(優(yōu)秀)中學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
有一只小白鼠叫小雨,她一年到頭在外流浪,父母也去世了.因?yàn)樗齻�(gè)子很小,所以常常受其它老鼠的欺負(fù).這樣悲慘的生活延續(xù)了很久,可有一天,小雨的命運(yùn)改變了。
那一天,小雨為了躲避其他老鼠的追打,從一個(gè)很小的洞鉆進(jìn)了一個(gè)車廂躲起來.老鼠們追來了,因?yàn)轶w形胖,所以進(jìn)不來,只好走了.老鼠們走后,小雨小心的鉆出車間,四處觀望.后來她又回到車間,在里面到處走,想找個(gè)安身之地.小雨走了一會(huì)兒,看見車間的.墻角有一個(gè)插座,便好奇的走了過去.她看到插座上有一些小洞,便想知道洞里有什么東西.于是.她把一只爪子伸進(jìn)洞里,隨后是全身麻木.它痛苦的叫起來,想把爪子抽出來,可是,強(qiáng)大的電流把它緊緊的吸住了,小雨漸漸昏迷過去,全身肌肉都在抖動(dòng).幸虧這時(shí)停電了,可小雨已昏死過去。
可憐的小雨!昏迷了兩個(gè)小時(shí)才蘇醒.它勉強(qiáng)挺起身子,喘著粗氣.忽然,它看到自己全身雪白的毛已經(jīng)變的焦黑了.小雨不禁傷心起來.低頭看了一下自己的腿,正冒著電火花.小雨大或不解:莫非自己帶電了?它努力站起來,搖搖晃晃的向旁邊一塊廢鐵走去還沒碰到鐵塊,前爪上就迸出一道火花,一下子落到鐵塊上,還發(fā)出啪啪的聲音.小雨高興了,來起勁兒,一溜煙跑出車間,直奔街道.老鼠們看到小雨來了,立刻向它攻擊.小雨不慌不忙的把前爪一指,啪的一聲,一只老鼠倒下了.其他老鼠目瞪口呆,連忙四處逃竄.小雨大搖大擺的走著,一副天地不怕的樣子。
從此,小雨成了鼠后,過著自在的生活。
中學(xué)生作文 篇2
鄰家新養(yǎng)了一只剛出生不久的小毛，是一只干凈漂亮的小貓，渾身上下都雪白雪白的，圓圓的小臉還嵌一雙又大又兩的圓眼睛。粉紅色的小鼻子總是濕濕的；高興的時(shí)候總是把耳朵翹得高高的。你瞧，她還在向我“喵嗚，喵嗚”的說話呢！
貓?jiān)谌藗兊挠∠笾锌偸呛軕卸瑁芙苹�。可�?shí)際上，貓卻是非常聰明可愛的。最開始，我也很怕它，因?yàn)樵谖业挠∠笾�，貓是很壞的，而且還會(huì)撓人，所以我一直都沒有去靠近它。
直到有一天，我正要去上英語課的時(shí)候，它突然一躍到我壞里，我不得不把它抱起，因?yàn)楹ε滤鼡衔�，所以剛要把它放到地下時(shí)，我又心軟了，看著它那閃閃發(fā)亮的大眼睛正“微笑”著注視我。不過因?yàn)橼s時(shí)間，我還是讓鄰居把它抱走了。在這以后，鄰居告訴我它是最最可愛的貓咪，從來不撓人的。
每當(dāng)貓兒在院子里的草地上打滾的時(shí)候，心理就不由的生出一種下之請。有時(shí)它的.兩只大眼睛好奇的看著翩翩起舞的蝴蝶與忙忙碌碌的蜜蜂來回飛舞時(shí)，它的大眼睛中充滿了活潑和歡娛。忽然，一只白色的小蝴蝶落在了它粉紅色的小鼻子上，它剛要去捉，小蝴蝶就非走了，撓了自己一下，貓兒惱了，去捉小蝴蝶，小蝴蝶一會(huì)高一會(huì)低，象在和貓兒捉迷藏。正當(dāng)貓兒累的要放棄時(shí)，小蝴蝶卻又落在了小貓的鼻子上......
