子我一閉上眼睛，眼前就出現(xiàn)那個(gè)音樂(lè)盒，還有老狼他們嘲笑的表情。白天上課也是精神恍惚，有好幾次被老師叫起來(lái)之后都是愣愣地站在那里不知回答什么。所以那天放學(xué)當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)收破爛老頭吆喝收易拉罐時(shí)，差點(diǎn)蹦起來(lái)。對(duì)啊，賣(mài)易拉罐！
我迅速翻遍家里所有角落，令我失望的是一共才二十多個(gè)，一毛五一個(gè)，離那個(gè)數(shù)字還很遙遠(yuǎn)。這時(shí)我忽然想起每天上學(xué)看到的.那些掏垃圾的老頭們，我分明看見(jiàn)他們從臟兮兮的垃圾箱里掏出一個(gè)又一個(gè)易拉罐。
我終于決定每天放學(xué)后去掏易拉罐。
在行人鄙夷的目光中掏出臟兮兮的易拉罐需要很大的勇氣，只要能買(mǎi)到那個(gè)音樂(lè)盒，我什么都不在乎！
我用了兩天時(shí)間掏遍了我們的那條街。晚上我數(shù)了數(shù)那些戰(zhàn)利品，才一百多個(gè)，我算了算，離二十五元錢(qián)還差十來(lái)元，也就是說(shuō)必須得再弄七十多個(gè)易拉罐。
我陷入新的煩惱中，離黃依晴的生日還差兩天了。晚上我又調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞想辦法，終于在我家老座鐘響了第十二下之后，我想出了新的辦法：到各家去收，每個(gè)一毛錢(qián)收一毛五賣(mài)，我為這個(gè)想法興奮得一夜沒(méi)合眼。
第二天放學(xué)，我就開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃，我先選擇了離家較遠(yuǎn)的樓區(qū)，以免熟人看見(jiàn)。沒(méi)想到這計(jì)劃效果十分好，第一天就收了一百五十多個(gè)，除去本錢(qián)凈掙八元多，只要再收三十個(gè)就大功告成。哦，音樂(lè)盒上會(huì)跳舞的小女孩仿佛在沖我微笑。
我來(lái)到一個(gè)黑色的防盜門(mén)前，這是我敲響的最后一家大門(mén)。任務(wù)基本完成了，明天我就可以把這些破易拉罐賣(mài)給那個(gè)老頭，然后堂而皇之地從那位先生手里接過(guò)那個(gè)音樂(lè)盒，然后再把它送給黃依晴，老狼、華仔，我要讓你們看看！
咚咚，我敲響了大門(mén)。
“誰(shuí)�。俊币粋�(gè)女人的聲音。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)濃妝艷抹的女人一手拿著梳子，一手推著門(mén)。
“阿姨，您家有易拉罐嗎？”
“有，多少錢(qián)一個(gè)？”
“一毛錢(qián)�！�
“太賤了，不賣(mài)。”聲音很硬。
“阿姨，跟您說(shuō)實(shí)話，一毛錢(qián)我掙不了多少�！蔽覂叭灰粋�(gè)小商販。
“不賣(mài)�！遍T(mén)準(zhǔn)備關(guān)上。
“阿姨，您留著也沒(méi)用，您家這么有錢(qián)，就賣(mài)了吧，給您一毛一�！蔽覜Q定做成最后一筆買(mǎi)賣(mài)。
“不賣(mài)�！�
“媽?zhuān)愫驼l(shuí)說(shuō)話呢？”這時(shí)從里屋走出來(lái)一個(gè)女孩。
說(shuō)了你也不相信，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)昏過(guò)去。
那個(gè)女孩竟然是黃依晴！
我愣愣地站在那里，竟不知道該干什么。
黃依晴也用驚異的眼神看著我。
我掉頭就往樓下跑，倒霉的是裝易拉罐的袋子偏偏掛在了樓梯拐角的鐵棍兒上，咯吱，嘩啦。我的那些寶貝一個(gè)一個(gè)跑了出來(lái)，像滾木雷石似的。
我和那些寶貝一齊往下跑。
那個(gè)音樂(lè)盒上的小女孩依然在柜臺(tái)里伴著叮咚叮咚的音樂(lè)聲翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶。
那個(gè)秋天，一只蝴蝶總在我的夢(mèng)里飛來(lái)飛去……
中學(xué)生作文 篇3
人生總有太多成長(zhǎng)的迷惘，在青春的路上游蕩。
——題記
人生，確定方向。拋開(kāi)一切牽絆，然后出發(fā)，不需要害怕和退縮，人生難免有坎坷和磨難。面對(duì)它，然后打敗它，你便能越行越遠(yuǎn)，通向那充滿希望的未來(lái)。
就如食指的一首詩(shī)中所說(shuō)：“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)/當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/為依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫(xiě)下“相信未來(lái)”�！�
