實(shí)用的中學(xué)生作文9篇(必備)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天終于下水了，時(shí)間是下午兩點(diǎn)，熟悉大海的人都知道，每月的十五這天，是浪潮大的時(shí)候，潮來(lái)了，我們下水了。

　　這在以前是不用準(zhǔn)備泳圈的，可是因?yàn)閶寢屝g(shù)后還不到兩年，又加上接二連三的許多家事傷神又勞神，他的免疫系統(tǒng)紊亂體力大不如從前，爸爸覺(jué)得還是準(zhǔn)備一個(gè)泳圈讓媽媽用吧，媽媽也接受了，我們奔向了大海。

　　我們蔣媽媽牽入了水中，先在淺水處做了些許的準(zhǔn)備活動(dòng)，爸爸端詳了一下媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸游上了深水區(qū)，我也想去，爸爸在招手，我也跟了去，我們爺倆在潮退之時(shí)深入水中嬉戲，估計(jì)潮頭襲來(lái)時(shí)露出水面跟媽媽呼應(yīng)，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我們，就這樣玩兒了一會(huì)兒，媽媽也想加入我們，我們就在水面等著她，她吃力的向我們游來(lái)，我想去接她，爸爸阻止了，讓她自己來(lái)吧，來(lái)了就好，來(lái)不了咱們就走。

　　媽媽向著大海展現(xiàn)著她的美資，朝向我們游來(lái)，借著潮退，她前進(jìn)了3米，可是一個(gè)潮來(lái)又把她定在了原處，就這樣行3米，定一定，艱難的.行進(jìn)著，我們一個(gè)一個(gè)輪換著望媽媽?zhuān)�深入水下練�?xí)水性。就離我們大約10米的時(shí)候，潮去了，媽媽前進(jìn)了2米，漸漸的就進(jìn)的少了，當(dāng)大潮來(lái)的時(shí)候，媽媽定不住了，她后退了，她抵擋不住那潮水的力量了，我有點(diǎn)擔(dān)心，爸爸說(shuō)，再等等看，又一個(gè)浪來(lái)了，我倆矚目凝望，媽媽又退回去了，現(xiàn)在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，離沙灘也是不近便了，爸爸擔(dān)心媽媽游不來(lái)又退不回，萬(wàn)一被水嗆著，就急忙會(huì)意我游向媽媽?zhuān)�我們很快的游�?lái)了，媽媽只有喘氣的份，沒(méi)了說(shuō)話的音，我們蔣媽媽帶出了大海。

　　爸爸委托一個(gè)女服務(wù)生陪媽媽換了衣服，我們休息了一會(huì)兒，幸虧老天爺惠顧，漫天的云朵遮擋著太陽(yáng)，我們觀賞了海邊的的美景，看著水中弄潮的人們，媽媽傷感的說(shuō)：“我真的不行了，真要應(yīng)了一句長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪把我拍在沙灘上。”我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我就是那前浪，你還該慶幸吧！我都長(zhǎng)大了，你以后就不用為我做那么多事了，我自己能行的�！�

　　說(shuō)完了，不，還沒(méi)說(shuō)完，我就覺(jué)得自己接這個(gè)話茬就沒(méi)接對(duì)，這是一個(gè)接不了的話茬，無(wú)論你怎么說(shuō)，媽媽的心里是抑郁的，他的體力是不支的。

　　爸爸建議回家休息，她祝福媽媽躺在后排先睡著，我們就啟程回家了，媽媽似乎睡著了，我示意爸爸媽媽睡著了，爸爸搖搖頭，她怎么能睡著呢，太累的人反而睡不著，她是怕自己怕我們心里難過(guò)才閉目養(yǎng)神，一句話不說(shuō)的。

　　我怎么也高興不起來(lái)了，。

　　我在想：疾病這個(gè)東西真是可怕，不是說(shuō)有了它動(dòng)動(dòng)手術(shù)就好了嗎,秦叔叔不是有名的一把刀嗎,屠呦呦不是都獲諾貝爾獎(jiǎng)了嗎？怎么我的媽媽的體力還沒(méi)那么弱！

