精選中學(xué)生作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
未來在哪?一般指人的遠(yuǎn)方。何為遠(yuǎn)方？答案當(dāng)然不是統(tǒng)一的。有的人把幾年后說成是遠(yuǎn)方，而有的人把慕年說成是遠(yuǎn)方�？梢姡∵h(yuǎn)方和未來不能等同。遠(yuǎn)方不一定就是未來。
遠(yuǎn)方只是一個時間的長度，而未來則帶有情感色彩。人們之所以說未來其實就是指人一生最美好的那段光陰。由此，未來不一定就是指遠(yuǎn)方，它是指遠(yuǎn)方的某一階段，那段美好而精彩的時光。當(dāng)一個人有了成就感，就獲得了自己的未來。
人常說，我的未來不是夢，就是指自己的理想抱負(fù)一定能實現(xiàn)。實現(xiàn)的結(jié)果不受時間的限制，也可在三、五年，也可在更長時間內(nèi)，更有的一生都未實現(xiàn)。也就是一個人的未來不是人人都有，實現(xiàn)了自己的宏偉目標(biāo)，就有了自己的未來；否則，就沒有得到自己的未來。
雖然人人都想擁有自己的未來，但不一定未來都是美好的。一個人有遠(yuǎn)方，但未必有自己的未來。若要實現(xiàn)自己的未來，需努力，需奮斗，需開拓，需拼搏。坐而觀之，只能有遠(yuǎn)方，而不會有自己的未來。
有的人一生早年就實現(xiàn)了自己的理想，達(dá)到了自己的未來；而有的人費了很長時間，甚至花費了很大的力氣，也沒有到達(dá)自己的未來。當(dāng)然，這是一個能力問題。每個人的`能力各有不同，有的擅長這，有的擅長那，未來則不盡相同。
以前，我曾幻想自己的未來就在遠(yuǎn)方，雖苦苦追求，努力進(jìn)取，但沒有抓緊時間，沒有充分利用好自己的光陰。致使現(xiàn)在中年了，還沒有達(dá)到自己的愿望，說明我的未來快成泡沫了。在今后的幾年里，我要加大力度，奮起直追，彌補(bǔ)自己的損失，爭取盡快進(jìn)入自己的未來。我也覺得，我的未來不是夢，通過自己的努力奮進(jìn)，通過競爭與拼搏，一定會得到最理想的未來境界。
當(dāng)然，話又說回來，人們達(dá)到自己愿望了，本應(yīng)該就是自己的未來了�？扇诵亩疾粷M足，還想盡力爭取更高的職位或更深的資歷。這是一個人的欲望！年輕人，有一股旺盛的精力，當(dāng)然獲得了未來，還想得到下一個未來。當(dāng)你年事已高，精力疲憊了，你就開始不那么上進(jìn)了，此時，你的未來也就到頭了。雖還有時間，那僅僅是一個遠(yuǎn)方了。
何為未來？就是人達(dá)到了自己的欲望，一個人的最美時光，最有成就感的輝煌之時，就是你的未來。未來不在時間的長短，可能就在你的精力旺盛時期。人過五十以后，其實，未來就淡了。所以，我們應(yīng)牢牢抓住年輕時的那種狂熱勁，及早確立自己的人生目標(biāo)，向著自己理想的方向奮進(jìn)，早日實現(xiàn)自己美好的未來。
中學(xué)生作文 篇2
時光流逝一轉(zhuǎn)眼到了四年級，因為一些陋習(xí)使好字甩了我，由一年級的漂亮字變成了如今的特壞字。看著比我小兩歲的好朋友和同班同學(xué)喬冠豪的字，我寫得好比一只小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來的。我很想找回我以前的漂亮字。
