[實(shí)用]中學(xué)生作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙�士比亞說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時(shí)候。

　　記得有一次我從幼兒園書(shū)架上找書(shū)看，突然一本封面上畫(huà)著宇航員和宇宙的書(shū)吸引了我。誰(shuí)帶來(lái)的？不管了，先看看再說(shuō)。

　　我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會(huì)兒和閃爍的星星牽手，一會(huì)兒又和美麗的星云游戲，完全沒(méi)忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無(wú)聲時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動(dòng)了，屋里只剩下了我一個(gè)人了，我慌了，忙起身把書(shū)往書(shū)架上插。嘩啦啦——由于動(dòng)作太快，書(shū)不但沒(méi)有放好，反而把其它的書(shū)也帶了下來(lái)。聲音驚動(dòng)了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過(guò)來(lái)，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“看你讀書(shū)那么專注，就沒(méi)有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續(xù)看吧！”聽(tīng)了老師的話，我高興極了，便接著回到椅子上看了起來(lái)。

　　午睡時(shí)，我把那本書(shū)放在了床頭�？晌以趺匆菜�不著，好像書(shū)中有個(gè)小人兒在向我招手，總想趕緊翻開(kāi)來(lái)看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說(shuō)：“想看書(shū)，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，老師破格讓你起床看書(shū)！”老師趴在我耳邊小聲說(shuō)。一聽(tīng)這話，我骨碌一下爬起來(lái)，疊好被子，坐到小凳子上專心致志的地看了起來(lái)。

　　回到家，我久就央求媽媽也給我買(mǎi)一本一樣的書(shū)。媽媽一口答應(yīng)了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個(gè)本書(shū)，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著，書(shū)翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。后來(lái)媽媽索性說(shuō)：“書(shū)太舊了，咱們把它賣了，我再給你買(mǎi)一本新的，怎么樣？”我堅(jiān)持說(shuō)：“不，這本書(shū)是開(kāi)啟我理想的.鑰匙，我要把它珍藏起來(lái)！”

　　是的，它是開(kāi)啟我理想的鑰匙，它為我開(kāi)啟了天文學(xué)的大門(mén)，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當(dāng)個(gè)天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現(xiàn)在也沒(méi)有改變。

中學(xué)生作文 篇2

　　“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……”每當(dāng)唱起這首歌《童年》，我便想起了我的童年。童年的回憶是美好和甜的，最先想起來(lái)的卻是我童年的糗事……

　　冰棒消毒

　　記得幼兒園放暑假的時(shí)候，一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我自己在家看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，動(dòng)畫(huà)片里的小朋友都去 吃冰棒了，我也想起，我家冰箱里還有媽媽前不久買(mǎi)的冰棒呢，我急忙跑過(guò)去，拿起一個(gè)正準(zhǔn)備往嘴里塞，幼兒園老師的話在我耳畔回響：吃東西之前，都要把那個(gè)東西先洗洗消消毒。是啊，冰棒還沒(méi)在水里消消毒呢！我連忙跑到飲水機(jī)前，又一個(gè)問(wèn)題水之而來(lái)：到底是接熱水呢還是接涼水？“還是接涼水吧�！蔽彝�著冰棒自言 自語(yǔ)道。它還冒著煙哪，不敢再接熱水了，要不然它煙冒得更厲害了。于是，我便接了碗涼水，把冰棒小心翼翼 的放進(jìn)去，然后心情愉快地去看我的《天線寶寶》了 ，“寶貝”，這碗水里還插根棍兒是什么東西��？“直到媽媽下班回家，我才想起我的"杰作",我便走向客廳， 得意的說(shuō)：“這是我的消毒冰棒，你看——咦？怎么就剩下一根棍了？冰棒呢？一定是你把我的杰作偷吃了！” 媽媽早已哭笑不得，唉……可憐的我哎…… 雨中奔跑 有一次周末的`時(shí)候，我和媽媽在家覺(jué)得無(wú)聊，便去購(gòu)物了。正當(dāng)我和媽媽興高采烈地走在路上的時(shí)候，誰(shuí)知，天公不作美，傾刻間，大雨傾盆，只聽(tīng)媽媽大叫一聲：“寶貝，向前跑啊——”便拉著我使勁的往前跑。我當(dāng)時(shí) 真不知道媽媽是怎么想的，我邊跑邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“那么，前面就不下雨了嗎？”……