中學(xué)生作文 篇2

　　初三，快節(jié)奏的生活，掩蓋了一切愉快抑或悲傷，留下的只有淡淡的看不見(jiàn)蹤跡的惆悵。

　　我看到文綜卷上一個(gè)又一個(gè)紅叉的時(shí)候，有了想哭的沖動(dòng)�！霸趺从侄煎e(cuò)了呢？”我不停地自責(zé)，卻無(wú)法改變眼前的事實(shí)。一氣之下，我把卷紙丟到媽媽面前，紅著臉喊著：“為什么你考我時(shí)，我背題出現(xiàn)了那么多錯(cuò)誤，你都沒(méi)有提醒我，你就這么不重視我嗎？”

　　我明明知道，是我背時(shí)又快又不認(rèn)真，連題都沒(méi)仔細(xì)看，但還這樣難為面對(duì)滿眼陌生的政治、歷史題的媽媽�，F(xiàn)在，我只會(huì)傷害最?lèi)?ài)我的人。

　　“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤�！币雇�，我揉著干澀的眼睛，抬頭仰望�？删退阃�得再遠(yuǎn)，也看不到終點(diǎn)，滿心的'不安，卻始終不甘地游動(dòng)著。將來(lái)的我是否能考上重點(diǎn)高中，以后是否能步入名牌大學(xué)，現(xiàn)在都找不到答案。

　　我在想，若是多一點(diǎn)耐心，天上的墨黑，會(huì)不會(huì)慢慢地淡下來(lái)，然后萬(wàn)里晴空，夢(mèng)想也開(kāi)出花朵，盛放滿地。

　　晚風(fēng)微涼，幾經(jīng)思量，也理不清思緒，我只好回到屋里。走到客廳，拿起桌上的溫水，這是媽媽早就準(zhǔn)備好的。

　　屋內(nèi)，媽媽喃喃的聲音跳進(jìn)我的耳朵。我努力地聽(tīng)著，卻仍聽(tīng)不清內(nèi)容。我輕輕地推開(kāi)虛掩著的門(mén)，可是，舊木門(mén)不爭(zhēng)氣地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，也許是媽媽太專(zhuān)心了，她竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)。我側(cè)著身子，屏住了呼吸去聽(tīng)——“十月革命”“美國(guó)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”“混合所有制經(jīng)濟(jì)”。我仔細(xì)地聽(tīng)著，忽然感到每一個(gè)字，都有力地撞擊著我的耳膜。

　　一剎那，我全都懂了。

　　年近四十，自稱為榆木腦袋的媽媽?zhuān)�竟然拿起文綜卷的提綱，一遍又遍地讀著，一遍又一遍地背著，就為了能在我又快又不認(rèn)真的背誦中挑出錯(cuò)誤。現(xiàn)在，想必這提綱，她比我記得還熟吧。

　　全都是為了我，為何她從不言說(shuō)。她是為了撫慰我那顆敏感的心嗎？每當(dāng)我生氣的時(shí)候，她除了安慰就是沉默。她不發(fā)火，并不說(shuō)明她沒(méi)有脾氣，只是不想讓我的心情更糟。

　　有時(shí)候，我也很后悔。有一次，我向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽笑著說(shuō)：“媽不怪你，你心情不好才會(huì)這樣呀！我們一起努力吧。”那甜甜的笑容如一縷春風(fēng)吹來(lái)，又似一場(chǎng)細(xì)雨落在我干渴的心田。

　　又一個(gè)夜晚，媽媽遞給我一本名叫《格言書(shū)屋·勵(lì)志館》的書(shū)，我摩挲書(shū)頁(yè)，感到很暖。我忽然在扉頁(yè)上發(fā)現(xiàn)媽媽娟秀的小字：“有理想，確定了，就義無(wú)反顧，要輸就輸給追求。誰(shuí)在黑暗中與種子緊緊擁抱，誰(shuí)就在金黃的秋中收獲。一路上，一直有我陪伴。”“謝謝你，媽媽?zhuān)　蔽液蛬寢屜嘁曇恍�，然后一切都云淡風(fēng)輕。感動(dòng)的暖流，在空氣中氤氳著。

