中學(xué)生作文【大全6篇】
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
“花有重開日,人無(wú)再少年”;“光陰似箭催人老,日月如移越少年”;再如孔子的“逝者如斯夫,不舍晝夜”;陶潛的“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)以自勉,歲月不待人”;再如李白的“夫天地者,萬(wàn)物之逆旅也;光陰者,百代之過(guò)客也”等等這寫句子都在描寫歲月,描寫歲月的那種稍縱即逝。有時(shí)候我常常會(huì)問(wèn)自己,這在歷代詩(shī)人眼中匆匆的歲月到底帶給我們什么?是日益挺拔的身軀?還是逐漸花白的頭發(fā)?亦或是臉上如刀刻般的皺紋?我覺得,歲月帶給我們的不僅僅是外貌上的變化,更多的是帶給我們內(nèi)心的成熟。
如果你善于觀察、聆聽生活,你就不難發(fā)現(xiàn),經(jīng)常會(huì)聽到一些人說(shuō):“歲月不饒人啊!钡拇_,歲月催人老。但是,我們不也是就在這匆匆的歲月中慢慢地成長(zhǎng)了,成熟了的么!在這匆匆的歲月中,我們逐漸褪去幼時(shí)稚嫩的外衣,變成現(xiàn)在的成熟的我們,懂得為父母分憂解難的我們,懂得應(yīng)該對(duì)家,對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的我們,懂得生存的我們。古來(lái)就有曹操的老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已,還有屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。可見歲月帶給人們的無(wú)疑是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,一份不會(huì)被歲月所消磨的意志,一顆更加有目標(biāo)的堅(jiān)定的心!所以,在我看來(lái),歲月帶給我們的慢慢成熟的心智,是歲月帶給我們的`最好的禮物~有如宮崎駿的歲月的童話,歲月的童話自始至終穿插一個(gè)女孩對(duì)她童年生活的回憶。在一遍遍對(duì)往事的緬懷中,真實(shí)生活中她也就憧憬著從前的,鄉(xiāng)村的,美好生活。在她看來(lái),“東京的生活是亂糟糟的!彼27歲的她特地請(qǐng)了假,在別人不可思議的眼里,第二次踏上了去鄉(xiāng)村的火車。
在鄉(xiāng)村間,她也就仿佛直面了小五以來(lái)她所有瑣碎的,溫馨的經(jīng)歷,那么真切。她記得第一次吃菠蘿,即使是媽媽姐姐們都嫌不好,她也要吃完;她記得在校午餐,規(guī)定只能剩一樣菜,所以和同學(xué)合作而被耍;還記得那時(shí)有一個(gè)喜歡她的叫廣田的男孩,在歸家的路上,他站在那里等她,當(dāng)她默默走過(guò)去時(shí),他訕訕地叫住她:“等等……陰天,雨天和晴天,你最喜歡哪一種天氣?”“陰天……”“我也一樣”兩人凝望久久,小男孩撓撓頭,雀躍著跑開了。她的心情也隨之開朗,在空中在云間飛著飄著,直到從夢(mèng)中落下,甜美入眠。在鄉(xiāng)村,親戚家的孩子讓她記起了當(dāng)年討好父親為得到法郎提包;也記得,那時(shí),幾乎一竅不通的分?jǐn)?shù)除法。但是,她也有拿捏自然的即興演出,可惜,她的明星愿望在第一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)就被父親扼殺了。假期結(jié)束的前一天,親戚家的老奶奶力說(shuō)她留下來(lái),陪伴這些天一直陪伴她的峻雄。之后的日子,總是快樂(lè)的,太多的回憶,又在這里上演……
看著看著,總會(huì)讓我有一種情不自禁的感動(dòng),那些清晰的兒時(shí)的記憶,不是特有的,而是共有的;讓人在回憶里一次又一次地心潮澎湃。雖然沒有華麗的場(chǎng)景和以往天馬行宮的想象力,卻因這些美妙的點(diǎn)滴回憶而讓人不由感動(dòng),確實(shí)是一部佳作。這部影片雖沒有平常宮崎駿電影的聲勢(shì)浩大,只是單單純純由妙子一個(gè)人的經(jīng)歷并穿插了回憶慢慢而耐心地?cái)⑹。沒有盛大的主題,卻是對(duì)“農(nóng)村”的深入探討;再加上那些美麗的瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,同時(shí)讓片子充滿了無(wú)法直視的智慧。
小時(shí)候的那些青春往事,在現(xiàn)在常常勾起我的回憶,就如這片子一樣。但愿我會(huì)珍惜現(xiàn)在的歲月,去領(lǐng)會(huì)真正的青春童話。
中學(xué)生作文 篇2
“在驚濤駭浪中,拿穩(wěn)著舵,雖千轉(zhuǎn)百折,仍朝著正確的方向前進(jìn),就終會(huì)有到達(dá)彼岸的時(shí)候”。這句名言出自那位名家之后,我已記不清,可就是這句名言讓我嘗到了成功的喜悅,也讓我收獲到了成長(zhǎng)!