　　公雞打鳴

　　小時(shí)候，我最大的興趣就是睡懶覺(jué)。于是，床變成我最好的朋友�？墒�，媽媽卻不讓我睡懶覺(jué)，周末也如此， 記得有一次，媽媽很早就起床了，就到我房間叫我起床：“快點(diǎn)起來(lái)了，公雞的喉嚨都已經(jīng)叫啞了！”媽媽說(shuō)道。 公雞叫跟我有什么關(guān)系？“我徹底無(wú)語(yǔ)了，我又不是母雞�！庇浀糜写斡變簣@的老師問(wèn)我們：“有一種動(dòng)物，有兩條腿，每天早晨都會(huì)叫你起床，這是什么呀？”我不假思索舉手搶答說(shuō)：“媽媽！”我現(xiàn)在還能想起當(dāng)時(shí) 老師捧 腹大笑的情景。

　　是啊，童年時(shí)代，是幼稚可愛(ài)的;童年生活，是輕松快樂(lè)的；童年回憶，是美好甜蜜的。每當(dāng)我想起童年糗事，也不由得哈哈大笑。

中學(xué)生作文 篇3

　　“哇！多美的草原�。　蔽覀兘K于來(lái)到了美麗的希拉穆仁草原，廣闊的天空，成群的牛羊。

　　我們跟著導(dǎo)游先來(lái)到了敖包，那里還有一個(gè)古老的傳說(shuō)呢！現(xiàn)在你一定想知道敖包是什么樣的吧？那就讓我來(lái)告訴你們吧，敖包是像一座圓形平頂房子，不過(guò)是用石頭壘起來(lái)的，一層一層的，上面那層最小。導(dǎo)游告訴我們，每一片草原上都有這樣的敖包。只要你拿一塊石頭，圍著敖包三圈，再把石頭扔到最上面，說(shuō)出自己的愿望，這愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。于是我悄悄地許下了自己的愿望。

　　下午，我們來(lái)到了馬場(chǎng)，因?yàn)槲覀円�去騎馬，真把我給樂(lè)壞了，那可是我第一次騎馬呢！由于是第一次，我都有些不敢騎，所以媽媽選擇了騎二小時(shí)路程的馬隊(duì)。馬倌抱著我坐在一匹白馬上，他手里還牽著一匹馬，馬上坐著一位胖哥哥。剛開(kāi)始，我們都很害怕，生怕從馬上掉下來(lái)，可是心里卻非常興奮，所以才一會(huì)兒的`功夫，大家漸漸習(xí)慣了，我們的馬隊(duì)就有了歡笑聲。

　　我們騎在馬上還可以看到美麗的風(fēng)景呢，一群群牛羊在綠綠的草地上吃草，非常悠閑。再看遠(yuǎn)處，一望無(wú)際的大草原是多么廣闊，多么美麗��！最后我們來(lái)到了一片水草豐足的地方，看到許多人都在拍照。于是我也換上了蒙古族的衣服讓媽媽給我拍照，照片里的我有燦爛的笑容，牽著一只小羊，多像一位真正的蒙古族小姑娘。

　　回來(lái)的路上，馬跑得很慢，大家玩得也很高興。可就在這時(shí)，一位阿姨騎的馬沖了上去，我們的馬見(jiàn)了，好像不甘示弱的樣子，也飛快地追了上去，真好玩呀！可是旁邊那位胖哥哥去不行了，他的屁股在馬背上很震，痛得哇哇直叫。大家見(jiàn)他這副模樣，都笑了……

　　大草原多么遼闊，騎馬特別好玩，真想有機(jī)會(huì)也來(lái)大草原，讓我們?cè)谶@里盡情奔馳！

中學(xué)生作文 篇4

　　世上有一種偽坦率，最需提防。

　　他把許多惡毒的計(jì)策，攤到桌面上來(lái)。他把你對(duì)他的疑點(diǎn)，搶先說(shuō)破，使你自覺(jué)心地齷齪，對(duì)他不起。他把事件的最壞可能一一預(yù)告，反倒讓你覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失......