　　窗外，天仍是墨黑，可遙望星辰，卻一片燦爛。

　　遼寧省沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)教師：黃書(shū)滿

　　星星的微光，足以讓夜空不再是一片墨黑；母愛(ài)如星，即便力量微薄，但足以讓學(xué)習(xí)受挫的女兒鼓起勇氣面對(duì)失敗。文章描述了一位母親默默地承擔(dān)了女兒考試失利的責(zé)任，并默默地背誦女兒的考試大綱，她用沉默消解了女兒的怒氣，更用沉默踐行了不放棄的精神。這位母親無(wú)疑是女兒學(xué)習(xí)上的最好拍檔，懂得用行動(dòng)激勵(lì)對(duì)方，鼓舞士氣；而這份母愛(ài)無(wú)疑是女兒學(xué)習(xí)土的最佳動(dòng)力，用包容和耐心等待著女兒的慢慢成長(zhǎng)和華麗蛻變。作者從小事入手，用細(xì)節(jié)例證，刻畫(huà)了一位樸實(shí)無(wú)華的母親，用實(shí)際行動(dòng)和溫暖心靈的話語(yǔ)支撐起了女兒學(xué)海揚(yáng)帆的夢(mèng)想。

中學(xué)生作文 篇3

　　程海在我的家鄉(xiāng)永勝，是一個(gè)相對(duì)較小的湖。但是它美麗，是一個(gè)讓人流連忘返的地方。

　　程海的水是綠的，綠得你從高處看仿佛就是一塊無(wú)暇的翡翠。那些魚(yú)兒在水中活蹦亂跳給無(wú)暇的翡翠增添了幾分美麗，讓平靜的程海顯得更加有生機(jī)了。

　　春天，海面上生長(zhǎng)著許多的'螺旋藻。螺旋藻只能生長(zhǎng)在清澈的水中，是一種讓人增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力的保健品，現(xiàn)在在我家鄉(xiāng)已經(jīng)有許多用螺旋藻做的食品，如：螺旋藻糕、螺旋藻面條、螺旋藻含片等。螺旋藻不光為程海湖增添了美景，更是給當(dāng)?shù)厝罕妿��?lái)了無(wú)限的商機(jī)。

　　夏天，炎熱的天氣讓人受不了，程海無(wú)精打采，水中魚(yú)兒也懶洋洋地沉入湖底。只有一群群可愛(ài)的小孩跑來(lái)，一個(gè)個(gè)毫不猶豫地跳進(jìn)去了，在水中玩耍、嬉水，一陣陣笑聲給程海增添了無(wú)盡的歡樂(lè)，整個(gè)程海頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。

　　秋天，收獲的季節(jié)到了，程海的湖面上到處飄著海菜花，一朵朵白色的小花，像一把把小雨傘在湖面上蕩來(lái)蕩去，湖面上不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)，原來(lái)是人們?cè)诓遏~(yú)�？粗�捕撈上來(lái)的一條條活蹦亂跳的生態(tài)魚(yú)，人們的臉上洋溢著笑容。

　　冬天，海面上有些地方都結(jié)冰了，有些動(dòng)物也冬眠了，植物也凋謝了，一切都在沉睡著，整個(gè)程海湖顯得寂靜極了。早晨，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，整個(gè)湖面被霧籠罩著，白茫茫一片，宛如一位披著薄紗的少女。

