[薦]中學(xué)生作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　1、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。

　　2、小作者寫作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

　　3、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 傳神。

　　4、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

　　5、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。

　　6、小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

　　8、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。

　　9、文章能過清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動(dòng)。

　　10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

　　11、全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛。

　　12、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　13、你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

　　14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

　　15、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

　　16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　17、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

　　18、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　19、文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng)，表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)故國(guó)的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　20、充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的'刻畫，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深

　　21、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　22、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　23、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

　　24、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛，語(yǔ)句暢通，中央明白。

　　25、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

　　27、生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　28、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章形象生動(dòng)。

　　29、你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來。

　　30、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛之情。

中學(xué)生作文 篇2

　　工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性！

　　截止20xx年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家，是一種偶然嗎？他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢？我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神！

　　很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思；他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家；但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

　　其實(shí)“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍、對(duì)完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷世界、成為經(jīng)典。

　　工匠精神不僅僅為瑞士的專利，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”。

　　所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的`共同價(jià)值觀，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

　　在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評(píng)。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。

中學(xué)生作文 篇3

　　夢(mèng)想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動(dòng)力，是生命的航標(biāo)，是對(duì)明天的信念。人生因夢(mèng)想而偉大，人生因夢(mèng)想而精彩。一個(gè)人如果失去了夢(mèng)想，就失去了生存的價(jià)值，就如同一副行尸走肉，渾渾噩噩地生存在世界上，毫無意義。既然理想在生活中扮演著一個(gè)如此重要的角色，又豈能缺少它呢？

　　20xx年4月，在蘆山大地震災(zāi)區(qū)，一位特殊的志愿者給人們留下了深刻的影響。她叫廖智，有著溫暖的.眼神和燦爛的笑容。她是一名熱愛舞蹈的舞蹈老師，而在汶川地震中，她失去了唯一的女兒和能跳舞的雙腿，沉痛的打擊并沒有使她消沉，她勇敢地戴上假肢，重新站了起來，重新站上舞臺(tái)，舞出新的人生。廖智老師告訴我們：夢(mèng)想是動(dòng)力，因?yàn)橛辛怂�，才能有尊�?yán)的活下去。心中的夢(mèng)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持，永不放棄，風(fēng)風(fēng)雨雨都會(huì)面對(duì)。無論美麗或者憂傷，都會(huì)走下去，堅(jiān)持的走下去，總有一天會(huì)成功。

　　我們不能沒有夢(mèng)，有夢(mèng)的日子我們的生活才充滿陽(yáng)光，充滿希望。你是否有夢(mèng)呢？

　　著名鋼琴家朗朗第一次對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣時(shí)，是他三歲那年，他看到《貓和老鼠》中湯姆貓穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服彈鋼琴，朗朗覺得他彈得特別帥。當(dāng)時(shí)，朗朗有了一生中第一個(gè)夢(mèng)想，就是穿著像湯姆貓一樣的燕尾服，像它那么帥得彈鋼琴。他十幾歲出國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，在替補(bǔ)席上的位置是第六、第七名，也就是說，要當(dāng)前面五六位鋼琴家出狀況時(shí)，他才能登臺(tái)表演。但他從沒放棄過，依舊每天玩命地練，他要做一名勤奮的替補(bǔ)。28年的音樂生涯，他從沒膩過。機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人，如果能時(shí)刻準(zhǔn)備好，替補(bǔ)也能出彩。

　　夢(mèng)想是石，敲出星星之火，照亮生活中的每一步路。讓我們心懷夢(mèng)想，相信自己的能力，成功就在前方，只要努力，一切不再只是夢(mèng)想。讓我們擁抱夢(mèng)想，生命不息，夢(mèng)想不滅。讓我們的夢(mèng)想開花吧！

中學(xué)生作文 篇4

　　隨著交通事業(yè)的發(fā)展，在現(xiàn)代交通日益發(fā)達(dá)的今天。我國(guó)道路交通事業(yè)日新月異，人們?nèi)粘５某鲂校�也成為社�?huì)生活中的重要組成部分，同時(shí)也給道路交通安全到來了新的課題。 對(duì)于我們這些祖國(guó)未來的接班人來說文明遵守交通規(guī)則，更是尤為重要。