　　人們常常有一種善良的錯(cuò)覺(jué)，以為只有隱瞞才是欺騙。殊不知最高明的騙術(shù)，正是在光天化日之下進(jìn)行的。

　　偽坦率是一種更高水準(zhǔn)的虛偽，它利用的是一種人們對(duì)坦率的信任。

　　坦率其實(shí)不說(shuō)明更多的問(wèn)題，它只是把雙方的意見(jiàn)公開(kāi)出來(lái)，本身不等同真誠(chéng)。

　　人生有無(wú)數(shù)的岔道，在分歧的路口，多半擺著誘惑。我們常常被物質(zhì)的光怪陸離耀花了眼睛。

　　需要在漆黑的靜夜想一想，想想我們與生俱來(lái)的理想，想想我們將要邁步的臺(tái)階，距我們最終的目標(biāo)是近還是遠(yuǎn)？

　　眼睛當(dāng)然是有用的。但有時(shí)閉上眼睛的時(shí)候，我們才能更好地傾聽(tīng)心靈的回答。

　　不負(fù)責(zé)任的表?yè)P(yáng)往往比批評(píng)還令人難堪。

　　因?yàn)樗�并沒(méi)有注意到你的真正長(zhǎng)處，僅僅是借此顯示個(gè)人的風(fēng)度。當(dāng)他對(duì)你最有好感的時(shí)候，都這樣疏忽大意，可見(jiàn)你在他心中的位置。

　　不實(shí)的批評(píng)，你還有權(quán)憤恨。對(duì)于不實(shí)的表?yè)P(yáng)，你只有悲哀。

　　我對(duì)贊同我的人，感悟的是他的善意。

　　我對(duì)反對(duì)我的人，考察的是他的智慧。

　　如果在贊同者那里看到的是逢迎，在反對(duì)者那里感覺(jué)的是愚昧，那么這兩種人的意見(jiàn)我都不屑再聽(tīng)。任憑人們議論我的.孤僻和不遜，自己并不在意。

　　懶散在通常的情形下，是不可取的。但懶散的狀態(tài)有時(shí)會(huì)使我們浮想聯(lián)翩，這時(shí)的懶散就不是無(wú)所用心的思想游韁，而是孕育新?tīng)顟B(tài)的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　有些人無(wú)時(shí)無(wú)刻在顯示他們的重要。高聲說(shuō)話，目光威嚴(yán)地掃射，很喧嘩的笑聲，不合時(shí)宜的服裝和故意遲到，甚至不斷地在報(bào)刊制造聳人聽(tīng)聞的噱頭......

　　我總在這些做作的舉動(dòng)之中，發(fā)現(xiàn)一種屬于恫嚇的虛弱和勉力為之的疲倦。

　　生命是為自己而存在。它是一種樸素而自然的事情，不是在眾人之前的雜耍。

　　拒絕是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)誤的是我們?cè)诰芙^前作出的判斷。

　　我們不要害怕拒絕，我們只需要更周密的決斷。

　　比起贊同來(lái)，我更欣賞拒絕。

　　拒絕是一種刪繁就簡(jiǎn)，拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚，拒絕是一種水落石出。

　　當(dāng)利益像萬(wàn)花筒一般使你眼花繚亂之時(shí)，你會(huì)在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧......

　　拒絕猶如斷臂，帶有舊情不再的痛楚。

　　拒絕猶如狂飚突進(jìn)，孕育天馬行空的獨(dú)行。

　　拒絕有時(shí)是一首挽歌，回蕩裊裊的哀傷。

　　在北京的名人故居有魯迅、郭沫若、老舍、宋慶齡......

　　一位經(jīng)商的朋友憤憤地說(shuō)，為什么沒(méi)有大商人的故居呢？

　　我想，除了從商這一行的規(guī)則，難以令所有的人心悅誠(chéng)服以外，人們對(duì)于他們的故居可看到什么，大概表示乏味。也許可以看到文化，但何必看支流呢？既然源頭存在。

　　所有的商品和文字相比，都是速朽的。

　　對(duì)于現(xiàn)世，人們注重物質(zhì)。

　　對(duì)于久遠(yuǎn)，人們更注重精神。

　　一個(gè)人最少需要一種非功利的愛(ài)好。

　　比如愛(ài)釣魚(yú)，并不是為了解饞。

　　愛(ài)書(shū)法，并不是為了賣錢(qián)。

　　愛(ài)跑步，并不是要?jiǎng)?chuàng)世界記錄。

　　愛(ài)跳舞，并不是為了上臺(tái)表演......