俗話說：字如其人，人如其字。這個寒假我讓媽媽給我報了一個書法班。進(jìn)到書法教室第一感覺是靜，第二感覺是不亂動，我進(jìn)去后大家就像沒看到我一樣，不像我們班一有人進(jìn)就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺產(chǎn)生了，難堪！他們寫得都是毛筆字，而我不但是硬筆書法，而且還是第一課時。他們寫得很好，可老師說只是差不多，要在我們班早成了書法王了。所以我要好好的.向他們學(xué)習(xí)。
開始了，老師先改正我的握筆姿勢，接著又寫了一、十、三、工等好幾個字，很平常的幾個字，但老師寫出來的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡直是印出來的。三、三、三我怎么連個三都寫不好！平時唰唰三下就成了，可是現(xiàn)在看真難看。我照老師講的靜下心來，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的寫。
練字不是一天兩天就能練好的，要堅持，沒有寫不好的字，只要我天天堅持練字，相信終于有一天我也能把字寫得像印出的那樣好。
中學(xué)生作文 篇3
人的一生有許許多多的選擇，有時選擇的是正確的，有時選擇的錯誤的，有時選擇的是聰明的，而我選擇了聰明的。
有一次，我和我的好哥們在上學(xué)的路上，我倆看到了一張‘紅老頭’，我倆非常的激動，快速蹬下，同時伸出兩只手，一只手抓住了‘紅老頭’的右耳，另一只手抓住了‘紅老頭’的左耳，誰也不放。他一用勁，不好！‘紅老頭’被我倆給分成兩半了。我拿一只右耳，他拿一只左耳，這下該咋辦�。∥覜Q定不把這右耳給他，他也不給我。下午我正氣奮的.和他商量‘左耳’的事。有一位隔壁班的學(xué)姐，來到我班，問我們有沒有撿到一百元錢。我班沒人回答，頓時我的心像即將破殼而出的小雞啄殼一樣。過了一會兒我把那一半‘紅老頭’給了他，我跟他說你把錢粘好，我們下課把錢還給她吧！我們下課找到了那位學(xué)姐，把錢還給了她，并向她道了歉。那位學(xué)姐說你們把錢還給我，我都很感動了，你們還跟我道什么歉啊！我都不好意思了。最后我倆成了她表弟了。
這就是我聰明的選擇，如果我倆要是誰也不把錢給誰的話，那么受害者將是那為學(xué)姐，那么我的心將永遠(yuǎn)有一塊大石頭壓在我的心上，而現(xiàn)在我做出了聰明的選擇使所有的人都變的高興，并從中得到了利益和修養(yǎng)。
我們在選擇時需要思考，讓我們的選擇從錯誤變?yōu)檎_，從正確變?yōu)槁斆鳌?/p>
中學(xué)生作文 篇4
今天，天氣涼爽，劉老師、我以及其他幾個同學(xué)一起來到上庸城游玩兒。
清晨的空氣、陽光都特別的柔和，我的心情也格外的舒暢，一路上，我們歡聲笑語，不知不覺中已到了目的地。
一到上庸鎮(zhèn)，出現(xiàn)在眼前的是一排排整齊而漂亮的房子，它們鱗次櫛比，沐浴在清晨的陽光中，顯得格外的祥和。
車子行駛到了城鎮(zhèn)中心，我發(fā)現(xiàn)這里的街道與竹山的街道有些不一樣，幾乎看不到一粒垃圾，特別的干凈，以至于我想扔掉手中飲料瓶也有些“于心不忍”。
車子在三盛院門前停下了，我們迫不及待地下車，哇，好氣派呀，三盛院門前擺著遮陽傘、桌椅、奇石、石獅、石象等，我和賀夢陽跑過去坐在那里，讓我有種溫暖的感覺，劉老師也說這是專門為各地的游客準(zhǔn)備的，供來往游客參觀、休憩、品茶。三盛院的房頂上和圍墻上都插著紅旗，紅旗迎風(fēng)飄揚，似乎是歡迎我們的到來。