那天,我與媽媽在體育場(chǎng)散步看見那兒人熱熱鬧鬧的,有許多老奶奶在跳廣場(chǎng)舞,有許多大哥哥在打籃球,也有許多孩子在騎自行車,哇!我也想有一輛屬于自己的自行車呀!我即刻將我的想法告訴了媽媽,媽媽回答:行啊,只要你肯學(xué)的話,我就給你買!“”太棒了“我歡呼起來(lái)。
第二天,我們一起到超市買自行車,到了那兒,我們買了一輛梅紅色的自行車,我們來(lái)到廣場(chǎng),媽媽對(duì)我說(shuō):“這樣的車可跟以前的不同嘍!只有兩個(gè)輪子,先試試看,我先給你扶著!”然后,我座上坐墊,用腳用力一蹬,沒幾秒鐘我就連車帶人重重的倒了下去,媽媽說(shuō)重新來(lái)一次,你要把好車把,不能往車下看,要向前看。我再嘗試了多次還是不行,回到家,我獨(dú)自座在邊十分難過(guò),媽媽進(jìn)來(lái)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“孩子,還記得學(xué)過(guò)的.嗎?在驚濤駭浪中,拿穩(wěn)著舵,雖千轉(zhuǎn)百折,仍朝著正確的方向前進(jìn),就終會(huì)有到彼岸的時(shí)候。所有的事都不要?dú)怵H,相信自己能做到,知道嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,后來(lái)我反思自己為何不成功,第二天我獨(dú)自下樓推著車子,按著媽媽說(shuō)的向前看不要怕,手不要抖。功夫不負(fù)有心人我學(xué)會(huì)了,我為自己學(xué)會(huì)騎車特別高興。
通過(guò)這句名言讓我收獲成功地真理。
中學(xué)生作文 篇3
我國(guó)文化博大精深,無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明,還是思想上的百家爭(zhēng)鳴,我國(guó)文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而我國(guó)文化的一個(gè)重要成分,也是漢文化最具魅力的一方面,那便是漢字了。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文,到后來(lái)的銘文,漢字在不斷簡(jiǎn)化,不斷普及,它伴隨著我國(guó)文化的發(fā)展,記錄著我國(guó)文化發(fā)展的歷程,也推動(dòng)著我國(guó)文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字,我們才能了解祖先們的生活,探索我國(guó)文明的發(fā)展,了解古人的思想,汲取先人的精華,豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
有了漢字,我國(guó)文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng);有了漢字,我們的歷史才不會(huì)是一片空白;有了漢字,我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的組詞能力,幾個(gè)漢字組在一起,便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起,便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富,能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。在這字與字之間,在這詞于詞之間,傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的.信息,而是人類的種種美妙的感情,形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是,漢字便跳到了錦帛上,跳到了竹簡(jiǎn)上,跳到了紙張上。它們帶著人類的情感跳出了人們的腦海,像一個(gè)個(gè)樂(lè)符,自由的組合便組成了一片篇篇美文,一卷卷古書,一本本著作。
于是,我國(guó)歷史上便有了這些美妙的樂(lè)章:《史記》、《漢書》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····,一句句,一行行,讀來(lái)朗朗上口,讀來(lái)意味深長(zhǎng),讀來(lái)獲益匪淺,讀來(lái)蕩氣回腸。漢字在文章當(dāng)中盡顯奇妙,于是便有了“開卷有益”,便有了“勵(lì)志讀盡天下書”,有了“鑿壁偷光”,有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的,那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切,一種由衷的崇愛。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展成為一門“書法藝術(shù)”,在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下,作為我國(guó)兒女,我們更應(yīng)該熱愛自己的文字,傳承自己的文化,讓漢字這個(gè)我國(guó)文化的瑰寶永爍光輝。是啊,最愛寫的字是那先生教的方塊兒字,橫平豎直,堂堂正正,做人也像它!
