中學(xué)生作文[匯總9篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　我和父親的關(guān)系一直不溫不熱，就像某些明星的人氣一樣不紅也不低。

　　我喜歡父親面容整潔，笑起來的樣子。不迷人，但很好看。

　　我不喜歡父親滿臉胡渣，吸煙。那樣不親近我，胡子也會扎疼我。

　　我喜歡父親每晚陪我熬夜很晚，為一道題探究很久，那樣我感覺他離我很近，學(xué)習(xí)也不孤獨。

　　我不喜歡父親太在乎我的'成績，那樣壓抑使我喘不過氣。

　　我喜歡父親和我早上偷偷地去吃牛肉面，回來抹抹嘴，告訴媽媽我們什么也沒吃，這是我和父親的秘密，感覺很棒。

　　我不喜歡早晨4：00拉我去晨跑的父親，他說我胖，姑娘家應(yīng)該面條點才有人喜歡。不過他也有啤酒肚，媽媽也沒說什么呀。

　　我喜歡哼著歌的父親，很好聽，跟我一起看我喜歡的電視劇。

　　我不喜歡讓我看抗日，紀(jì)錄，自然類的資料的父親。不讓我看言情小說，但那真的沒什么，因為我已經(jīng)偷偷看了很多。

　　我喜歡凌晨扶著高燒的我去看醫(yī)生的父親，天飄著雪，很冷。掛號，來回找人，忙的滿頭大汗卻不停的問我，有沒有好點，難不難受。這樣我感覺你很在乎我，我也很有滿足感。

　　我不喜歡有點偏愛弟弟的父親，你總說他小，要讓著他。那我豈不要讓他一輩子了，那樣我會嫉妒。

　　我喜歡我父親，我也不喜歡我父親。但我很愛我的父親，因為我深深地明白：父親的關(guān)懷與愛如同大山一般，頭頂著威嚴，但心里卻流淌著真情……

　　我想告訴我的父親，無論你卓越還是平凡，我只能仰望，即使有一天，我獲得榮光創(chuàng)造奇跡，也會覺得和你在一起最光榮。

中學(xué)生作文 篇2

　　歲月經(jīng)不起時間的催促，像一抹云彩飄然而去。輕松愉快的小學(xué)生活已經(jīng)向我告別，我迎來了美好的初中生活！

　　我相信那里是智慧魚兒的海洋。在寬闊的大海里每一只魚兒都在忙碌著、追求著、努力著。它們每一只魚兒都有自己的理想，我就是其中的一只魚兒。

　　華晨，這個美妙的字眼兒，它是我小學(xué)時的追求，如今我終于靠著自己的努力和老師的關(guān)懷把華晨的'名額爭取到手。我現(xiàn)在已是華晨的一員，我感到驕傲和自豪！華晨是一個書香門第的地方，在那里的學(xué)生都愛學(xué)習(xí)。當(dāng)然我也不會甘拜下風(fēng)，我會努力學(xué)習(xí)，不被小困難跌倒。像劉翔那樣努力的跨過每一道欄！

　　我上了初中，小學(xué)的交際圈已經(jīng)破破爛爛的了。所以必需把我的交際圈整理一下了。我會在朋友失落的時候去安慰他；朋友受傷的時候我會幫助他；朋友學(xué)習(xí)遇到困難時我會幫他講解。我相信如果我這樣做的話，我的朋友將會人山人海！

　　每一個人都有自己的理想，(.)他們通過各種途徑來實現(xiàn)自己的愿望。而我就要通過在華晨里的不懈努力和園丁的默默奉獻，來實現(xiàn)我下一個愿望——考上耀華！

　　我已經(jīng)升上了初中，不能夠再像一個小孩子了。我不應(yīng)該貪玩了，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多關(guān)心一些國家大事！