我們進(jìn)了第一個大院，有兩層，樓頂兩邊是馬頭墻，聽講解員說，三盛院是因為以前的主人叫王三盛。王三盛本名王英奎，此人原為四川的一個富商，認(rèn)為現(xiàn)三盛院所在地風(fēng)水不錯，便買下了那塊地，用來修建莊園。取意為人盛、財盛、糧盛，王英奎覺得不錯，就定名為“三盛院”。后三盛院占地面積約8000平方米，原有48個天井。院內(nèi)木雕石刻中的人物、花鳥蟲草、飛禽走獸形象栩栩如生，具有很高的藝術(shù)價值。這里放的東西全都是王三盛以前用過的東西，第二層是一個博覽館，有許多有觀賞價值的東西，我們聽后都贊嘆不已。
在這個主院的對面，還有一個黃洲會館，這里是供黃州商人聚會、談事的地方。里面有從圣水湖中撈起來的各種各樣的奇石，很漂亮呦。還往里面，有個藏書閣，全都是價值的書，供那時的'人們閱讀。據(jù)說，原來的三盛院規(guī)模很大，后來被水淹了，建這個院子是為了紀(jì)念當(dāng)時富人王三盛。
我們出了院子，沿著棧道走到下面的圣心湖邊上，這個湖面的水十分平靜，微風(fēng)吹過，湖面上波光粼粼。風(fēng)停了，湖水靜了，而一些快艇、貨船再次在圣水湖上劃過一道道水痕，水痕向兩邊擴(kuò)散，慢慢的變小、變細(xì)。
我們從棧道的另一個出口上去，就可以看到一個人工的水上樂園，它由“水上游戲”、“水上游輪”、“水上快艇”等四個區(qū)域組成�？晒┖⒆觽兺鏄罚滥缢拇胧┮埠懿诲e，有淺水區(qū)、深水區(qū)等，在這炎炎夏日，你可以到哪兒去降降溫、消消暑呦……
聽說這里已申請四A級景區(qū)，相信不久以后，它將會發(fā)展的越來越好，也會吸引各地的游客到這里觀光旅游。
中學(xué)生作文 篇5
比起鷹強(qiáng)健有力的翅膀，小鳥只能自愧弗如。但寬大的羽翼并不意味著它掌控了天空的至高高度。小鳥乘著鷹飛翔的翅膀，突破了自己原有的極限，以更高的起點開啟新的征途，比鷹更接近太陽。
選擇了不同的起點的高度就意味著選擇了不同的道路。我們都渴望接近夢想的曙光，早日到達(dá)理想的`彼岸，從何起程，至關(guān)重要：從高處出發(fā)。
“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也�！逼降貥O目，就會在咫尺的距離被地平線阻隔了視線；登上高山，“一覽眾山小”，才會有“山外青山樓外樓”，發(fā)現(xiàn)世界向你敞開了懷抱。“山高人為峰”，不同的高度為你展開人生不同的風(fēng)景，只有廣闊的圖景才有無盡的視野，只有遼遠(yuǎn)的空間才易于縱橫馳騁。
牛頓是近代科學(xué)的奠基者，是他在黑暗渾濁的未知世界里建造物理學(xué)的摩天大樓，讓人們看到了光明的天宇。然而他都說，他只是站在巨人的肩膀上。的確，沒有笛卡爾、伽利略已的有研究，這座科學(xué)大樓就沒有了地基，也不會拔地而起，舉世矚目。高起點不僅使牛頓繼承了已有的科學(xué)成就，更使他有能力突破，創(chuàng)新，不僅使他在前人的道路上越走越寬闊，更使他走出了新路，一條屬于他自己的道路。貝多芬在立足古典音樂高峰的基礎(chǔ)上不懈創(chuàng)作，終成大師，更開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河
古之集大成者都是在一定的基礎(chǔ)上攀登制高點。韓非子聚法家各派之精華，成為法家一代宗師，使法家學(xué)說成為執(zhí)政的理論基礎(chǔ)；董仲舒不僅充分發(fā)揮了儒家已較成熟的學(xué)說優(yōu)勢，同時從道、法等不同學(xué)派中博采眾長，成就儒家正統(tǒng)地位……高起點不僅使個人成功，更讓社會思想、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域都能從古到今流出異彩紛呈的河流，繼往開來，生生不息。