　　程海湖，美麗的湖，我愛(ài)你！

中學(xué)生作文 篇4

　　在我的回憶中，我讀過(guò)許多本有趣和幽默的書(shū)；讀過(guò)含有道理的書(shū)；讀過(guò)經(jīng)典的名著。而《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書(shū)令我看過(guò)后很開(kāi)心，也懂得了一個(gè)道理。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一位很活潑開(kāi)朗的小男孩楊自熱，這個(gè)男孩因?yàn)楹苷{(diào)皮，被老師安排到與班長(zhǎng)坐在一塊，班長(zhǎng)是一位非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，很有責(zé)任心的女生。不過(guò)這位班長(zhǎng)很兇，常常把楊自熱管得十分嚴(yán)厲，于是楊自熱一次又一次反抗，楊自熱總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)，一次又一次跟班長(zhǎng)爭(zhēng)吵，總是把教室搞得雞飛狗跳，不得安寧。

　　這本書(shū)告訴我，做人要寬容。有句俗語(yǔ)說(shuō)：“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的話，別人是無(wú)法反抗你的。如果你想在班長(zhǎng)的管理獲得自由，只有一個(gè)辦法，就是服從班長(zhǎng)的命令，你如果不服從班長(zhǎng)命令的話，班長(zhǎng)會(huì)更加嚴(yán)厲管你。如果你服從了班長(zhǎng)的管理，你便可以獲得自由。

　　我從書(shū)中還懂得了一個(gè)道理：凡事都可以從不同的角度去看。你只認(rèn)為坐在班長(zhǎng)旁邊是不幸運(yùn)的，那就錯(cuò)了。其實(shí)這不一定是不幸運(yùn)的，因?yàn)樽�在班長(zhǎng)的旁邊是一件很不錯(cuò)的事情，班長(zhǎng)畢竟是老師精心挑選的.優(yōu)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一定是同學(xué)的榜樣。你如果遇到不懂的問(wèn)題，還可以向班長(zhǎng)提出，讓班長(zhǎng)教會(huì)你，所以能和班長(zhǎng)同桌是一件非常幸福的事。這本書(shū)讓我讀懂了兩個(gè)道理，書(shū)里講的跟我們小學(xué)生的生活很相似，我很喜歡這本書(shū)！里面的內(nèi)容太精彩了。

　　讀書(shū)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事，我非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我懂得許多道理，學(xué)到許多課外知識(shí)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)都很開(kāi)心！

中學(xué)生作文 篇5

　　一張塵封已久的照片，喚起了我無(wú)數(shù)美好的回憶。

　　又是一個(gè)寒冷的鬼天氣，我伏在窗前看著屬于我一個(gè)人的同學(xué)錄。他們的字跡，都被我看在眼里，我的手不知不覺(jué)觸碰到了一張照片——畢業(yè)照。

　　照片里大家都在微笑，看著第一排的死黨們，思緒便回到了以前——“大家好，我是你們的同學(xué)了�！跋抡n后我在座位上沒(méi)有形象的大喊起來(lái)，“神經(jīng)病��！切”一位同學(xué)不客氣的說(shuō)到。我心里一直想要打好人際關(guān)系，所以只笑了幾下，便走掉了。漸漸的，我們也互相了解，互相關(guān)心。我們可以說(shuō)是班上最霸道的人，只要惹怒了我們五個(gè)中的.一個(gè)，那個(gè)人也不會(huì)有好果子吃。當(dāng)然，我們也有翻臉不認(rèn)人的時(shí)候。記得那是我領(lǐng)早讀，班上人都知道我的脾氣，只要一但有人過(guò)了8點(diǎn)鐘還在教師里不準(zhǔn)備讀書(shū)的，哄出去斬了。那也正是我那4個(gè)姐妹把一碗碗香味撲鼻的面條端到教室里來(lái)吃了，結(jié)果本來(lái)該讀書(shū)的同學(xué)都一個(gè)個(gè)像幾百年沒(méi)吃過(guò)東西一樣望著她們，我當(dāng)時(shí)就來(lái)氣了說(shuō)“你們不要太過(guò)分了�！薄暗鹊认戮秃昧恕彼齻冋f(shuō)完后像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)吃。最后，我忍不住火山爆發(fā)了，一邊把她們的面摔在地上，一邊說(shuō)：“吃可以，但是請(qǐng)出去吃”。她們心里也不舒服，4個(gè)對(duì)看了一眼，一同轉(zhuǎn)身跑下了樓。這件事，鬧得我們兩三個(gè)星期沒(méi)說(shuō)過(guò)話。冷戰(zhàn)到了最后，我們都覺(jué)得自己做的太過(guò)了，最后還是和好如初了。

