中學(xué)生作文通用[6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　每個(gè)人都是一棵樹，從弱小的小樹芽長(zhǎng)成了枝繁葉茂的參天大樹。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨和考驗(yàn)，那些回憶和艱辛已成為了一片片葉子和一朵朵花。隨著時(shí)間的流逝，一些葉子已枯黃，一些花朵已凋謝。但總有那么一些綠葉充滿生機(jī)，今天我摘下一片來(lái)回憶那些往事。

　　記得四年級(jí)那個(gè)暑假，我和爸爸一起去辰山植物園。在一個(gè)兒童樂園中，我玩起了梅花樁。那些高高的木樁子，連綿起伏，好似一座座小山，其中間有一個(gè)最高的“山峰”。我立志要走到那個(gè)地方，爸爸也在梅花樁下看著我、鼓勵(lì)我。我跨大步子，從一個(gè)梅花樁跳到另一個(gè)梅花樁，好似一只歡悅的小兔。

　　慢慢的，我離終點(diǎn)越來(lái)越近�！芭尽币荒_，我踩到了最高的.樁子上，爸爸也豎起了大拇指來(lái)夸我，我高興極了，隨口說了一句：“那我從這跳下來(lái)，可以嗎？”

　　“當(dāng)然可以。”爸爸答道。

　　頓時(shí)我有點(diǎn)慌張，說到：“啊，不會(huì)吧！我只不過開個(gè)玩笑，要么你拉我下來(lái)，要么我原路返回。”

　　“不，”爸爸?jǐn)[擺手，“就從這里跳下來(lái)，這可是你說的！”

　　這下完了，這個(gè)木樁子有一個(gè)半我那么高，我向下看了一下，不禁一陣寒意，直冒冷汗，腳不由自主地抖動(dòng)。爸爸看到我這樣，就說：“沒事的，你既然能從最矮的樁子到最高的樁子，跳下來(lái)肯定可以做到�！�

　　“可，……可是……這太高了，我會(huì)沒命的，我，我辦不到�！�

　　“來(lái)吧，真沒事的，我會(huì)接住你，爸爸相信你行的！”爸爸鼓勵(lì)道。

　　我咽了咽口水，事到如今，還有什么辦法呢？跳吧！于是，我雙眼一閉，深吸一口氣，縱身跳了下去。一瞬間，我落入了一個(gè)溫暖的懷抱，抬頭一看，爸爸正笑瞇瞇地看著我。我真的竟然從那個(gè)有我一個(gè)半高的柱子上跳了下來(lái)，爸爸對(duì)我豎起了大拇指，摸著我的頭，說：“寶貝，你真勇敢！”我欣喜若狂，心中像吃了蜜一樣甜，有一種巨大的成就感。

　　其實(shí)，不只是梅花樁，人生也是如此。不要因?yàn)樽约旱哪懶�，而不去嘗試。人生要勇敢地去闖，才能開拓一片新天地，才能知道自己有多少潛能。就像當(dāng)時(shí)在那最高的梅花樁上一樣，要勇敢地“縱身一躍”，才能成功。

　　我知道，這棵樹會(huì)繼續(xù)成才，繼續(xù)長(zhǎng)出新的花朵和綠葉，也會(huì)繼續(xù)有無(wú)數(shù)朵花朵和葉子凋謝、枯黃，但那一片是永不凋謝的！

中學(xué)生作文 篇2

　　再次回到老家，一個(gè)久違的身影依舊忙碌在田地里，他回過頭看到我們，像是得到了什么驚喜，快速地摘下一個(gè)葫蘆幾個(gè)西紅柿抱在手上，憨憨的笑著走過來(lái)，他，就是我的二伯。

