中學(xué)生作文常用[5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　每當(dāng)清明節(jié)來(lái)臨之際總耐不住思念想寫(xiě)一些懷念母親的文字，卻又不知從那里開(kāi)始。母親離開(kāi)我們已經(jīng)十四年，多少次在夢(mèng)中見(jiàn)到您——-母親：您還是那樣慈祥地微笑。

　　母親為我們這個(gè)家傾注畢生心血，在我三歲時(shí)父親因病撒手人寰，扔下哥哥、姐姐和我，靠著母親微薄的工資根本養(yǎng)育不我們?nèi)齻�(gè)子女。母親和繼父從新組織家庭，1966年繼父又因突發(fā)腦出血撒手人寰，扔下兩個(gè)弟弟一個(gè)妹妹，當(dāng)時(shí)小弟弟才三歲。真是難以想象當(dāng)時(shí)母親那悲痛欲絕的心情。母親您為養(yǎng)育六個(gè)兒女承受人世間的多少苦難。當(dāng)您竭盡全力把兒女們都拉扯大，本是您應(yīng)該生活得更幸福一些，應(yīng)該得到兒女更好的孝敬，可以更加開(kāi)開(kāi)心心的享受兒孫繞膝的更多天倫之樂(lè)的時(shí)候，可您竟然撒手人寰匆匆而去。1999年3月2日是個(gè)平常的日子，然而，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)悲痛、天塌下來(lái)的日子，因?yàn)檫@一天至親至愛(ài)慈祥的母親終于忍受不住疾病的折磨，靜靜的離開(kāi)我們。從母親患尿毒癥的那天起我就害怕這一天會(huì)到來(lái)，但是，我卻從沒(méi)有想到這一天會(huì)來(lái)得如此急速，如此匆忙！我想，一定是母親不忍再拖累我們，所以就這樣匆匆地走。您離開(kāi)的那個(gè)夜晚，是那么的寒冷。母親啊，任憑兒女們?cè)鯓訐u動(dòng)您，您也一動(dòng)不動(dòng)；任憑兒女們?cè)鯓忧Ш羧f(wàn)喚，也換不回您的一聲回應(yīng)。母親啊，你知道嗎？那時(shí)兒女們是多么期望能夠從死神手中把您奪回來(lái)，讓我們永遠(yuǎn)生活在一起。但是母親您還是去，看到您的臉那么蒼白，那么消瘦，不再有往日的'容顏，兒女們的心像刀割一樣。

　　我知道在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)失去母親的關(guān)愛(ài)，失去母親的叮嚀；再也看不到母親的音容笑貌、慈愛(ài)的目光。悲傷的心情，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)？千言萬(wàn)語(yǔ)也訴盡心中的傷痛。兒女們只有用淚水送別您，用淚水告慰您遠(yuǎn)逝的英靈！也讓淚水去撫慰心中的傷痛，但是任淚飛如雨也表達(dá)不盡對(duì)您深深的依戀和思念之情。

中學(xué)生作文 篇2

　　一天，時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。

　　他現(xiàn)場(chǎng)做了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。

　　站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面，他說(shuō)，我們來(lái)做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。拿出一個(gè)一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細(xì)地一塊放進(jìn)玻璃瓶。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問(wèn)道：“瓶子滿了？”所有學(xué)生應(yīng)道：“滿了！”。時(shí)間管理專家反問(wèn)：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙�！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”他第二次問(wèn)道。但這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒(méi)有”，一位學(xué)生應(yīng)道�！昂芎�！”專家說(shuō)。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開(kāi)始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“瓶子滿了嗎？”“沒(méi)滿！”學(xué)生們大聲說(shuō)。他再一次說(shuō)：“很好！”然后他拿過(guò)一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學(xué)生，問(wèn)道：“這個(gè)例子說(shuō)明什么？”一個(gè)心急的`學(xué)生舉手發(fā)言：“無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你確實(shí)努力，你可以做更多的事情！”“不！”時(shí)間管理專家說(shuō)，“那不是它真正的意思，這個(gè)例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子了。那么，什么是你生命中的大石頭呢？與你愛(ài)的人共渡時(shí)光，你的信仰、教育、夢(mèng)想？切切記得先去處理這些大石塊，否則，一輩子你都不能做！”

　　那么今晚，或許是今晨，你正在閱讀這篇短文，可曾試著問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：我今生的“大石頭”是什么？然后，請(qǐng)你把它們先放進(jìn)你人生的瓶子。寧可因夢(mèng)想而忙碌但不要因忙碌而失去夢(mèng)想！