　　它不僅僅是富裕的精力有所附麗，主要是精神有了種舒展自如的安置和發(fā)揮，感受到人生的美好真諦。

　　一個(gè)人的魅力，往往在他退休后看得更清楚。

　　屬于職務(wù)的光環(huán)被歲月褪去，屬于個(gè)人的精神光芒煥發(fā)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程對(duì)有的人是苦悶，對(duì)有的人是新生。

　　我渴望衰老，因?yàn)樯�命的苦難。

　　我知道我生存一天，就要不懈地努力一天。取消所有責(zé)任的正當(dāng)途徑只有一條，這就是死亡。

　　衰老靠近死亡，所以我無(wú)所畏懼。

　　鉆石是我們這個(gè)星球上最堅(jiān)硬的物質(zhì)。那么鉆石是靠什么物質(zhì)來(lái)切割打磨它的呢？

　　答案——靠另一顆鉆石。

　　鉆石自己敲打自己，是為了完美。

　　人類也需要他人不斷得敲打。

　　期望能給人勇氣也易引起沮喪，關(guān)鍵在于期望的“值”。期望既不應(yīng)太少也不能太多，但適中的量很難掌握。

　　兩者比較，若是對(duì)自己，我以為還是期望得多一些為好，失敗了雖易頹唐，但有時(shí)也會(huì)激起意料不到的勇氣。若是對(duì)他人，期望值還是少一些為好，比較少失望和傷害。

　　“怕”好像歷來(lái)是個(gè)貶義詞。怕什么？別怕！天不要怕，地不要怕......好像不怕才是人生的大境界。

　　其實(shí)人的一生總要怕點(diǎn)什么，這就是中國(guó)古代說(shuō)的“相克”。金木水火土，都有所怕的東西。要是不相克，也就沒(méi)有了相生，宇宙不就亂了套？

　　驚奇是一種天然，而不是制造出來(lái)的。它是真情實(shí)感的火花。一塊滾圓的鵝卵石，便不再會(huì)驚訝江河的波浪。驚奇蘊(yùn)涵著奮進(jìn)的活力。

　　世界上有些事情，記住，永不要說(shuō)。

　　你不說(shuō)，就沒(méi)有任何人知道。

　　你不知道我不知道，我們永遠(yuǎn)都不需要知道。不要把錯(cuò)誤想得那么分明。

中學(xué)生作文 篇5

　　連綿的雨水，濕潤(rùn)了整座城市，同時(shí)也濕潤(rùn)了我狂躁的心。

　　因?yàn)閼Y氣，沒(méi)有吃早飯便摔門(mén)而出，打著傘，走在空無(wú)人煙的街道上，莫名的酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水，走進(jìn)教室，裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事。

　　拿起書(shū)本，滿腦子都是早晨發(fā)生的那場(chǎng)沖突。因?yàn)樘炖�，我媽叫我多穿衣服，但我卻為了時(shí)尚，堅(jiān)持我的想法。唉，歲月��！終于還是把我改變了。

　　門(mén)口熟悉的身影閃過(guò)，我放下書(shū)，沖了出去。門(mén)口的母親手握著兩個(gè)包子，雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海，說(shuō)：“快點(diǎn)吃了吧！回去讀書(shū)。”又朝我手里塞給我一件棉衣。我一回頭，眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　這是親情的腳印。路過(guò)我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來(lái)了！

　　腳印，是人生閱歷上的.證明，前方的路還很長(zhǎng)，不要忘記停下來(lái)時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來(lái)想想自己最初的夢(mèng)想！