再過幾天就是貓咪的生日了，我用寫這篇文章的方式給它獻(xiàn)上一分特殊的生日禮物！
中學(xué)生作文 篇3
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績也著實(shí)讓老師們生氣過。
小學(xué)三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長就在班里樹立了絕對的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級也從原來的落后狀態(tài)解脫出來，步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來給我們上語文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺的集中注意力聽她講課，一節(jié)課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽淼囊巫由�，慢慢地喝�?/p>
熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對李老師說：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管。”同學(xué)們異口同聲地說；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的.迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師
“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來說，我們又能做些什么來報(bào)答老師的一片愛心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來，她一直伴隨著我們的成長，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。
中學(xué)生作文 篇4
小時(shí)，我的世界里沒有煩惱，沒有苦澀，所有的痛苦都由父母為我們承擔(dān)，生活無憂無慮，好像永遠(yuǎn)不要長大，永遠(yuǎn)躲在媽媽的懷里，不用思考問題，不用煩心，不用為升學(xué)而煩惱，不用為前途而擔(dān)憂，一心只想如何在母親的懷抱里睡得更香，睡得更甜�？墒牵瑫r(shí)間的飛逝，使我不得不離開媽媽那溫暖的懷抱，我也不再是那個(gè)只會(huì)拉著母親的孩子，我正一點(diǎn)點(diǎn)地長高，長壯，一點(diǎn)點(diǎn)成長起來。
上了小學(xué)，不再老是纏著媽媽了，我和小朋友一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，生命中除了家人父母以外還多了一些朋友，也許是長大的'緣故，我開始不喜歡和父母在一起，喜歡跟哥們兒呆在一起，我天真地認(rèn)為，我已經(jīng)長大了，可以擺脫父母的束縛了，其實(shí)這離長大還差的很遠(yuǎn)，我開始發(fā)揚(yáng)所謂的“義氣”了，結(jié)果和同學(xué)打仗，被老師責(zé)罰并且找到了我的家長，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來我是那么天真，遇到事情后還得躲在父母的身后，就像雛鳥一樣，翅膀不結(jié)實(shí)呢，就想飛翔是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的，如果強(qiáng)行飛行，后果是很嚴(yán)重的，我開始發(fā)現(xiàn)成長并不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷挫折才能成長。
上了初中，我開始品嘗到成長所帶來的苦澀，我變得更注重自己的形象了，我開始出現(xiàn)了逆反心理，我開始并不完全按照父母的意愿做事了，比如，我選擇了自己喜歡的發(fā)型，參加同學(xué)的生日取聚會(huì)，和同學(xué)一同出游，我自認(rèn)為，我已經(jīng)準(zhǔn)備充足了，可以飛上屬于自己的藍(lán)天時(shí)，我嘗到了苦澀，原來離長大還差一點(diǎn)。
時(shí)間過的好快，我已經(jīng)14歲了，快上初2了，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來烏黑的頭發(fā)上也長出了一處銀絲，媽媽變老了，雖然媽媽依然華麗光彩，但歲月不饒人，我變得開始懂得珍惜父母，學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)倒拉圾，這跟我?guī)啄昵耙恍南胍觥按笫隆钡男睦斫厝幌喾�，但我認(rèn)為，我真的長大了。