從高處出發(fā)，是睿智的選擇。高起點是一個跳板，是一次機(jī)會。從這里上路，你就有更豪邁的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那顆閃耀的明星。
中學(xué)生作文 篇6
講到“誠信”兩個字，我腦海里便出現(xiàn)一個小小的身影，他雖然年紀(jì)輕輕，但是他卻寧死不說謊，他就是埃默紐。
一天晚上，勞累了一天的埃默紐睡得正香，忽然，一聲巨響驚醒了他。他連忙起床到外面去看看，看到他的養(yǎng)父母正在謀殺一個商人。事后，養(yǎng)父逼他騙警察，可是埃默紐怎么也不肯，養(yǎng)父便把他吊在屋梁上拷打。就這樣，小埃默紐被活活打死了。為了紀(jì)念他，當(dāng)?shù)卣艘蛔�，石碑上寫著：“紀(jì)念為真理而死的人”。這個孩子是多么誠實呀！寧死也不說謊。這樣的誠實是多么偉大，多么令人敬佩��！
你有沒有聽說過這樣一句話：“我寧可損失一千棵櫻桃樹，也不愿聽你說一句謊言”。是誰把誠信看得如此重要。原來：有一天，少年華盛頓想要試試新斧子利不利，卻不小心將父親的櫻桃樹砍斷了。他本想將斧子藏起來，假裝不是他做的。可是，又擔(dān)心父親會錯怪別人。于是他主動向父親承認(rèn)了錯誤。父親知道事情的經(jīng)過后，不僅沒有批評他，反而還夸他是個誠實的孩子。因此就有了開頭的那句話。雖然只是一件小事，卻說明了華盛頓是多么的誠實，更可貴的是他那種敢于承認(rèn)錯誤的精神！
由此，我不禁想到二年級發(fā)生在我身上的一件事：那時，我偷偷拿儲蓄罐里的錢去買些小玩具，但又怕媽媽發(fā)現(xiàn)，所以我只能偷偷的.玩。當(dāng)媽媽來我房間時，我就趕緊想方設(shè)法的將它們藏起來，或是編個謊說是向同學(xué)借的。懷著這樣的心情，我玩這些玩具時一點也不開心，總覺得愧對媽媽。
終于，有一天，我實在受不了這樣忐忑不安的生活了。我便向媽媽承認(rèn)了錯誤，并保證再也不撒謊了。那一瞬間，我好輕松，令我感到奇怪的是媽媽并沒生氣反而甜甜地笑了。原來，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，正在等我主動承認(rèn)錯誤呢！她還說我能主動認(rèn)錯并改正，就是一個好孩子。拋開了謊言，我心里的石頭也就掉下來了，那天晚上我睡得特別香！從這件事上，我知道了，誠信就在你的一舉一動中，一個謊言可能會改變?nèi)说囊簧?/p>
所以說我們別把“誠信”看成是天大的事，完成老師布置的作業(yè)，答應(yīng)朋友的事努力做到，從身邊的小事做起，言而有信，就是誠信。可你也別把它輕視了，對社會、對國家誠信，就是對自己誠信。你的人格也因此得到升華。那它就不再是一種行為，一種態(tài)度，而是上升為一種精神，成為一種民族不倒的靈魂。
失去誠信的生活，就像是沒有太陽的天空，讓誠信伴我們度過陽光的一生吧！
中學(xué)生作文 篇7
我的90后。90后的我們開開心心，快快樂樂。90后的我們聰明活潑，熱情開朗。90后的我們坦坦誠誠，落落大方。我們隨機(jī)應(yīng)變，聰明機(jī)智。21世紀(jì)正需要我們這樣的`人才。
當(dāng)我們遇到別人不高興的時候，可以這樣做：
一：求饒法。比如你上課講話被老師看到，老師正憤怒注視著你，你可以這樣說：“老師，你大人不記小人過，饒了我這次吧。我保證，下次絕對不會講話了。老師或許就會原諒你。
