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【精品】中學(xué)生作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
眾所周知，孔子是世界十大名人之首，被稱為圣人。他是中國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，是儒家文化的創(chuàng)始人。今天，我來(lái)到了這位圣人的故鄉(xiāng)曲阜。
我們首先參觀了孔廟�？讖R是著名的三孔之一�？讖R則是祭祀孔子的禮制廟宇。這座全球規(guī)模最大的孔廟，氣勢(shì)雄偉、金碧輝煌，與北京故宮、承德避暑山莊并稱中國(guó)三大古建筑群。1994年，與孔府、孔林一起被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它占地二百多畝，座落在曲阜城門(mén)。古老的琉璃瓦房子，雄偉壯麗，給我留下了深刻的印象。據(jù)說(shuō)孔廟原來(lái)是孔子故居，孔子去世的第二年，故居被改作廟宇，孔廟中至今仍保存著孔子當(dāng)年用的水井和親手栽植的檜柏樹(shù)
進(jìn)入孔廟，我們首先看到的是弘道門(mén)。往前走，便是大中門(mén)。一位導(dǎo)游告訴我們，大中門(mén)是贊揚(yáng)孔子的思想不偏不歪，不上不下，正中的意思。
走了一段路，我們進(jìn)了奎文閣，一棵奇特的'柏樹(shù)使我眼前一亮。這棵柏樹(shù)的樹(shù)皮彎彎曲曲，好像上面浮動(dòng)著道道波浪。傳說(shuō)，乾隆皇帝來(lái)拜祭孔廟時(shí)走累了，便靠在這棵柏樹(shù)上小憩了片刻。柏樹(shù)沾了皇帝的龍氣，樹(shù)身變成了龍身模樣，這棵樹(shù)便被稱為龍柏。與之相呼應(yīng)的，是邊上一棵樹(shù)冠形似鳳冠的柏樹(shù)，可惜已經(jīng)毀于雷火。
孔廟的主體建筑為大成殿。這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面十根石柱，每根柱上雕刻兩條巨龍，飛騰于云彩之中，都是以整塊巨石雕刻而成，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力，是曲阜獨(dú)有的石刻藝術(shù)瑰寶，據(jù)說(shuō)清乾隆皇帝來(lái)曲阜祭祀孔子時(shí)，石柱均用紅綾包裹，不敢被皇帝看到，恐怕皇帝會(huì)因超過(guò)皇宮而怪罪。
孔廟中最為雄偉輝煌的要數(shù)杏壇了。杏壇位于大成殿前，它是古代孔子講學(xué)之地。金代時(shí)，人們于杏壇上建亭。方亭重檐，黃朱大柱，亭下還有黨懷英的篆書(shū)體杏壇碑和乾隆所書(shū)的杏壇贊碑。今天的杏壇之上，已經(jīng)沒(méi)有了朗朗讀書(shū)聲，但那股神圣的氣息，仍然縈繞在孔廟之中。
中學(xué)生作文 篇2
喧囂紅塵，難忘鄉(xiāng)水。
白墻黑瓦的樓房簡(jiǎn)樸無(wú)華，參差的石拱小橋與泛著絲絲漣漪的河水暈染在一起，若似一幅淡淡的水墨畫(huà)，散發(fā)著溫婉氣息。
這便是我的故鄉(xiāng)，縣城一隅�！翱萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家”是它的寫(xiě)真，“一千頃，都鏡凈，倒碧峰”是它的本質(zhì)，“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”是它的卓姿。旖旎風(fēng)光，怎可無(wú)水？
