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實(shí)用的中學(xué)生作文7篇(優(yōu)選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
星期一晚上，我和伙伴們一起在小區(qū)內(nèi)玩捉迷藏的游戲。
我們先用石頭剪子布來決定誰找誰藏，結(jié)果，我輸了，我是找的。我先用雙手把眼睛蒙上，小伙伴們就分別藏了起來。開始找了，我東瞧瞧、西看看，先在一單元找，可找遍了也不見一個(gè)小伙伴。于是，我悄悄地向三單元找，這時(shí)，聽見幾聲輕輕的笑聲，我慢慢地向發(fā)出聲音的地方靠近，一下子就找到了幾個(gè)。我又來到大門口，看見剩下的'人都在向二單元跑去，我就大聲喊：“我看見你們了！”他們好像嚇了一跳，接著就站在原地不動(dòng)了。
最后，我把所有的小伙伴都找出來了，真是太高興了！
中學(xué)生作文 篇2
藍(lán)色墨水彌漫了一大片，把精致素色的傘面弄得斑斑駁駁，滲得不成樣子。我拿著濕巾擦拭著，可是墨水已經(jīng)借著雨水滲透了傘面，怎么也擦不去，我的怒火叢生，氣得將傘往地上一扔，伏在桌上生悶氣。
奶奶的鋼筆字寫得很好看，而有很多她這個(gè)年紀(jì)的老年人都不識(shí)字，這曾經(jīng)讓我引以為豪。到了我上學(xué)時(shí)，奶奶總是怕別人會(huì)拿我的東西，給我所有能寫上名字的東西幾乎都寫上了我的名字。起初，上小學(xué)時(shí)，看著我的課本上都寫著自己的'名字，而且字跡很清秀，我很得意�？勺詮哪谴�，我的語文書沒了之后，奶奶不僅在封面上寫，還在首頁寫，甚至連書脊上都寫，她的理由竟是：封面可以撕掉，書脊上寫上，別人就偷不走了。我對此哭笑不得，只得由她去。
上高中了，每次發(fā)新書帶回家，奶奶都會(huì)一如既往地坐到桌前，戴上老花鏡，給我挨個(gè)兒寫名字。一次，我看到奶奶又在書脊上寫名字，正逢心情不太好，對奶奶大叫：“你再寫我就把書撕掉！你以為所有人都是賊�。俊蹦棠虒懙揭话氲墓P停住了，停頓了一下，她緩緩套上筆套走了出去，望著她的背影，我陷入深深的自責(zé)：也許奶奶她，是想練練字吧，畢竟從她退休后，一次提筆的機(jī)會(huì)都沒有，所以才會(huì)想寫我的名字吧……
我想了好久，直起身來，望著面前寫著我名字的橡皮、眼鏡盒、改正帶……一個(gè)個(gè)清秀的字都好像向我訴說著奶奶的渴望。
放學(xué)回家后，我把傘掛在了門上，去洗手。奶奶看見了墨跡斑斑的傘說：“哎呀，哎呀，早知應(yīng)該寫反面的，弄得一塌糊涂！”我看了看她懊悔的眼神，沒說什么。吃完飯，我拿出一本方格紙對奶奶說：“奶奶，你以后要是想寫字，就寫這個(gè)吧，別再寫我名字了，你要是有興趣，可以寫寫文章發(fā)表�！薄澳闵棠虤饬�？奶奶下午給你買一把模一樣的新傘好不好？”這時(shí)候的奶奶在我面前卻像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子不知所措，我說：“我給奶奶機(jī)會(huì)有什么不好，你為什么非要總是在各種各樣的東西上寫我名字呢？”奶奶嘆了口氣說：“你小時(shí)候總是被別的小朋友欺負(fù)，剛買的玩具、手帕一帶到學(xué)校就被別人搶去，你回來就哭、哭得奶奶心疼，給你寫上名字后，別人就不敢拿了，他們再一口咬定是他們的也沒有用，你就能拿回來……”聽了奶奶的話，我心里咯噔一下，原來奶奶是擔(dān)心我才……我的心里霎時(shí)像凝固了一般，臉上像有火在燃燒，原來，奶奶心里全是為我著想……
