中學(xué)生作文【精華8篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　回首往事，打開(kāi)一個(gè)裝滿多彩記憶，卻披上了一層塵埃的盒子，便會(huì)覺(jué)得，過(guò)去的事是多么的美好……

　　很小的時(shí)候——我子啊這個(gè)時(shí)候是多么的無(wú)憂無(wú)慮，和小伙伴痛快的玩兒，和老師像朋友一樣的聊天，和媽媽有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話，和爸爸可

　　以在游泳池里一起自由自在的游……

　　慢慢長(zhǎng)大的時(shí)——我在這個(gè)時(shí)候已開(kāi)始遇到挫折和困難，和朋友在一起總是吵架，和老師開(kāi)始慢慢疏遠(yuǎn)，和媽媽已不再有那么多的話題了，

　　和爸爸在一起幾乎無(wú)話可說(shuō)……

　　當(dāng)我開(kāi)始進(jìn)入青春期——我在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始討厭這個(gè)世界，和朋友們都不玩兒了，開(kāi)始變得害怕老師，開(kāi)始覺(jué)得媽媽很嘮叨，開(kāi)始覺(jué)得爸爸

　　總是罵我。

　　為什么發(fā)現(xiàn)自己越長(zhǎng)大越覺(jué)得孤獨(dú)，變得憂郁起來(lái)，喜歡一個(gè)人獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)，不知道自己是怎么了。

　　曾經(jīng)在父母的眼里一直都乖巧聽(tīng)話的我現(xiàn)在總是被父母罵不聽(tīng)話，曾經(jīng)覺(jué)得每個(gè)人都很好的我，現(xiàn)在開(kāi)始討厭每個(gè)人，甚至砍誰(shuí)不順眼都想

　　揍他一頓。我曾問(wèn)過(guò)自己，我這是怎么了，可是我卻回答不出這個(gè)問(wèn)題。

　　后來(lái)的一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我變了，變得不愛(ài)說(shuō)話了，媽媽就把我喊到她的面前語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：——

　　“孩子，你現(xiàn)在是怎么了，你變了，這是為什么，活潑一點(diǎn)兒難道不可以嗎？記得你以前是多么的活潑，開(kāi)朗，我現(xiàn)在給你說(shuō)一句話：不要

　　把煩心事帶到自己的世界，否則你的天空將是烏云密布……”

　　“媽，我……我知道了，我會(huì)變回以前活潑的我的！”

　　將記憶的盒子慢慢關(guān)上，則新的生活道路正向我開(kāi)放，開(kāi)始遨游新的世界，，才發(fā)覺(jué)是多么的漂亮！

中學(xué)生作文 篇2

　　上初一了。沒(méi)時(shí)間發(fā)文了，初一無(wú)疑是一個(gè)新的環(huán)境，亦是一個(gè)新的考驗(yàn)。不太習(xí)慣，懷念，小學(xué)那種純真的自然、清純的美麗。

　　老師說(shuō)我長(zhǎng)大了，同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)大了，家里人說(shuō)我長(zhǎng)大了。我覺(jué)得，自己沒(méi)有長(zhǎng)大，即使長(zhǎng)大了又如何，長(zhǎng)大了，還是懷念小時(shí)候，懷念童言無(wú)忌。小時(shí)候，總是想快快長(zhǎng)大，因?yàn)槲铱粗�大人，他們很自由自在，好像能呼風(fēng)喚雨。

　　我沒(méi)有看見(jiàn)，那亦是可望不可即的。孩子，在他們天真的心靈中，只有薄層的真誠(chéng)，小心的護(hù)著他們易碎的心，害怕一切一切、所有所有。長(zhǎng)大了，在他們看似無(wú)憂的外表上，有深層的虛偽，在對(duì)別人的無(wú)拘無(wú)束，對(duì)上頭卻言行嚴(yán)謹(jǐn)，成熟了是嗎，可是，真的快樂(lè)了嗎？

