[精品]中學(xué)生作文7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　我們坐火車、坐輪船，到第二天天晚上才到大連。這是我第一次去大連。

　　大連的星海廣場，是亞洲最大的城市廣場，總占地面積176萬平方米，原是一個(gè)廢棄鹽場。廣場中央設(shè)有全國最大的漢白玉華表，高19.97米，直徑1.997米，以此紀(jì)念香港回歸祖國，華表底座和柱身共飾有9條巨龍，寓意九州華夏兒女都是龍的傳人星海廣場的'寬是一萬米。星海廣場里面有噴泉、腳印、一本大書和馬車。

　　老虎灘海洋公園有極低館、海獸館、珊瑚館等三個(gè)最好玩的地方。極地館，主要展示南極、北極的海洋動(dòng)物。許許多多的玻璃展示池里有各種各樣的海豚、海馬、白鯨、鯨鯊、企鵝、北極熊、海象、水母、海馬等珍貴的海洋生物。大型的海洋哺乳類動(dòng)物的表演劇場，有成千上萬名游客，都在興奮的欣賞白鯨、海豚、海獅等大型海洋哺乳類動(dòng)物的精彩表演。海獸館有海象、海豹、海獅等的可愛至極的表演。小海獅親過一位阿姨親后害羞的用前鰭腳捂住了臉，當(dāng)阿姨說了一句“小海獅，我喜歡你”時(shí)，小海獅又昂首挺胸的站直了。當(dāng)小海獅、海象和演員進(jìn)行第一會(huì)和的特技表演時(shí)，主持人問我他們3個(gè)誰贏時(shí)，我說：“小海獅贏！”。珊瑚館，主要展示珊瑚礁生物群200余種、3000多個(gè)。通過聲、光、影像等現(xiàn)代的高科技手段，完美地還原了海底世界的神奇與美麗。游客也可穿上潛水服與魚兒共游，親身體驗(yàn)一下潛水的樂趣。

　　我們還去了鳥語林、動(dòng)物園、星海公園等地方。星海公園里有許多人在游，有幾個(gè)人在劃船，還有人潛水摘海帶吃。

　　大連有輕軌電車，還有歐洲人和日本人蓋得樓房。媽媽還領(lǐng)我去大海邊游泳，那個(gè)時(shí)候的天氣還下雨呢，我到海里一小會(huì)就冷的發(fā)抖，上岸半天才暖和過來。我還在海邊撿海帶、撿貝殼呢。

　　大連真好玩！

中學(xué)生作文 篇2

　　臘月，天氣愈加冷了。

　　一個(gè)人坐在桌前，望著窗外，讓疲勞的眼睛放松一下。

　　窗外那棵樹上的枝椏開始搖曳。

　　起風(fēng)了。

　　抖落了本早就該離去，卻還遲遲不走的幾片黃葉。

　　這幾篇黃葉不舍而又快樂地徜徉在空中，似乎忘記了是這風(fēng)讓他們離開了原本生存的地方，他們只懂得現(xiàn)在是快樂的。

　　風(fēng)是無聲的音樂，帶動(dòng)著被他感染的一切律動(dòng)著，當(dāng)然，還在空中的幾片黃葉也打著節(jié)拍，完美地迎合著。

　　夢里花落知多少？

　　但是現(xiàn)在，在窗前，葉逝又幾何呢？

　　落紅不是無情物吧！

　　他們的命運(yùn)注定是高尚的，在落地之后，銷消亡，在消亡之后，滋養(yǎng)他們的根，希望明年從他們生長過的地方，生出來的新綠可以更加綠。至少，多數(shù)人是認(rèn)為他們的命運(yùn)是很高尚的。

　　問蒼茫大地，誰主沉��？

　　既然不能改變自己的命運(yùn)，為何不在有限的生命里，寫下光輝的一筆？為何不在已知的歲月里，奏出華麗的一曲？又為何不在流駛的韶華里，奏出瀟灑的一步？

　　他們是庸人？

　　不！他們不是不愿意生長在那最高的枝頭上。當(dāng)他們在秋天落葉的季節(jié)，看著一片片微微泛黃的，生長在高枝上的葉從眼前飄落的時(shí)候，他們猶豫了，猶豫是不是該去追求那最高的枝椏呢？