水，世之常物，皆可見(jiàn)之�；蛳礈煳鄯x，或幻如雨落，或晨之霜露，然而吾更愛(ài)其脈脈流淌。最念念不忘的是自己小時(shí)候鑿的那方“池塘”。家中并不富裕，也不愿花錢(qián)去買(mǎi)魚(yú)缸。而我偏偏喜歡在水中捕蝦捉魚(yú)，拾螺嬉水，拾來(lái)的青螺是不要緊的，在盆內(nèi)置放三四天也無(wú)礙，可蝦、魚(yú)往往命不久矣，讓人很是心疼，于是我想在河灘邊筑個(gè)池塘養(yǎng)蝦，養(yǎng)魚(yú)。
費(fèi)了好大勁挖好坑掏盡沙，用手將水捧入坑內(nèi)，每次都如獲至寶，十指緊貼，小心翼翼，可總是只有一點(diǎn)點(diǎn)入得沙坑，往返數(shù)次，望著那“池塘”，透過(guò)恬靜澄澈的水，仿佛可以看見(jiàn)沙石不一的紋理，可以看見(jiàn)善惡并存的整個(gè)世界。
當(dāng)?shù)诙煅膊闀r(shí)，才發(fā)現(xiàn)水、蝦皆不著蹤影，心中很是郁悶，去質(zhì)問(wèn)祖母，祖母起初一臉詫異，待我道清前因后果，她就捧腹大笑�！芭赃吘褪呛恿鳎挠胁涣髯叩牡览�？”盡管她后來(lái)給出了解釋，我還是因此賭氣了好些日子。
現(xiàn)在回想起，不免為“池塘”有些惋惜，有些感慨。惋惜的是時(shí)光，與水共流，一去不復(fù)返；感慨的是人生如水，奔流不息，與日月齊飛。
芊眠枝下水凼棲，水凼之外溪流思。水具有流動(dòng)性，它不甘拘泥于那片小小天地，在淡泊與恬靜中點(diǎn)滴匯成溪流，匯成江河，匯成大海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，水是柔和的，又是堅(jiān)韌的'，因?yàn)殄浂簧岬淖非螅运谧匀唤缰杏兄粮叩臋?quán)威，更擁有最高尚完美的品格。
風(fēng)鸞遠(yuǎn)去，江南水鄉(xiāng)，前方等待著我們，遙遠(yuǎn)而未知。我知道既非圣賢，必有愆尤，游離在滿是繁華的街市，迷惘難免，但鄉(xiāng)水難忘，也不可忘，當(dāng)效仿水之柔韌，讓那份鍥而不舍的追求，一直流淌在心間。
中學(xué)生作文 篇3
我記得我看到的世態(tài)炎涼，
在人群中沒(méi)了方向。
人群擁擠卻找不到一個(gè)可以依靠的你。
我記得，
你說(shuō)的要每天想你。
那么，請(qǐng)你告訴我，
是不是每天想你多一點(diǎn)你就不會(huì)逃離？
■我記得，
你說(shuō)的愛(ài)我，
我不敢相信它是真的，也不敢相信這是承諾。
你說(shuō)，
我該是自信的。
是的，
我該是自信的。
可是，
我是脆弱的.，
脆弱到不敢再相信愛(ài)情了。
■我說(shuō)的不值得，是真的不值得。
我習(xí)慣了一個(gè)人的生活，
沒(méi)有了愛(ài)的過(guò)往，只剩下一個(gè)落單的我。
我找不到，找不到，找不到一生的執(zhí)著，
我以為你會(huì)一直在的，
我真的這樣幻想著。
甚至，
一不小心就白頭到老了。
想問(wèn)，你還在么？
■你總說(shuō)，你愛(ài)我。
你還說(shuō)，未來(lái)有我。
你總說(shuō)，你會(huì)等我。
打電話，像孩子樣的。
我總是話太少，不小心把你冷落。
一句沒(méi)關(guān)系，你繼續(xù)寵我。
依賴的，
是有你的陪伴。
■聽(tīng)我說(shuō)，
我愛(ài)的，是你給的溫暖。
只是太久一個(gè)人還不習(xí)慣，
多么希望幸福是你給的溫暖，
一不小心就白頭到老了，不改變。
聽(tīng)我說(shuō)，
我依賴的，是有你的生活，
有你陪伴。
我喜歡，把對(duì)你的喜歡鎖在心里面，
一直走下去，就是永遠(yuǎn)。
中學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車(chē)來(lái)到了鄭州市植物圓。