中學(xué)生作文 篇6

　　“國(guó)破山河在，城春草木深......”，學(xué)校里傳來(lái)陣陣?yán)世首x書(shū)聲，我不禁停足出神的望了一眼那棟教學(xué)樓，又埋頭喃喃道：“山河在乎，今乃國(guó)在山河破哉！” 聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)，他們小時(shí)侯可好玩了，雖然生活過(guò)的比較清貧卻很快樂(lè)，甚至有點(diǎn)世外桃源的感覺(jué)。在一棟棟化工廠還沒(méi)有矗立在小河邊時(shí)，在一個(gè)個(gè)煙囪還沒(méi)有伸入云霄時(shí)，在一臺(tái)臺(tái)機(jī)器還沒(méi)有轟鳴時(shí)，在污水還沒(méi)有排進(jìn)小河時(shí)，一切都那么美好，前輩曾在那兒看到了令人心曠神怡的景色。小魚(yú)在水底招搖的擺動(dòng)尾巴，小鳥(niǎo)在藍(lán)天忘情的揮動(dòng)著翅膀，小狗趴在嫩嫩的草堆上伸著懶腰......長(zhǎng)輩們每每講述他們的童年時(shí)光時(shí)滄桑的臉龐總浮現(xiàn)出眉飛色舞，但每當(dāng)我問(wèn)他們現(xiàn)在家鄉(xiāng)怎么樣了，他們臉上的笑容忽然消失了，取而代之的是滿臉的'憂心重重，我心里納悶著：是我問(wèn)錯(cuò)什么了嗎？ 直到現(xiàn)在，我才粗略的看懂當(dāng)時(shí)寫(xiě)在長(zhǎng)輩們臉上的憂愁代表著什么。我漫步河畔，小河如染了墨一般的黝黑；仰望藍(lán)天，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，天空也蒙上了一層黑霧，是錯(cuò)覺(jué)嗎？我揉揉眼睛，不敢相信地問(wèn)自己，但眼睛真誠(chéng)地回答我，那是真的。自從工廠一棟接一棟地聳立后，污水便侵占了小魚(yú)的領(lǐng)土，濃煙便將鳥(niǎo)兒驅(qū)逐出了那片被自己占領(lǐng)的地方。槍聲起，槍聲落，小動(dòng)物們也都疲于奔命，電鋸聲將茂密的森林頃刻間變的光禿禿的.......。

　　從電視媒體的報(bào)道上，我看到的是大自然的滿目瘡痍，那些瀕臨滅絕的動(dòng)物在痛苦地掙扎，而偷獵者的槍聲卻不時(shí)響起，仿佛在奏響一支滅亡的交響曲；水土的流失一再警告人們停止破壞自然，卻愈演愈烈；災(zāi)難的肆虐也沒(méi)能讓砍伐止步，讓捕殺停留。國(guó)家一再禁止亂砍亂伐，但每天仍然有大片大片的樹(shù)木永遠(yuǎn)的倒下；明令禁止捕殺野生動(dòng)物，而那動(dòng)物臨死的哀號(hào)仍回響在耳畔．那被風(fēng)沙占領(lǐng)的土地在嘲笑著人類這種為沙漠開(kāi)辟殖民地的愚蠢的行為，沙漠這個(gè)狂魔也借著人類之手不斷擴(kuò)充自己的領(lǐng)土。

　　黃昏時(shí)，我抬頭仰望天邊的＂黑染云＂，心中又生出感慨：呼喚綠色環(huán)保，才能有效地保護(hù)我們?nèi)祟惞餐�的家園－－－地球！

中學(xué)生作文 篇7

　　【寫(xiě)作目標(biāo)】：

　　1、學(xué)習(xí)和掌握聯(lián)想和想象的思維方法，進(jìn)一步提高學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。

　　2、了解聯(lián)想和想象的表達(dá)功能，在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們的生活中充滿了奇思妙想。請(qǐng)發(fā)揮我們的想象力。

　　出示圖片：由“0”你想到了什么？（學(xué)生自主思考自由發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)，總結(jié)）

　　O是什么？數(shù)學(xué)家說(shuō)：“那是零，0點(diǎn)�！痹�(shī)人說(shuō)：“那是月亮。”運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“那是環(huán)形跑道�！崩限r(nóng)說(shuō)：“那是燒餅�！眱和�說(shuō)：“那是雞蛋。”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”不同的人對(duì)O有不同的認(rèn)識(shí)，有無(wú)數(shù)個(gè)人就有無(wú)數(shù)個(gè)答案。

　　O是什么？O是春夏秋冬，周而復(fù)始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??

　　O只用一筆就可寫(xiě)就，起點(diǎn)也是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。O很簡(jiǎn)單，但卻引人無(wú)數(shù)遐想?? 這就是聯(lián)想和想象的作用。

　　二、整體感知，理解聯(lián)想和想象

　　那么什么是聯(lián)想和想象呢？

　　例1：由傘你能想到什么？（學(xué)生小組討論，全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并加以點(diǎn)撥。） 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的保護(hù)傘——父母??（相似聯(lián)想）

　　買(mǎi)賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??（相關(guān)聯(lián)想）

　　有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??（因果聯(lián)想）

　　傘阻礙了人與雨水、陽(yáng)光親近，父母過(guò)度保護(hù)（反向聯(lián)想）

　　雨傘姑娘的故事，在江南的一個(gè)小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她長(zhǎng)得眉清目秀，真是人見(jiàn)人愛(ài)。她有一把美麗的小雨傘，春天可以為她擋風(fēng)沙，夏天可以為她遮太陽(yáng)，秋天可以為她避落葉，冬天可以為她阻風(fēng)雪，所以，小姑娘可喜歡這把小雨傘了，一年四季都撐著它，人們就管她叫雨傘姑娘。（想象）

