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中學(xué)生作文9篇【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，貿(mào)易學(xué)子顯雄威，在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋月的陽(yáng)光，伴著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的20xx屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
九月二十九日七點(diǎn)，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。
涐們懷著滿腔熱血，吶喊著丶狂歡著，為了運(yùn)動(dòng)會(huì)興奮著。每個(gè)臉都是微笑的，每個(gè)話語(yǔ)都是欣喜的。那是我們的心情，那時(shí)我們發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心。
在主席臺(tái)廣播的指令下，檢閱堆開(kāi)始走了。每個(gè)代表隊(duì)都士氣昂揚(yáng)，春光滿面。他們的出色表現(xiàn)，代表著班級(jí)，代表著學(xué)校，更代表著自己心底里對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的重視。一道道白色的風(fēng)景，看啊。那是，鼓號(hào)隊(duì)。一個(gè)接著一個(gè)，有力的敲擊著。讓所有代表隊(duì)隨著節(jié)拍一步步前進(jìn)。每個(gè)方塊中，都整整齊齊。那是因?yàn)�，我們�?duì)它的喜愛(ài)！檢閱隊(duì)到位后，校長(zhǎng)宣布：本次莊河三十中學(xué)20xx屆救濟(jì)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始！接下來(lái)，便是響徹云霄的`掌聲。
第一個(gè)比賽是間操，這場(chǎng)比賽來(lái)的或許不是時(shí)候，被一場(chǎng)雨突擊了，我們的頓時(shí)跌倒谷底了。所有的一切都被這場(chǎng)雨沖破了。涐們頂著雨，縮成一團(tuán)，宣泄著對(duì)著雨的不滿。宣泄著我們的失落。大會(huì)就這樣結(jié)束了么？就這么停了？不開(kāi)了？有人問(wèn)著。雨一直下著，涐們陸續(xù)走進(jìn)教室，帶著不滿，上著自習(xí)。轉(zhuǎn)眼，中午到了。天晴了，廣播里又傳來(lái)下午運(yùn)動(dòng)會(huì)照常的聲音，辦理歡呼著開(kāi)始了。跑道上占滿了運(yùn)動(dòng)員，下面的同學(xué)則緊握雙手，緊張的呼喊。
我們班的成績(jī)一直不理想。但是，沒(méi)有一個(gè)人灰心。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在最后一名的時(shí)候，他們不泄氣，他們心里的那份著急，那份期盼不只是成績(jī)。而是擔(dān)心自己的家人。這，才叫團(tuán)體！
一下午過(guò)去了。我們的成績(jī)，還在最后，似乎感覺(jué)有氣無(wú)力。嗓子已經(jīng)沒(méi)力氣再喊了。不管怎樣，我們盡力了！加油，還有明天。！
第二天一早，我來(lái)到了操場(chǎng)上，坐在椅子上，嘗試幻想著這一天會(huì)怎樣
開(kāi)始了！各班請(qǐng)準(zhǔn)備好。下面是女子一百米決賽。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。我們班的廖和虎妞上場(chǎng)了，下面又是一片歡呼，吶喊，這或許是出于對(duì)他們的信任。皇天不負(fù)有心人，他們兩個(gè)像離弦的箭向前沖著，超越了所有其他隊(duì)員，把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉在最后，二七的兩名學(xué)生，分別是第一第二。場(chǎng)下喧鬧起來(lái)了。付出辛苦的運(yùn)動(dòng)員，倒下了。但他們偷起頭，豎起一根姆指。微笑著，一瘸一拐的離開(kāi)場(chǎng)地。。在那一霎那，全班人的眼睛都濕潤(rùn)了。再也忍不住激動(dòng)的哭起來(lái)。
隨后每一項(xiàng)都有驚喜。我們好像中了樂(lè)透一樣，在混合接力中，以最后一名的成績(jī)，追到了正數(shù)第一。這是二十個(gè)人努力得來(lái)了。用盡全身力氣，狂奔，喊一聲：拼了！
在歡呼中，笑聲中、哭聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。我們更團(tuán)結(jié)了。這，就是最好的結(jié)果。