　　孩子，多的是短暫的真誠(chéng)。

　　成人，多的是長(zhǎng)久的虛偽。

　　和喜歡的人分在一個(gè)班，與不喜歡的人分在一個(gè)班，與認(rèn)識(shí)的人分在一個(gè)班，與不認(rèn)識(shí)的人分在一個(gè)班……無(wú)論如何，這是一種緣分，上天注定了，你又能怎么樣，逆天而行？

　　與小學(xué)同學(xué)任然有來(lái)往，小紙條、網(wǎng)絡(luò)、見(jiàn)面。

　　我很感動(dòng)，能有人記著我。我很知足了，我也記著小學(xué)同學(xué)。

　　只是，好像不在那么開(kāi)放了，言行也拘束了，是上了初一的'原因嗎、初一，讓我們深沉了、執(zhí)著了、成熟了、逆反了，是不是。

　　沒(méi)有小學(xué)的天真，長(zhǎng)大了嗎，真的長(zhǎng)大了嗎？

　　今天，坐車去南豐喝酒。

　　我被舅媽拉上車，心中有種淡然的憂傷，我又暈車了，暈的很厲害，我全身都難受，只是，似乎響起了一種聲音，卻不知如何描寫。

　　兒時(shí)，我想你。兒時(shí)的伙伴，我還記著你們，你們、也不會(huì)忘記我吧。

中學(xué)生作文 篇3

　　我和張子欽坐在中間，其他人坐在左右兩邊；對(duì)，想想辦法對(duì)付對(duì)付他。我認(rèn)真地思考起來(lái)。上個(gè)星期天，天氣寒冷；

　　但愿是這樣，我最好的朋友。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己變成了一個(gè)愛(ài)懷舊的人。我懷念以前和你廝混在一起分享一支耳機(jī)的時(shí)光，還念放學(xué)后和你追逐打鬧的玩耍，還念你熟悉的筆跡，還念你同我生氣時(shí)兩天不理我的倔脾氣。哦不！你何曾同我生過(guò)氣？倒是每次的我，因瑣碎小事而耿耿于懷。我懷念你道歉時(shí)的可憐眼神，我懷念關(guān)于你一切的一切，這巨大的暗涌翻滾在我難過(guò)的每一天里。

　　小鎮(zhèn)昨天大雨彌漫，晚自習(xí)后下的厲害。踩在坑坑洼洼的雨跡上，心內(nèi)仿佛有個(gè)開(kāi)關(guān)模樣的按鈕，提醒我，冬天過(guò)不去了。如今已是十一月，我單薄的外套灑滿了潮濕的氣息。

　　去年的冬天，下的最大的那場(chǎng)雨讓我們從萬(wàn)惡的'學(xué)習(xí)中解脫了，暮色漸濃的校園里被雨水照亮。我還記得你趁我不注意，在我身后撥水，你卻在一旁笑彎了腰。雨水那冰冷的溫度，我還記得。只是可惜，今年的冬天沒(méi)有你。

　　曾在很多時(shí)候，被誤會(huì)時(shí)，被隔離時(shí)，被拋棄時(shí)，我只能在房間里沒(méi)出息的捂著臉獨(dú)自痛苦。任何人都不能理解痛苦里承載了多少分量。他們只會(huì)一味的嘲諷與抨擊，憐憫與惋惜。我想你若在，肯定又得指著我的鼻子說(shuō)，痛苦個(gè)屁，沒(méi)出息。我們會(huì)不會(huì)依舊相視而笑呢？你那些治愈系的笑話會(huì)不會(huì)依舊溫暖整個(gè)寒冷的冬天呢？

　　是不是所有人都在失去后才懂得珍惜。這句充滿哲理的話曾也被我唾棄。我和你因?yàn)樾∈鲁沉瞬簧俚募�，我�?duì)你說(shuō)過(guò)那些最最傷人的話，我說(shuō)過(guò)你畢業(yè)我就解脫了。我以為可以不要見(jiàn)你就好了，每天不用面對(duì)我仇恨至深的面孔，可以不要聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，甚至要拒絕一切關(guān)于你的消息。