我們還是應(yīng)該有夢(mèng)想的，總是可以實(shí)現(xiàn)的。不要覺(jué)得自己不可能，你還是要相信未來(lái)。
我們眾所周知的著名音樂(lè)家貝多芬，他從小雙耳失聰，這是要放在平常人身上該是件多么痛苦的事情，況且這件事還是發(fā)生在一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人的身上，許多人都會(huì)選擇放棄，但他沒(méi)有，他沒(méi)有選擇隨波沉浮，而是毅然奮起，為了自己的'音樂(lè)夢(mèng)想。即使聽(tīng)不到自己所創(chuàng)造的音樂(lè)，他便用牙齒咬住鐵棒靠在鋼琴上，堅(jiān)持彈奏。
他如此堅(jiān)持，也最終獲得了成功。他嘗盡了無(wú)聲的痛苦但他卻給予了有聲世界最美妙的聲音。
但如果貝多芬當(dāng)時(shí)就此放棄，并沒(méi)有過(guò)多的堅(jiān)持，我們就聽(tīng)不到這么美妙的音樂(lè)了，所以說(shuō)一念天堂，一念地獄是上天堂還是下地獄，要看你自己的選擇。有人就曾說(shuō)過(guò)“不要因?yàn)槟阍谀睦锒趩�，而要因�(yàn)槟阏谧呦蚰睦锒錆M希望。
在未來(lái)，也許會(huì)迷茫，也許會(huì)感到孤單。但這些孤單。你終要一個(gè)人度過(guò)。在你以后，再回首，那你曾經(jīng)歷這樣的孤獨(dú)和迷惘，這也算是一種雖敗猶榮。
倘若無(wú)法經(jīng)受坎坷和磨難，你的人生就像是鳥(niǎo)兒飛過(guò)，天空不留痕跡。勇敢地去面對(duì)他們吧，無(wú)論是多么黑暗的深淵之中，也會(huì)有光明的未來(lái)存在。
我們要拋開(kāi)迷惘，不怕經(jīng)歷痛苦，向青草更青處漫溯，透過(guò)現(xiàn)在擁抱未來(lái)，透過(guò)痛苦擁抱幸福。就像泰戈?duì)査f(shuō)的那樣：“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌”。
中學(xué)生作文 篇4
我的表弟一生下來(lái)就患上了先天性的小兒麻痹癥，因此，這一個(gè)病魔帶走了表弟的自由和生活。他從此不能再享受走路的樂(lè)趣，他壓根不知道走路是一種怎樣的感受，他只能在輪椅上延續(xù)他的生命。就這樣，時(shí)間來(lái)到了上學(xué)的年齡階段。
到了他上學(xué)的年齡，當(dāng)別人家的小朋友們能夠在父母的帶領(lǐng)下歡歡樂(lè)樂(lè)地走向美麗的校園，在校園里學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。他就只能眼巴巴地看著他的伙伴們，祝福他們。上天總不會(huì)針對(duì)那些積極向上的人，這一次，上天就見(jiàn)證了表弟的堅(jiān)強(qiáng)，并為他帶來(lái)了一位引領(lǐng)他進(jìn)步的老師。表弟看著伙伴每天都能到校園里遨游書(shū)海，他也不甘落后，沒(méi)有，就這樣放棄了自己的大好前程。他不能上學(xué)，就叫他的父母買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)的教材，獨(dú)自一個(gè)人專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的適應(yīng)后，漸漸地，表弟能夠看報(bào)看書(shū)了，能夠從書(shū)海中找到安慰自己的替代品。他開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，還學(xué)了數(shù)學(xué)、音樂(lè)……甚至學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的語(yǔ)言。不過(guò)，他卻缺少了一位陪伴在一起的導(dǎo)師，沒(méi)有人能與他一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他解答的數(shù)學(xué)題，沒(méi)人告訴他做得究竟對(duì)不對(duì)，寫(xiě)的作文也沒(méi)人給他批改、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。有一次，我把作業(yè)帶到了他的家里，他看見(jiàn)我的作業(yè)上老師批改的痕跡，他就眼前一亮，愛(ài)不釋手的捧在了懷里，從他那渴望的眼神中我深深地領(lǐng)會(huì)到了，我的表弟是多么羨慕能在老師的幫助下學(xué)習(xí)啊！多么渴望有一位與他一起分享的老師！