　　道路行車是一種社會(huì)行為，是否遵守交通規(guī)則，它直接反映了一個(gè)國(guó)家的公民素質(zhì)。許多人認(rèn)識(shí)不足，不理解，總認(rèn)為是個(gè)人的事。缺少法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，有的甚至只圖個(gè)人的方便，想怎么走就怎么走。違反交通秩序，直至釀成交通事故，造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。所以目前一個(gè)首要問題就應(yīng)該加強(qiáng)交通管理法制化，科學(xué)化，文明化，形成良好的習(xí)慣和道德風(fēng)尚。

　　有時(shí)我在放學(xué)回家的路上，看見中學(xué)生冒著寒風(fēng)，在路口體驗(yàn)“交通協(xié)管員”的工作，在紅燈亮?xí)r，有一小伙子置協(xié)管員呼聲不顧，仍要往前沖，被協(xié)管員強(qiáng)行攔住，小伙子對(duì)協(xié)管員破口大罵，甚至拳腳相加，對(duì)協(xié)管員不尊重，不服管的現(xiàn)象屢見不鮮。一些騎車人和行人只有在交警面前，才會(huì)自覺些，而很少把協(xié)管員當(dāng)回事，甚至惡語(yǔ)相加，其實(shí)，從某種以上來說，這是不尊重自己的生命，換句話說是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任。學(xué)生們站到了十字路口，當(dāng)?shù)牟皇强纯�，而是交通協(xié)管員。雖然紅燈停，綠燈行的道理誰(shuí)都懂，但是當(dāng)真正在路邊指揮交通，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)這些基本的交通法規(guī)正在逐漸被有些人忽略。所以交通文明大家就不給予重視。

　　我曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)12歲的中學(xué)生，平時(shí)很喜歡逞強(qiáng)，無論是在哪，都不遵守規(guī)定，當(dāng)然對(duì)于交通規(guī)則更是不屑一顧。他經(jīng)常闖紅燈，不走斑馬線。但從小到大一直沒有出過事，所以他更是囂張。一次，他要和同學(xué)過一條很寬很危險(xiǎn)的國(guó)道。此時(shí)，供行人走的'提示燈已經(jīng)亮了。本來，他要是走斑馬線就不會(huì)有事。但他偏要在同學(xué)面前逞強(qiáng)，于是就走到離斑馬線比較遠(yuǎn)的公路上，結(jié)果一輛飛馳地卡車結(jié)束了他美好的生命。

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，人們的出行，直接具體地反應(yīng)人的思想素質(zhì)和道德水平，眾多的個(gè)體交通行為構(gòu)成一種社會(huì)形態(tài)，決定交通文明的好與壞和道路的安全暢 通。當(dāng)今，交通事故多發(fā)，雖然與目前我國(guó)道路建設(shè)滯后，管理水平不適應(yīng)等客觀條件有關(guān)，但應(yīng)該看到的是大量不文明不到的交通行為，也許有人會(huì)認(rèn)為行車走路時(shí)無關(guān)大局的小事，不值得一提。他們更沒有意識(shí)到交通文明是對(duì)自身文明水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)之一。更有甚者，無視交通法規(guī)，更不要說交通文明。他們隨意穿行馬路，跨越隔離柵欄，酒后駕車，違章超速，闖紅燈，逆向行駛等等。這些一定程度上助長(zhǎng)了不明交通行為的滋生和蔓延。

　　因此，精神文明重在建設(shè)，規(guī)范人們的交通行為，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，光有物質(zhì)文明是不夠的，我作為一名中學(xué)生，就要從自身做起，自覺遵守國(guó)家的交通法規(guī)，爭(zhēng)做交通文明的好市民。也希望，在一盞盞紅綠燈下不會(huì)再有無辜的亡魂。

中學(xué)生作文 篇5

　　篇一：初中英語(yǔ)作文：你的周末生活

　　假設(shè)你是林梅，你的英國(guó)筆友Dave來信詢問你的'周末生活。請(qǐng)按以下要點(diǎn)給他回信。

　　要點(diǎn)：1.你通常是如何過周末的；

　　2.你上周的周末生活。

　　提示：1.信中要出現(xiàn)下列詞匯：usually,

　　homework,afterthat,watchTV,sometimes,playsports,BlueSkyAquarium,sister,visitors,sharksanddolphins,takephotos,singer,autograph

　　2.信的開頭和結(jié)尾已給出。

　　DearDave,

　　I'mverygladtogetyourletter.Youaskedmeaboutmylifeonweekends.Nowletmetellyousomethingaboutit.