中學(xué)生作文 篇4
我站在這里,日復(fù)一日,年復(fù)一年。
我在守望,即使我只是一棵樹。那是一個(gè)美麗的世界。一只曾在我枝頭休憩的鳥這樣對(duì)我說(shuō),哪里有可愛的花朵,馥郁的花香,比花更艷麗的蝴蝶。多好的景象。我沉醉在他的講述中,可下一秒就差點(diǎn)哭出來(lái),因?yàn)樗f(shuō),只是那些都在墻的另一側(cè),你看不到。多好的景象,可惜你看不到。失落就這樣毫不掩飾的襲來(lái)。那只鳥后來(lái)飛走了,即使我是很想他多講一些關(guān)于那個(gè)世界的事。然后墻的這一邊,就只剩下我。其實(shí)在這只鳥出現(xiàn)之前,我并不覺得自己有多孤單,然而他終于出現(xiàn),讓我看到自己有多麼寂寞,難以化開的墨色一樣的寂寞。我想看看那個(gè)世界,可墻對(duì)我來(lái)說(shuō)太高了。于是我開始想象,在想象中,學(xué)會(huì)了守望。就像現(xiàn)在這個(gè)樣子。時(shí)間過(guò)去的很快,總之我長(zhǎng)高了很多,只是依舊看不到墻的另一側(cè)。而我對(duì)于另一個(gè)世界的守望,竟也成了一種對(duì)我的束縛,如同藤蔓,越繞越緊。春天到了,空氣暖暖的,連風(fēng)都是柔和的。這個(gè)時(shí)候,有一只小小的蝸牛,開始沿著我慢慢往上爬。他真的太小了,動(dòng)作也太慢了,所以路對(duì)他來(lái)說(shuō),太長(zhǎng)了。他的速度緩緩慢慢,路就長(zhǎng)的好像沒有盡頭,即使你我都知道,路的'盡頭在哪里。我有些恍惚,感覺像是自己在走這么一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,明明知道是有終點(diǎn)的,可是離它卻總有一段遙遠(yuǎn)的距離。我抖抖葉子,開始繼續(xù)守望。對(duì)我來(lái)說(shuō),可以看到那樣的美麗,守望是值得堅(jiān)持的。小小的蝸牛開口,“嘿,你每天站在這里,到底是干什么?”聲音也實(shí)在慢。反正時(shí)間在春天總是悠悠近乎停滯,所以我開始為他講述那些美好的風(fēng)景,順便驕傲的告訴他我的守望。“你知道,總有一天,我會(huì)等到!蔽疫@樣說(shuō)!肮彼ζ饋(lái),然后奇怪的打量了我?guī)籽邸罢婵尚,你明明可以得到,卻選擇了守望。”我不懂他的意思,就低下頭,晃動(dòng)著葉子。我發(fā)現(xiàn)了許多小巧的粉色的小東西,藏在葉子里,和綠色的葉子不同,她們有點(diǎn)小小的張揚(yáng),不過(guò)很可愛。我不想她們離開,所以努力的把營(yíng)養(yǎng)都堆向她們。暫時(shí)放下了其他,我只想讓這些小家伙留在我身邊。又一天清晨我醒來(lái),看見了滿天的色彩艷麗的蝴蝶,葉子下的小家伙,開的肆意旺盛。我終于等到了,雖然她有點(diǎn)遲到。
中學(xué)生作文 篇5
(一)新年快樂(lè)
班級(jí)很安靜.我的意思是說(shuō)人們都很安靜.熒屏上有酷哥辣妹在跳街舞.音樂(lè)充塞著教室.