奶奶轉(zhuǎn)身又去擦傘，我說：“奶奶，別擦了，沒關(guān)系，還可以用�！蔽矣秩鰦芍鴵е棠痰募绨蛘f：“奶奶以后還給我寫名字吧�！蹦棠逃行@訝地看著我，我說：“我記性不好！”然后笑著跑開了，奶奶嘀咕了一句：“這孩子�！眳s在雨后初晴的陽光下笑得很好看。
那把傘上的墨跡至今也沒抹去，但是我很喜歡那把傘，因?yàn)椋嬲ú蝗サ�，是奶奶的愛，是親情。
中學(xué)生作文 篇3
今天，我們要去軍訓(xùn)。放下書包，扛起背包的感覺真好，使我暫時(shí)放下了悲痛。
軍訓(xùn)的地點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū)，從我們學(xué)校坐車要45分鐘左一從軍日記四則右才能到。不過，路程的遠(yuǎn)近對于我來說并不重要。
當(dāng)我們下車走進(jìn)軍營時(shí)，迎接我們的是兩個(gè)教官，一高一矮。高的是邱教官，矮的是陳教官。邱教官看起來有點(diǎn)傻冒，很害羞，見到女生就臉紅，連走路都會(huì)同手同腳，可他偏偏帶女生；陳教官嗓門很大，很嚴(yán)厲，很威武，正好管男生。
放好了行李，我們馬上到操場上集合。陳教官嚴(yán)嚴(yán)肅肅地給我們上了第一課：“今天，大家來到這里軍訓(xùn)，目的不僅是為了學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，掌握軍事本領(lǐng)，更重要的是培養(yǎng)你們嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和過硬的思想作風(fēng)。你們在這里不再是普通的高中生，而是一名軍人！要想成為一名合格的軍人，就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，魔鬼式的訓(xùn)練！聽到?jīng)]有！”
“聽到了�！�
“聽到?jīng)]有！”
“聽到了！”
從哪里跌倒就從哪里站起來，今天是我們進(jìn)人軍營的第二天。
剛吃完午飯，一陣哨聲已把我推向訓(xùn)練場。
這時(shí)，已有四個(gè)排在訓(xùn)練場上嚴(yán)陣以待，整個(gè)場面真有點(diǎn)“沙場秋點(diǎn)兵”的氣勢。
教官告訴我們，今天要站軍姿。
站軍姿，指的是在隊(duì)列中長時(shí)間保持立正姿勢，這是一個(gè)看起來不難練起來要命的項(xiàng)目。30分鐘里你得像塑像一樣一動(dòng)也不動(dòng)，定定站在地上，蚊蟲叮咬不能抓，頭皮癢癢不能撓，大汗淋漓不能擦。腳上的鞋好像突然失蹤了，腳跟好像貼著地面，火辣辣的。如果你想把腳稍微提起，讓腳跟休息一下，那也成了非分之想，任何一個(gè)微小的動(dòng)作都逃不過教官的火眼金睛。很快，幾個(gè)女生像中了彈似的倒下；對面的幾個(gè)男生先是搖搖欲墜，最后不得不在戰(zhàn)友的攙扶下走下戰(zhàn)場。但很快，他們又到陣地和戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn)，這使我很感動(dòng)。我不禁想到一位與沙漠做了長達(dá)15年斗爭的治沙女英雄的話：行動(dòng)是以思想為支持的。這不僅是體力的考驗(yàn)，更是意志的磨練！