中學(xué)生作文 篇2
真正的友情，不是互相猜疑，互相利用，而是學(xué)會(huì)去懂得她，關(guān)心她，信任她，甚至可以在你有能力的時(shí)候保護(hù)她。
真正的信任，不是只有現(xiàn)實(shí)中才有，也許現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有，但網(wǎng)絡(luò)中就有，我現(xiàn)在就有一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我在冬天的夜晚，在百度貼吧認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，我們的關(guān)系不僅僅是朋友，還是姐妹，雖為網(wǎng)友相識(shí)，但我愿意相信她，雖然我曾經(jīng)欺騙過(guò)她，但她也愿意相信我。
猜疑，其實(shí)“猜疑”這個(gè)詞并不陌生，但我覺(jué)得它有些陌生，又有些熟悉，我與她只有真正的信任，從未有過(guò)一絲的猜疑，但百度貼吧不僅只有我們兩個(gè)，和另一個(gè)她是猜疑不斷，友情無(wú)法延續(xù)。
利用，有時(shí)候你覺(jué)得你沒(méi)有利用她，但也許會(huì)是你無(wú)意中就把她給利用，我不能說(shuō)我沒(méi)有利用過(guò)別人，但我同樣不能說(shuō)我一定利用過(guò)某個(gè)人，因?yàn)橛械臅r(shí)候會(huì)是無(wú)意的利用，有的時(shí)候也會(huì)是故意的利用，還有的時(shí)候是互相的利用，如果對(duì)雙方都沒(méi)有害處，只有益處，偶爾的利用下也是可以的，但不要永遠(yuǎn)的利用。
其實(shí)，有時(shí)候你感覺(jué)自己已經(jīng)完全懂得她了，可你真的懂得她了嗎?不，你沒(méi)有真正的懂得她，其實(shí)懂得別人也不是那么簡(jiǎn)單的，她需要什么，她喜歡什么，她是什么樣的人，你真的知道嗎?不，每個(gè)人都會(huì)有自己的'隱私，當(dāng)然你不可能知道那么全面。
關(guān)心，你知道真正的關(guān)心是什么嗎?有的人幫助她就是關(guān)心，有的人陪著她就是關(guān)心，不，這些都不是真正的關(guān)心，如果你去幫助一個(gè)不需要幫助的人，豈不是幫錯(cuò)人了嗎?真正的關(guān)心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，當(dāng)然不能盲目的去信任，必要的時(shí)候可以試著“藏心”和“讀心”，真正的知道她需要什么，去真正的關(guān)心她。
只有以上幾點(diǎn)都做到時(shí)，才算真正的友情。
中學(xué)生作文 篇3
在一個(gè)星期四的下午。航模課上，課鈴聲“叮鈴鈴”響了起來(lái)。接著，劉老師手里抱著一大堆材料，小心翼翼地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他一放下材料，就清了清嗓子說(shuō)“同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就開(kāi)始今天的航模課！”話音剛落，只見(jiàn)劉老師拿著粉筆“刷刷”地在黑板上畫(huà)了一架飛機(jī)，并講了這架飛機(jī)的制作方法。然后發(fā)下材料。同學(xué)們仔細(xì)地做好了筆記，之后，就立刻開(kāi)始制作了。
曉明組馬上行動(dòng)了起來(lái)，我們先分好工后，就馬上拼裝了起來(lái)。小方負(fù)責(zé)做機(jī)翼和螺旋槳，小紅負(fù)責(zé)做機(jī)身，曉明就負(fù)責(zé)飛機(jī)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一番緊張的制作后，飛機(jī)終于完工了！組長(zhǎng)高興地舉起那只剛做完的飛機(jī)，對(duì)這組員們說(shuō)“我們現(xiàn)在就去試飛吧！”
他們一行人很快走到了操場(chǎng)，只見(jiàn)組長(zhǎng)興奮地把飛機(jī)拋向了天空。誰(shuí)知飛機(jī)在空中出現(xiàn)了故障，只飛了兩米鎬就一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，摔了個(gè)狗啃泥。這時(shí)，三個(gè)人以往的興奮情馬上就煙消云散了，取而代之的是無(wú)盡的.傷心與失落�？墒牵@一次小小的失敗并沒(méi)有打破他們的自信心，他們馬上把掉下地飛機(jī)拿回了教室細(xì)心檢查了一遍，原來(lái)是飛機(jī)上的螺旋槳裝反了。于是組員們又把飛機(jī)重新組裝了一遍，并檢查了3扁。這回真是一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有了！