重金屬的,很惹人愛.說(shuō)實(shí)話除了這音樂(lè)外,我對(duì)元旦真沒什么太大的興趣.
不過(guò),還是先道聲“新年快樂(lè)!“吧。嘿!我完全認(rèn)為這是出于禮貌.
。ǘ└杪
每一段歌聲都是那么的動(dòng)人,每一次掌聲都是一次真心的喝彩.我想我或許開始喜歡這種熱鬧了.呵呵!真的,他們弄的挺有意思的.是的,我喜歡音樂(lè),喜歡的發(fā)瘋.嘿嘿!
。ㄈ┯螒
讓人開心,又騙人的玩意.不過(guò)挺好玩.
。ㄋ模┩蝗坏淖晕
聽著聽著就一下子痛了.呵呵,有些歌是容易讓人痛的.真的,突然就覺得很孤單,好象一下子一個(gè)人站在了雪地里.突然從夢(mèng)里醒來(lái),然后“哇“的一聲就哭了出來(lái).
天亮了,還擋著窗簾.室內(nèi)的鎂光燈還是把光子灑下,讓我暴露在光明下,無(wú)處隱藏.
黑板上引人注目的大字“元旦快樂(lè)”花團(tuán)錦簇,活力四濺。同學(xué)們坐于各自的位置上,早已抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),七嘴八舌好不熱鬧,空氣中流動(dòng)著一股異常的興奮。陽(yáng)光映在窗子上,讓整間舞蹈室更顯溫暖。...
為大家整理了元旦征文:元旦趣味習(xí)俗,望給大家?guī)?lái)幫助!杯盤碎片送朋友丹麥人在元旦前夜,家家戶戶都要將平時(shí)打碎的杯盤碎片收集起來(lái),待夜深人靜時(shí)偷偷地送至朋友家的門前。
班主任田老師前兩天宣布要開元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)開心極了,因在聯(lián)歡時(shí)既可吃又可玩還可以表演。終于到星期六下午,每位同學(xué)都準(zhǔn)備很多自己喜歡吃的東西,準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上“大顯身手”,把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)。
今天是元旦,是新的一年的開始。時(shí)間就像一條記憶的長(zhǎng)河,匆匆地、悄悄地流過(guò),眨眼間,又迎來(lái)了新的一年。“四氣新元旦,萬(wàn)壽初今朝”,今天是新一年的開始元旦。奶奶要包湯圓,并且拿了一元錢,清洗了好多遍。
今天是元旦,放假了,真幸福!得好好享受一天!一大早,我和媽媽來(lái)到圖書大廈。呵!這里人可真多,整個(gè)圖書大廈里人山人海,看來(lái)喜歡讀書的人還真多!“哎呀!你怎么拿這么多這種書,有啥用啊!拿本就算了!”一位伯伯把眼睛瞪得像銅鈴大,大聲的...
落葉之秋已漸漸隱去,冬天的腳步卻不經(jīng)意地在枝頭劃下痕跡。佇立窗前,聽絲絲細(xì)雨輕聲地彈奏,看那土坯青瓦堆砌的兒時(shí)記憶,濕潤(rùn)的掌心捂住了有些酸澀的鼻尖,那些烙印在心底的.童年趣事,一如曾經(jīng)舌尖輕輕觸過(guò)冰涼的味道,使我們久久難以...
