中學生作文9篇(通用)
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的中學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
學生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對當今學生作文呈現“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現象，在復旦附中舉行的黃玉峰語文教學研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護學生的個性和靈性的培育。
“如今，中學生的寫作教學在技術主義與功利主義的路上滑得太遠了。”研討會上，上師大附中副校長余黨緒指出，當今學生作文主要有三個方面的問題：
首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？
第二個問題，學生的作文無生活。學生寫那種高談闊論的抽象的`議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學生就現實問題表達自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達方式單調。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學生茹晨回憶道，剛考入復旦附中，班級每位同學都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經常帶領學生一起誦讀《大學》、《論語》等古今經典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學生“活”得像個人，讓每個學生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學教育關注的，首先應該是活生生的人。過分強調中小學培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險的事，因為會不由自主地將活生生的學生，按照人才標準來塑造、改造、異化、扭曲，結果犧牲的是學生的個性與靈性，走到教育的反面。
語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學習語文，首要是學習一種表達方式，這實際上也是在學習一種思維方式，理解和認同一種文化理念和價值觀念，進而幫助學生構建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。
中學生作文 篇2
自從南陽劉子冀尋找桃花源未果之后，許多人都認為桃花源不存在，不過是漁人想要出名的一個借口罷了。而且有些人還利用桃花學源來炒作，說桃花源是一個人間仙境，到那就能長生不老，并且借著這個噱頭，推出“桃源三日游”，可是所有的旅游團都是收了錢就玩失蹤術啦。
可有一個商人就是不信邪，聽說那里資源豐富，便想買下來開發(fā)，大賺一筆。于是，他幾經周折，費盡九牛二虎之力，終于找到了那世上唯一一個進入過桃花源的人——漁人。漁人見有人肯相信他，很是感動，加上還有錢賺，便決定全力幫助這個商人。這次，他們果真丙次找到了那個山洞。進去后，里面的風景用仙境來描述都是貶低了桃花源。在桃花源中，也確實有著豐富的礦產資源。于是商人下定決心要買下這里。他找到村長商定，可是無論出多高的價錢，村長就是不賣。但在商人的`軟磨硬泡之下，村長實在受不了了，便請來了一位巫師。巫師一來就讓商人躺下，只見他手一揮，商人就昏了過去。
當商人醒來時，他發(fā)現桃花源已是囊中之物欣喜若狂，立馬開采起來。僅僅一天，桃花源附近的花草蟲魚都死了，居民也都跑了。商人當然高興了，因為他不用付拆遷費了。一個月之后，商人發(fā)了大財，光是點鈔機都燒壞了好幾臺。正當商人坐在家中享受時，太陽突然襲擊然暗淡無光，接著大地劇烈搖晃，接踵而來的是各種自然災害，最后天崩地裂，桃花源不復存在了。但在商人臨死之前，一個人一樣的黑影用意念告訴他——桃花源是地球的心臟，桃花源毀了，地球就沒了！