　　啊……夢一般美好的初中生活，讓我用一顆激動和快樂的心態(tài)來迎接你吧！

中學(xué)生作文 篇3

　　成功，是一種甜蜜的牽引，它往往引人傾其所有，付出一切；渴望，是這牽引的動力，它幫助人們將理想付諸于行動。只有渴望成功并為之付出努力，才有可能成功。

　　一月，春回大地，校園里洋溢著暖人的氣息，而在這新年的頭一天，同學(xué)們最為期待的當(dāng)屬元旦匯演了，我和我的隊友們，即將為全校師生獻上一場青春迸發(fā)的街舞表演。我們離渴望已久的成功，也越來越近。

　　兩個月前，我們都是剛升入中學(xué)的學(xué)生，互相并不了解，更不必說相互合作表演了。從小就習(xí)慣了為別人的成功喝彩的我，早就想聽到別人的喝彩聲了。成功的念頭，無時不刻不在激勵著我。終于，上個月，老師讓班級的同學(xué)展現(xiàn)本班的'光采，這個消息讓學(xué)過幾年街舞的我無比興奮。成功的種子，此刻播下。

　　一不做二不休，我很快便邀請了幾個男生，組建了一支小隊伍，準(zhǔn)備節(jié)目。因為他們幾個都是初學(xué)者，于是我就像個小老師一樣耐心地教他們。終于，功夫不負有心人，一兩周的時間，我們便完成了所有的基本動作。為了讓大家更好地將動作融入音樂，我便不斷引導(dǎo)他們聽節(jié)拍，一句音樂對應(yīng)一串動作，利用課間、放學(xué)后的時間在學(xué)校練習(xí)；周末，我邀請大家到我家練習(xí)。終于我們的節(jié)目在選拔賽中脫穎而出。我心中對成功的渴望，不斷升溫。成功的種子，此刻發(fā)芽。

　　接下來，我們要做的是熟悉動作，將更好的自己展現(xiàn)給大家了。成功的嫩芽，不斷茁壯�？删驮谶@時，它遭到了成長道路上最可怕的風(fēng)暴——我們幾個在一些需要修改的細節(jié)動作上發(fā)生了分歧，大家各執(zhí)己見，遲遲無法統(tǒng)一。漸漸地，我似乎有點兒泄氣，甚至萌生出聽天由命的想法，直到表演的前三天，我被班主任叫到了辦公室，她語重心長的話語敲打著我的耳鼓：“也許這是你第一次帶隊表演，但絕不是最后一次！難道你甘心之前的努力毀于一旦？老師相信你一定能夠戰(zhàn)勝困難，全班同學(xué)都相信你！”班主任一語驚醒夢中人，我汲取小伙伴們的建議，將所有的動作完整地編排了一遍，又與大家一起彩排了數(shù)遍，一切都達到了預(yù)期的效果，對成功的渴望也隨之攀升到了最高點。成功的芽兒，含苞待放。

　　此刻，之前的挫折煙消云散，渴望已久的成功近在眼前。元旦匯演，我們的表演讓全校師生贊不絕口。成功的花苞，綻放盛開。

　　也許通往成功的道路長滿荊棘，但我堅信，只要有付出就一定會有收獲！

中學(xué)生作文 篇4

　　中午放學(xué)，我騎著自行車回家，頭上頂著大顆大顆的汗珠，真熱啊。路過水塘邊，呵，一條挺著白肚皮的大鯉魚在水塘里“休息”呢，撈回去，中午正好能讓媽媽加道菜。

　　我脫掉鞋子，挽起褲腿，踏進了被太陽曬得熱乎乎的水里，然后瞄準(zhǔn)大鯉魚，準(zhǔn)備抓住他�！皳渫ā币宦�，水花四濺，我的衣服全濕透了，但是，功夫不負有心人，鯉魚抓到了。

　　我興沖沖地上了岸，抓著大魚的尾巴往自行車旁邊走。忽然，一個滿臉是皺紋的老大娘向我跑來，還扯著嗓子喊著：“小姑娘，千萬不能把魚拿走��！”我想：這老大娘一定是看上我辛苦抓來的魚了。真是貪心，想吃魚自己抓去嘛。想到這里，我不由得加快了腳步。