中學(xué)生作文 篇4

　　世界道，陰陽(yáng)和。我們的世界好似一個(gè)棋盤，而我們只是一枚小小的棋子，將不停息的在這個(gè)棋盤上行走，不管怎樣艱難，前方總會(huì)有路，也許成功，也許失敗，總有一個(gè)位置是屬于自己成功的十字點(diǎn)。

　　黑棋與白棋，即是陰陽(yáng)的循環(huán)，如果棋盤上少了其中的一種棋，那這根本不是一盤棋，相對(duì)，而是一個(gè)模糊的處境。

　　在棋盤中，沒(méi)有正邪之分，只有對(duì)手與對(duì)手，黑棋與白棋的命運(yùn)在何處？一個(gè)個(gè)十字點(diǎn)究竟包含了幾個(gè)世界？而我們何嘗不是這樣，站在一個(gè)十字點(diǎn)，心中的恐慌怎會(huì)減少，人生的十字路與與棋子的十字點(diǎn)又有什么區(qū)別呢？不知命運(yùn)，不知成敗，只有向前走，不能向后退，這殘酷的事實(shí)有誰(shuí)可以笑著去承受呢？

　　也許有一個(gè)十字點(diǎn)就會(huì)引一個(gè)人走向可能，其實(shí)樂(lè)觀的說(shuō)，如果沒(méi)有這個(gè)點(diǎn)，人生也許有無(wú)數(shù)個(gè)可能，可沒(méi)有幾個(gè)人可以這么想，反之，只為自己的一個(gè)看似華麗而超愚蠢的點(diǎn)傾付自己所有。

　　當(dāng)你真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界時(shí)，拿出放置已久的棋盤，輕輕地吹開(kāi)上面的灰塵，拿出一顆棋子，你的心里是什么感覺(jué)呢？是波濤涌上，還是心如止水，當(dāng)你躊躇后落下第一顆棋子的感覺(jué)，也許應(yīng)該是無(wú)比輕松的吧。因?yàn)檫@是這個(gè)棋子命運(yùn)開(kāi)始的'第一步，就像你懷著忐忑不安的心邁出自己命運(yùn)的第一步的感覺(jué)。同樣，世界的某個(gè)點(diǎn)像樹(shù)苗一樣的成長(zhǎng)，你的汗水在為他澆灌，你的努力講給他施肥，那個(gè)關(guān)鍵的最后一枚棋子，則幫你找到人生的歸宿。

中學(xué)生作文 篇5

　　天空就在這段時(shí)間變的悶熱起來(lái)，周邊絲毫沒(méi)有風(fēng)的痕跡，讓人煩躁。天宇中，烏云密布，即使是正午也不見(jiàn)日光散發(fā)出來(lái)的一絲金箭，不見(jiàn)天日的天空，總不討人喜愛(ài)。

　　多日的悶燒后，天空逐漸變得灰黃起來(lái)，天的遠(yuǎn)處是深灰黑色。這時(shí)，終于盼望到久日難尋的風(fēng)了。可人們卻又不喜歡這風(fēng)，因?yàn)檫@時(shí)一陣陰涼的風(fēng)，是來(lái)通風(fēng)報(bào)信的——暴風(fēng)雨要來(lái)臨了。

　　猛烈的暴風(fēng)雨來(lái)的沒(méi)有預(yù)兆。倏然間，天上所積的烏云立即化作豆大的雨滴落下，不出幾秒便轉(zhuǎn)成傾盆大雨。

　　與此同時(shí)，風(fēng)在喧囂著，用力拍打著高處房屋的鐵門，像是為暴風(fēng)雨的到來(lái)鳴鑼擊鼓。電也不斷地劃破長(zhǎng)空，隨即沉悶的雷聲響徹云霄，也是為雨的到來(lái)而助陣。