商人尖叫著醒來，他發(fā)現自己躺在一片桃花林間。他意識到那是一場夢，一個無比真實的夢。而他也因此不敢再打桃花源的主意，從桃花源回來之后，他只字不提桃花源，此后，就真的無人問津桃花源了。
中學生作文 篇3
感冒這種東西，對我來說，很是稀罕，雖說我算不上強壯，但還排的上是健壯，因此，感冒很少光顧我，只是這次，它卻大駕光臨了。
往年的冬天很冷，可我卻從來沒得感冒，堅持了兩年，唉，結果還是一個不慎遇到它，頭昏腦脹，無精打采，喉嚨疼痛，流鼻涕。仿佛積累了兩年的大小毛病，終于找到了一個發(fā)泄口，全都爆發(fā)出來了，吃藥嗎？還是打針？
早上醒來，倒在學校宿舍的床上，發(fā)現被子已經快被踢下床了，拉了拉，唔，好冷，坐起身，使勁用被子裹住全身，把自己包得像顆粽子，鼻子早就被鼻涕和一堆不知名的物體填滿，連呼吸也成了問題，嗆得我只想流淚。真難受，想用嘴呼吸，結果吸了一口冷氣，狠狠地把喉嚨刺激了一下，咳咳，仿佛有一把火在喉嚨里燃燒，想想應該是感冒了，爬起身，匆匆洗漱，又是一天的學習。
走在路上，街上的人少得可憐，只有小樹輕輕的擺動著它的枝葉，像在跳舞，又像是在指揮著什么。即使微微涼風吹拂在我的臉上，全身卻依舊是燙得驚人，衣服也好像快要著火似得，真想將身上的衣服褪去，可卻又害怕，寒冷的冬天將我冰封，莫非這就是小說里寫的水深火熱？怪不得舊社會的人活不久。
上課時，精神有些渙散，估計自己應該快要暈倒了吧，咦？怎么老師和周圍的背景越來越昏暗了呢？慢慢的就倒在了桌子上，失去了知覺。直到醒來，看見老師在我面前，手放在我的肩頭輕輕搖晃著，當我慢慢清醒時，她關切地問道：“怎么睡著了，不舒服嗎？”說著，拿她的手，按在了我的額頭上。感覺涼涼的，很是舒服。“你是感冒了么？怎么額頭這么燙�！蔽颐悦院負u搖頭，表示自己也不清楚。
下課后，媽媽就來學校把我領回了家，估計是老師打的電話吧�；丶液缶腿タ戳酸t(yī)生，吃了藥。感覺神魂游離在了宇宙外，一切似乎也變得不真實了，周圍的`景色模糊的像是打上了馬賽克。算了，管不了那么多，先睡一覺吧，睡一覺估計就會好起來吧，真希望是這樣。
醒來的時候已是傍晚黃昏，太陽一步步地走下地平線，在地上留下了它的影子，肚子在咕嚕咕嚕地叫喚著，可我卻提不起一絲精神吃東西，哦，該死的，怎么偏偏輪到我呢？我平日里運動很充足呀，忽然一股穿堂風吹過，覺得鼻子有些癢癢，“啊唭”“啊唭”，大聲的打了兩個噴嚏，覺得鼻子通了，不由得有些欣喜，看來大概是好轉了，我吃的該不會是什么靈丹妙藥吧，怎么好的這么快，想到這，心情也舒暢了許多，頓時食欲大振。
結果媽媽在吃飯時，不斷地叮囑我：要知道照顧自己，不要總是讓她操心，一個初二的孩子，要是連照顧自己都不會，說出去要笑死多少人..吧啦..吧啦..吧啦..聽著聽著，我感覺自己又要睡了，這該死的感冒。
中學生作文 篇4
長城的雄在中國是家喻戶曉，西湖的美在中國人人皆知，而襄樊的古隆中，又有多少人了解它，長城作文。知道它？暑假我去了襄樊，游了隆中，感受到了它有一種獨特的美，美的實在。
初到古隆中，覺的自己置身于公園中，有這個感覺是很自然的。你看，那鮮艷的花朵，翠綠的小草向你毫無保留的展示它們的美麗。石頭露出棱角分明的肌肉；桃花早已被游客夸紅了臉……這里還有許多有著濃郁古風味的住房，原來是大軍師諸葛亮的'故居呀！我心中產生了一種自豪，也是，回想他那真叫用兵如神呀！
他曾經七擒孟獲，如果不是他足智多謀，蜀漢那時恐怕滅亡了。
古隆中，美里溢著古風味，真是湖北一絕呀！
我在圓里走著，看見一位老爺爺抱著他的孫子坐在三顧堂門前，老爺爺盯著諸葛亮的像一動不動，我在他身旁坐下，老爺爺很熱情，他給我講起了他的往事。
他告訴我他是伯鄧大軍的戰(zhàn)士，當時他們最崇敬的人除了毛澤東就是諸葛亮。他自己很喜歡諸葛亮，非常敬佩諸葛亮的才志，他就住在這傍邊，幾乎每天都帶孫子來玩，他希望孫子也做個像諸葛亮樣的人，為國家做些貢獻。時候不早了，我告別那爺孫兩告別，小孫子看看爺爺又看看那幅畫，好像懂得了什么。
我又去觀賞了隆中的其他風景，真的很美麗，每個游客都掛著笑容，好像很滿足；有的看著一些物品出神；有的人直接躺在早地上“閉目養(yǎng)神”……