飛機(jī)又帶著組員們的渴望飛向了藍(lán)天，飛機(jī)這次終于不負(fù)眾望，自由的遨游在藍(lán)天上，隊(duì)員們見(jiàn)了，歡呼雀躍！
“只要功夫深，鐵杵磨成針”我們?nèi)巳硕紤?yīng)該有這種遇見(jiàn)了困難永不退縮的精神！
中學(xué)生作文 篇4
現(xiàn)代人類(lèi)已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹(shù)木者更是見(jiàn)利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹(shù)砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹(shù)也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類(lèi)保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒(méi)有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡。他們?nèi)メ烎~(yú)時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚(yú)，既延續(xù)了魚(yú)的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類(lèi)生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無(wú)視子孫后代的感受。須知，人類(lèi)如果不能維護(hù)生態(tài)平衡，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟?lèi)自已。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類(lèi)滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開(kāi)弱小生命的心就行。
早在兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝數(shù)也�！币馑际�，不要用細(xì)密的.漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開(kāi)通，讓生命得以延續(xù)。孟子這樣說(shuō)，古代人也是這樣做的，要不怎么會(huì)有現(xiàn)代的魚(yú)蝦滿池塘呢！難道我們這些受過(guò)高等教育的現(xiàn)代人，還不如我們的祖先嗎？
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說(shuō)明，人類(lèi)要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能維護(hù)生態(tài)平衡，保證生命延續(xù)！
中學(xué)生作文 篇5
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，我發(fā)明了一本電子書(shū)。
電子書(shū)和普通的書(shū)看起來(lái)沒(méi)有大的區(qū)別，只是薄了點(diǎn)。不過(guò)它的材料不同，它是由許多電子小零件組成的。書(shū)的`封面上有一個(gè)話筒，你想要什么書(shū)，只要對(duì)著話筒說(shuō)出書(shū)的名字，那本書(shū)會(huì)立刻呈現(xiàn)在你的眼前。
它的頂上有一雙電子眼，只要你離屏幕太近或太遠(yuǎn)了，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)把頭抬高”或“請(qǐng)把頭放近一點(diǎn)”的幾個(gè)大字，并且這屏幕有一個(gè)保護(hù)眼睛的透明膜，這樣父母就不用擔(dān)心孩子看太久會(huì)近視了。
因?yàn)檫@本書(shū)很薄，所以孩子們可以輕而易舉地帶出門(mén)，這樣父母不用再擔(dān)心孩子們背著沉重書(shū)包變成駝背了。
這本書(shū)不但方便攜帶，而且功能齊全。假如你現(xiàn)在有不會(huì)的題，你先對(duì)話筒說(shuō)：“查閱！”再打開(kāi)，就出現(xiàn)了一片白色，你把不會(huì)的題放在電子眼上掃描，那道題會(huì)在白色的地方出現(xiàn)，解題思路和答案也會(huì)顯示出來(lái)。
大家聽(tīng)了我的介紹是不是很想要這本書(shū)啊？我相信，只要大家努力學(xué)習(xí)，不久的將來(lái)就一定會(huì)有的。
中學(xué)生作文 篇6