　　與其是窗外不斷落下的是雨，而我覺(jué)得更像是起了一陣濃煙。一串串雨珠無(wú)間斷的從空中滴落，風(fēng)一刮過(guò)，雨伴隨著風(fēng)飄向更遠(yuǎn)的地方，就如同濃霧向遠(yuǎn)方彌漫。

　　雨越下越大，毫無(wú)想要想要停下來(lái)的意思。路旁平時(shí)都高昂著頭的樹(shù)，也都屈服于狂風(fēng)暴雨的肆虐。天宇上的烏云越積越多，想象著地面壓落下來(lái)。

　　這暴雨也頗似一首音樂(lè)，周圍一直下著的`雨是一直奏下去的大的主旋律；中間受狂風(fēng)影響，一陣陣“沙沙”落下的雨是一些小插曲；在地上泛起的一圈圈漣漪，濺起的一滴滴雨滴，就像是這交響曲中跳動(dòng)的音符。

　　猛烈的暴風(fēng)雨是一個(gè)匆匆的行者，一個(gè)過(guò)客。當(dāng)最后一個(gè)沉悶的雷鳴消散后，雨也戛然停止了，沒(méi)有多余的雨滴再落下來(lái)，干凈利落，也不拖拉。留下的只有濕漉漉的柏油路還在閃著亮光。

　　可天空依舊一片灰黃，太陽(yáng)依舊不見(jiàn)蹤影。

　　灰暗的天空中，仿佛又要醞釀另一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

中學(xué)生作文 篇6

　　中國(guó)是文明古國(guó)，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文人行徑也極為世人關(guān)注�！白x書破萬(wàn)卷”、“文如其人”諸說(shuō)頻見(jiàn)史書，流傳于世，觸感世人。

　　宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時(shí)感言：“開(kāi)卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開(kāi)卷有益”成了婦孺皆知的成語(yǔ)。其益在于：益于識(shí)字作文，益于借鑒先輩忠言良訓(xùn)，好自為人處世。劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�

　　然而，浩瀚書海，容清流也納濁水。固然有開(kāi)啟智慧，增廣見(jiàn)識(shí)的好書，也有吟風(fēng)嘆月、毀人意志的閑書，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此，須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之，不加選擇的“開(kāi)卷”，反會(huì)愚上加愚。前人言：“凡讀書須識(shí)貨，方不錯(cuò)用功夫”、“盡信書不如無(wú)書”，斯言善也。

　　諸葛亮《戒子書》云：“才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才”�？v覽歷代文人巨士，無(wú)不是涉書海攀文山后勵(lì)志伏案而終成其才，故不波蘭群書，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢(mèng)》。“詩(shī)圣”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢看”。南宋詩(shī)人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應(yīng)星寫《天工開(kāi)物》時(shí)，“傷哉貧也！”蕭軍、蕭紅窮到揭不開(kāi)鍋，仍?shī)^筆疾書，各自寫成《八月的'鄉(xiāng)村》和《生死場(chǎng)》，轟動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)文壇。

　　“文章千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無(wú)不經(jīng)歷。無(wú)數(shù)人在文學(xué)陣地上辛苦筆耕一生，樂(lè)得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。

　　讀書苦，作文難，做人更難�。�！

　　馬謖“飽讀兵書”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運(yùn)。歷代“文字獄”屈死多少說(shuō)真話、寫真事的英才！另有某些好開(kāi)卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來(lái)卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節(jié)為奸，遺臭萬(wàn)年，是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。