下了車(chē)，同學(xué)們先在植物園大門(mén)口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見(jiàn)高高的屋頂上都是玻璃，太陽(yáng)光從上面照射進(jìn)來(lái)，室內(nèi)一點(diǎn)都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹(shù)木和美麗的花兒。同學(xué)們指指這個(gè)看看那個(gè)：“這個(gè)是豬龍草，那個(gè)是蝴蝶藍(lán)……”嘰嘰喳喳興奮地說(shuō)個(gè)不停。
接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開(kāi)”的游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開(kāi)”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開(kāi)”，我們就會(huì)有兩個(gè)人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開(kāi)”，我們就會(huì)有三個(gè)人抱在了一起。當(dāng)韓老師一開(kāi)始變換口令，我們就開(kāi)始混亂了：有時(shí)候該三個(gè)人的卻抱成了兩個(gè)人，有時(shí)候該兩個(gè)人的卻抱成了三個(gè)人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團(tuán)！
玩了游戲，我們又進(jìn)行了給植物接水灌溉的活動(dòng)。給植物灌溉接水不是像我們平時(shí)從自來(lái)水管接水，而是從‘井’里打的水。對(duì)于我們這些城市里的孩子來(lái)說(shuō)，從‘井’里打水是一個(gè)很新鮮的'事情，老師告訴我們，這叫體驗(yàn)‘生活’。前面的同學(xué)打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進(jìn)了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進(jìn)去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進(jìn)去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來(lái)，哈！我學(xué)會(huì)從‘井’里打水了！當(dāng)我把水澆灌到小樹(shù)的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！
中學(xué)生作文 篇5
今天下午，我看了一本書(shū)，這本書(shū)讓我開(kāi)心，讓我著迷，讓我……這是什么書(shū)呢？這本書(shū)是《比比揚(yáng)奇遇記》。
這本書(shū)告訴了我：人縱然誤入歧途也不要絕望。這本書(shū)的主人公——始終不失去善良之心的揚(yáng)。比比揚(yáng)誤入魔鬼王國(guó)，那里容不得半點(diǎn)慈善與良知，憑他一份與生俱來(lái)的善良和勇敢，在失去了自己的腦袋后，又讓自己的腦袋回到了自己的肩膀上，真是有趣極了，精彩極了！
童話中，魔鬼們?yōu)槭裁匆驯缺葥P(yáng)的腦袋換成泥巴腦袋呢？因?yàn)楸缺葥P(yáng)肩上扛著自己的腦袋，就還算是人間的孩子，只不過(guò)是淘氣到失去了部分善的孩子。不錯(cuò)，在這之前他的確干過(guò)不少壞事：偷箍桶匠的雞、騎箍桶匠的驢……可在魔鬼看來(lái)，比比揚(yáng)壞得還不是那么徹底：他還在思念貧窮的父母，還在思念著同自己嬉戲的小伙伴……總之，心中還存有一份善，一份人性，這份善，這份人性妨礙著比比揚(yáng)徹底的魔鬼化。這讓魔鬼不可放心，不能容忍。為了讓比比揚(yáng)徹底地變成魔鬼，魔鬼們想了個(gè)計(jì)策，趁比比揚(yáng)下到河里洗澡的時(shí)候，把比比揚(yáng)的人腦袋，換成了泥巴腦袋，因?yàn)榧缟峡钢喟湍X袋，就沒(méi)有作為人間孩子的痛苦，就可以跟著魔鬼去干一切魔鬼要干的事。魔鬼們是這樣想的，但魔鬼們想錯(cuò)了，他拿了小魔鬼的尾巴，作為控制魔鬼的砝碼。最后，這份善，這份勇敢救了他，使他從魔鬼的`城堡中突圍，打敗了大魔法師，還救了落入魔掌的美麗公主……
