有關(guān)中學(xué)生作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天我去了天壇，天壇里壯觀的祈年殿和古老的松柏深深地吸引著我。天壇建于明朝1420年，是中國(guó)古代明、清歷代皇帝祭拜天地的地方�；实蹖�(duì)天地非常崇敬，把自己稱

　　為“天子”，祈年殿是整個(gè)天壇最重要的地方，它是皇帝祈求五谷豐登的場(chǎng)所。祈年殿是一座圓形大殿，寶頂是鎏金做的三重檐，殿檐是用藍(lán)色琉璃瓦鋪砌而成的，因?yàn)樘焓撬{(lán)色的，以此來(lái)象征天。全殿都是木結(jié)構(gòu)的，沒(méi)有一根大梁，全靠28根木頭和36根枋桷支撐，在中國(guó)建筑史上具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

　　其實(shí)對(duì)于把天壇當(dāng)作自己休閑場(chǎng)所的市民來(lái)說(shuō)，她的華美建筑只是市民在這里活動(dòng)的'一個(gè)背景，更大的吸引力來(lái)自這片市中心難得的廣袤森林，500歲左右的古樹(shù)隨處可見(jiàn)，仿佛述說(shuō)著這幾百年間國(guó)家的變遷。

中學(xué)生作文 篇2

　　你看，那天空的霸主，正在展翅翱翔，熟不知，它經(jīng)歷了墜死懸崖的危險(xiǎn)，在生與死的奮斗重生后，它展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。雄鷹正是保持真奮斗的姿態(tài)，才鑄就了它的成功。

　　父親留戀那油菜花開(kāi)的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上，三十年花開(kāi)花謝，兩代人人春來(lái)秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。

　　他們，僅為一介布衣，卻有著培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢(mèng)想。沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，就買回書(shū)籍徹夜研讀；沒(méi)有專業(yè)分析儀器，就靠肉眼觀察，憑記錄分析總結(jié)規(guī)律。35年的科研路，28萬(wàn)元的負(fù)債，一千多次的重復(fù)失敗。但這些，都沒(méi)能使他們放棄，他們堅(jiān)持夢(mèng)想奮斗不止，讓我們看到了未來(lái)農(nóng)村的樣貌，讓我們明白了為夢(mèng)想奮斗的真諦，激勵(lì)著我們不斷前行。

　　他，經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的恥辱，卻“茍活于世”，只為心中那不滅的信念。身殘志堅(jiān)，三千毛筆寫(xiě)滄桑，終于鑄成史記，留下千古美名。他就是千秋太史公——司馬遷。

　　海倫凱勒，一次意外使她的世界變成了黑色，但她沒(méi)有放棄，她用一次次的跌倒與努力艱辛的為自己鋪下走向成功的路�！都偃缃o我三天光明》擦亮了她人生的珠鏈。她向世人宣告，奮斗不止的生命是如此偉大。

　　生命不息，只有不斷地奮斗與探索，才能保持昂揚(yáng)的斗志，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

　　清末統(tǒng)治者沉醉于康乾盛世，閉關(guān)鎖國(guó)，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后使國(guó)家落后于世界潮流，割地賠款，以至于亡國(guó)。

　　當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們只有保持強(qiáng)有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數(shù)次的.考題。我們的身邊有很多這樣的同學(xué)，以為過(guò)了中考的難關(guān)就沾沾自喜，不思進(jìn)取。導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。還有一些同學(xué)，認(rèn)為自己的家境優(yōu)越，整天碌碌無(wú)為，毫不知奮斗，他們沒(méi)有理想沒(méi)有航向，試問(wèn)這樣的人以后如何在這個(gè)科技高速發(fā)展的“知識(shí)時(shí)代”生存？如何擔(dān)負(fù)起自己對(duì)家人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任？

　　人生沒(méi)有�？空�，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)記�。荷�命不息，奮斗不止。

　　向上吧，少年！不怕前方萬(wàn)千擋路的敵人，只怕投降的自己。

中學(xué)生作文 篇3

　　人生有許多坎坷，只有經(jīng)歷了，才會(huì)從中獲取生活的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的生長(zhǎng)。