　　Yours,

　　LinMei

　　DearDave,

　　I'mverygladtogetyourletter.Youaskedmeaboutmylifeonweekends.Nowletmetellyousomethingaboutit. Iusuallyspendmosttimedoingmyhomeworkathome.Afterthat,IwatchTVforoneortwohours.SometimesIplaysportswithmyfriends.Lastweekend,IwenttotheBlueSkyAquariumwithmysister.Thereweremanyvisitorsattheaquarium.Wesawsomesharksand

　　dolphinsthere.Theywereinteresting.Wetookphotosofthem.ThereImetmyfavoritesinger.Igothisautograph.

　　Yours,

　　LinMei

　　篇二：中學(xué)生生活的英語(yǔ)文章

　　HuYing,12,canseetheYangtze(yahng-dzuh)Riverfromherbedroomwindow.ShelivesinLingshi,asmallcityinChina'scentralSichuan(sechwan)Province.Yinglikestowatchgiantpassengerboatsontheriver,whichisthelongestinAsia.(InChina,peoplesaytheirfamilynamesfirst.)YingcanalsoseetheYangtzewhenshewalkstoschooleachmorning.Alongtheway,shepassesfieldswherefarmersgrowrice,wheat,andvegetables.SchoolisthecenterofYing'slife.Shehasclasseseveryweekdayfrom8a.m.until5:30p.m.Aftereatingdinnerathome,shereturnstoschooltodohomeworkuntil9:30."IfeellikeI'malwaysstudying,"shesays.

　　Thisyear,Ying'stoughestclassesareChinese,English,math,andgeography.Herfavoriteclassisart."Iliketodrawcartoons,"shesays.Sheespeciallylikestodrawacartooncharacterwhochangesintodifferentshapestohelppeople.ThatmayexplainwhyYing,whoisintheseventhgrade,wantstobecomeadoctorwhenshegrowsup."Iwanttobeabletocurediseases,"shesays.Torealizeherdreams,Yingwillhavetoworkhard.Thereare50studentsinherclass.Ifshewantstogetintoagoodhighschool,shewillhavetogethightestscores.Butit'shardtostudysometimes.Herschooldoesn'tevenhaveheat.Inwinter,Yingandherclassmateswearhatsandglovesinclass.LifeintheCityZhuChaoren(joochow-wren),12,livesinBeijing,halfwayacrossthecountryfromLingshi.HishomeisnotfarfromtheForbiddenCity,thepalacewhereChina'semperorslivedforhundredsofyears.Chaoren'sfatherisamusician,andhismotherisanartist.Whenhelooksouthisbedroomwindow,hecanseeBeijing'sskyline,withitshundredsofskyscrapers.

　　Onweekends,ChaorenlikestogototheSummerPalace,ahugeparkbuiltforChinasemperorsinthe18thcentury.HealsolikestoeatBeijingduck--slicesofduck,chives,andcelerywrappedinthinpancakes."Ittastesverysweet,"hesays.WhenChaorenhadhisbirthdaypartylastNovember,hisparentsandgrandparentstookhimtooneofBeijing'sbestduckrestaurants.Chaoren'sschoolisbetterequippedthanYing's.Helikeshiscomputerclass,andoftenplayscomputergameswithhisfriends.ButsomethingsaboutYing'sandChaoren'slivesaresimilar.LikeYing,Chaorenenjoysart.HisfavoriteartistisPabloPicasso,aSpanishpainterwholivedfrom1881to1973."Ilikehisabstractstyle,"Chaorensays.

　　篇三：英語(yǔ)作文“我的中學(xué)生活”Myschoollife

　　My high schoollife

　　-這篇作文有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是好的句子還是可以借鑒的 Inmyschoollife,inthemorning,wealwaysgetupearlyat6am.becauseMostofuslodgingatschool,soweshoulddoMorningexercises.Butofcourse,therearefewstudentswhohavenotimeconceptandarealwayslate.We’llspendawholedayinschool.andeightclasseseveryday!wealwaysstudyharderandharder.inclasswepayattentiontoteacherandtakenotes.andtrytoanswerteacherquestioncorrectly

　　Ontheotherhands,lthinkthemostrelaxedclassisPE,becausewecanplaybasketballandfootballtorelaxingandfeelinterestedinit.andthen,lthinkourschoollunchisnotgood,becausethefoodisalmostthesame.althoughthefoodisnotgood,lalwaysfinishedit.thereasonwhyisthatweoftenfeeltiredandhungry.loftentellmyselftokeepholdingonstudy.Inaword,althoughdaysinschoolarethesame,butwenotonlylearnbookknowledge,butalsoexerciseourotherabilities.