　　老大娘跑得真快，離我越來越近，我一把拉過我的自行車，騎上就跑。原以為老大娘不會再追了，沒想到，老大娘也騎上了一輛自行車追在我后面，邊追還邊喊著：“小姑娘，真的不能把魚拿走啊，快停下！”我暗暗偷笑著，心想：你讓我停，我就停，那我不就成了一只任人使喚的小狗了嗎？我偏不停下。老大娘還真是有毅力，雖然已經(jīng)氣喘噓噓了，卻還是一直跟著我。眼看就要追上了，但是，我怎么甘心把魚白送給一個素不相識的老大娘？我猛騎著自行車，不一會兒就把老大娘甩得無影無蹤。

　　到家了，我一進門，就舉起我手上的魚向媽媽炫耀。她問道：“哪兒來的`？”我驕傲地說：“媽，咱家附近的河塘里抓來的，我能耐吧！”媽媽很高興：“真乖，寶貝也會抓魚了，今天，媽媽給你做一個紅燒鯉魚！”說完，媽媽就把鯉魚拿到廚房，開始做魚了。

　　一會兒，靠著媽媽過人的廚藝，香噴噴的鯉魚做好了，媽媽把魚端到了餐桌上。我剛準(zhǔn)備動筷子，“叮咚叮咚叮咚”，一陣急促的門鈴聲響了起來，我放下筷子，跑去開門。門開了，我嚇了一跳，站在門口的居然是老大娘！我很吃驚：老大娘竟為了一條魚，追到家里了！

　　還沒等我清醒過來，老大娘就推開我，向餐廳跑去，看了看桌上的魚，又返回客廳，著急地問我：“小姑娘，那條魚你吃了嗎？”

　　我氣急了，都想把火噴出來：“你要是想吃，你就拿走吧，我可是一口沒動！”

　　老大娘松了口氣，又慢條斯理地對我說：“姑娘啊，你知道嗎？那條魚是有毒的�！�

　　“有毒的？”我和媽媽齊聲驚呼。

　　“對呀，最近，池塘旁邊的化工廠總是往池塘里排放污水，池塘里的水都被污染了，魚也中毒了。政委讓我們幾個大媽輪流看管這些毒魚。今天我值班，剛上了一趟廁所，回來就看見你撈了一條魚往回走。我想叫住你，可你這個娃子一看見我就跑，后來我向鄰居打聽了半天，才找到你家。真是有驚無險啊�！�

　　我愣住了，原來，老大娘費盡苦心千里追魚讓我省了幾天住院的時間呢。

中學(xué)生作文 篇5

　　因為翻衣箱，翻出幾面古銅鏡子來，大概是民國初年初到北京時候買在那里的，“情隨事遷”，全然忘卻，宛如見了隔世的東西了，觀鏡有感。

　　一面圓徑不過二寸，很厚重，背面滿刻蒲陶，還有跳躍的鼯鼠，沿邊是一圈小飛禽。古董店家都稱為“海馬葡萄鏡”。但我的一面并無海馬，其實和名稱不相當(dāng)。記得曾見過別一面，是有海馬的，但貴極，沒有買。這些都是漢代的鏡子;后來也有模造或翻沙者，花紋可造粗拙得多了。漢武通大宛安息，以致天馬蒲萄，大概當(dāng)時是視為盛事的，所以便取作什器的裝飾。古時，于外來物品，每加海字，如海榴，海紅花，海棠之類。海即現(xiàn)在之所謂洋，海馬譯成今文，當(dāng)然就是洋馬。鏡鼻是一個蝦蟆，則因為鏡如滿月，月中有蟾蜍之故，和漢事不相干了。