云淡風(fēng)輕的日子里，可以翻開(kāi)書(shū)卷，細(xì)細(xì)品讀，通過(guò)閱讀陶冶人生；云淡風(fēng)輕的日子里，可以出去看看，欣賞風(fēng)景，通過(guò)行走增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；云淡風(fēng)輕的日子里，可以徜徉在蔚藍(lán)的天空下，望望藍(lán)天，通過(guò)遐想滿足欲望……
云淡風(fēng)輕的日子里，我靜靜地坐在窗前，享受一杯清茶在側(cè)，一卷素書(shū)在手的閑適與愜意。淡淡茶香氤氳，悠悠書(shū)香浸潤(rùn)。在書(shū)的世界里，讓我“沉醉不知?dú)w路”……驀然一抬頭，發(fā)現(xiàn)眼前的白云早已飄得無(wú)影無(wú)蹤，留下了毫無(wú)修飾的天空，就像此時(shí)我純凈透明的心靈。我放下手中的`書(shū)本，輕輕呷了一口溫?zé)岬牟�，茶香四溢，沁人心脾。喝下以后，仍舊唇齒留香，回蕩著清新的香味。
云淡風(fēng)輕的日子里，我邁出大門(mén)，走在了鄉(xiāng)間的羊腸小道上，聽(tīng)著潺潺的溪水聲，節(jié)奏分明，悅耳動(dòng)聽(tīng)；看著清風(fēng)吹動(dòng)的麥浪，雖無(wú)大海波濤似的洶涌，但依然展現(xiàn)著特別的恬靜美。行走在小路上，我感覺(jué)自己像是投入林叢懷抱的小鳥(niǎo)，自在又安心。
云淡風(fēng)輕的日子里，我躺在綠毯似的草地上，享受著陽(yáng)光的洗禮，手邊是溫潤(rùn)的泥土，我放松極了，感覺(jué)自己已與大地母親融為一體。我慵懶地躺著，靜靜地，一個(gè)人。等我睜開(kāi)眼時(shí)，晚霞已將天空完美地渲染，那玫瑰色的夕陽(yáng)把天空當(dāng)作背景，勾勒出一幅美不勝收的畫(huà)卷。
晚歸的鳥(niǎo)兒收起了翅膀，發(fā)出最后一聲?shū)Q唱，等候著明天的飛翔。我望著家的方向，看著那纏繞綿延的云煙蒸騰，好像在為我舞蹈；大地?zé)o語(yǔ)，似乎在吮吸著我這株小花氤氳而來(lái)的芬芳。
云淡風(fēng)輕的日子里，我們可以借此閑暇去欣賞那些花開(kāi)花落，去感受那悠悠時(shí)光……
點(diǎn)評(píng)：云淡風(fēng)輕的日子確實(shí)舒心愜意，生活除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有詩(shī)意，同學(xué)們可別忘了在閑暇時(shí)間里也不妨“傍花隨柳過(guò)前川”，到野外走一走，放牧心情，放飛心靈。
中學(xué)生作文 篇7
窗外一束陽(yáng)光歪著腦袋，將頭探進(jìn)教室。放在桌上那把銀色的鑰匙，在空無(wú)一人的教室里，映射出刺眼的光芒。
在空無(wú)一人的走廊里，我在時(shí)間軸上奔跑，一直跑到報(bào)到那天的大樹(shù)下。
就在那天，老師指定了班里的“門(mén)神”，其中就有幸運(yùn)的我�？粗�匙在手中泛出微微的光澤，我對(duì)自己笑了。我相信自已可以勝任。
繼續(xù)跑，往來(lái)的方向跑。一天又一天，我不厭其煩的履行著自己的職責(zé)。可與此同時(shí)：上課總打哈欠，是因?yàn)槲冶仨毢茉绲叫�；上�?shí)驗(yàn)課總被老師批評(píng)遲到，是因?yàn)槲乙i門(mén)；多少次驚險(xiǎn)的晚離校，是因?yàn)槲乙趫D書(shū)館一直等你們差不多做完值日再上樓鎖門(mén)……可是，下課了，沒(méi)有人理會(huì)哈欠連天的我；上完實(shí)驗(yàn)課往班里走，慢一點(diǎn)就要被你們抱怨；你們還總告誡我早一點(diǎn)回家……
終于跑到了今天。坐在班門(mén)口的我竟情不自禁的嘴角上揚(yáng)了一下。這下你們滿意了？鑰匙在班里。
時(shí)間軸上的我，恢復(fù)了正常的腳步。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了�？匆�(jiàn)我傻傻的坐在班門(mén)口，他們立刻明白了是什么事。我正準(zhǔn)備聽(tīng)到書(shū)包“咣啷”的.落地聲，相反，輕柔的話語(yǔ)飄進(jìn)我的耳朵，直沖我的大腦：
“沒(méi)關(guān)系，我們陪你一起等�！�
我愣了幾秒。之后，我將頭埋進(jìn)胳膊里。時(shí)間軸上的我又開(kāi)始向回奔跑。下課時(shí)，站在遠(yuǎn)處的女班對(duì)同學(xué)說(shuō)：“她很累啊，讓她歇一歇吧。她每天早上早早來(lái)開(kāi)門(mén)也不容易”；多少次的實(shí)驗(yàn)課后，有同學(xué)會(huì)去幫我解釋“她要鎖門(mén)”；僅僅幾次的抱怨，也是因?yàn)檎娴挠屑笔拢煌瑫r(shí)我也發(fā)現(xiàn)，你們的值日做得越來(lái)越快了……原來(lái)在我的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都有同學(xué)的關(guān)愛(ài)。我不禁為我剛才的嘴角上揚(yáng)感到羞恥。