　　縱觀古今，“開(kāi)卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩！

中學(xué)生作文 篇7

　　夏日的太陽(yáng)是無(wú)情的，它猛烈的烘烤地面，讓生機(jī)的無(wú)水而死。

　　我和老爸計(jì)劃去九鯉湖去避避無(wú)情太陽(yáng)的“追殺”，我們?cè)谠绯?點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)，欣賞沿路的風(fēng)景，車慢慢的駛?cè)肷缴�，我看到在夏日苦苦掙扎的小草和一些快要枯死的`老樹(shù)，在駛?cè)肷钜稽c(diǎn)，我看到成群的樹(shù)和小草在和太陽(yáng)抗?fàn)�，它們是那么的悠閑，我不竟感慨在團(tuán)里面就是好，到了九鯉湖，剛要下車，天就下了大雨，我和老爸只能躲在車?yán)�。�?tīng)著雨的聲音：滴——答——滴——答，仿佛下日的酷暑被驅(qū)散似得，這場(chǎng)雨來(lái)的快去的快，沒(méi)幾分鐘就沒(méi)了，但是我聽(tīng)到了，一種洪水般的怒吼。

　　老爸交完門票，我們就進(jìn)去，剛到門口，就有一輛觀光車沖我們駛來(lái)，一位滿口胡茬的大叔走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“要不要坐車。”我看到他那滿手繭子，我就答應(yīng)了，想來(lái)他也是為了養(yǎng)家糊口。

　　到了湖入口，那位大叔說(shuō)：“剛才下雨，九鯉湖水變多，瀑布會(huì)非常壯觀”我興奮的拖著老爸的手跑步前進(jìn)。

　　到了湖那里，我感到壯麗，太震撼了，用李白的詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”都不為過(guò)，水聲震耳欲聾，重山崖最高處落下，我拿出照相機(jī)記錄著美好的一瞬間，我還看到瀑布下那有個(gè)鐵索橋，有很多人在那里。我跑過(guò)去玩，發(fā)現(xiàn)很危險(xiǎn)我還是過(guò)去爬山好了，爬到山頂大有一覽眾山小，山上有很多風(fēng)景，竟然還有泰坦尼克號(hào)的船桿，真是什么都有啊。去一次九鯉湖真是大開(kāi)眼見(jiàn)啊。

中學(xué)生作文 篇8

　　我一直對(duì)“長(zhǎng)大”這個(gè)話題很感冒。說(shuō)實(shí)話，我矛盾的心情與同學(xué)們的期盼不一樣，因?yàn)�，在我看�?lái)，長(zhǎng)大，其實(shí)是一把雙刃劍，會(huì)讓你經(jīng)歷不同尋常的別味快樂(lè)，也會(huì)讓自己失去太多的記憶與美好。

　　我渴望長(zhǎng)大，一如小時(shí)候?qū)Π舭籼呛屯婢叩目释��?/p>

　　從托兒所到幼兒園，再到小學(xué)，而現(xiàn)在又來(lái)到初中，我感受過(guò)幼時(shí)的歡樂(lè)、童年時(shí)的美好，然而現(xiàn)在又接觸到青春的靦腆與活潑。一切都那般美妙，這都是隨著成長(zhǎng)的彩色旋律悄然而來(lái)的。長(zhǎng)大，意味著我們收獲更多的美，也代表著我們漸漸從調(diào)皮幼稚走向知性與成熟。我，真的向往成長(zhǎng)的曼妙旅程。

　　我害怕長(zhǎng)大，就像害怕孤獨(dú)地呆在黑黑的屋子里。

　　不知哪一天，我突然感覺(jué)，心空落落的，飄飄然如浮云般蕩漾，好難受：看看手腕，少了幼年最心愛(ài)的玉鈴鐺；照照鏡子，頭發(fā)不管是剪了多少回，仍是光速發(fā)展；摸摸心臟，沒(méi)有了從前的`輕快。我清楚的知道，這一切，都是時(shí)光的惡作劇。它稀釋了我真愛(ài)的物與魂，偷藏了我的少兒年華，帶走了我最舍不得的，人或者物。

　　我所希望的，不是時(shí)間的殘忍，不是時(shí)光的美好，而是它默默的智慧。

　　時(shí)光，那把雙刃劍，向我的生活橫劈了過(guò)來(lái)！

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