　　半年未見，他還是和以前一樣喜歡笑，但現(xiàn)在那憨憨的笑容也似乎與臉顯得格格不入，蓬松的頭發(fā)加上滿臉的胡渣略顯滄桑，歲月流逝的痕跡似乎刻印在他臉上，突然意識(shí)到二伯也已經(jīng)年過半百，心中不禁一顫，是啊，二伯也老了。二伯，他能熟練的做著農(nóng)活；他熱情好客能夠很好的招待客人；他是合格的木工鎖匠……但你能猜到二伯是聾啞人嗎？一定猜不出，但這卻是如鐵的事實(shí)。二伯的確是聾啞人，這么多年，他的年齡在變，他的外表在變，可這聾啞的事實(shí)始終沒有改變。

　　看著眼前這個(gè)年過半百的人，想起我所見過的他吃過的苦，不禁有絲心酸。在我心中，二伯一直是一個(gè)勤懇能干的人。每次回去，總能吃到二伯做的可口飯菜，在家他總是幫著奶奶做家務(wù)；地里的活也總是二伯挑起重?fù)?dān)；閑暇時(shí)分，他也會(huì)編編竹籃，做做木工；找到機(jī)會(huì)他會(huì)去工地幫別人干活掙錢，累活臟活他也愿干……盡管他這樣勤懇能干，但是因?yàn)槊@啞，他至今未能娶妻生子，他也總是收到不公平對(duì)待。每次吃飯，二伯總是會(huì)等到我們都吃完了才開始吃；每次奶奶出去做客，也總是只留他一人看家；每次在外干活，他出的力氣比別人都多，干的活比別人都重，但是拿的工錢卻總是比別人少……哪怕如此，二伯仍然是一副樂呵呵的樣子，笑容時(shí)常掛在他臉上，我不得不敬佩這樣勤懇能干，這樣樂觀的.二伯。

　　別看他不會(huì)說話但是在思考動(dòng)手能力方面可厲害了，我心中的二伯還是一個(gè)機(jī)智聰明的人。二伯是合格木工鎖匠，奶奶家那些竹籃、椅子、桌子等都是二伯親手做的，修鎖配鎖也不在話下，這對(duì)于一個(gè)普通人是挺輕松的，但對(duì)于二伯這樣的聾啞人卻是需要付出更多的時(shí)間精力與汗水才能真正做到得心應(yīng)手，運(yùn)斤成風(fēng)。由此可見二伯個(gè)聰明人，才能如此游刃有余。不僅如此，他還能機(jī)智應(yīng)對(duì)生活中遇到的難題

中學(xué)生作文 篇3

　　磕著香脆可口的瓜子，你可想到過向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物，它可是有靈性的。因?yàn)樗�曾�?jīng)給了我深深的啟示。

　　你可留心觀察過?向日葵花的朝向總是與太陽(yáng)光照射的方向一致。從生物學(xué)說，這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性，向日葵就是這一類植物中最典型的代表。

　　萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)一切生命都將消亡，它是地球上一切生物的理想和希望。而向日葵則是對(duì)理想最執(zhí)著的追求者。也許你會(huì)迷惘，為什么向日葵會(huì)有這么執(zhí)著的追求?那是因?yàn)槔硐朐缫言�根于它的心靈，堅(jiān)定不移的信念，便會(huì)促使它始終為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗終生。

　　其實(shí)，人又何嘗不是像向日葵一樣，對(duì)理想有執(zhí)著的追求?沒有理想就沒有奮斗的目標(biāo)，這就如人置身于茫茫沙漠，航行于無(wú)邊無(wú)際的大海，如若沒有了前進(jìn)的方向，等待你的只有死亡。死亡也許并不可怕，可怕的是你沒有理想。沒有理想就沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有布魯諾那樣為真理而堅(jiān)持的精神，就不會(huì)有甘受火刑的壯舉，更不會(huì)有天文學(xué)上的革命，愛因斯坦相對(duì)論的道理也將化為烏有，鄭淵潔也不會(huì)奪取童話上的`王冠;沒有了理想就沒有袁隆平雜交水稻的培育，也不會(huì)有人類對(duì)宇宙的探索，更不會(huì)有人類基因組計(jì)劃的展開。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話來(lái)說，是理想創(chuàng)造了人類文明，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界。