　　釣魚(yú)是一件比耐心的事情，對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，是一件好事，因?yàn)樗�喜歡釣魚(yú)，通常他在魚(yú)塘邊或某某湖邊，他都能坐一個(gè)下午，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一件無(wú)聊的事，但媽媽總是說(shuō)：“釣魚(yú)能修身養(yǎng)性。”

　　那天中午，我和往常一樣回到家，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。可這次，我才剛回到小院中，就被弟弟拿去了書(shū)包放進(jìn)書(shū)柜里，拉著我坐在椅子上，不停地催著我吃飯，嘴里背著

　　的我終于爆發(fā)了，我一下甩開(kāi)拉著我的手的弟弟，大喊道：“到底要干什么？還讓不讓人吃飯了！”

　　弟弟仿佛才反應(yīng)過(guò)來(lái)，重新拉起我的手：“爸爸，要帶我們因?yàn)槭迨寮业酿B(yǎng)魚(yú)塘釣魚(yú)”聽(tīng)了弟弟的解釋，我也小小的'興奮了一把，因?yàn)槲液偷艿苁遣槐辉试S去釣魚(yú)的。

　　下午一點(diǎn)，我和爸爸，弟弟一起去養(yǎng)魚(yú)塘，爸爸對(duì)我說(shuō)：“既然來(lái)了就一起試一試吧�！蔽遗d高采烈的接過(guò)魚(yú)竿，在爸爸的幫助下弄上了那可怕的小蚯蚓。模仿著爸爸的樣子，把魚(yú)竿丟進(jìn)水里，可是——我的魚(yú)鉤不小心掉了出去，掛在了樹(shù)枝上，弟弟在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，我惱羞成怒，把魚(yú)竿扔給了弟弟：“你不是厲害嗎？你來(lái)呀”結(jié)果他也把魚(yú)鉤掛在了樹(shù)上，我嘲諷道：“你不是也成這樣了嗎？還說(shuō)我！”最后還是爸爸幫我弄進(jìn)去的。我坐在水邊，等了30分鐘左右，都快爆發(fā)了！魚(yú)鉤才動(dòng)了一下下，我用力拉上來(lái)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“天才，是用99%的汗水加1%的靈敏而成的�！闭�是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了苦的磨練，才會(huì)有讓甜更長(zhǎng)久的毅力，釣魚(yú)也是，只要有耐心，就一定會(huì)成功。

中學(xué)生作文 篇4

　　“蘿卜白菜，各有所愛(ài)�！庇腥讼矚g五顏六色的玫瑰花；有人喜歡直插云天的勁松；有人喜歡迎風(fēng)傲雪的梅花；有人喜歡“出淤泥而不染”的荷花……可我卻最喜歡那默默無(wú)聞的仙人掌。

　　相傳在古時(shí)候，兩國(guó)發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。一位勇士的母親被俘虜了，他一個(gè)人單槍匹馬沖進(jìn)兵營(yíng)救母親�？墒菙潮娢夜�，勇士被打敗了，可他卻永不服輸。狠心的敵人將他的心臟挖出來(lái)，仍在沙漠之中。久而久之，那心臟便化為了一種堅(jiān)強(qiáng)的植物——仙人掌。

　　我雖不敢說(shuō)仙人掌的傳說(shuō)是真實(shí)可信的，但我卻知道仙人掌是沙漠中的普通多刺植物，種類繁多，有40多個(gè)品種。綠色的莖球形態(tài)各異：有的像一個(gè)帶刺的大絨球，有的像一只長(zhǎng)滿長(zhǎng)毛的大手掌，還有的像一個(gè)高大威武的將軍，虎視眈眈地望著你，說(shuō)：“別碰我，你可惹不起！”記得我在科學(xué)書(shū)上看過(guò)：仙人掌有葉子，可它為了在干旱的沙漠中生存下來(lái)，就把葉子退化成了刺，以減少水份蒸發(fā)。呀，仙人掌真是一個(gè)聰明絕頂?shù)摹白宰o(hù)神”。

　　每到細(xì)雨紛飛的季節(jié)，仙人掌便盡情地吮吸著甘露，舒舒服服地享受著“雨花浴。”原本耷拉著腦袋的它，瞬間便綻放出迷人的笑臉。呦，不禁意間仙人掌居然開(kāi)花了，一朵朵嬌美嫩黃的.小花，在陽(yáng)光下顯得光彩奪目。