　　寧為玉碎不為瓦全？

　　不！那從高枝上落下來的葉，在蕭瑟的秋風(fēng)中被吹得來回蕩漾，暈頭轉(zhuǎn)向，這就是在追求到了巔峰的結(jié)果嗎？如果真的是這樣的話，他們選擇了放棄，他們選擇了平淡地過一生。寧愿碌碌無為地過快樂的一生，也不要為了虛名孤苦一生。

　　天妒英才��！

　　就在你剛剛到達(dá)巔峰的時(shí)候，你的.生命已剩下不足以來享受這份巔峰的優(yōu)越了。為了誰羨慕的眼光么？但最后又得到了什么？

　　高處不勝寒！

　　呵！當(dāng)你進(jìn)入強(qiáng)者如云的世界的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初要來追求巔峰的決定是多么的愚蠢！在這個(gè)世界里，根本沒有一點(diǎn)可以立足的地方。此處不留爺，自有留爺處��！何不放下那一點(diǎn)可笑的追求，平淡地享受這世間的快樂呢？

　　偏偏要去斗得頭破血流，甚至粉身碎骨，挫骨揚(yáng)灰去做所謂的強(qiáng)者呢？到達(dá)所謂的巔峰呢？

　　讓別人去吧！自己還是好好享受這世間的美好和諧吧！

　　風(fēng)停了。

　　那幾片殘葉還在空中徜徉。

中學(xué)生作文 篇3

　　走在那漫長的人生道路，縱觀全局，世界會(huì)有幾個(gè)人完美無缺，樣樣精通，又會(huì)有幾個(gè)人一無是處，碌碌無為？但在我的社會(huì)觀念下，在我的視線中有一個(gè)人觸動(dòng)了我的心靈，使我形成了新的感悟。

　　坐在公交車上，欣賞著車外的樹木花草，看著過往的行人，為他們的亂穿馬路的行為感到可恥，但又為他們的生命擔(dān)心。

　　一 陣刺耳的剎車聲，我向前倒了一下又坐正了，掃眼一看馬路上，只見一位雙目失明的近８０歲的老婆婆，拿著木桿摸索的向?qū)γ孀呷�，恰巧遇到了一位好心人，他雙 手扶著老婆婆，小心翼翼地向前一步步的走，一句句忠告，如“等會(huì)兒，有車”，讓老婆婆連聲感謝，臉上充滿了燦爛的笑容，笑得是那么甜蜜，那么溫馨，送過去 了，老婆婆到達(dá)了對面，“臉上的皺紋顯露出來，那是笑的皺紋，是美好的象征。那位好心人的一舉一動(dòng)讓我產(chǎn)生了鉆心的痛，面對旁邊站著的老爺爺，我卻無動(dòng)于 衷，這點(diǎn)讓我產(chǎn)生了悔恨和羞澀，我真為自己的'行為而可恥。于是我起身讓座，原來老爺爺陰沉的臉，立即充滿了感激的笑，這讓我感到欣慰。我看看那位好心人， 他的臉上充滿了喜悅，但又充滿了憂愁。他看了表，焦急的目光四處播散，晚了。從他的表情可以看出他上班晚了。但他又為什么在時(shí)間緊迫時(shí)去幫助他人呢？這大 概就是讓我觸景生情的原因吧，之所以他就是觸動(dòng)我心靈的那個(gè)人了吧。

　　漫長的道路上，我是否還可以見到他的身影？世界上多有像這樣的人，世界會(huì)是更加精彩。這個(gè)人讓我產(chǎn)生了永不可滅的痕跡，他的事跡是我的啟迪的源頭，他讓我產(chǎn)生了新的覺悟。他讓我的心靈上又添加了一項(xiàng)新的團(tuán)體組織――愛。

中學(xué)生作文 篇4

　　大人們總是說：“小孩子是最無優(yōu)無慮的，特別是你們這一代的孩子，天天不愁吃不愁穿的，能有什么煩惱呢？”但是，大人們不了解我們，他們不知道，我們這一代孩子煩惱是最多的，有的是來自學(xué)習(xí)的壓力，有的是來自家庭的種種困擾，有的是來自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來自學(xué)習(xí)的壓力。