中學(xué)生作文 篇6

　　我感謝傷害過我的人，是你們?cè)谖易畲嗳醯暮�，無情的踐踏我那顆脆若的心，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不言敗?? 感恩永不過時(shí) “滴水之恩，當(dāng)詠泉相報(bào)” 母親給予我們生命，所以母愛是世界上最偉大的，可是你有沒有想過報(bào)答你的母親？母親為我們操碎了心，愁白了頭，飛刀似無情的歲月在母親的臉上刻下深深的皺紋，從那雙皺巴巴的手中可以看出，整日工作的您是那么辛苦，那熟悉的，蒼老而富有力量的聲音，時(shí)時(shí)刻刻無不提醒著我：用一顆感恩的心去看待一切。母親給予我們的，何只滴水，就算用我們的.一生去回報(bào)，也不及母親給我們的十分之一！ 老師傳授我們知識(shí)，在我們心中，您永遠(yuǎn)是最神圣的，您和母親一樣值得我們尊敬和感謝，我們雖然不是您的兒女，但您早把我們當(dāng)成兒女一樣照顧，甚至付出更多。在您眼中，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，需要學(xué)習(xí)的太多，太多了。看著您日漸蒼老，我們的心里也很過意不去，雖然教師節(jié)的禮物能讓您找回久別的溫暖，但那點(diǎn)溫暖確實(shí)微不足道的，我們清楚，您并不滿足，在您心里最大的溫暖應(yīng)該是我們優(yōu)異的成績(jī)，您最渴望的應(yīng)該是看到我們各個(gè)都有所成就，成為了祖國(guó)的棟梁。但是請(qǐng)您相信我們，相信我們?cè)谖磥淼哪骋惶鞎?huì)讓您擁有那種幸福和滿足的。 用一顆感恩的心去看待一切。 我感激我的母親，是她賦予我生命，陪伴著我成長(zhǎng)；我感激我的老師，是他授予我知識(shí)，帶領(lǐng)著我探索人性的善與惡。 我感謝傷害過我的人，是你們?cè)谖易畲嗳醯暮�，無情的踐踏我那顆脆若的心，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不言敗?? 我感激世上的一切，因?yàn)槭悄銈冏?/p>

　　世界更加精彩。擁有一感恩的心，因?yàn)樗�用不過時(shí)。

中學(xué)生作文 篇7

　　陽(yáng)光明媚刺眼，我走在熟悉度小道上，呼吸著新鮮的空氣。我甚至不需要睜眼就知道我的右邊有一棵百年老樹，前邊50米有一個(gè)小廟，左邊是一個(gè)村子，再往前走，是一堵圍墻。

　　在我的印象中，圍墻是高大的，要仰著頭，直到脖子累到不行了，才能看得到墻頂?shù)耐咂�。墻是白色的，紅磚砌成的墻體，上面涂有一層白漆，嶄新的，在陽(yáng)光下閃耀著冰涼的光。

　　圍墻后邊是一幢小洋房。有精致的陽(yáng)臺(tái)，明亮的落地窗，優(yōu)雅的木制家具。聽起來是令人羨慕的生活。但并不是，因?yàn)闆]有爸爸。記不得不知多少歲開始，我就再也沒見過爸爸。記憶中每次他回來的時(shí)候，都會(huì)帶回好多好玩的玩具，他總用那粗糙的臉蹭我，咯得我癢癢的'。是這么一個(gè)溫柔的父親。

　　我曾問過媽媽，父親去哪了。她告訴我，父親在外面掙錢，他要為我們提供最好的一切，所以不回來。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在母親懷里安然入睡。然而，我沒有注意到的是，黑暗里，母親抱我的雙手在顫抖，眼角有淚閃爍。

　　我是那么地相信著，父親是為了我而拼命地奔波著。所以，當(dāng)程銘，村子里一個(gè)小孩對(duì)我說，我爸爸是壞蛋的時(shí)候，血液一下子涌上了我的腦袋。“我不許你侮辱他！”“他就是，他殺了人，被判了刑，他是殺人犯，殺人犯的女兒！”我一下子將他推倒在地，又抓又咬，不是的，不是這樣的，我對(duì)自己說。

　　當(dāng)天晚上，母親把我領(lǐng)了回來，一路無語(yǔ)，我看著金黃色的陽(yáng)光，撒在樹葉上，在地上打下深深的陰影。黃褐色的落葉，在陽(yáng)光下輕盈地飛舞著，像斷了翼的蝴蝶，無力地墜落。