　　“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下‘留下來(lái)’。”六年級(jí)二班的瘋子樂(lè)隊(duì)又開(kāi)始唱歌了。什么”彩云之南、自由飛翔、太陽(yáng)公公好、狼的誘惑等鳳凰傳奇的歌都不在話下。嘿嘿，你瞧，坐在桌子的那些“聽(tīng)從”還在一個(gè)勁的鼓掌，一個(gè)個(gè)搖頭擺尾似的，好像都沉醉在我們的歌聲里面咯！我們以前還一起編創(chuàng)了好多好多搞笑的歌。

　　看著照片，每每打開(kāi)留給自己的那一點(diǎn)點(diǎn)、一幕幕生動(dòng)如昨的回憶時(shí)眼淚很不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，想起我們的趣事寫(xiě)成幾本書(shū)都寫(xiě)不完的。我們不是說(shuō)好會(huì)在一起讀初中、高中、大學(xué)的么？這些回憶，我愿意忘記，當(dāng)做從來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)你們，這樣就不會(huì)在夜晚偷偷地擦淚了，這樣就不會(huì)再想起要和你們?cè)谝黄鹆恕５�是，我反�?fù)問(wèn)自己的心，我能抹去那美好的回憶么？對(duì)，不能。我想，留點(diǎn)回憶給自己。

中學(xué)生作文 篇6

　　在以前，我不懂生活是什么，也不懂生活的價(jià)值是什么，也不懂生活的意思是什么，隨著自己慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在漸漸的明白了，漸漸懂得了應(yīng)該怎么去生活。我知道，我們每一個(gè)人對(duì)生活都有不同的理解，我也知道，我們每一個(gè)人也都在為生活努力的拼搏著，為了生活，不怕辛苦，不怕挫折，只為更好的生活，為夢(mèng)想去努力的奮斗。

　　題記

　　在生活當(dāng)中，我見(jiàn)到一位美麗的姑娘，她自信的面對(duì)生活，她樂(lè)觀的面對(duì)生活，她微笑的面對(duì)生活，她勇敢的面對(duì)生活。她優(yōu)雅的氣質(zhì)和修養(yǎng)，她積極的生活態(tài)度感染了我，心里佩服她，敬佩她，只想說(shuō)，她是世界上最美麗的女孩。

　　她有120厘米左右，她二十多歲，她走起路來(lái)微笑的看著前方，步伐輕快而有力的走著。卻不在乎來(lái)自人群中異樣的眼神，她依然自信，微笑的往前走著。她跟別人談話時(shí)也是微笑的，在與別人說(shuō)話時(shí)，我能看得出，非常有修養(yǎng)。從她的話語(yǔ)中，從她的舉止，從她的眼神當(dāng)中，都可以看出她的氣質(zhì)。從她的眼神當(dāng)中，我能看出，她非常有生活的`力量，此時(shí)此刻，我心里很敬佩她。

　　她已經(jīng)工作了，看到她忙碌的身影，她的自信，她的樂(lè)觀，卻時(shí)時(shí)刻刻的感染了我。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砀叨鴮?duì)生活失望，也沒(méi)有因此而痛苦，也沒(méi)有因此而失去生活的動(dòng)力。她依然自信，勇敢的面對(duì)生活。我能感受到，她生活的還會(huì)別人要好，還會(huì)生活的更加燦爛。

　　說(shuō)到這里，我不知道用什么語(yǔ)言去闡述她生活的美麗，只怪自己的文筆不好，只怪自己的文筆有限。我會(huì)努力的闡述她自信的面對(duì)生活，努力闡述她樂(lè)觀的生活態(tài)度，努力的闡述她勇敢的面對(duì)生活。