　　我們的英語老師micor說：“每日一篇英語小作文，就能提高我們的英語水平，豐富我們的英語知識�！奔议L們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的也不列外。這一天剛回到家，我就發(fā)現(xiàn)桌面上有兩本日記本。我就問媽媽：“媽。這是給誰的？”媽媽笑著說：“除了你還能給誰？miacor說了，每日一篇小作文，你們的英語水平寫上就能提高。對了，寫完作業(yè)，到外面遠(yuǎn)眺一下，再回來寫作文，就這樣你的英語馬上就能超過你們班上所有的人，讓她們大吃一驚！哈哈！”說完媽媽就走了，她把我一個(gè)人留在客廳里，她不知道當(dāng)時(shí)我的心刷地一下就涼了，每天又要學(xué)舞蹈，彈古箏的，已經(jīng)夠累的'了，她還給我加了一篇英語作文，這不是讓我死嗎？

　　但是我不敢違抗母親大人的指令，只是怪怪的回到課桌旁 按母親大人的意思寫了一篇英語小作文。剛寫 前五天還沒有覺得多大煩惱，可到了第六天，我便忍不住了，他們都不寫憑什么我就要寫？于是我也不寫作文了，而是用另一種辦法來猛過關(guān)。我知道我寫英語作文從來多不寫日期的，而媽媽又看不懂作文，只是一掃而過地看一下，所以我便可以拿以前的作文來騙一下她 今天，我拿一以往的作文來到媽媽的身邊。神態(tài)自如地把它交到媽媽的手中，媽媽說非常好！我暗暗慶幸！假的作文媽媽也能我好 ？嘿嘿。。。我真是太有財(cái)了！可是好景不長，有一天我把作文交到媽媽的手中，媽媽奇怪地說：“璐璐呀，你寫了這么多天的作文，怎么才這么點(diǎn)啊？接著媽媽數(shù)了幾下，我的心提到了嗓子眼兒，心想：”慘了，要露餡了！媽媽驚訝地說：“啊怎么一共才七篇？難道這幾天你一直都在騙我？ 哦 天�。∧阍趺茨苓@樣？你看我辛辛苦苦把你養(yǎng)到大，不就想讓你有點(diǎn)出息嗎？你竟然用這種方法來欺騙我！”媽媽數(shù)落了我?guī)拙洌�我的心里很不是滋味�?/p>

　　媽媽，我想對您說：“不是女兒想要欺騙你，而是我學(xué)習(xí)的壓力太大了，媽媽，您不知道我的煩惱，每當(dāng)我寫完作業(yè)，到陽臺上去遠(yuǎn)眺時(shí)，我都能看到樓底下有一群我這般大的孩子在打羽毛球，我當(dāng)時(shí)是多么想去和他們一起玩啊！可我想到我還有很多的任務(wù)沒完成，我的心當(dāng)時(shí)是怎樣的凄涼�。∥乙彩切『�，我也需要一個(gè)快樂的童年��！媽媽，您說是不是呢？”

中學(xué)生作文 篇5

　　人們總是沿著日歷鋪就的道路,孜孜不倦地尋找幸福,在尋找中慢慢長大。

　　3歲的時(shí)候,你對世界充滿好奇,用不太流利的話語,說著花,小鳥,魚兒游,田野真美麗。爸爸經(jīng)常騎著摩托車,載著小小的你去郊外玩,樹影婆娑,陽光透過密密匝匝的樹葉,灑在地上,斑斑駁駁,小蟲子淺唱著時(shí)光之美好。站在水渠邊,嗅著淡淡花香,聽著緩緩風(fēng)聲,看著慢慢游魚。跟著一只小貓?jiān)谇�上�?影子一會(huì)兒短,一會(huì)兒長。

　　9歲時(shí),你愛上了文字,那散發(fā)著油墨芳香的白紙黑字,那筆尖在紙上舞動(dòng)的旋律,總能給你帶來幸福和快樂。標(biāo)點(diǎn)符號也成了你親密的伙伴。你還喜歡電腦寫作,看著光標(biāo)一閃一閃一點(diǎn)一點(diǎn)地向右移動(dòng),美妙的感覺在心底蕩漾。一篇寫完,從頭到位讀一遍,題目不貼切,再想一想,換個(gè)更好的;句子表達(dá)不到位,再推敲推敲……等一切的一切都完成以后,曬到博客上與大家分享,分享自己的生活,分享自己的故事。