在這辭舊迎新的日子里,我們班將舉行這場(chǎng)文藝會(huì),用我們的歌聲與舞姿,用我們的熱情與激情,來(lái)表達(dá)我們的喜悅,傳達(dá)對(duì)新一年的憧憬!這是我們班正在舉行迎新年,慶元旦文藝會(huì),我們用快樂(lè)來(lái)?yè)肀履辏?/p>
盼望著,盼望著,終于臨近年末了,春節(jié)也即將來(lái)臨。日子一天天過(guò)去,春節(jié)的氣息也越來(lái)越濃了。家家戶戶門前都貼上了喜慶的福大街上人們都忙著買年貨,家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子在服裝店里買新衣服。許多大人們忙著清洗著自己的房屋。
中學(xué)生作文 篇6
現(xiàn)在的學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)化教育,電腦又是大力普及熱點(diǎn),隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入尋常人家,現(xiàn)在的中學(xué)生也接觸到網(wǎng)絡(luò),仿佛上網(wǎng)成了時(shí)尚,當(dāng)中學(xué)生在網(wǎng)上吸取豐富精神養(yǎng)份的同時(shí),另一個(gè)問(wèn)題不得不值得我們忽視,就是困擾學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的,關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)戀的問(wèn)題。
以前,在我們眼里,中學(xué)生只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣,整天泡在游戲機(jī)室里,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲盛行時(shí),也帶動(dòng)了中學(xué)生上網(wǎng),發(fā)展到現(xiàn)在,中學(xué)生對(duì)網(wǎng)上的聊天,網(wǎng)戀感興趣。筆者所認(rèn)識(shí)的一個(gè)15歲男性中學(xué)生,因早年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,家長(zhǎng)對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì),家中配了電腦,并且包月上網(wǎng),父母對(duì)其寄予很大的期望,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其神情恍惚,目光呆滯,學(xué)習(xí)成績(jī)落到班級(jí)第三十幾名,當(dāng)月電話費(fèi)陡增到千元之巨,一個(gè)外地的長(zhǎng)途號(hào)碼引起了家長(zhǎng)的注意。通過(guò)與該學(xué)生的談心,得知,他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)了一位14歲的外地女生,二人互通了情況,經(jīng)過(guò)3個(gè)月的網(wǎng)上聊天,已經(jīng)到了焦不離卿的地步。家長(zhǎng)對(duì)筆者訴說(shuō),該生學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)降到班級(jí)第三十幾名,本來(lái)有希望考上重點(diǎn)高中的,這次看來(lái)沒希望了。據(jù)筆者所知,像中學(xué)生發(fā)生網(wǎng)戀的例子不在少數(shù),大有發(fā)展漫延之勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)本身是虛幻的,真真假假,甚至有徒謀不軌之人利用人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的美好憧憬,進(jìn)行犯罪,給我們也帶了很多的警示。
中學(xué)生的年齡段在14-18歲之間,首要的任務(wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)校里,就不提倡早戀。網(wǎng)戀花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,耽誤正常的學(xué)習(xí)與作業(yè)時(shí)間,為自己的前途發(fā)展埋下隱患。
中學(xué)生剛剛接觸社會(huì),辨別是非的`能力還不高,要樹立正確的對(duì)事物的看法,不能單純的看待事物。過(guò)多的接觸網(wǎng)絡(luò),中學(xué)生缺少與社會(huì)的接觸,容易產(chǎn)生內(nèi)向、孤僻的性格,做事急躁,沖動(dòng),對(duì)網(wǎng)絡(luò)戀情寄以厚望。如果遭受到打網(wǎng)戀的打擊,是必會(huì)影響自己的情緒,并且把這種情緒帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中,給心理造成不可磨滅的陰影。
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