中學(xué)生作文 篇5
過年時(shí)節(jié)總忘不了童“年”鄉(xiāng)村——
那皚皚白雪中的冬日村莊，裊裊炊煙中散發(fā)著的年味芬芳，還有那穿紅戴綠的孩子們的歡暢------
對我來說，一切揮之不去——那冬雪里的年，年里的北鄉(xiāng)！
那是童年心靈中一幅最美的畫卷！
如今的我只能在夢中去追憶那段鄉(xiāng)村“年”景，感懷那份幸福時(shí)光-----
怎奈：歲月如梭，不見蘆花飄散，昔日鄉(xiāng)野，難覓雪中羊腸------
唯記得夢的童“年”，銀色的田野上不時(shí)有野雞疾飛而過，卷飛雪伴羽毛，偶從半空飄落房檐草垛之上；村前的小河中早有身穿皮衩、手拿鋼叉的漁夫游弋，不時(shí)將大小鯉魚甩向塘岸，直引得家中貍貓四處跑竄-----
除夕，孩子們穿上新衣，直奔谷場，而大人戴上棉帽，則早早奔向遠(yuǎn)方的宰豬場-----
村莊碾臼的吱吱聲伴著人們的歡聲笑語；宰豬場豬的'嘶叫聲混和噼噼啪啪的鞭炮聲響徹四野，整個(gè)蘇北大地好一派絕美的冬日年畫！
望著一年一度僅有的春節(jié)場景，心中想著唯過年才能品嘗得到的肥美肉香，大人、孩子，也包括我，臉上無不掛滿春的燦爛。
年夜，沒有電視，沒有春晚，只有幾盞油燈伴著肉香在閃閃發(fā)光，而身邊烤盆那冉冉升騰的火焰卻始終給我和家人帶來無盡的溫暖-----
多少童“年”多少夢。每逢春節(jié)，鄉(xiāng)村“年”景總是令人永生難忘！
中學(xué)生作文 篇6
在上學(xué)的路上，小草在風(fēng)中翩翩起舞，小鳥在樹上賣弄自己清脆的歌喉，花兒綻開了她那燦爛的笑臉……我邁著輕盈的腳步來到了教室。
上課了，老師大步流星地走上講臺(tái)，手里拿著許多紙條，神神秘秘地對我們說“寫作文前，我們先來玩一個(gè)快樂大錯(cuò)位的游戲，”同學(xué)們一聽，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。緊接著，老師來宣布游戲規(guī)則，每個(gè)組每個(gè)人先在第一張紙上寫上自己的名字，然后按組的順序分別寫下時(shí)間、地點(diǎn)、事件。我們一聽，個(gè)個(gè)弄得一頭霧水，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
當(dāng)我們拿到老師發(fā)的紙條以后，教室里一下子變得鴉雀無聲，同學(xué)們都在紛紛低下頭認(rèn)真真的寫了起來。有的人看著自己寫在紙條上的.東西偷偷地笑了起來，最后老師按時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的順序收了起來，并分別放在四個(gè)人的手里。
接著開始念紙條，最先上臺(tái)的是楊宏業(yè)，他走上臺(tái)從四分人的手中分別抽出一張紙條，笑著念了出來：“張婧云在飛機(jī)上洗澡。”我們聽了都哈哈大笑起來。接著杜涵純杜涵純自告奮勇的走上講臺(tái)，他念的是：“星期天，熊天澤在火星上洗碗。”我們一個(gè)個(gè)都笑得前仰后合。正當(dāng)我們笑得合不攏嘴時(shí)，李儒又走上臺(tái)，抽出四張，拼成了一句話：“星期四，唐杰在太空中捉迷藏�！蔽覀円宦犘Φ酶訁柡α�，一個(gè)個(gè)都上氣不接下氣……就這樣，一個(gè)個(gè)錯(cuò)了位的句子讓教室里的笑聲一浪高過一浪，有的笑得流出了眼淚，有的人笑得從椅子上滾到地下，還有的人捂住肚子，一邊笑一邊說：“哈哈哈哈！笑死我了！”……
游戲越來越精彩，其中最有趣的的是胡瑞。只見胡瑞得意洋洋的走上講臺(tái)，小心翼翼地從同學(xué)手中抽出四張紙條，拼來一看自己都笑得合不攏嘴。同學(xué)們都著急了，連聲催促道：“快念啊，快念��！”她強(qiáng)忍著笑，剛準(zhǔn)備來念出聲時(shí)，他又“噗嗤“一聲笑了出來，他笑得撲在地上。同學(xué)們更加好奇了，老師一把接過紙條，一邊笑一邊斷斷續(xù)續(xù)地念了出來：“清晨……胡浩然……在……廁所里……跳舞！”同學(xué)們一聽也都哈哈大笑起來。我聽了不禁心想：這胡浩然在哪里跳舞不好，卻偏偏要在廁所跳，他這個(gè)人是不是有毛病��！同學(xué)們不約而同的望著胡浩然，可胡浩然一點(diǎn)也不生氣，還得意洋洋的把手放在頭頂上做出跳舞的動(dòng)作，好像在廁所里還沒跳夠似得，同學(xué)們笑得前俯后仰。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這一節(jié)令人回味的游戲在我們的歡聲笑語中拉下了帷幕。