　　遙想漢代的人多少閎放，新來的動植物，即毫不拘忌，來充裝飾的花紋。唐人也還不算弱，例如漢代的人的墓前石獸，多是羊，虎，天祿，辟邪，而長安的.昭陵上，卻刻著帶箭的駿馬，還有一匹駝鳥，則辦法簡直前無古人�，F(xiàn)今在墳?zāi)股喜淮�言，即平常的繪畫，可有人敢用一朵洋花一只洋鳥，即私人的印章，可有人肯用一個草書一個俗字么?許多雅人，連記年月也必是甲子，怕用民國紀(jì)元。不知道是沒有如此大膽的藝術(shù)家;還是雖有而民眾都加迫害，他于是乎只得萎縮，死掉了?

　　宋的文藝，現(xiàn)在似的國粹氣味就熏人。然而遼、金、元陸續(xù)進來了，這消息很耐尋味。漢唐雖然也有邊患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于為異族奴隸的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外來事物的時候，就如將彼俘來一樣，自由驅(qū)使，絕不介懷。一到衰弊陵夷之際，神經(jīng)可就衰弱過敏了，每遇外國東西，便覺得仿佛彼來俘我一樣，推拒，惶恐，退縮，逃避，抖成一團，又必想一篇道理來掩飾，而國粹遂成為孱王和孱奴的寶貝。

　　無論從那里來的，只要是食物，壯健者大抵就無需思索，承認是吃的東西。惟有衰病的，卻總常想到害胃，傷身，特有許多禁條，許多避忌;還有一大套比較利害而終于不得要領(lǐng)的理由，例如吃固無妨，而不吃尤穩(wěn)，食之或當(dāng)有益，然究以不吃為宜云云之類。但這一類人物總要日見其衰弱的，因為他終日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自己先已失了活氣了。

　　不知道南宋比現(xiàn)今如何，但對外敵，卻明明已經(jīng)稱臣，惟獨在國內(nèi)特多繁文縟節(jié)以及嘮叨的碎話。正如倒霉人物，偏多忌諱一般，豁達閎大之風(fēng)消歇凈盡了。直到后來，都沒有什么大變化。我曾在古物陳列所所陳列的古畫上看見一顆印文，是幾個羅馬字母。但那是所謂“我圣祖仁皇帝”的印，是征服了漢族的主人，所以他敢;漢族的奴才是不敢的。便是現(xiàn)在，便是藝術(shù)家，可有敢用洋文的印的么?

　　清順治中，時憲書上印有“依西洋新法”五個字，痛哭流涕來劾洋人湯若望的偏是漢代的人楊光先。直到康熙初，爭勝了，就教他做欽天監(jiān)正去，則又叩閽以“但知推步之理不知推步之?dāng)?shù)”辭。不準(zhǔn)辭，則又痛哭流涕地來做《不得已》，說道“寧可使中夏無好歷法，不可使中夏有西洋人。”然而終于連閏月都算錯了，他大約以為好歷法專屬于西洋人，中夏人自己是學(xué)不得，也學(xué)不好的。但他竟論了大辟，可是沒有殺，放歸，死于途中了。湯若望入中國還在明崇禎初，其法終未見用;后來阮元論之曰：“明季君臣以大統(tǒng)疏，開局修正，既知新法之密，而訖未施行，觀后感《觀鏡有感》。圣朝定鼎，以其法造時憲書，頒行天下。彼十余年辯論翻譯之勞，若以備我朝之采用者，斯亦奇矣 ……我國家圣圣相傳，用人行政，惟求其是，而不先設(shè)成心。即是一端，可以仰見如天之度量矣!”