一抬頭，一位同學(xué)端著鑰匙出現(xiàn)在我面前。她鼻頭凍得紅紅的，幾縷頭發(fā)順著汗水滑過(guò)的痕跡貼在腦門(mén)上。她的眼神很清澈：“找春英姐要的。沒(méi)關(guān)系。開(kāi)門(mén)吧！”話語(yǔ)間，只有溫柔的諒解。開(kāi)了門(mén)走進(jìn)班，我沖到座位前，抓起那把鑰匙，串到了自家的門(mén)鑰匙串上。班，即是我家。
我恍然間明白：剛剛認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)期的我們，已然被這把銀色的鑰匙穿成了一個(gè)大家庭，彼此心連心，誰(shuí)也不分離。
中學(xué)生作文 篇8
美德是石，敲出智慧之火；美德是琴，奏出溫情之聲；美德是木，發(fā)出希望之芽。
我讀了《模擬外交官》這本書(shū)，寫(xiě)的是關(guān)于二十幾位美德少年的故事，這些故事很平凡，但讓我學(xué)到了很多，她們憑借自己的能力，去做好生活中的每一件事，去幫助所需要的人，她們可以通過(guò)自己的努力，完成一件自己想做的事，她們可以為夢(mèng)想付出一切，不斷努力，所以美德在她們生活中形影不離。
我認(rèn)為美德是心靈上的，它是真實(shí)的，不虛偽，它能反映出一個(gè)人的道德素養(yǎng)。正如里克特所說(shuō)“和高尚的美德以及最兇狠的狗一樣，最大的仇恨也是默不作聲的”，有了高尚美德的人，可以戰(zhàn)勝一切，“美德少年”不僅僅是行為上的，還是精神上，意志上的“美德少年”。
在我們生活中，有許多人需要幫助，在我們有能力的時(shí)候，從自己的零花錢(qián)中拿出一部分來(lái)捐助災(zāi)區(qū)，就是一種美德。在路上，提到一塊石頭，我們能主動(dòng)將它移開(kāi)，不讓別人再踢到，那時(shí)一種美德，路邊的花花草草，我們不去采摘它，也是一種美德。
古希臘一位哲學(xué)家則把高尚美德比作人生的.“第二個(gè)太陽(yáng)”。我們?nèi)粝肷鹞覀內(nèi)松倪@第二個(gè)太陽(yáng)，我們要付出代價(jià)，我們只有做到了寬容和奉獻(xiàn)，才能攀登到高尚品德之巔峰，才能點(diǎn)燃我們?nèi)松牡诙䝼�(gè)太陽(yáng)。是的，美德在于的是奉獻(xiàn)，為他人著想，這樣才會(huì)真真的做到美德這兩個(gè)字。
美德其實(shí)很簡(jiǎn)單，都是生活中的一些小事，這些小事看雖平凡，但這足以看出這個(gè)人的品質(zhì)與愛(ài)心。
讓我們美德同行，把美德永遠(yuǎn)流傳下去。
中學(xué)生作文 篇9
春天，邁著輕盈的腳步走來(lái)了；無(wú)論花草蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)論江河山巒，都蘇醒了；就在這春光明媚的季節(jié)，我來(lái)到了景色秀麗的鄉(xiāng)下。
我走在田間小路上，沿著左右兩邊，兩排迎春花映入我的眼簾。它雖不如牡丹那么華貴，不像月季那么絢麗，也不如荷花那么高雅，更無(wú)法與菊花相媲多姿……它只有一根枯藤似的莖，一片細(xì)細(xì)的嫩芽，一朵朵樸素可愛(ài)的小黃花。但是，在春天里，它最先開(kāi)放，告訴百花：桃花姐姐、梨花阿姨、杏花姑姑、杜鵑妹妹……“春天來(lái)了�！彼穆暵曊賳締拘蚜税倩�，大家開(kāi)始梳妝起來(lái)了，而迎春花呢？它完成了任務(wù)，疲憊地睡了。
沿著小路一直向前走，大片的麥田涌現(xiàn)在眼前。只見(jiàn)綠油油的麥子在抽穗，從挺直的麥稈中抽出的麥穗預(yù)示著今年的豐收。陣陣春風(fēng)吹來(lái)，麥子像浪花一樣，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)處。
黃澄澄的迎春花，綠茵茵的麥穗，點(diǎn)綴在無(wú)邊的麥田中，構(gòu)成了大地美麗的盛裝。
再向左邊走去，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣“嘎嘎”的叫聲，那是一群鴨子在麥田的附近——嘩嘩的流水中盡情地嬉戲；一陣春風(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水拂起微波，漣水河顯得更清澈、更明亮；“啪”，一條小魚(yú)躍出水面，又鉆了回去，給這如詩(shī)如畫(huà)的`春景又增添了幾分盎然情趣。
河堤旁，幾個(gè)農(nóng)民在田里不停地鋤地，“一年之計(jì)在于春”呀！通過(guò)溝渠喝飽的菜苗太貪婪了，喝得飽飽的還不算，正準(zhǔn)備讓主人為它挖一條更寬的溝呢！那些小草好像知足常樂(lè)，喝飽了就伸出葉子，努力掙脫泥土的束縛；一片野花展著腰枝，在春風(fēng)中跳舞，迎接春天的到來(lái)。
春天給人一種美好的希望，我們要把握住生命中的春天，追上春天的腳步，好好學(xué)習(xí)，向著自己的理想努力前進(jìn)，奔向成功的高峰。
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