中學(xué)生作文 篇7
要想成為一個(gè)成功的人，首先需要經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會(huì)慌張。而有經(jīng)驗(yàn)的人，腦中早已有了對策，自能應(yīng)對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累“經(jīng)驗(yàn)”。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗(yàn)；另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的“經(jīng)驗(yàn)”。一旦自己的“經(jīng)驗(yàn)值”達(dá)到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了！
要想成為一個(gè)成功的人，一定要有自己的.個(gè)性。在大街上，一萬個(gè)穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會(huì)成為目光的焦點(diǎn)。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個(gè)人寫記敘文，那么判卷老師一定會(huì)眼前一亮，仔細(xì)閱讀。在文章中加入一些自己的風(fēng)格，那么十有八九能取得高分。
要想成功，可以展示自己的個(gè)性，但是一定要適當(dāng)謹(jǐn)慎，不要去賭博，那樣走錯(cuò)一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個(gè)陌生題目時(shí)，如果自己對某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹(jǐn)慎使用。一個(gè)真正能寫好作文的人，是不會(huì)去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。
要想做個(gè)成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個(gè)心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機(jī)遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個(gè)敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動(dòng)老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了！
一個(gè)成功人士的成功之處不只在于如何得到機(jī)遇，更在于如何把握、抓住機(jī)遇。如果一個(gè)人抓住了機(jī)會(huì)，用自己的實(shí)力去利用它，那么成功就會(huì)自己走到你眼前。作文如做人！所有的一切準(zhǔn)備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會(huì)局限住自己的思維，他們會(huì)用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個(gè)字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個(gè)字仿佛都順理成章地存在在紙上了。
當(dāng)你真正可以做出一篇好文時(shí)，我可以告訴你，你也是一個(gè)成功的人了！因?yàn)椤魑娜缱鋈耍?/p>
中學(xué)生作文 篇8
一元復(fù)始，萬象更新，轉(zhuǎn)眼間，暑假過去一半了。作業(yè)也做得差不多了，但想起還有篇讀后感要寫，便拿起《夏洛的網(wǎng)》這本書來看。
沒想到，一看就愛不釋手，喜歡上了這本書。這本書是美國的E·B·懷特著。寫的是一只蜘蛛與小豬的故事，里面的主人公是威爾伯——小豬，夏洛——蜘蛛。這只小豬和蜘蛛帶給了我很大的快樂，尤其是夏洛。
這本書的主要內(nèi)容是：在朱克曼羅家的谷倉里，快樂的生活著一群動(dòng)物。其中，一只名為威爾伯的小豬是一只落腳豬，沒有朋友和它玩，所以威爾伯非常寂寞，他常常想在要有一個(gè)真心的朋友。直到有一天，他遇見了夏洛。小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真誠的友誼。