　　仙人掌不僅美麗，而且用途廣泛。它全身是寶：花可以供人欣賞，給人以美的享受；它的莖可以消炎止痛。記得有一次，我再家門口的石頭堆上玩泥巴，這時(shí)，我不小心一滑，身體向后仰去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我伸手用力一撐，頭才沒(méi)有被撞到。頭保住了，卻苦了我的手。我的手被鋒利的石頭割破了，疼得我“哇哇大哭”起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，一話不說(shuō)，立刻從仙人掌上割下一塊莖，剁成肉醬，敷在我手上的受傷處。頓時(shí)，一陣清涼傳遍全身，嘿，我的手竟奇跡地不痛了。過(guò)了四五天，傷口就愈合了。多虧有了仙人掌的鼎力相助�。�

　　從此，我便和仙人掌成了好朋友。它在我眼中是一個(gè)有情有義的忠實(shí)伙伴。我把仙人掌放在電腦桌前凈化空氣，減少輻射。每次放學(xué)回來(lái)，我便和仙人掌說(shuō)說(shuō)心里話。當(dāng)我長(zhǎng)時(shí)間沉浸在電腦時(shí)，只要一看到仙人掌，就仿佛覺(jué)得它在提醒我：“不要只盯著電腦，看看我，或是出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，給眼睛放個(gè)假吧！”愛(ài)眼心切的我，自然就不敢再貪戀電腦了。

　　仙人掌，我愛(ài)你，愛(ài)你的堅(jiān)強(qiáng)不屈，愛(ài)你的忠誠(chéng)無(wú)私。我愛(ài)你，如果要一個(gè)愛(ài)的程度，我會(huì)愛(ài)你一萬(wàn)分；如果要一個(gè)愛(ài)的期限，我會(huì)愛(ài)你一萬(wàn)年。

中學(xué)生作文 篇5

　　“精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問(wèn)，緣何使永團(tuán)圓！”凄寒月色下，我坐于桌前，細(xì)細(xì)品味作品《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，悠然一股溫暖徘徊于心中。于我，只有閱讀的時(shí)候才是一段真正溫暖的旅程。

　　世人皆看作品《紅樓夢(mèng)》，憐惜林黛玉的不在少數(shù)，贊賞寶釵的也不少，可我卻獨(dú)獨(dú)愛(ài)上了她——香菱。

　　香菱無(wú)疑是一個(gè)可悲可嘆的人物，打小兒看燈時(shí)被人拐走，歷經(jīng)坎坷，卻被薛蟠霸占了去，承受不少**�？伤�并不消沉，在隨她家姑娘薛寶釵住入大觀園后，每日徜徉在詩(shī)中便成了她的樂(lè)趣。于她讀詩(shī)作詩(shī)才是一段溫暖的旅程，于我，讀懂她也是一段溫暖的旅程。初進(jìn)大觀園，她便纏著林黛玉教她作詩(shī)，在那樣的.時(shí)代，與她命數(shù)相似的女孩兒不再少數(shù)，但多屈服于命運(yùn)以針織為業(yè)。唯有她努力為自己探索方向，樹(shù)立自己的人生價(jià)值。

　　她學(xué)詩(shī)的過(guò)程也頗為坎坷，于她卻樂(lè)在其中吧。林黛玉給她出題目，出個(gè)“月”字，她第一首失敗后卻仍未丟下，卻在園子中發(fā)起了呆，時(shí)而含笑，時(shí)而蹲著摳土，時(shí)而坐在山石上出神，令眾人驚訝。一時(shí)又有一首又興沖沖跑去找林黛玉，寫(xiě)得卻也甚是不錯(cuò)，我也不大懂詩(shī)詞，卻也喜她的“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜扶玉欄。”

　　但她又錯(cuò)了意，自以為掃了興，卻只是丟不開(kāi)。便走至臺(tái)階下閑步苦苦思索，兩耳不聞。最后于睡夢(mèng)中朦朧之中得了佳句。

　　我感嘆于她的不懈堅(jiān)持，于一個(gè)身份如此的她來(lái)說(shuō)已是難得，卻完全是醉心于此。我想我在讀她的過(guò)程中也絕沒(méi)有她如此的投入，但有一點(diǎn)我們是一樣的。閱讀于我，作詩(shī)于她都是人生難得可貴的溫暖旅程。