人生并非偶然，只要那些有心人并能夠抓住上天帶給你的機(jī)會(huì)。就在一天，我無(wú)意中拿了表弟的作文，然后興致勃勃地看了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)表弟寫(xiě)的作文還有條有序，句句都表露出了真摯的情感。于是，我就自作主張，偷偷抄了一整本作文交給了老師評(píng)改，在經(jīng)過(guò)與老師多次的商量后，老師終于答應(yīng)了我的要求，肯為這些作文批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。我?guī)е鴿M眼的`期望看著作文交到了老師的手中，希望老師能夠在上面多寫(xiě)一些評(píng)語(yǔ)，表弟看到時(shí)，我想他一定十分驕傲開(kāi)心。
幾天之后，老師批改的作文已經(jīng)發(fā)到了我的手上，當(dāng)我把這一篇輕輕的作文拿到手上時(shí)，卻感覺(jué)猶如泰山一般沉重不已，因?yàn)樵谶@里邊寫(xiě)滿了表弟渴望已久的一份評(píng)語(yǔ)。我是多么感謝我的老師，謝謝她從繁忙的工作里抽出時(shí)間為我弟弟的作文批改，而且還這么快就批改完了，我真是太感謝她了，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)："一定要取得好的成績(jī)以此來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的幫助。"
我把這一件事告訴了表弟，表弟在得知這個(gè)消息后，內(nèi)心是滿滿的激動(dòng)，流露出了欣慰的笑容。他艱難地打開(kāi)作文本，看見(jiàn)了在每一篇作文的末尾都寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)，好的詞句還刻意畫(huà)上了波浪線。表弟看到這些批改的地方，感到十分安慰，對(duì)自己的寫(xiě)作水平也自信了許多。老師還在作文本上教了表弟一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字詞的用法。好像"的、地、得"這三個(gè)字的用法，詳細(xì)地寫(xiě)在了作文本上，表弟看過(guò)之后才恍然大悟，知道了它們各有各的用處和用法，從此以后，表弟就沒(méi)有犯張冠李戴的錯(cuò)誤了。
因?yàn)檫@一次交手，雖然是素不相見(jiàn)，但卻讓表弟和老師結(jié)下了緣分。之后，他們通過(guò)電子郵件相互交流，老師樂(lè)意地收下了表弟，成為了表弟的第一個(gè)老師。老師還用積極上進(jìn)的語(yǔ)言對(duì)表弟說(shuō)："你千萬(wàn)不要放棄自己的大好前程，我一定會(huì)竭盡全力幫助你的，你要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)下去，做一個(gè)輪椅上的強(qiáng)者，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。"表弟在看到老師給她回的信息后，他再也按捺不住內(nèi)心的激昂，高興地跳叫了一下，這一消息帶來(lái)的激動(dòng)停留在了表弟的心中，久久不能消去。
雖然，表弟只是通過(guò)電腦與老師交流，從未與老師相見(jiàn)，但表弟對(duì)著一位從未相識(shí)的老師頗具好感，覺(jué)得她是一位和藹可親，熱心助人的好老師。
中學(xué)生作文 篇5
有時(shí)候我總是不由自主的走進(jìn)別人給我畫(huà)的圈，然后我就在里頭轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可是時(shí)代卻要求我們要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)新，然后我漸漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)我并不是一個(gè)人在坑里，然后我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)坑卻不斷的塌陷，因?yàn)橹車(chē)亩荚谕诳樱ㄒ簿褪莿?chuàng)新）我發(fā)現(xiàn)我還想里我原來(lái)的地方越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸我就成了井底之蛙，也只能看見(jiàn)井口上方的那一塊天空，我就在那里等啊等，有些人就這么沒(méi)了，然后就沒(méi)了，我們嘗試爬，可是我們沒(méi)有任何工具，這口井卻在不斷的向下塌陷，有的人選擇默默的'做個(gè)挖井人，想象這有一天我們可以把地球挖穿，可是地球的直徑有多長(zhǎng)，我們無(wú)法想像我們還有多少時(shí)間，有的卻很著急，在有有限的空間不停的走來(lái)走去，我們?cè)撛趺崔k，難道我們這樣的死在這里，我不想死，我不想就這么活著。比較的樂(lè)觀的人，卻想只總有一天我相信我們可以看到廣闊的天空，就連井口的那一小塊都看不見(jiàn)，他仍然抱只喜歡。