二：轉(zhuǎn)移話題法。我家旁邊有個胖子，每天早晨起來跑步，今天早上看到他跑步，運動的十分緩慢，身子一扭一扭，而且身上的肉來回晃，如果給他的臉換掉，那他就太像《西游記》的豬八戒，看著看著不免笑了起來，誰知他看到我在嘲笑他，立刻滿臉怒容，磨著擦拳的向我走過來，我見勢不妙，立刻微笑，迎面走去說：“你最近成績怎么樣？”“我很好”他驕傲的說�！澳隳兀俊薄拔覇�，也就一般一般啦。就這樣談了一會，他竟忘了錘我。
三：逃避法。如果你把某人惹生氣了，你可以適當(dāng)躲避，因為90后的我們不會斤斤計較，就像一場暴風(fēng)雨后，陽光依然燦爛。比如上次我和一位同學(xué)在操場看打籃球，他建議說：“走，我們也去打籃球�！薄熬湍隳菢幼�，打乒乓球都有困難，還去打籃球，省省吧�！蔽�?guī)е梢暤目跉鈱λf。頓時他殺氣四射，我趕忙說：“我有事先走了，拜。”說完，我就跑了。一會上課了，他若無其事，我也安然無恙。
在這個變化萬千的社會中，學(xué)會選擇是最重要的，選擇要快準(zhǔn)智，要能夠隨機(jī)應(yīng)變。
中學(xué)生作文 篇8
人世間，總是有很多燈的。
走在寂靜的校園，斑駁的樹影上是昏黃的路燈。學(xué)校里的燈是安靜的，它不聲不語，帶著一雙睿智的眼關(guān)懷莘莘學(xué)子。圖書館前，荷花池邊，教學(xué)樓下，走在這樣的小路上，身上籠罩這樣的燈光，自有一種堅韌力量，和著夏初獨有的植物的氣味，暖人心脾。
街旁的燈有股滄桑的歷史感，滿是塵埃的燈身，白拉拉的燈影，形單影只的，你在這頭，我在那頭。這樣的燈讓人生出些許距離感，陌生感。路燈，路燈，燈為燈，我為路人。我是不喜這樣的燈光的，白色是空白，白的燈光恰如大腦的空缺，在霓虹燈的映襯下，迷失人的心智，不知所措。
去過一些古鎮(zhèn)，也見過古鎮(zhèn)的燈光。古鎮(zhèn)的燈與學(xué)校的燈極為相似的，簡單大方的造型，重在氣量。可又與之不同，古鎮(zhèn)的燈多了一份婉約古樸，少了份書香氣息，多了份時間凝練。燈是與跫音不響的石板路相呼應(yīng)的，好像它們本是相依的，燈照著青青石板，石板映著煢煢燈光。
高速公路上的燈，有與生俱來的孤獨感。像一個孤單的王者，凝視腳下的土地，卻了無人煙。夜半無人時，照亮自己，獨自咀嚼寂寞。偶有車輛經(jīng)過，車燈與之短暫交匯，轉(zhuǎn)眼消失在路的盡頭，只留下車輪與路面摩擦的聲響。夜又恢復(fù)了平靜，什么也沒發(fā)生，沒來過。
記憶里是有一盞燈的，澄黃的燈色，正如母親編織袋里毛線的.顏色，父親手掌上橙黃的溫度，弟弟嘴里吃了一半的甜橙。我懷念的顏色，溫度。桂花飄香時節(jié)，母親的背影。下雨時，父親傘中的厚重，都被這盞燈悄悄地記載，記載成了我所熟悉的橙黃。
高中時，學(xué)校在半山腰，夜暮時分，山下一片燈火閃爍。透過教室的玻璃窗，看著看著總會流淚。不是燈火刺痛我的眼，而是燈火照進(jìn)我的心，點亮心中牽掛的地方。隔著這一片的燈火朦朧，想起遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的燈火闌珊，這時，眼前的燈是殘忍的，它照不亮我牽掛的夜空。照不進(jìn)廚房飄香的窗口，看不清家人的身影。
大學(xué)了，處在燈火闌珊中，方才明白，燈不再眼前，不再遠(yuǎn)方，在我的記憶里，在我的心中，亮著亮著，滋生出無限溫暖人心的力量。大海航行有航燈，黑夜趕路有路燈，檐下躲雨有檐燈。無論出于何時何地，心中自有燈光，照亮腳下的路，前進(jìn)的方向。
原來，擁有了，才有資格自由。論燈不過論心，心中有燈何處都是溫暖。
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