在出圓門時，我又看見了那爺孫兩，小孩子好像充滿了“光輝”。
古隆中，你雖然沒有長城雄偉，也不及西湖的美麗，可你有一種西湖沒有的美，一種長城沒有的雄，我一時也想不出來那獨一無二的東西是什么呢？我還在考慮著，你想到了嗎？
中學生作文 篇5
每個人都經歷過許多高興的事，而我最高興的事是學到新知識后，親自去嘗試它、掌握它。
今天是假期的第一天，爸爸媽媽都去上班了，我想買兩本課外書，于是聯想起前兩天電視上介紹的網上購物。
打開電腦，我進入了撥號網絡，找到了新華書店的網站。打開網站，首先出現的是出版物的種類。我單擊了一下圖書類，就進人了書的海洋。接著，我選定了兒童文學類。不一會兒，兒童文學書籍便映人了我的眼簾。光這類書就有幾百種，看得我眼花繚亂。最后，我選定了《我的媽媽是精靈》這本書，提示框里出現了許多選項，問我要不要看這本書的簡介，要不要買這本書。我點擊了簡介，看了看，很喜歡，決定買下它。然后我點擊了購買鍵，在訂購單上輸人了我的'家庭住址、電話。
幾個小時過去了。門鈴突然響了，我以為是爸爸回來了。打開門一看，一位陌生的叔叔手里拿著一本書站在門前，我立刻明白了他的來意，真是又驚又喜，我接過書.付了錢，高興得跳了起來。第一次嘗試就成功了，怎能不讓我興奮呢？
網上購物讓我們足不出戶就可以買到需要的東西，真是又省時又省力，太方便了。
以后，我還要學習嘗試更多的新知識。
中學生作文 篇6
少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對于他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風暴。
人世間，比青春可值得寶貴的東西是少之又少，十分寶貴，然而青春也是最容易消逝的。最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西人們卻在促使它的離開，誰能守住永遠的青春，便是偉大的人讓我們翻開青春的書頁，走進輝煌的青春，在綠的的青春里，我們不斷會有新的發(fā)現，會有新的驚喜，我們的藝術殿堂，我們感受青春的魅力，沉醉，流連忘返；在多彩的青春的舞臺上，我們是神采奕奕的主人，盡情展現自己的風采。豐富多彩的青春在我們的內心世界里打下亮麗的底色，一次次的輝煌經歷讓我們對未來充滿憧憬和幻想，散發(fā)著青春的芬芳，你會發(fā)現，給心靈舒展的空間，給夢想飛翔的翅膀，青春原來可以這樣的輝煌。
為青春喝彩，讓我們和青春一起點燃夢想的火炬，擦亮理想的明燈，背起勇氣的行囊，漫步輝煌的青春。
輝煌青春？用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，讓每一個關懷我們的'人走入心扉，開啟我們的青春的心，激活我們的力量，讓每一個岑經關懷我們的人，一起創(chuàng)造這輝煌青春，讓生活隨我們的腳步翩翩起舞。
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情；青春時代充滿著美麗的自信；青春的步伐不會因困難而停止，青春的樂律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是星光，是閃耀不斷的輝煌！
中學生作文 篇7
生活像一把無情刻刀，改變您的模樣。歲月拿著尖刀，在您的額頭和眼角精心雕刻著，于是，您的眼角出現了皺紋，但您從沒埋怨過，只是一直用行動默默地告訴我，為了我，青春不算什么。
媽媽，您還記得嗎？我十二歲那年冬天，由于我體質太差，所以手上全都凍傷了，那傷口看起來很可怕。當時，我問您“媽媽，我的手好痛呀！”我想去醫(yī)院，但您當時在上班，早出晚歸，沒有時間，就對我說：“嶸兒，媽媽沒有時間，這個星期五媽媽放假再帶你去醫(yī)院�！闭f完，媽媽便急匆匆的去上班了。之后由于我把手上的傷口又弄傷了，造成了細菌感染，所以一直都沒有把我的`手醫(yī)好，這件事，其實是我的錯，但您一直把責任怪到自己頭上，一直為我的手，東奔西跑。媽媽，您還記得嗎？是您，讓我知道了母愛的偉大。