訓(xùn)練過程中，陳教官對我們說的一句話最銘刻在心：“從哪里跌倒就從哪里站起來，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'人的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中，你們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記住，有失敗，才能有成功！”
今天，我終于真正理解了這句話的深刻含義，它已不再是一句安慰人的話，而是激勵(lì)我前進(jìn)的口號。按捺不住激動(dòng)的感情，我不禁熱淚盈眶。
軍人的胸懷
聯(lián)歡過后，我向陳教官借來了他的筆記本。我原以為這只是抄抄歌詞、記記講話的普通筆記本，當(dāng)我打開后，才知道這是一本寫滿一名軍人成長歷程的日記本。出于對他本人的尊重，我只抄下了這樣一段話：看人民高于自己，學(xué)人民改造自己，愛人民勝過自己，
為人民舍得自己。
不知是這段話的題目，還是日記本的命名：“假如是自己。”
我實(shí)在無話可說，這就是軍人的心聲，這就是軍人的胸懷。
處處都有你
叫我怎么放你那溫暖的手掌；
是否快樂的時(shí)光都會(huì)離別來收場；
叫我怎么放和你走過的昨天；
是誰用回憶當(dāng)做句點(diǎn)；
青春的曰記，處處都有你；
曾經(jīng)惹你生氣，好想說對不起；
我想再不會(huì)有人像你；
陪我歡笑，陪我哭泣。
每當(dāng)哼起范曉萱的這首《處處都有你》，總會(huì)讓我觸景生情。今天再次唱起，依然感動(dòng)了很多人。
今天的正步我們的確練得太差了，練了一天還是“劈里叭啦唏里嘩啦”。邱教官嗓子都喊啞了。陳教官氣
得想罷工，老班主任一激動(dòng)，心臟病突發(fā)，被救護(hù)車送走了。同學(xué)們又累又急，可又有什么辦法呢？開飯的時(shí)間到了，只能不歡而散。
飯后集合，別的排學(xué)唱歌，我們排只能繼續(xù)練習(xí)，同學(xué)們都憋足了一股勁，一定要練好。
這次訓(xùn)練由陳教官主教，他的嗓子早在第二天就喊破了，可仍堅(jiān)持為我們喊口令。沙啞的“一二一”在我們耳邊響起，不時(shí)還會(huì)伴隨幾聲咳嗽，大家心里都很難受，教官不斷地喊，同學(xué)們都偷偷地哭了。如果說“不打不成才”，那么教官的真情就是鞭笞我們的棍子。
投人感情的事是最容易做好的。最后一遍我們終于使教官滿意了。
促膝談心時(shí)，教官仍要用沙啞的聲音教我們唱《我的老班長》，大家都很受感動(dòng)，于是唱了首《處處都有你》，獻(xiàn)給我們的兩位教官。
“曾經(jīng)惹你生氣，好想說對不起，我想不再有人像你�！泵悦芍�，我看見兩位教官都背過身去，我想，教官也被打動(dòng)了。
中學(xué)生作文 篇4
夏季清晨的風(fēng)有些涼意，城市里還留著昨夜的安靜，許多人正在睡夢中亦哭亦笑，只是鳥兒早已伸張著翅膀開始翩翩在米白色的天空，有時(shí)停在粗枝綠梢上鳴叫，似乎叫喚著，告訴別人它何時(shí)又多了個(gè)鳥寶寶，滿是喜悅。
我呆坐在窗前，在一切結(jié)束后祈福和沉思，昨晚的淚水浸透我的眼瞳，濕潤了雙眸和夢鄉(xiāng)。不去想為何突然很傷心，不去想還有多少淚水憋在心里，靜靜地望著窗外，街道越來越繁忙。
結(jié)束了，已經(jīng)結(jié)束了，卻還是存在著。
我似乎從死神的手中掙脫出來，然而我狂奔在冥界里，細(xì)密的小路成了長長的迷宮，即使我逃脫了他，但我卻逃不過命運(yùn)，我痛苦在魔爪中。我害怕，害怕看見對我富有希望的人，害怕看見自己在眾目睽睽下無處藏身，害怕看見狼藉的考驗(yàn)結(jié)果。我在這個(gè)時(shí)候多么膽小。