然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯未來的`命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛就用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市中贏得了特別獎(jiǎng)，和安享天年的未來。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……
在這本書中，我印象最深的是夏洛，因?yàn)橄穆鍘Ыo了我各種各樣的心情，有快樂、傷心、和感動(dòng)。這三種心情陪伴著我把這本書讀完�？鞓肥且�?yàn)橄穆鍨橥柌椌W(wǎng)，讓威爾伯命運(yùn)改變，有這樣的朋友很快樂、傷心是夏洛最后的生命走到了盡頭，我感到很傷心、感動(dòng)是因?yàn)橄穆鍨榕笥讯鵂奚屛曳浅８袆?dòng)。
說心里話，我非常羨慕這只小豬，因?yàn)樗羞@么好的朋友。而我，雖然有朋友，但沒有真心朋友。小豬我想對你說：“你太幸福了，有夏洛這么好的朋友，你們的友誼是這么堅(jiān)定，而在我們班里，有一些人雖然表面上是朋友，但做錯(cuò)了事就推三阻四，甚至弄得絕交，成為敵人。”
是�。∪伺c人之間的友誼不是靠表面，而是靠心，為朋友付出，那才是真正的朋友，就像威爾伯和夏洛一樣。
中學(xué)生作文 篇9
邁上一個(gè)臺(tái)階，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
——題記
朋友終于考上了夢寐以求的學(xué)校，我隨她一起去學(xué)校報(bào)到，從學(xué)�；▔浇虒W(xué)樓有條小道，我們抄近路從那過去。
“哎呦喂！”我突然被絆了一跤差點(diǎn)摔倒，嚇了一跳驚叫起來，“怎么回事�。俊蔽冶г�。一看，原來前面有個(gè)小臺(tái)階！這個(gè)臺(tái)階很淺，顏色又與地面顏色差不多，一般人走過去如果不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，上上下下很容易被絆倒�！翱瓤�，這是哪個(gè)人設(shè)計(jì)的臺(tái)階呀，連個(gè)標(biāo)示都沒有，成心把路過的人絆倒么！”我氣憤地瞪了瞪那可憎的臺(tái)階，忿忿地叫嚷著�？磁笥阉坪踉诎l(fā)呆，我才想到要去教室，拉了拉朋友的.手道：“罷了罷了，對于這臺(tái)階我們又有什么辦法呢？以后你走路時(shí)可要當(dāng)心著點(diǎn)呢！走吧！”朋友心不在焉地應(yīng)了一聲便跟著我一起上了樓。
在教學(xué)樓報(bào)到后，我挽著朋友的手正欲出校門，朋友卻擺了擺手道：“等等我！”還沒等我反應(yīng)過來，她已經(jīng)跑掉了，我也不知道她葫蘆里賣的什么藥，只好乖乖地在原地等她。過了好久，她終于出現(xiàn)在我視野中，只見她興沖沖地拿著什么東西跑了過來，她到底要干嘛呀？“哎呀！”她揣著氣蹦到了我的面前，“這東西可真難找，我跑了好幾家文具店都沒找到，最后還是在一家書店找到的，這種東西估計(jì)現(xiàn)在只有老師布置教室時(shí)才會(huì)用吧！呵呵，沒想到今天派上用場了！”我一看，原來就是一種都是紅色線條的貼紙�！澳阗I這個(gè)干嘛呀？”我越來越覺得我這朋友有些稀奇古怪的�！昂俸�，你還記得學(xué)校里那個(gè)會(huì)絆倒人的臺(tái)階嗎？今天我先用這個(gè)紅線貼在那兒好醒目些，大家走過去應(yīng)該會(huì)當(dāng)心一點(diǎn)的！”朋友認(rèn)真地說�！拔业拇笮〗�，你是沒事找事嗎？你貼了這紅線，萬一老師怪罪下來說你亂張貼東西怎么辦，你剛來這個(gè)學(xué)校不能給老師留下不好的印象！”我真覺得她有點(diǎn)傻�！斑@個(gè)…我也考慮過，但我管不了那么多，我不希望每個(gè)人走過去都被絆倒！”朋友的回答倒讓我有些吃驚。說話間，朋友已拉著我來到了學(xué)校的臺(tái)階邊，她小心翼翼地從貼紙上撕下兩條較長的紅線貼在臺(tái)階上，又退了兩步看著說：“嗯，這樣應(yīng)該可以了！”她又反反復(fù)復(fù)上上下下走了幾遍看了幾遍，確定路過的人一定會(huì)看到后，開心地笑了笑：“不錯(cuò)，這下我放心了！”說罷才安心地拉著我走了。
一路上，我不停地回頭看那臺(tái)階，再看看我那“傻”朋友，突然覺得今天自己又上了一個(gè)臺(tái)階。
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