　　“媽”，我說，“父親真的是壞蛋嗎？”媽媽的背影一下子僵硬起來，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)地緊縮著。“不是這樣的，是騙人的！”我拼命地?fù)u著頭，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了屋里。

　　到了。我睜開眼，看著那熟悉的圍墻。白色的漆已經(jīng)有些剝落，露出了紅色的磚，摸上去有粗糙的質(zhì)感。墻上長(zhǎng)了些青苔，濕濕的，滑滑的，比綠葉更深一點(diǎn)的顏色。不知道從哪兒長(zhǎng)出了幾株爬墻虎，緊緊地貼附在墻上，令它少了幾分突兀，多了幾分親切。在我記憶中那高高的圍墻居然變得這么矮，伸出手就可以輕松的觸到頂。

　　那天以后，我把自己困在院子里整整一年，躲在墻角，不敢聽孩子們歡快的笑聲。我變得沉默，幾乎不和任何人說話。我在自己心中圍了一個(gè)厚重的圍墻，別人進(jìn)不來，自己也出不去。我恨那些孩子，他們看我的眼神好像我是一個(gè)怪物一樣，直到上學(xué)之后我都沒有和他們說過一句話，而是把自己的身心置身于學(xué)習(xí)之中，我想逃出去，離這里越遠(yuǎn)越好。

　　多年以后，母親病重，于是我不得不回來。推開門，我看見了母親。她變得那么蒼老、憔悴。在我的記憶中，母親是美麗的，嘴角掛著溫柔的微笑。但是如今的母親，灰白的頭發(fā)無力地散在枕頭上，稀疏的，身體不自然地彎曲著，臉上的皺紋也安詳?shù)爻了�著。母親老了，和圍墻一樣。我走上前去，緊握著她的手，粗糙的，鈍鈍的刺痛。母親看著我，說：“不要怪他們，好嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看著我，安詳?shù)亻]上雙眼。

　　我站在圍墻的前面，思考著母親的話，不要怪他們。我仿佛看到一個(gè)小女孩蜷在墻這里，暗暗落淚。是的，我恨他們，無情地戳破了謊言，粉碎了我的一切，但是我真的忘了嗎？第二天程銘的道歉，小伙伴同情的眼神，同學(xué)過分熱情的幫助。不，我只是在心中建了一道圍墻，把他人的一切擋在了外面，但這真的對(duì)嗎？

　　我抬起頭，看到了面前的圍墻，前所未有的矮。我退后幾步，深呼吸，躍起，成功了。我坐在圍墻上，看金黃色的陽(yáng)光撒在身上，村子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

中學(xué)生作文 篇8

　　生活是五彩繽紛，多姿多彩的，在我成長(zhǎng)的過程中，有許許多多令我自豪，慚愧，煩惱，等事，其中，令我印象最深的就是那一件令我羞愧的事。

　　一天，我正在寫作業(yè)，旁邊的小朱剛好要去交作業(yè)，他看到了我作業(yè)本上的一道題目，就疑惑的問我：“咦，小明，這道題不是25嗎？你怎么寫成250了？你錯(cuò)了吧。”“怎么可能！”我說，“你看，你這里明顯就錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣的……”我便把我的“歪理“告訴了他。

　　可小朱還是有些不信，我們兩便開始爭(zhēng)論了起來。

　　從旁邊走過的幾位同學(xué)聽到了，看了看自己的作業(yè)，異口同聲的對(duì)我說：“小明，不對(duì)呀？我們可都是25，應(yīng)該是你錯(cuò)了吧。”我聽了，心里很生氣，心里想；哼，肯定是你們錯(cuò)了！我一定是對(duì)的，難道你們平時(shí)成績(jī)有我高嗎？我便生氣的說：“走走走，我一定是對(duì)的.，我勸你們你們既然還不聽！錯(cuò)了別怪我！你們這群凡夫俗子！”

　　這時(shí)，小金走了過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說；“小明呀，你可不要太驕傲了，俗話說‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’你可不能再這樣了！”

　　我驗(yàn)算了一下，這道題是我錯(cuò)了，我羞愧地想；唉，我可真是的，我不能再這樣下去了，在這樣下去我的成績(jī)只會(huì)越來越不好，我一定要努力改正，虛心聽取別人的忠告，不驕傲！

　　這就是我的故事，一個(gè)令我羞愧的故事。

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