也許是我真的不夠聰明，我不如某些智力超強(qiáng)的人，因?yàn)樗麄兛梢皂樌臎_破堅(jiān)硬的鐵門，他們不被鐵鏈所纏繞，比起愚鈍的我自然安全得多。可憐我默默地癱在那里，我的肌膚滿是膩膩的汗水，一滴一滴與淚交織墜落在我蒼白的指尖，我滿是無助和無奈，便痛哭流涕，心里真的好孤寂，心傷不止。
我請求上帝幫助我，因?yàn)槲业纳钍撬O(shè)計(jì)的�？墒撬麖牟焕聿俏遥谑俏叶昧艘约褐簧響�(zhàn)斗，去荒亂的兵場，塵土飛揚(yáng)，我看見了無數(shù)倒下的變成了死神的傀儡，鮮紅的血汁溢出他們被刺破的嫩皮，傷痕累累滿載著曾經(jīng)的付出，而到最后還是一敗涂地。我的對手無比強(qiáng)大，他擁有敏捷的動(dòng)作和機(jī)智的頭腦，他的武器同我的一樣，卻蘊(yùn)藏著神圣般的力量，幾乎要束縛我的氣息。
太陽與時(shí)光共行，一縷金黃已經(jīng)射向我的窗臺(tái)。
氣氛很詭異，空氣像噴了滅蟲劑，令人窒息。深呼吸，我唱歌給自己聽，歌聲縈繞在我的喉嚨里，扯著我寂寞的心，也許只有這樣我才感覺輕松，才能呼吸通暢。
我的思想越發(fā)奇異，想象著那個(gè)對手。
我是否就要倒下了？總之精疲力竭，我的雙眼酸澀而刺痛，布滿血絲，甚至擠壓出濕潤的液體。不！這樣我會(huì)輸定的，我不服被打敗，也不愿做死神的傀儡。
我知道沒有人能幫助我，我就不期盼了，我舉著武器向?qū)κ挚橙�、刺去，我你搖晃鋒利猛地扎著，同時(shí)也忍受著對方的攻擊。隱隱作痛的.傷口卻激動(dòng)我的神經(jīng)，我便更加用力，直到……扎人心臟后，我就放手。徹底累了，我喘息著、抽泣著，兩眼直盯著他趴在紅色的土地上，直盯著他永閉雙眼，直盯著天空灰了又晴了。
藍(lán)天，是那么燦爛的鋪在我的頭頂，照亮了也濕潤了，消失了也存在了。那場如夢如幻轉(zhuǎn)瞬即逝，一片生機(jī)展現(xiàn)，微笑，溫暖，就是我的戰(zhàn)利品吧，是不是這樣，我的龍戰(zhàn)便值得了？
青春真的是一場精彩的戲劇，它用劇本讓我們喜怒哀懼，有過成功有過失敗，習(xí)慣了什么叫生活。
一年兩年我這樣演繹，三年四年我熟悉劇情，五年六年我把它看作人生。真真實(shí)實(shí)，深深切入我整顆心。
我被自己的想象逗笑，笑得無知，卻懂得本身就是如此。桌上的木蓮依舊生長，我已發(fā)現(xiàn)它的兩顆新芽，越長越大，同我一起長大。人來人往城市展開生機(jī)，看著日子反反復(fù)復(fù)進(jìn)行，笑和哭，玩和鬧，打和吵。
向往是一種追求，追求是一種奮斗，奮斗是一種力量，力量是一種成功，成功是一種歡樂，歡樂是一種感情，感情是一種生活，生活是一種命運(yùn)，命運(yùn)是一種選擇。
中學(xué)生作文 篇5
那個(gè)人曾經(jīng)給我溫暖和鼓勵(lì)，使我不在挫敗中傷心難過；那個(gè)人曾經(jīng)教導(dǎo)我生活中的真理，想辦法為未來的自己找出一條成功的路; 那個(gè)人曾經(jīng)給我的，不只這些，甚至更多，那個(gè)人就是我的老師。
初的第一次考試，我考差了，雖然同學(xué)們努力考好成績，為班上爭取榮耀，但就因?yàn)槲遥鴫牧送瑢W(xué)們一心想完成的事，我心里這么想：怎么辦，要是再這樣下去，恐怕同學(xué)、朋友都要遠(yuǎn)離我。在某天下午，老師找我談天，老師告訴我：”這次考試考得不是很理想喔！有什么讀書上的困難，老師可以幫助你�！拔腋嬖V老師：”每天的課程內(nèi)容，我有復(fù)習(xí)呀！但就是考不出亮眼的成績，同學(xué)們好像都很厲害，高分群總是好多人�！袄蠋熁卮穑骸弊プW(xué)習(xí)方法，或許就可以改變自己對讀書的想法，有的`人很喜歡讀書的原因，就是愛上閱讀，喜愛探討，如果能讓自己時(shí)常閱讀，或多做題目研究，想必成績將大幅提升。“