　　現(xiàn)在流傳的古鏡們，出自冢中者居多，原是殉葬品。但我也有一面日用鏡，薄而且大，規(guī)撫漢制，也許是唐代的東西。那證據(jù)是：一，鏡鼻已多磨損;二，鏡面的沙眼都用別的銅來補好了。當(dāng)時在妝閣中，曾照唐人的額黃和眉綠，現(xiàn)在卻監(jiān)禁在我的衣箱里，它或者大有今昔之感罷。

　　但銅鏡的供用，大約道光咸豐時候還與玻璃鏡并行;至于窮鄉(xiāng)僻壤，也許至今還用著。我們那里，則除了婚喪儀式之外，全被玻璃鏡驅(qū)逐了。然而也還有余烈可尋，倘街頭遇見一位老翁，肩了長凳似的東西，上面縛著一塊豬肝色石和一塊青色石，試佇聽他的叫喊，就是“磨鏡，磨剪刀!”

　　宋鏡我沒有見過好的，什九并無藻飾，只有店號或“正其衣冠”等類的迂銘詞，真是“世風(fēng)日下”。但是要進步或不退步，總須時時自出新裁，至少也必取材異域，倘若各種顧忌，各種小心，各種嘮叨，這么做即違了祖宗，那么做又像了夷狄，終生惴惴如在薄冰上，發(fā)抖尚且來不及，怎么會做出好東西來。所以事實上“今不如古”者，正因為有許多嘮叨著“今不如古”的諸位先生們之故�，F(xiàn)在情形還如此。倘再不放開度量，大膽地，無畏地，將新文化盡量地吸收，則楊光先似的向西洋主人瀝陳中夏的精神文明的時候，大概是不勞久待的罷。

　　但我向來沒有遇見過一個排斥玻璃鏡子的人。單知道咸豐年間，汪曰楨先生卻在他的大著《湖雅》里攻擊過的。他加以比較研究之后，終于決定還是銅鏡好。最不可解的是：他說，照起面貌來，玻璃鏡不如銅鏡之準(zhǔn)確。莫非那時的玻璃鏡當(dāng)真壞到如此，還是因為他老先生又帶上了國粹眼鏡之故呢?我沒有見過古玻璃鏡。這一點終于猜不透。

中學(xué)生作文 篇6

　　總的來說，《三國演義》是一部情節(jié)曲折的章回體小說，是結(jié)合真實歷史和民間傳說編撰而成的，小說講述的是東漢末年魏、蜀、吳三國為統(tǒng)一天下而興起的戰(zhàn)爭，其中存在著形形色色的人物形象，有曹操亂世奸雄的形象，關(guān)公手持青龍偃月刀，長須飄飄的形象，張飛豪邁奔放、草莽英雄的形象�，F(xiàn)實與想象結(jié)合，構(gòu)造出一部文學(xué)史上的巔峰之作。

　　賞《三國》，翻閱此書，首先映入眼簾的是一頁畫，劉關(guān)張雙手各端一碗酒，共立“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的誓約，面前香爐直立立焚著三株清香，香霧繚繞，桃花滿園，此情此景無不令人感慨。是的，劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義如今成為人們廣為流傳的佳話，他們之間的.深厚友誼也無不教人感動。

　　讀《三國》，遙想赤壁之戰(zhàn)，是一幅波瀾壯闊的源遠流長的江山圖畫，魏蜀兩軍千萬精銳軍馬全副武裝，蓄勢待發(fā)，旌旗整列，軍容甚盛，黃風(fēng)席卷戰(zhàn)場，是一場惡戰(zhàn)前的寂靜，戰(zhàn)旗搖擺，烽火連天，號角吹響，只見城門敞開，霎那間，吶喊聲，馬蹄聲響成一片，戰(zhàn)場上，刀光劍影，血肉橫飛，有詩云：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，故國重游，多情應(yīng)笑我，早上煥發(fā)人生如夢，一尊還酹江月。

　　品《三國》，會從中收獲了不少為人處事的經(jīng)驗，它為我前方未知的道路燃起了一盞明燈，周公瑾正值英年，素有大志，功成名就，本應(yīng)度過一段美好的人生，就因嫉妒諸葛亮比自己城府深，竟生出“既生瑜，何生亮”的怨言，設(shè)計欲將其陷害，最后自己反而“賠了夫人又折兵”，結(jié)果慪氣口含鮮血而終，生前所得盡失，死后不得其所，何其悲哀，它用事實警戒我要以寬厚的心懷來看待事物，接受事物，這一事例，給了我很大的啟示。