　　如今,你喜歡一個(gè)人靜坐,拋開一切煩惱,與世俗隔絕,與心靈相接,找回本真的自我。靜靜地坐著,像是來到一片遼闊的草原,草青青,云低低,牛羊戲,自己像一個(gè)牧童,坐在坡上,看坡下牧羊犬在羊群間自由穿梭。或是夜晚來到一個(gè)寧靜的`村莊,坐在樹下,聽蛙鳴蟬吟唱,伸手可以摸到星星和月亮。

　　在一件件小事織就的生活流里,聽歲月悄悄耳語。

　　它說:“幸�？傃诓卦谄降�的日子里�！�

　　它說:“不能沉湎于回憶啊,小鬼。”

　　它說:“人都在不自覺中長大。”

　　它說:“幸福就在你的手心里�！�

　　你在生活中尋找幸福,在尋找中就這樣慢慢長大。

中學(xué)生作文 篇6

　　當(dāng)苦難降臨到人世間，人們飽受痛苦的同時(shí)，心靈的色彩日益黯淡�；疑�，是絕望的顏色。當(dāng)心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí)，灰色它在不知覺中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧：紅色，激情的綻放;白色，純潔的象征;黃色，傲氣的外露;藍(lán)色，樸實(shí)的性格;綠色，恬靜的美好;紫色，低調(diào)的神秘;粉色，放松的安謐。

　　從小，綠色就離我很親近。閑暇時(shí)，與伙伴到屋后的菜地里玩過家家時(shí)，總會(huì)采集各種綠色的植物。狗尾巴草，蒲公英，嫩草。像是在廚房里燒菜似的，全神貫注，溫柔地對待著這些小植物。它們似乎和我們很親密，懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀的“菜肴”總會(huì)被我們創(chuàng)造出來。撒上蒲公英，小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!

　　隨著年齡的增長，理所當(dāng)然地踏入了書香校園，壓力像是隨身保鏢，時(shí)時(shí)不忘伴我左右�？荚囀Ю�、同學(xué)藐視、老師批評。如坐針氈，心里片刻難安。于是，懷念童年，那份快樂，無憂。愈是懷念，愈是煩惱于現(xiàn)狀，情緒越發(fā)混亂，剪不斷，理還亂�；疑�，像是我的.“同伴”，融入了我的心靈。

　　可，一度的失落沉悶，引起了親人、好友的注意。父母對我刨根問底，變了法的想知道我的心結(jié)，叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我，告訴我，沒有什么砍是越不過的，放下了，就好了。無論多少的關(guān)懷，似乎無法治愈我的心結(jié)。為什么，我要上學(xué)，為什么無論我如何努力，成績總是上不去。是我太笨么，是我不適合學(xué)習(xí)?煩瑣的問題一遍遍地在腦海里回蕩，余音蕩漾，糾結(jié)心靈。

　　無意中，看到了許久未照料的仙人球，泥土干涸，稍有裂縫。它的刺有些萎縮，皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧，心里念叨著。看著它，也是一個(gè)生命。還是拿起水杯滋潤了泥土。希望會(huì)有奇跡會(huì)發(fā)生吧。

　　然而，沒過多久，奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來。換上了新衣裳，陽光透過它的皮膚，嫩綠嫩綠的。心靈震撼了，它的生命力好頑強(qiáng)。即使再困苦，也不會(huì)放過一線生機(jī)。幾個(gè)星期后，它慢慢長大了，青綠色的新皮膚，柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之，小仙人球也爭先恐后地直往它身邊竄，一發(fā)不可收拾。母親見狀，高興地將它移盆，再附上營養(yǎng)泥。每到泥土干涸了，就去灑點(diǎn)水，再心滿意足地離開。它似乎是有靈性的，為了回報(bào)母親的悉心照料，長得更加有力了。

　　望著這顆“碩果累累”的仙人球，心里咯噔一下。光芒透過心靈，驅(qū)走了陰霾，明麗敞亮了。

　　無心插柳柳成蔭，我好想懂得了什么，更是仙人球的頑強(qiáng)生長告訴了我什么。在困難面前，一味地逃避，抱怨，是不可取的，它只會(huì)浪費(fèi)你的有限心力、珍貴生命和不重復(fù)的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中，還不如想辦法解決目前的困難，越過去，柳暗花明，美好的明天在等待著你。

　　這份念想、啟示使我瞬間成長，給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色，恬靜的美好，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了，心靈如湖面般平靜、美好。請自己記住這次的經(jīng)歷，在以后未知的世界里，無論遇到什么事，不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對它。

中學(xué)生作文 篇7

　　“太好了!做完了!”經(jīng)過一節(jié)課的努力,我們陽光隊(duì)的水果拼盤----“輕松一刻”終于做好了!你一定會(huì)問:“到底怎么回事?”你別急,聽我慢慢講。

　　周一,老師在升旗儀式上說這周有水果拼盤比賽,要一小隊(duì)為單位參加比賽。聽了這個(gè)消息,全校同學(xué)都開心的歡呼起來!