　　教師點(diǎn)撥：什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過(guò)程。由一點(diǎn)出發(fā)，從多個(gè)角度想象。這個(gè)彼可以是具象的直觀畫(huà)面，也可以是抽象的人生哲理。 明確：聯(lián)想和想象的區(qū)別聯(lián)系。

　　聯(lián)想與想象是不完全相同的。聯(lián)想是由一個(gè)事物想起另一個(gè)事物思維活動(dòng)；想象則是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的感性形象的思維活動(dòng)。聯(lián)想是想象的初級(jí)階段,想象是在聯(lián)想基礎(chǔ)上的升華。想象更著重于創(chuàng)造創(chuàng)新。

　　三、合作探究，展開(kāi)聯(lián)想和想象

　　例：由這條波浪線，你們可以想到什么？（鞏固加深對(duì)聯(lián)想和想象的`認(rèn)識(shí)）

　　由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏不定、音樂(lè)跳動(dòng)的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

　�。� 這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力，有利于解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。）

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要。想象是翅膀，能帶領(lǐng)我們?cè)谒枷氲奶炜罩凶杂傻匕肯�，在�?xiě)作中我們又怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象呢？

　　明確：

　　1.聯(lián)想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.聯(lián)想和想象要有新意。

　　四、學(xué)生作文

　　以“二十年后的我（我們）”為題，寫(xiě)一篇想象作文。不少于500字。

　　五、 展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文

　　1. 學(xué)生誦讀作文并說(shuō)說(shuō)是如何想象的。

　　2. 師生共同評(píng)點(diǎn)，扣住具體、合理、創(chuàng)新，提出修改建議。

　　六、課堂小結(jié)

　　剛才我們提供了材料，創(chuàng)設(shè)了情境，也激發(fā)了我們的想象。作文是創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造需要有激發(fā)思維的“靈感”，但寫(xiě)作是不能離開(kāi)生活的，生活積累豐富，想象也就豐富，“靈感”就會(huì)青睞你。學(xué)會(huì)多角度觀察生活，豐富自己經(jīng)歷與情感體驗(yàn)，我們就會(huì)有豐富的想象力，我們就會(huì)有“發(fā)現(xiàn)”，有創(chuàng)新。

中學(xué)生作文 篇8

　　假期里，我看完了莫泊桑先生的短篇小說(shuō)選。他的小說(shuō)里描寫(xiě)了形形色色的社會(huì)眾生相，其中有商人、流浪漢，甚至乞丐和******女等。莫泊桑先生以他獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和成熟的寫(xiě)作技巧，表現(xiàn)出他對(duì)小人物的苦難寄予的深切同情和對(duì)資產(chǎn)者虛榮偽善的自私嘴臉的無(wú)情揭露。其中，《羊脂球》一文給我的印象最為深刻。

　　《羊脂球》一文記敘的是一個(gè)發(fā)生在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。由奸商鳥(niǎo)先生、棉紡業(yè)的卡雷·拉瑪東先生、省議會(huì)議員德·布雷維爾伯爵先生、他們分別的三位夫人、兩位修女、高尼德先生以及******女羊脂球所組成的一行人，他們帶著不同的目的，坐同一輛車到勒阿弗爾。但是途中并不順利，因?yàn)樵诼灭^的司令官垂涎于羊脂球的姿色，想要與她過(guò)夜。但是“敵人在這里，這個(gè)女人便不像以前那樣了，這種愛(ài)國(guó)主義的境界喚醒了她那疲憊不堪的自尊心�！毖蛑�球并沒(méi)有答應(yīng)他。然而司令官說(shuō)，如果他的要求一天得不到滿足，就把全部的人多扣留一天。

　　開(kāi)始大家知道這事兒時(shí)，與羊脂球一樣義憤填膺：“似乎敵人要羊脂球作出犧牲的這件事里他們每個(gè)人都有份”，但過(guò)了幾天，“大家對(duì)羊脂球有點(diǎn)兒冷淡了”，到最后，大家都因?yàn)楸弧败浗�”在這兒枯燥無(wú)味的生活折磨得完全失去了耐心。于是他們想盡辦法，對(duì)羊脂球軟硬兼施，逼迫她答應(yīng)司令官的要求。一開(kāi)始羊脂球執(zhí)意不從，但后來(lái)她為了大家的利益，她含淚走進(jìn)了司令官的房間······