　　民國時期的教育家胡適曾說過：《三國演義》是一部絕好的通俗小說，在幾千年的通俗教育史上，沒有一部書比得上它的魔力。是的，這本書一直以獨特的創(chuàng)作方式和文化魅力吸引我去閱讀，讓我感受到中華文化的博大精深，使我得到深刻的感悟。

中學(xué)生作文 篇7

　　我的表弟一生下來就患上了先天性的小兒麻痹癥，因此，這一個病魔帶走了表弟的自由和生活。他從此不能再享受走路的樂趣，他壓根不知道走路是一種怎樣的感受，他只能在輪椅上延續(xù)他的生命。就這樣，時間來到了上學(xué)的年齡階段。

　　到了他上學(xué)的年齡，當(dāng)別人家的小朋友們能夠在父母的帶領(lǐng)下歡歡樂樂地走向美麗的校園，在校園里學(xué)習(xí)各種各樣的知識。他就只能眼巴巴地看著他的伙伴們，祝福他們。上天總不會針對那些積極向上的人，這一次，上天就見證了表弟的堅強，并為他帶來了一位引領(lǐng)他進步的老師。表弟看著伙伴每天都能到校園里遨游書海，他也不甘落后，沒有，就這樣放棄了自己的大好前程。他不能上學(xué)，就叫他的父母買來學(xué)習(xí)的教材，獨自一個人專心致志地學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)后，漸漸地，表弟能夠看報看書了，能夠從書海中找到安慰自己的替代品。他開始學(xué)習(xí)寫作，還學(xué)了數(shù)學(xué)、音樂……甚至學(xué)習(xí)了其他國家的語言。不過，他卻缺少了一位陪伴在一起的導(dǎo)師，沒有人能與他一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，他解答的數(shù)學(xué)題，沒人告訴他做得究竟對不對，寫的作文也沒人給他批改、寫評語。有一次，我把作業(yè)帶到了他的家里，他看見我的作業(yè)上老師批改的痕跡，他就眼前一亮，愛不釋手的捧在了懷里，從他那渴望的眼神中我深深地領(lǐng)會到了，我的表弟是多么羨慕能在老師的幫助下學(xué)習(xí)��！多么渴望有一位與他一起分享的老師！

　　人生并非偶然，只要那些有心人并能夠抓住上天帶給你的機會。就在一天，我無意中拿了表弟的作文，然后興致勃勃地看了起來。發(fā)現(xiàn)表弟寫的作文還有條有序，句句都表露出了真摯的情感。于是，我就自作主張，偷偷抄了一整本作文交給了老師評改，在經(jīng)過與老師多次的商量后，老師終于答應(yīng)了我的要求，肯為這些作文批改，寫評語。我?guī)е鴿M眼的期望看著作文交到了老師的手中，希望老師能夠在上面多寫一些評語，表弟看到時，我想他一定十分驕傲開心。

　　幾天之后，老師批改的作文已經(jīng)發(fā)到了我的手上，當(dāng)我把這一篇輕輕的作文拿到手上時，卻感覺猶如泰山一般沉重不已，因為在這里邊寫滿了表弟渴望已久的一份評語。我是多么感謝我的老師，謝謝她從繁忙的工作里抽出時間為我弟弟的作文批改，而且還這么快就批改完了，我真是太感謝她了，我在心里默默地對自己說："一定要取得好的`成績以此來報答老師對我的幫助。"