　　回到班中,老師說:“同學(xué)們,我們要在周四上午的第三節(jié)課進(jìn)行水果拼盤的制作和評比。下課時(shí),小隊(duì)可以討論�！�

　　我們隊(duì)經(jīng)過幾天的討論和篩選圖紙,選中了一個(gè)看起來很休閑的、我們獨(dú)創(chuàng)的水果拼盤。周三下午,作為隊(duì)長的我根據(jù)需要的材料向小隊(duì)成員分配了一下任務(wù):我?guī)б粋�(gè)大盤子做案板,寧鑫雨帶蘋果,張佳南帶桔子、胡蘿卜、工具,許一鳴帶盤子,崔家瑞帶黃瓜,徐玉叢帶牙簽。我還要填寫水果拼盤的詳細(xì)內(nèi)容。

　　周四到了,我們挨過了兩節(jié)課,終于等到第三節(jié)課,還沒上課,我們就迫不及待地拿出自己帶的東西。“叮鈴鈴”清脆的上課鈴打響了,我們都趕緊坐好,等待老師走進(jìn)教室。老師邁著輕盈的步子走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們一定都等不及了吧,那好,現(xiàn)在就開始做吧!”“耶!”同學(xué)們歡呼著。

　　我們隊(duì)的隊(duì)員都掏出自己帶的東西放在桌子上,我說:“崔家瑞切瓜,寧鑫雨切蘋果塊,徐玉叢做蘋果花,張佳南做胡蘿卜花,許一鳴練解說詞,我做咖啡杯。”分配完任務(wù)后,隊(duì)員們都賣力的開始干起來。

　　我拿出一個(gè)大桔子,先從上面切下薄薄的“咖啡蓋”,然后拿出小刀,小心翼翼地伸向桔子的中心,之后,我一點(diǎn)點(diǎn)地把桔子中間的桔瓣挖出來。我謹(jǐn)慎極了,生怕桔皮被我挖破。聽著最后一絲桔絡(luò)咔咔地響起來,我心中的“小兔”才停止活動(dòng)。耶!成功了!桔皮一點(diǎn)都沒破哦!

　　我做完了,來看看其他隊(duì)員做得如何?崔家瑞拿著小刀,他要把黃瓜切成一個(gè)小圓片。他開始切得有厚有薄,一點(diǎn)也不均勻。但切了半個(gè)黃瓜后,黃瓜片開始變得十分均勻好看,這可真所謂是熟能生巧呀!

　　再來看看切蘋果塊的寧鑫雨,她拿著刀,先切下來一半蘋果,再把它切成小塊。她切得蘋果塊四四方方的,就像一個(gè)個(gè)小魔方。想必,她練了許多回吧!“把切好的蘋果塊放在桔子殼里吧�！蔽艺f。

　　看看也跟蘋果打交道的徐玉叢,她做的蘋果花還不錯(cuò),一層一層地,還用小小的桔子瓣做了花蕊。紅紅的`蘋果花瓣配上黃黃的桔子花蕊,美麗極了!張佳南的胡蘿卜花也不甘示弱,它還帶著波浪形的花邊,點(diǎn)綴在用黃瓜片做成的葉子上,可真好看。

　　最后,我們把各部分水果零件組合在一起,又進(jìn)行了裝飾�？粗�我們的水果拼盤,聽著許一鳴熟練有感情的解說,我們心中有一種說不出的喜悅。

　　老師說:“各小隊(duì)把做好的水果拼盤端下去展覽。”我們聽了后,都依依不舍地看著即將被端下去展出的水果拼盤,心里充滿了興奮和期待。

　　快放學(xué)時(shí),水果拼盤經(jīng)過展出,終于可以吃了!我剛把水果拼盤端上來放在桌子上,隊(duì)員們就狼吞虎咽的往嘴里塞水果。喂,等等我呀!

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