　　羊脂球的犧牲換來(lái)了大家的解放。然而，“他們先把她當(dāng)成玩物，然后又像拋棄沒(méi)有價(jià)值的東西似地拋棄她�！鄙宪嚭螅�全車人對(duì)羊脂球的排斥，冷嘲熱諷和他們的自得其樂(lè)，讓我感到既心痛又憤恨又厭惡。是的，他們是身份高貴的人，但是他們的內(nèi)心是何等的.低俗��！他們的貪婪自私，與羊脂球雖身為女兒卻深明大義、善良、熱愛(ài)祖國(guó)的精神形成了鮮明的對(duì)比！

　　《羊脂球》一文，讓我看到了舊時(shí)法國(guó)人名那虛榮為善的一面，也讓我明白了莫泊桑先生寫(xiě)這篇文章的用意，他正是想用他的文筆，像清水一樣洗去久蒙人們心上的自私可笑的灰塵��！在人世間，又有什么比一顆金子般的心更為可貴的呢？！

中學(xué)生作文 篇9

　　清風(fēng)撩起額梢的碎發(fā)，卷起些許莫名的喜悅和激動(dòng)……

　　大家慢慢地說(shuō)笑著走向游泳館。一踏進(jìn)游泳館，一股暖氣迎面襲來(lái)，透過(guò)玻璃窗，看著正在比賽的高中部學(xué)生，心中再也按捺不住，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　拉開(kāi)衣柜，一把扯下衣服，抓住泳衣便往身上套。之后拿著泳帽準(zhǔn)備往外沖，可看見(jiàn)老師堵在門(mén)口――高中部的比賽還沒(méi)結(jié)束，不許進(jìn)！于是我又失落地坐回椅子上，耐心的等待著。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗子，照射進(jìn)來(lái)，灑在我的心頭，好不愜意，卻又平靜了我那還在蠢蠢欲動(dòng)的心。時(shí)間悄無(wú)聲息的，從指縫中緩緩溜走，恍惚之間我已昏昏欲睡……

　　“集合！��！”猛地聽(tīng)到教練的一聲獅子吼，快睡著的我又發(fā)了立刻發(fā)了抖，連忙奔向泳池。但我是單人賽，這又將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，無(wú)聊之際，我坐在池邊休息�！皣W！”幾滴水珠灑在了臉上，淘氣的成功叫醒了我，輕聲告訴我：“要上戰(zhàn)場(chǎng)了�！�

　　岸上不知何時(shí)多了些幼兒園的.小弟弟，一個(gè)個(gè)帶著浮板，輕聲地嬉鬧著。是否也在躍躍欲試？聽(tīng)著岸上的“加油！”聲，想著上場(chǎng)時(shí)老師信任與肯定的目光，懷揣著同學(xué)們的期望，一股莫名的自信涌上心頭。

　　“砰！”那是比賽開(kāi)始的槍聲，蹬墻，吸氣，向前俯沖，如一根箭，離弦射了出去。手一上一下地?fù)軇?dòng)著淘氣的池水，雙腿帶動(dòng)著腳，一伸一縮，巧妙地與胳膊配合著。正在我洋洋得意時(shí)，腳卻毫無(wú)征兆地抽了筋，一陣疼痛襲來(lái)，顧不上那么多，我繼續(xù)奮力往前游，疼痛來(lái)的愈加猛烈，手腳再也不聽(tīng)使喚，但我不愿放棄。

　　遙遙領(lǐng)先的我漸漸被被超越，那一陣陣地加油聲被波浪淹沒(méi)了，那一雙雙肯定的目光，被這一意外奪去了原有的色彩�？吹奖怀�越那么多，我有點(diǎn)泄氣了�！拔乙�第一”，沉默在沙礫的信心，探出頭來(lái)呼喊著。頓時(shí)我全身熱血翻涌，腳似乎也聽(tīng)到了那充滿力量的聲音，再執(zhí)拗的和手再次配合起來(lái)，爆發(fā)出驚人的力量，向終點(diǎn)沖去。

　　高舉起第二名的證書(shū)，我喜極而泣！

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