從本質(zhì)上來(lái)講，善良一旦顯出它的強(qiáng)大，邪惡就會(huì)顯得脆弱，并不可避免地被善良擊破。世界的美好正在于人們祈愿善良來(lái)幫助他們，讓他們生活得更美好。
《比比揚(yáng)奇遇記》這本書(shū)陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。同時(shí)這本書(shū)也帶給我一些啟示：有時(shí)人的成長(zhǎng)就是這樣危險(xiǎn)，不過(guò)只要人性尚在，一切都還有希望。
中學(xué)生作文 篇6
一恍惚、不知種在藍(lán)天下的約定已被抹殺。一駐足、不知淌在淚眼中的曾經(jīng)已被遺忘。一自贖、不知痛在追憶上的真心已被塵洗。
未染的童心在友誼的殿堂里，游馳、簇?fù)�。用歡愉來(lái)度明天，用兄弟情來(lái)對(duì)一生，在笑顏下建立自己，建立剛正不阿的'瀟灑。
藍(lán)天綠地上的奔跑，大樹(shù)前后的相互擁躲。相擁一起坐下，揮灑著汗水，揮走著我們的童年。
未染的心不復(fù)存在，在紛擾的紅塵中被擾亂。說(shuō)好的天崩地裂、�？菔癄�也要在一起的誓言，約定。早已被無(wú)情的時(shí)間所淡忘，被無(wú)奈的距離所扯碎。在這沒(méi)有敞開(kāi)的心扉，沒(méi)有肆無(wú)忌憚的享樂(lè)。有的只是一顆被戳的偏體鱗傷的心在哽咽、在挽回。
有時(shí)候、我們回不去了。無(wú)須執(zhí)幼。無(wú)須不放。因?yàn)槲覀冊(cè)僖不夭蝗ツ菢拥男闹�、那樣的情�?jié)、那樣的心情。
中學(xué)生作文 篇7
又到了鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，我又情不自禁的想起許久不見(jiàn)的你，記憶伴隨感覺(jué)慢慢便得鮮活，染紅了山坡到思念你的路口，老師。
時(shí)光的河逆流到那次失敗，我灰心喪氣的任憑刺眼的分?jǐn)?shù)映入眼簾，卻不敢抬頭與注視我的你對(duì)視，因?yàn)槟阋淮斡忠淮卫鹪趯W(xué)習(xí)的道路上無(wú)數(shù)次跌倒的我，可換來(lái)的卻是羞于見(jiàn)人的成績(jī)，不知何時(shí)，你來(lái)到我身旁，拭去我眼上的.淚痕，嘴上仍揚(yáng)著微笑：“別怕失敗，繼續(xù)努力。老師從未放棄過(guò)任何一位學(xué)生所以，請(qǐng)你也不要放棄，一定會(huì)成功的�！蹦菚r(shí)候，你真美，深邃的眸子中映著堅(jiān)信，淺淺的紅暈淡在希望的酒窩里駛向我心底，如今，當(dāng)我游蕩在心靈的狹窄路口時(shí)，心中便會(huì)浮現(xiàn)你，帶著希望，堅(jiān)信著美好，美麗的駐進(jìn)我的心底。
時(shí)光的河逆流到那次淘氣，我吃力的抱著樹(shù)干，另一只手拼命地觸及那吱吱鳴叫的知了。雖然雙腿因?yàn)楦叨仍诖蛑哙�，可臉上卻依舊假寫(xiě)著年少的輕狂“你給我下來(lái)”那是你第一次對(duì)我如此嚴(yán)厲地吼，當(dāng)我膽怯地站在你的面前，可一臉愧疚卻掩飾不了嘴角下垂著因你而終止的喝彩聲，你說(shuō)著說(shuō)著，竟沒(méi)了聲響，只是喃喃道：“你若是受傷了，我就再也看不到活蹦亂跳的你了……”那一刻，我不知道該怎樣安慰在哽咽的你，只覺(jué)得那時(shí)的你真美，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上染著對(duì)我的擔(dān)心，剛剛的批評(píng)卻被擔(dān)憂代替，緊握我的手，冰涼的，把關(guān)愛(ài)都傾注在雙手上，你放聲的哭泣載著關(guān)心駛向心底。如今，當(dāng)我奔跑在世界的脊梁，心中就會(huì)浮現(xiàn)你，帶著關(guān)心，伴著關(guān)憂美麗的留在心底。