　　在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，如果是我，我會(huì)不會(huì)喪失生活的自信，會(huì)不會(huì)因此失去生活的動(dòng)力，我會(huì)不會(huì)因此而對(duì)自己產(chǎn)生自卑，會(huì)不會(huì)因此每天生活是痛苦的。對(duì)于我現(xiàn)在的自己來(lái)說(shuō)，我都沒(méi)有她那么自信，樂(lè)觀。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她生活的態(tài)度，學(xué)習(xí)她勇敢的面對(duì)生活，學(xué)習(xí)她樂(lè)觀，微笑的面對(duì)生活。不管生活有多少挫折，也要勇敢的去面對(duì)。

　　她是世界上最美麗的女孩，她表現(xiàn)出來(lái)的自信，個(gè)人修養(yǎng)是自然的，我從心里佩服她，每一個(gè)人在生活面前都是平等的，但是最重要的是樂(lè)觀的面對(duì)生活，勇敢的面對(duì)挫折。

中學(xué)生作文 篇7

　　人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。此外，還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。 每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。

　　認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？在某種意義上，人世間各種其它的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，絲毫依靠不了別人。 不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。

　　惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的`責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！币�?yàn)檫@種愛(ài)，所以負(fù)責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。

　　相反，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和事業(yè)？一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任？這樣的人往往是把責(zé)任看作強(qiáng)加給他的負(fù)擔(dān)，看作個(gè)人純粹的付出而索求回報(bào)。 一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。

　　有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類(lèi)的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么，托爾斯泰聽(tīng)了非常反感。因此想到：人們?yōu)橹�受苦的巨大�?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。更常見(jiàn)的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的理解確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。

　　譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢(qián)花錢(qián)。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。

　　由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就是盲目的了。 所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。

　　我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的、有效率的社會(huì)。

中學(xué)生作文 篇8

　　海明坐在書(shū)桌前，煩躁地捂住耳朵，面對(duì)一張白紙，發(fā)呆。

　　“來(lái)，喝！老張，抽支煙。別矜持了，這局我贏定了！”

　　“唉，先別急，先喝杯酒，讓我思量思量，哈哈哈哈！”

　　“去你的！思量個(gè)屁！快點(diǎn)！”

　　海明煩的就是這個(gè)，隔壁，是一個(gè)暴發(fā)戶，整天打牌，喝酒，開(kāi)飯局。他，是一個(gè)書(shū)生，就靠寫(xiě)作維持生計(jì)了。

　　這群人的笑聲，叫罵聲，一聲聲傳入他的耳朵。

　　他們，樂(lè)在其中。

　　海明拽下筆，一下?lián)湓诖采�，現(xiàn)在，他可沒(méi)心思創(chuàng)作。

　　咚咚咚，咚咚咚。

　　“海明兒，開(kāi)門(mén)，我是你隔壁的.老劉！”

　　海明抽起身，走到門(mén)前，猛地拉開(kāi)門(mén)，怒視著老劉。

　　“哎喲，開(kāi)得這么快！”當(dāng)然，他沒(méi)有注意到海明的眼神。

　　他帶著濃重的酒氣直接跨進(jìn)了海明家，一屁股坐在他家唯一一個(gè)沙發(fā)上。沙發(fā)發(fā)出了陣陣呻吟。

　　“你這家里咋就這么亂��！”他一邊點(diǎn)著煙說(shuō)，并翹上了二郎腿，“咋就沒(méi)個(gè)麻將桌？電視？”

　　“我家就這樣�！焙Ｃ鞯�淡的回答，“你想干什么？”

　　“哦，我呀，就找你寫(xiě)個(gè)信。寫(xiě)完了，給你50元稿費(fèi)。”