經(jīng)過這一次的考試，我得到很多讀書方法，老師的話，溫暖我的心，使我不再憂愁，雖然這一次失敗了，但得到的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在校園里，時(shí)常關(guān)心和我一樣曾經(jīng)受到考試而挫折的同學(xué)，或許在未來有更多的艱難正等著我們，我們更不應(yīng)該就此放棄，想到那位曾經(jīng)給我溫暖的老師，我要更積極進(jìn)取，考上理想的好高中。
中學(xué)生作文 篇6
我家有一對小夫妻，都是傳說中的“帥哥美女”，帥哥叫“五彩”，那五顏六色的羽毛，讓人看得眼花繚亂，美女叫“黃靈”，那金色的羽毛在陽光下發(fā)著金光。這就是我家的兩只鸚鵡。
聽說鳥籠里發(fā)生了“啄羽事件”，我急忙趕去，原來事情是這樣的。
這天，陽光明媚，是個(gè)讓人昏昏欲睡的午后，鳥籠里很安靜，黃靈把頭埋在翅膀下休息著。五彩一看，這天氣正是對黃靈示愛的`好機(jī)會(huì)。于是便從鳥籠的東邊跑到西邊，從西邊跑到東邊。鳥籠開始搖晃起來，搖得黃靈頭暈眼花。五彩并沒有停下，而是更大聲地叫起來：“嘰嘰喳喳，快看我，快看我。”黃靈狠狠地瞪了他一眼，那意思是：“閉嘴”�？晌宀什活I(lǐng)情，仍然東跑西跑，叫個(gè)不停。黃靈火冒三丈，眼睛瞪得老大，她張開翅膀，對著五彩大吼一聲，好像在說：“敬酒不吃，吃罰酒，讓你好看。”在一旁的我嚇了一跳。只見黃靈頭一扭，對準(zhǔn)五彩的屁股狠啄一口，啄下了幾根紫色的羽毛，那可是五彩最喜歡的羽毛，黃靈還要啄他，五彩便趕緊拍拍翅膀，飛向鳥籠最頂端。黃靈也不甘心追了上去，眼看黃靈就要啄到五彩的黃色羽毛了。突然，黃靈兩腳發(fā)軟，翅膀收緊，筆直地掉了下去，五彩見狀，一個(gè)俯沖，用最快的速度飛了下去，在黃靈碰地的那一刻接住了她，黃靈毫發(fā)無損，可五彩卻掉了好幾根羽毛，黃靈慢慢睜開眼睛，用翅膀撫摸著五彩凌亂的羽毛，我也被這情景感動(dòng)了，掉下了幾顆“金豆豆”。
這真是一場“愛情”風(fēng)波呀！希望它們能愛得天長地久。
中學(xué)生作文 篇7
好不容易才積蓄起的春意又被凜冽的寒風(fēng)刺碎了，像是一壇美酒被不小心摔破一樣，稍冷的空氣在屋內(nèi)醞釀，彌漫。窗外，點(diǎn)點(diǎn)燈光，干澀的空氣里沒有一絲分貝。
多少個(gè)這樣的夜晚，是一本本散發(fā)油墨味兒的書陪伴我度過的.。在雨水滴答的夜晚，拾起自己錯(cuò)落的心事，撫摸牛皮紙陳舊的封面，感受它的心跳。我相信書是有生命的，只是有些人體會(huì)不到而已。夜里，不需要咖啡，也不需要耳機(jī)，只要一支筆，一本書，一盞燈，在房間的一角看看、寫寫，是多么愜意的事情！似乎一下子走出了塵囂。
時(shí)而抬頭望望窗外，稀疏的幾顆星子，未必有郭沫若天上街市般的壯麗，但只要悄悄地想，這片夜空是我的，多好！窗臺(tái)上有幾片樹葉帶著天空的淚水沉睡，悄悄地把它們夾進(jìn)書里。這是大自然饋贈(zèng)給我的書簽，我又何樂而不為呢？
我停下筆，看那一點(diǎn)街燈，在雨水中閃爍。
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