晨輝射地，心中就會(huì)浮現(xiàn)你，認(rèn)真的板書(shū)著早自習(xí)。夕陽(yáng)西下，心中會(huì)浮現(xiàn)你，美麗的批改著小條。
時(shí)光的河入海流，你又浮現(xiàn)在我心中如今生活有時(shí)精彩，有時(shí)落寞，我很慶幸生命中的時(shí)刻曾與你共同度過(guò)，而今又到了鳳凰花開(kāi)的時(shí)刻，我時(shí)時(shí)刻刻都想告訴你，你在我心中最美。
中學(xué)生作文 篇8
那年在鄉(xiāng)下度過(guò)半年，家家戶戶都喜好“房前花滿枝頭，屋后蔬菜遍地”。庭院邊有棵李子樹(shù)。春開(kāi)夏結(jié)，秋落冬禿。
初春時(shí)節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的李子樹(shù)，醒了，他們先是睜開(kāi)一粒粒青綠色的看似惺忪的葉牙，不久，葉子很懶散地舒展，將爛漫春光光遮著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。它們生長(zhǎng)著，貪婪的似乎想把整個(gè)庭院的陽(yáng)光攬?jiān)趹牙铩Ｇ屣L(fēng)徐徐一搖，零零星星的陽(yáng)光碎片，從葉縫間掉落，縱然又消失不見(jiàn)。
我很是喜歡李子樹(shù)，正如“夏日微醺正可人，卻辦傍佳木趁陰涼”。也有“滿樹(shù)果葉中藏”。炎炎夏日，我推開(kāi)窗，看到這一簇一簇?fù)u曳的綠葉，滿腹的焦躁并被這綠風(fēng)吹散。
樹(shù)上李子漸漸被摘收，過(guò)了一段時(shí)間便入秋了，李子樹(shù)，在秋風(fēng)的撫摸下，褪去了綠紗，葉子也開(kāi)始三三兩兩的`掉落了，落在庭院里，臺(tái)階上。李子樹(shù)落葉，不像葡萄那樣從中秋落到下雪，李子樹(shù)落葉，稍微一點(diǎn)小風(fēng)，便有葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從枝頭落下，風(fēng)大時(shí)，沙沙作響，然后飄飄灑灑，路過(guò)不停，落在地上如一只只再也飛不起來(lái)的蝴蝶，不過(guò)十幾天，枝頭變空了落得快，干脆。
李子樹(shù)葉子落得那么快，還有多少時(shí)光它都沒(méi)享受，光禿禿的李子樹(shù)，被我們遺忘，偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，也只將它她做個(gè)落腳點(diǎn)，不過(guò)一會(huì)兒也一怏怏飛走。陪伴他的也只有李子樹(shù)下那些憔悴的落葉，來(lái)年春天李子樹(shù)上的嫩葉茂的更多。如雪花的花兒也更燦爛了，這是怎么回事？
早早凋零的落葉，是為了來(lái)年更加的蒼翠，綻放的花蕾嗎？是的，它們是接受春雨洗凈心靈的天使，來(lái)年的美好，就是他們的一切，無(wú)論這世界多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但他們?nèi)プ叩缴M頭，為了他們來(lái)年的夢(mèng)想。
又是一個(gè)初春，看著在風(fēng)中搖曳的那一片蒼翠，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這里李子葉又何嘗不是這樣？
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