媽媽，您還記得嗎？初三由于我的基礎很差，學習成績很糟糕，根本就沒有希望考高中，連老師都告訴我，要想考一個好的高中就必須很努力很努力，當時的我由于很懶惰，所以，我想到了放棄，于是，我準備到放假了再告訴您我的想法。但當我回到家看到您用疲憊的身軀為我做飯洗衣衣，我忽然明白了逃避不是方法，所以我選擇了面對。媽媽，您還記得嗎？是您讓我知道了遇到困難，即使再辛苦，也不能放棄。
媽媽，您還記得嗎？為了讓我有更好的學習情況，您放棄了您以前的工作，到宜城找了一份辛苦的工作，每天晚上看到您那疲憊的身軀，我都會讓您放棄，別干了，但您一聽我這么說，都會用堅定的語氣告訴我：“萬事開頭難，別因為一點小事就放棄”。媽媽，您還記得嗎？是您讓我知道了堅持。
我最親愛的媽媽，這些事，您都還記得嗎？
一路上有你
中學生作文 篇8
不知不覺，六天的軍訓生活結束了。在這六天的軍訓中，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全哪，可以歸結為一個字，那就叫“累”！
今天下午，全校師生都聚集在操場上，學校要舉行“校場大閱兵”。這是我們展示軍訓成果的時候了，我的心口仿佛有一頭小鹿在亂蹦亂跳，非常緊張！因為我希望今天下午我們班能拿到優(yōu)秀的成績，為我們的軍訓生活畫一個圓滿的句號。我祈禱比賽時班內的每個人都會努力，我們該用我們的實際行動回報我們吃的苦、受的累，我們要在這軍訓的最后一課上展示我們的風采！
我們班排在第十號入場，只聽廣播里傳來“請9、10號準備入場！”這聲音就是發(fā)令的槍，我們立即進入了準備狀態(tài)�！�25班注意——起立！”教官大聲地發(fā)出了命令。我們迅速站起，離開座位，邁著穩(wěn)健的步伐走進場地。
比賽開始了。隨著教官的一聲“立正！”，我們站穩(wěn)身體的同時全身也緊繃起來，“正步走”、“跑步走”、“跑步立定”……教官的每一個指令都是那么的清晰，那么的響亮，同學們隨著這清晰的口令一絲不茍的做著整齊劃一的動作，我們是那么的賣力，那么的認真，那么的專注，整個動作一氣呵成，沒有一絲一毫的差誤，每一個同學都很自信，都覺得自己的表現是最好的……
退場了，我們從觀眾的掌聲和議論中猜測著我們的`成績，猜測著比賽的結果……坐在觀眾席上，我不安地觀看下面的比賽，盼望！期待！
廣播里終于傳來播音員清脆的聲音：“下面宣布獲獎班級：一等獎，初一25班……”頓時，我們25班的方陣內爆發(fā)出熱烈地歡呼聲，廣播內后面的聲音我全沒聽到，我和同學們一起歡呼、跳躍、擁抱……
我們第一�。�
哦，六天艱苦的軍訓我們以勝利告終！我們向全校師生展示了我們25班的軍訓成績，這么激動人心的結果，相信班內所有的人都會銘記！
置身在這歡呼的方陣中，此時此刻，我的眼前又浮現出六天來的軍訓場面：汗水和淚水、疲憊和怨氣、跌倒和爬起、表揚和批評……
哦——這歡呼，是教官和全體同學用六天的辛苦換來的！班長領回的那張大紅獎狀在我眼前頓時鮮活起來……
喝彩，軍訓！
喝彩，初一25班！
喝彩，這令我神往的初中生活！
中學生作文 篇9
人活在世，難免會有失望的時候，在最失意時，就需要給人以希望。
希望就是支撐人活下去的力量，他能讓人堅信活下去，就會有好的未來，一切都會變得更好。曾經有科學家做過一個實驗：
他們把四只老鼠分別放在兩個水箱里，在其中兩只即將溺水時，給予跳板，讓它們獲得新生。當他們再次進行實驗，曾經溺水獲得重生的老鼠，奇跡般的在水里多待了往日三倍的時間。它們?yōu)槭裁纯梢源婊钊绱司�，就是因為它們經歷第一次的溺水重生，心里有了精神支持，它們抱有希望，覺得只要等待，一定會有跳板來讓他們再獲新生。
動物有了希望都能支撐如此久，更何況人呢？在礦井塌方的瞬間，他拼命的`讓最外面的人投出去，而自己眼睜睜的看著他人的背影消失在視線里，自己卻被隔離在礦井下，黑無天日。十幾天后，他被救助出來了。大家都以為他活不了，但他就是靠著出去的人會來救助自己的信念，撐了下來，他知道他們會帶人來救助他，其實，他不知道那些帶給他希望的人早就死了。若是他知道，估計他也會死于看不到希望。
這就是希望，讓人可以獲得重生。
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