　　我們都有著自己的理想，雖然各自不同，也不一定都能實(shí)現(xiàn)，但我們有一個(gè)共性，那就是我們?cè)�憧憬過自己美好的未來(lái)。但理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現(xiàn)實(shí)，樹立人生的目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地為之奮斗，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之火才能燃燒，發(fā)出絢麗的光彩。

　　向日葵，是你給了我啟示，使我堅(jiān)定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量，使我對(duì)理想充滿了希望;是你激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前。

中學(xué)生作文 篇4

　　那年清冷的月下，他獨(dú)自登閣俯瞰東吳滿城燈火，神色如素。

　　——題記

　　彼時(shí)他同無(wú)數(shù)江東的熱血青年一般追隨著那如同東吳神話的男人，單純沖動(dòng)地以為他能夠帶來(lái)歌舞升平的盛世繁華。

　　他執(zhí)著地相信著。一腔熱血沸騰就像煙花等著綻放照亮夜空。

　　直到真正與他并肩站在一起，朝夕相伴，才隱約看見一切不過煙云覆蓋著被他深藏起來(lái)的觸目驚心。光芒下的男人每往前走一步都是一地的血淚。

　　江東手握權(quán)柄威震天下的大都督周瑜也不過是一枚棋子。

　　一枚孫權(quán)制霸稱帝的棋子。

　　他那個(gè)時(shí)候不懂什么叫功高蓋主，什么叫臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡。

　　他只是不愿意再看到周瑜一人登高憑欄，廣袖束裾，俯瞰江東萬(wàn)家燈火，嘴角漾起溫柔笑意。

　　好似這世間一切不如天下百姓展顏一笑。

　　他卻只能站在周瑜身后不遠(yuǎn)處，斂下一切的鋒芒，聽他醇厚的嗓音下達(dá)一個(gè)一個(gè)命令，然后默默執(zhí)行。

　　無(wú)論刀光劍影，亦從不悔。

　　一步之遙，卻不可逾越。

　　那么近，也無(wú)法看清他心中所想。

　　他只敢在周瑜挑燈夜讀的時(shí)候偷偷打量他，看他的眼神飄渺落在不知何處，而后又靜靜沉在了泛黃的古卷當(dāng)中。

　　誰(shuí)也參不透。

　　“子明，早些歇息吧，莫再陪我�！敝荑さ�淡開口，視線依舊落在卷章上沒有絲毫偏轉(zhuǎn)，眼神里深藏著幾分疲憊。

　　他拿起一旁的`鶴氅為周瑜披上。

　　“多謝子明�！敝荑の⑽�側(cè)頭，點(diǎn)頭示意。身姿帶著三分雍容三分風(fēng)骨優(yōu)雅。

　　他抱拳告退。

　　然后獨(dú)自在寒風(fēng)料峭中替周瑜拉緊了門。

　　那燭火柔和的光芒綿延了整個(gè)晚上。

　　人都道：“曲有誤，周郎顧�！�

　　他不止一次看見東吳的大都督輕撫琴弦，一曲長(zhǎng)河吟在深夜中嘆息出他的心事�？墒撬�不懂。

　　曲高和寡。大都督傾盡一生也再找不到知己。

　　那冷冽的琴音，竟生生在心里割裂出傷痕。

　　直到后來(lái)魯子敬逝世，他受孫權(quán)重托成為東吳第三任大都督之后，才漸漸明白那琴音后的深意。而他卻希望這一輩子都從不曾懂得。

　　高處不勝寒。他的大都督就是這樣被無(wú)盡的孤獨(dú)侵蝕成一具空洞的軀殼。

　　赤壁風(fēng)煙已過，徒留冥冥之火。

　　獵獵旌旗下，后人道是，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

　　卻無(wú)人看見他一人撐起江東的苦楚。

　　昔日孫伯符長(zhǎng)逝前曾囑咐孫權(quán)：“內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜�！�

　　那無(wú)上的信任就像是壓在胸膛上的一塊巨石，午夜夢(mèng)回之時(shí)留在腦海中的，只�？坦堑耐础�

　　他看著他的掙扎卻只能看著。

　　他的君王流著淚說，孤非周公瑾，不帝矣。

　　算無(wú)遺策的君王啊，他們二人在你天下霸業(yè)的棋盤上不過是兩枚微不足道的卒子。卒子過了河，就再也回不來(lái)了。

　　南郡的一箭刺穿了周瑜的一身戎裝。金戈鐵馬中只剩下他的驚呼：“大都督！”

　　善征戰(zhàn)的他第一次覺得沙場(chǎng)上的連天烽火那么刺目，殷紅的血跡染了他的鎧甲，盛放如同三月豔麗旖旎的桃花。

　　周遭的嘈雜入不了他的耳，兵刃相交模糊生與死的界限。周瑜勾起嘴角慢慢閉上眼，朦朧中似乎看見呂蒙揮刀護(hù)在他身旁。

　　微微嘆了一口氣。東吳的大都督豈是那么輕易就會(huì)死去的？大概他還是要一個(gè)人在漫漫長(zhǎng)夜里承受著孤獨(dú)割斷靜脈的疼痛。

　　以周瑜的睿智，他怎會(huì)那般大意中了對(duì)方冷箭。

　　他不過是厭倦了。

　　他看早已看出孫權(quán)對(duì)他的防范。面對(duì)著君王劍拔弩張的質(zhì)疑，他也只是微微一笑不置可否。所謂的功高蓋主，也不過是為了替孫策完成他一統(tǒng)天下的夙愿。十年來(lái)他幽燈執(zhí)著堅(jiān)守，不僅要防范著曹劉的千軍萬(wàn)馬，還要警惕著他的主公。

　　當(dāng)年孫策猝然長(zhǎng)逝，他就已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了知己。

　　之后所做的所有事，都已經(jīng)是無(wú)人了解的了。

　　也罷。為了孫策，我就傾盡一生還人民一個(gè)河清海晏的太平世界吧。

　　那之后，周瑜房里的燭火總是整晚亮著。

　　他守在門口，隔著薄薄的一道門陪他度過茫茫寒夜。

　　一如他默然無(wú)語(yǔ)生死相隨。

　　周瑜選擇了透支生命的方式不日不夜地處理公務(wù)。他甚至可以看見活力從單薄的身體里流逝的痕跡，像沙漏一樣不溫不火地就流光了沙。

　　所幸在生命的盡頭有呂蒙伴著他。即使直到他離開這個(gè)世界那個(gè)憨厚的吳下阿蒙也無(wú)法理解他的孤獨(dú)，不過……足夠了。

　　公元210年，東吳大都督周瑜道于馬丘病卒，時(shí)年三十六。

　　呂蒙閉上眼，仿佛還可以看見大都督的背影。風(fēng)姿卓然，翩若驚鴻。

　　只盼來(lái)世成為他的知己的，是他。

中學(xué)生作文 篇5

　　四年前，當(dāng)我面臨“做雞頭”和“當(dāng)鳳尾”的選擇時(shí)，我毫不遲疑地選擇后者。于是，我投入了您的懷抱。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有競(jìng)爭(zhēng)才能成就強(qiáng)大，只有拼搏才能鑄造非凡。而我要成為強(qiáng)者，也因?yàn)槲蚁嘈牛骸疤焐�我材必有用”，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。落后只是暫時(shí)的，肯奮斗必將實(shí)現(xiàn)超越。在這里，我度過了艱苦卻又充實(shí)的高一。在汗水和淚水的洗禮中，一路摸爬滾打，終于兌現(xiàn)了我對(duì)父母、對(duì)自己、對(duì)母校的承諾：成績(jī)優(yōu)異名列前茅。是我選擇了您，事實(shí)證明我的選擇是正確的。您教給我：要相信自己，要勇敢地追逐夢(mèng)想，要勇敢地接受挑戰(zhàn)，要做強(qiáng)者。