　　我把這一件事告訴了表弟，表弟在得知這個消息后，內(nèi)心是滿滿的激動，流露出了欣慰的笑容。他艱難地打開作文本，看見了在每一篇作文的末尾都寫下了評語，好的詞句還刻意畫上了波浪線。表弟看到這些批改的地方，感到十分安慰，對自己的寫作水平也自信了許多。老師還在作文本上教了表弟一些標(biāo)點符號和字詞的用法。好像"的、地、得"這三個字的用法，詳細地寫在了作文本上，表弟看過之后才恍然大悟，知道了它們各有各的用處和用法，從此以后，表弟就沒有犯張冠李戴的錯誤了。

　　因為這一次交手，雖然是素不相見，但卻讓表弟和老師結(jié)下了緣分。之后，他們通過電子郵件相互交流，老師樂意地收下了表弟，成為了表弟的第一個老師。老師還用積極上進的語言對表弟說："你千萬不要放棄自己的大好前程，我一定會竭盡全力幫助你的，你要繼續(xù)堅持學(xué)下去，做一個輪椅上的強者，做一個身殘志堅的人。"表弟在看到老師給她回的信息后，他再也按捺不住內(nèi)心的激昂，高興地跳叫了一下，這一消息帶來的激動停留在了表弟的心中，久久不能消去。

　　雖然，表弟只是通過電腦與老師交流，從未與老師相見，但表弟對著一位從未相識的老師頗具好感，覺得她是一位和藹可親，熱心助人的好老師。

中學(xué)生作文 篇8

　　放在心里的東西，不能忘，更不想忘�！�—題記

　　晚風(fēng)吹過河面上的最后一波漣漪，夕陽收起它最后一束余暉，秋雁目送最后一只歸雁。獨立湖邊，月光如水，靜靜地流瀉在我身邊我感到了心沉水底的清涼，引起了對你無盡的思念，曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我看著你的背影匆匆離去，如今，遠在他方的你，還好嗎？

　　記得那個黃昏，我和你又像往常一樣在公園玩耍。一路上，再也沒有往日的嘻嘻哈哈，就這樣靜靜地在公園的路上走著，走著。終于，你打破這令人窒息的沉默。我們盡量“輕松”地交流著，盡量避免“離別”的'字眼，往日伶牙俐齒的我竟是如此的木訥！走到樹下，樹影婆娑，晚風(fēng)襲來，凋零了一地秋葉，你彎下腰拾起了兩片，一邊遞給我，一邊說：“喏，這是‘幸運葉’，會給你帶來好運的�！笨粗�你認真的表情，我只覺得鼻子酸酸的。秋葉啊，為什么總在不經(jīng)意間，撩起憂傷的愁思？

　　時光如流水般消逝，轉(zhuǎn)眼間，夕陽已經(jīng)墜了下去，一顆顆耀眼的星星鑲嵌在夜色濃重的空中，一閃一閃的，似乎在述說著什么。接下來便是離別，我送你去車站，晚風(fēng)吹落樺樹的葉兒，在空中飄轉(zhuǎn)，飄轉(zhuǎn)。此時，隨著“嗚—”的一聲，車到了，我看著你上車，坐了下來，一切都是那么簡單，我站在車外，不知道該說些什么，呆呆地站在那里，如同一棵在風(fēng)中搖曳的樹。又伴著“嗚—”的一聲，一股黑煙向空中噴涌而去，逐漸消散了，你也在我的視線里，逐漸化作一道背影，握著手中的“幸運葉”，心潮不禁洶涌澎湃起來，淚水在眼中打轉(zhuǎn)兒，看著漸行漸遠的背影，在它消失在天際的那一刻，我終于按耐不住我心中的所謂的“理智”，喊著“兄弟，保重”，先前跑去�？v使一切都已成為徒然。

　　如今，我仍然保留著那片“幸運葉”，記得分別時，你曾告訴我“一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了整個河流；一友離去，改變不了命運前程。即使我走了，但你也應(yīng)該愛自己，愛生活，要相信我，我們?nèi)羰怯芯墸�終能相見�！�

　　仰望天空，空中依舊月色溶溶；低看湖泊，湖面仍然平靜如初，你已離去，我會像你說的，愛自己，愛生活，我堅信，有緣，我們終會相見。

　　心中想著你，只因心里裝著你；心里放不下你，因為曾經(jīng)兄弟情深。如今你已離去，只好把你作一道心痕，抹在心間，時時思，時時憶，時時念……

中學(xué)生作文 篇9

　　快樂的寒假已經(jīng)悄悄地離開了，寒假中的所見所聞還會在腦海里浮現(xiàn)出來。在寒假當(dāng)中，我最難忘的經(jīng)歷就是觀看我的家鄉(xiāng)舉辦的活動，很精彩。

　　今年我的家鄉(xiāng)一一段村，被評為山西省第五批歷史文化名村，這項舉措實現(xiàn)了我們交城縣創(chuàng)建歷史文化名村的“零突破”，為我們交城這座千年古縣又添一張新的文化旅游名片。

　　正月十八這天，我早早地跟隨爸爸媽媽回到了村里，等候活動的開始。村子里的人可真多啊!有久違的離家在外的家鄉(xiāng)親人，有鄰村的父老鄉(xiāng)親，有來自縣城的朋友們，還有慕名而來的外地游客。這個村子彩旗飄揚，鑼鼓喧天，笑聲飛揚，熱鬧極了!

　　此次舉辦的活動節(jié)目有許多：鑼鼓、鐵棍、旱船、二鬼摔跤、背棍等形式多種多樣，令人翹首以盼。等著等著，活動終于開始了!首先是開場鑼鼓，鑼鼓手們隨著指揮者的指揮，敲起了鑼打起了鼓，咚咚咚……那聲音震耳欲聾娓娓動聽。接下來就是鐵棍了，鐵棍又叫抬閣，流行于明清兩代，一直延續(xù)至今，也是流傳于民間的最典型和最群眾性的藝術(shù)活動。鐵棍是一種舞蹈加造型的綜合藝術(shù)，主體為鐵木結(jié)構(gòu)，由閣、大杠、二杠、龍杠等主要部件組成。木閣上以各種亭臺樓閣造型為背景，各種戲曲人物，組成各種典型畫面。抬鐵棍的八個人一扭一扭就將鐵棍一上一下擺動開了。下一個節(jié)目是跑旱船，旱船是依照船的外觀形狀制成的木架子。在這種船形木架周圍，圍綴上繪有水紋的棉布裙或是海藍色的棉布裙。乘船者所表現(xiàn)的.多是姑娘、媳婦，也有扮演其它人物的，演員緩緩搖晃這船身，就像真的在海上劃船一樣。接下來是背棍，和抬的鐵棍齊名的姊妹藝術(shù)就是“背棍”。即一人背后豎一根“鐵棍”，舉一個演員，隨著背鐵棍演員的步伐起伏，鐵棍上的化裝演員就會飄舞起來，沿街表演，形成一年一度的“紅火”場面。在背棍表演中還有一位小演員可能因為太過勞累了，居然睡著了�？粗�她那恬靜的小臉，我猜想，她的夢一定很甜蜜。

　　所有的節(jié)目中二鬼摔跤是我最喜歡的節(jié)目，二鬼摔跤是一人背馱著二鬼摔跤道具而進行表演的民間舞蹈，又叫“二娃摔跤”、“二喜摔跤”。表演時，表演者背馱二鬼摔跤道具，通過腿、背、臂等綜合協(xié)調(diào)動作，給觀眾以兩個“鬼”在摔跤的外觀表現(xiàn)。看著兩個小鬼在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，互相摔跤，滑稽的表演令在場的人們捧腹大笑。

　　活動仍在進行，歡樂也在延續(xù)!

　　難忘的寒假生活已經(jīng)過去了，但寒假生活中的快樂經(jīng)歷會一直伴隨著我。同時我也要好好學(xué)習(xí)，要將我們村的歷史文化發(fā)揚光大。

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