　　對(duì)她來(lái)說(shuō)，大半生的苦難早已將她折磨透，但她也知道自己去創(chuàng)造溫暖，在大觀園中和眾多姑娘在一起吟詩(shī)作賦的時(shí)光是人生中難能可貴的溫暖吧，她親手創(chuàng)造了她溫暖的旅程。

　　而我，也會(huì)創(chuàng)造自己的旅程也亦不辜負(fù)這溫暖的旅程。

中學(xué)生作文 篇6

　　我夢(mèng)想畫(huà)一片天空。

　　星空是我的最愛(ài)。很大，很靜，宛如寶石鑲嵌在幕布上�？粗�看著，傷佛一個(gè)？黑洞，深深地被吸引，無(wú)法自撥。

　　我嘆了口氣。這一年中，我不停地被自己趕著跑，很累，但從沒(méi)有摔過(guò)跤。曾經(jīng)膽怯過(guò)，想放棄，可是卻從心底感到寒意。我不能停。

　　這一次，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地栽了個(gè)跟頭，很痛。我違心地安慰自己說(shuō)：“沒(méi)事，不就是一次考試！”。可是真的不在意嗎？

　　星空很美，但卻很蕭然。從小到大，幾乎所有老師都說(shuō)我很文靜，了解我的人知道，我是內(nèi)向。但只有我自己知道，我將我的心封閉了，就像這星空，其實(shí)大部分是被繁星冷落的.。

　　我不明白，為什么，為什么有些人可以不費(fèi)吹灰之力就能得到我們努力了許久也得不到的東西。抬頭望望星空，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，卻沒(méi)有吹落一顆繁星……

　　或許，我己經(jīng)知道答案了吧。星空美得依舊，是吧。

中學(xué)生作文 篇7

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有。牧童遙指杏花村�！�—題記

　　朱自清在《匆匆》中寫(xiě)道：“燕子飛到南方去了，有在飛回來(lái)的時(shí)候。楊柳枯萎了，有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候……”就是人死了卻無(wú)法再回來(lái)，親愛(ài)的奶奶，在這冰冷的墓里，您一個(gè)人長(zhǎng)眠在這太久太久……

　　有時(shí)我感覺(jué)我和您近在咫尺，卻又陰陽(yáng)兩隔，如此遙遠(yuǎn)，我的千呼萬(wàn)喚也無(wú)法和您相見(jiàn)；這怎么不讓侄女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。

　　記憶中清明節(jié)曾有過(guò)的快樂(lè)早已蕩然無(wú)存；沒(méi)有奶奶的`清明節(jié)就連天都灰蒙蒙的；無(wú)休無(wú)止的綿綿細(xì)雨讓我悲從心起；寒風(fēng)啊，請(qǐng)你告訴斷腸人，那樣疼愛(ài)侄女的奶奶為什么就再也不回來(lái)了？

　　在以前，爸爸媽媽工作非常忙，都不在我身邊陪我。您就陪在孤獨(dú)的我身邊。我的童年因您而美麗、快樂(lè)。

　　透過(guò)那蒙蒙的雨絲，我又看見(jiàn)了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，油菜花盛開(kāi)了，還有那五顏六色的野花寂寞地開(kāi)放著。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，奶奶您卻早已不在了。畫(huà)面再次重現(xiàn)，蔚藍(lán)的天空下，一個(gè)小女孩握著風(fēng)箏的線軸，歡快地跑著。那個(gè)緊隨其后的慈祥婦人不正是奶奶嗎，她的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白她是舍不得。

　　畫(huà)面模糊了又清晰了，小女孩在婦女那嘮嘮叨叨的話語(yǔ)中，小女孩知道了清明節(jié)，清明果，僅此而已�？墒谴中牡男∨�孩，你怎么沒(méi)有看出奶奶眼中的憂傷，老婦人是在用最后的力量延長(zhǎng)著小女孩的快樂(lè)。最后就無(wú)奈地離開(kāi)人世。

　　奶奶您走了，在思念和等待中，我一天天長(zhǎng)大了。也終于明白，燕子能再飛回來(lái)，楊柳有再青之時(shí)，奶奶您卻再也回不來(lái)了，而陪我度過(guò)的卻是那長(zhǎng)長(zhǎng)的思念和一年一度的清明節(jié)！

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