　　幾年的時(shí)間里，我收獲了無(wú)數(shù)的關(guān)愛和友誼。是老師的關(guān)懷和同學(xué)的安慰拭去我想家的淚水。是老師的期待和同學(xué)的鼓勵(lì)拂去那失敗的陰霾。是老師的教誨和同學(xué)的幫助點(diǎn)亮那理想的燈塔。忘不了班主任期待的目光，滿意的微笑；忘不了同學(xué)們真誠(chéng)的贊賞，由衷的關(guān)切。在這里，我收獲著真情和感動(dòng)。是我選擇您，事實(shí)證明我的選擇是正確的的。您教給我：要真誠(chéng)待人，要堅(jiān)信人間有真情，要堅(jiān)信生活有大愛，要存“真心”。

　　一年前，當(dāng)我經(jīng)歷了高考的“滑鐵盧”，面臨“去留”抉擇時(shí)，我猶豫再三，選擇回到您的懷抱。因?yàn)槲覉?jiān)信：有些時(shí)候，命運(yùn)沒有給我們想要的'，不是因?yàn)槲覀儾慌鋼碛�，而是因�(yàn)槲覀冎档脫碛懈�好的。而為了這更加值得擁有的東西，我們需要有所付出。在這里，我重新認(rèn)識(shí)了“天道酬勤”的意義，明白了奮斗對(duì)于人生的重要性。是我選擇了您，事實(shí)證明我的選擇是正確的。您教會(huì)我：要奮斗不息，要過激情燃燒的歲月，要過中流擊水的人生。

　　我選擇了您，您教會(huì)了我……

中學(xué)生作文 篇6

　　分享可以使一滴水變成一條小溪，也可以使一朵花變成一座花園。

　　——題記

　　（一） 知識(shí)的分享

　　自習(xí)課上，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，算了很長(zhǎng)時(shí)間，卻一直解不出正確答案，看看同桌的她，似乎也被這道題難住了，找不到思路。于是，我們便一起“擒拿”這只攔路虎，我們一個(gè)式子一個(gè)式子分析，一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字計(jì)算，開始了一場(chǎng)紙上無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)。終于，經(jīng)過我們的共同努力，解出了這道題。我們相視一笑，心中充滿了分享的快樂。

　　培根說過：如果你將快樂告訴一個(gè)朋友，你將擁有兩份快樂；如果你將憂愁告訴一個(gè)朋友，你將減掉一半憂愁。我們彼此分擔(dān)了一半困難，而得到了雙倍的知識(shí)與快樂。

　　（二）愛的`分享

　　“好了，媽，我不吃了，你們自己也吃啊……”每一天每一頓飯，總會(huì)響起我和爸爸媽媽的“爭(zhēng)吵”，無(wú)非是困為媽媽不停地幫我夾菜，總想讓我多吃點(diǎn)，而我也會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把菜再夾給爸爸媽媽。

　　我知道，這看似平凡的舉動(dòng)，卻充滿了爸爸媽媽對(duì)我的愛，而我也以同樣的方式把這種愛分享給爸爸媽媽。愛的分享使我們一家三口心中的幸福之泉潺潺不息。分享就如一個(gè)結(jié)，一個(gè)千年的情結(jié)，連著我，連著爸爸，連著媽媽。

　　分享陽(yáng)光，分擔(dān)雨露，正是有了分享，我們的世界才會(huì)如花開般美麗，到處充滿愛的氣息！

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