　　他拿出50元，在海明眼前晃了一晃，便收了起來(lái)，露出了一口黃牙。

　　海明拿出紙和筆。

　　“啊，那個(gè)，家里的父老鄉(xiāng)親，那個(gè)，啊，那個(gè)你們都好嗎？”他煩躁的揮揮手，“哎呀真煩，你幫我寫(xiě)吧，一會(huì)念給我聽(tīng)�！蓖瑫r(shí)，將煙灰點(diǎn)在了海明家地板上。

　　海明火了，心想：你指使誰(shuí)呢！

　　但他又想：何必跟他計(jì)較呢？

　　所以他還是寫(xiě)了。

　　10分鐘后，他便收起了筆。

　　“寫(xiě)完了。”于是，他就將信念了一遍。

　　“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)。”他將煙蒂一扔站了起來(lái)。

　　“老劉，干什么呢？就差你了！”

　　“唉！”

　　說(shuō)著，抓起信，直接踏出了海明他家。

　　海明自己關(guān)上門(mén)，走到座位上，坐下，想著剛才的一切。

　　他笑了。

　　他抓起筆，在紙上寫(xiě)了起來(lái)，聽(tīng)著那群人在那里叫喊，大笑。

　　他，樂(lè)在其中。

中學(xué)生作文 篇9

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！�

　　我說(shuō)：“成長(zhǎng)之徑?jīng)]有留下一串串腳印，但我已經(jīng)走過(guò)�！�

　　曾經(jīng)擁有，不曾忘記。

　　初一的腳印在花壇兩側(cè)跳躍。像斑羚飛躍陡峭懸崖一般，一個(gè)箭步向前，在空中揚(yáng)起雙臂，“啪”地一聲，安全著陸后，便是一陣歡笑。也不知道笑點(diǎn)在哪兒，想必是把自己幻想成了飛天的超人，趁著下課后十分鐘，體驗(yàn)剎那飛翔的刺激。竟樂(lè)此不疲地跳過(guò)來(lái)躍過(guò)去。要是一個(gè)不小心踩進(jìn)了花壇，壓駝了花花草草，想到的第一件事便是抹掉腳印，毀滅“證據(jù)”。正因如此，班門(mén)口花壇里的花，總開(kāi)不好。也曾挨過(guò)罵，當(dāng)時(shí)被罵的沮喪，如今卻想著可笑。

　　那腳印是頑皮的過(guò)去。

　　初二的腳印在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里延伸。可以這么說(shuō)把，廁所教室，兩點(diǎn)一線，學(xué)累了，便三五成群的“組團(tuán)游廁所”。怎么個(gè)游法呢？走進(jìn)廁所，深吸一口那原生態(tài)的.臭氣，然后走到水箱下，把水箱的繩子向下一拉，聽(tīng)水嘩嘩的沖，心里那些又煩又亂的破事兒也通通沖進(jìn)下水道，一去不復(fù)返�！胺党獭钡穆飞�，手拉著手，嘻嘻哈哈鬧成一片，來(lái)時(shí)的不開(kāi)心，以消散，青春正因如此，才得以無(wú)憂無(wú)慮，不是沒(méi)心沒(méi)肺，是因?yàn)槲覀冋湎а矍暗拿恳豢|陽(yáng)光，想讓腳下的每一步都留下一個(gè)甜蜜的腳印。

　　那腳印是花樣的曾經(jīng)。

　　初三的腳印在紅色跑道上環(huán)繞。一圈，一圈，又一圈……信念不息，腳步不停。到了初三，腳印在課桌下停留，在跑道上環(huán)繞，但無(wú)論在哪兒，始終銘記，如今跨出去的每一步都是拼搏與攀登。一圈圈的奔跑，是在與時(shí)間賽跑。我很慶幸，紅紅的跑道上，腳印密密麻麻，堅(jiān)實(shí)有力，我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

　　這腳印是拼搏的如今。

　　曾經(jīng)擁有，不曾忘記。

　　腳印看不見(jiàn)也摸不著，但存在心中回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒(méi)有一個(gè)腳印會(huì)踩在終點(diǎn)線上，因?yàn)椋?/p>

　　腳印在延伸，夢(mèng)想在繼續(xù)。

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