如果是你，你會(huì)怎么做，你會(huì)做個(gè)怎樣的人？我不想做個(gè)沉默的人，沉默的人是恐怖的，他們默默的接受現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)實(shí)主義者，我也不想像那個(gè)樂(lè)觀的人一樣，做個(gè)理想主義者，我只想冷靜在這個(gè)洞還沒(méi)有讓我們沉浸黑暗之前，我們應(yīng)該做的就是冷靜和理智，情緒幫不了我們多少，其實(shí)逃出這個(gè)洞口的辦法有多種，即使我們還是手無(wú)寸鐵，只是這些辦法你們現(xiàn)在心里大概也有數(shù)了吧。
中學(xué)生作文 篇6
整片藍(lán)都沉浸在陽(yáng)光里，分不清哪是天，哪是光。流年會(huì)隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨往事淡去，隨夢(mèng)境睡去。但刻下的痕，一直會(huì)是僅所擁有的。
氤氳著陽(yáng)光的少年，坐在教室里，映著粉筆黑板，拓印成絕世的畫(huà)。
這一周特殊得倔強(qiáng)。
李老師的暫時(shí)離開(kāi)貌似給同學(xué)們一個(gè)大大的relaxing tie.雖然老師一而再再而三地叮囑我們要好好表現(xiàn)，可是事實(shí)卻并非如此。
時(shí)間還得追溯到那節(jié)初夢(mèng)般的體育課。
被文化課壓迫的快要累趴的.同學(xué)們得知下節(jié)是體育課的時(shí)候，完全忘了文化課作死的節(jié)奏，如夢(mèng)初醒般地復(fù)活。
可能是過(guò)分活躍的原因，每個(gè)人都像服了興奮劑一般，隊(duì)伍排了個(gè)半整，就搖頭擺尾地下了樓，毫無(wú)紀(jì)律可言。
班長(zhǎng)大人怒吼一聲，幾乎同時(shí)，隊(duì)伍從四分五裂還原到了整整齊齊。
我們規(guī)規(guī)矩矩地排著近乎完美的隊(duì)伍走到操場(chǎng)，目光呆滯地看著體育老師。
湊活著把位置站好，體育老師正想說(shuō)話的時(shí)候，同學(xué)們又沸騰起來(lái)。講話，大笑，八卦。同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課看來(lái)特別的鬧。你一言，我一語(yǔ)。
時(shí)光在飛逝。
體育老師已經(jīng)坐在看臺(tái)上十多分鐘了，她拿著一根木棒敲打著臺(tái)階，斜著眼睛挑釁地看著我們。
聲音消失了。
過(guò)了幾秒鐘，又亂成一片。肆無(wú)忌憚的笑聲劃破天空，張揚(yáng)了個(gè)性。
猛然間同學(xué)們的咒罵聲在耳邊爆炸。體委才意識(shí)到自己的職務(wù)存在。
立正——向右看——報(bào)數(shù)——
“你們自己看看，上課都要二十分鐘了，體育委員才開(kāi)始整隊(duì)！”體育老師發(fā)話。
全班人都呆呆地站著，沐浴著老師的批評(píng)。
如此無(wú)趣的體育課，莫名其妙地被罰站二十分鐘，這不是哭的節(jié)奏啊。
此時(shí)的我們才發(fā)現(xiàn)，李老師的好。
國(guó)民男神，李老師我們想你！
中學(xué)生作文 篇7
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情�！}記
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的.做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
當(dāng)人們?cè)趲椭藭r(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇議論文。文章語(yǔ)言流暢，內(nèi)容完整，作者用“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”引入論題，用短小精悍的語(yǔ)句闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。
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