中學(xué)生作文 篇3

　　暑假到最后還是無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。一到暑假所有學(xué)生都變得悠閑起來(lái)，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不管之前自己計(jì)劃的多好，頭一個(gè)星期總是要玩?zhèn)�沒(méi)完的。

　　今天早上，我被奶奶推起來(lái)。本來(lái)想睡懶覺(jué)，結(jié)果奶奶問(wèn)我要不要跟她一起去買菜。在我印象中，跟老年人一起早起買菜是一件很古老的事兒了，我奇怪為什么奶奶今天心血來(lái)潮。雖然心里有點(diǎn)不情愿，還是去了。

　　我記得小的時(shí)候奶奶總拉著我，踩著她的布鞋一步一步輕盈地在我前面走。如今我走在她旁邊，已經(jīng)比她高出來(lái)一大塊，也覺(jué)得她不再那么矯健了。唯一沒(méi)有變化的，仍然是奶奶的叮囑。“小心前面的臺(tái)階�！薄奥�慢走別絆倒了�！被蛘呤墙形叶喑允卟�，說(shuō)這樣才能長(zhǎng)高。我當(dāng)時(shí)心不在焉的，對(duì)奶奶這些從小就開(kāi)始的嘮叨有些不屑。

　　走到馬路邊，我看到一位老爺爺拉著他的孫子站在我們前面，奶奶往前跟了幾步，也停住了。我的目光停在那個(gè)爺爺和小孩身上。那個(gè)老爺爺瘦得有點(diǎn)過(guò)分，那件舊得發(fā)黃的襯衫把他的身體罩在里面。一陣風(fēng)刮過(guò)，老爺爺?shù)睦吖呛孟穸伎梢愿糁�衣服�?shù)出來(lái)。他頭上僅剩的幾撮頭發(fā)亂飄著。他拉著他的小孫子站在馬路中央，顯得那么弱不禁風(fēng)。

　　就在他們邁開(kāi)步子要過(guò)馬路的時(shí)候，一輛車突然從遠(yuǎn)處飛速駛來(lái)，馬達(dá)急速轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音顯然把老爺爺和那孩子嚇了一跳。那輛車速度極快，老人踉蹌了一下、我注意到他那只干瘦的`手馬上在第一時(shí)間死死地攥住孩子肉肉的小手。小孩被攥疼了，他下意識(shí)甩了甩他那只手。從我這么遠(yuǎn)竟然也能看見(jiàn)老爺爺臉上堅(jiān)定的表情，那時(shí)他的手好像就是和孩子的手長(zhǎng)在一起的，任憑那孩子怎么甩都甩不開(kāi)。那輛車擦著老爺爺翹起的襯衫角飛馳而過(guò)，看上去老人想后退，他踉蹌了一下，但最終還是躲過(guò)去了。那孩子好像注意到老人的表情，他天真地看著老爺爺?shù)哪�，手也不再亂甩了。說(shuō)實(shí)話我是被感動(dòng)了，老爺爺對(duì)小孫子的愛(ài)被我從他們后面看得清清楚楚。我在感嘆間回過(guò)頭來(lái)，競(jìng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的手很疼，我恍然大悟，原來(lái)奶奶也一直緊緊地攥著我的手。

中學(xué)生作文 篇4

　　3月12日，植樹(shù)節(jié)，孫中山逝世紀(jì)念日，一個(gè)很特殊而又很普通的日子。早晨醒來(lái)的時(shí)候就是滿眼的陽(yáng)光，很是溫暖，一覺(jué)睡到自然醒的感覺(jué)真舒服。收拾完畢，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光便想出去走走。

　　我只是隨便的走走，沒(méi)有目的。出了單位的大門，我便開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲也恢�道該向左還是向右，看看地上的影子，于是我選擇了和影子同一個(gè)方向。沿著這條公路往前走，我隨意的看了看路旁的綠化帶，然后我就很驚奇的發(fā)現(xiàn)那里居然已經(jīng)有了嫩黃的草芽，甚是驚喜。雖然此時(shí)的江南已經(jīng)是鶯飛草長(zhǎng)的季節(jié)，但是對(duì)于寒意料峭的北國(guó)來(lái)說(shuō)能在此時(shí)看見(jiàn)那么一絲綠意實(shí)屬不易。看著那些生命的色彩在這溫暖的陽(yáng)光里綻放，我的身體便一下子愉悅了起來(lái)。

　　小城的`廣場(chǎng)上人很多，頗為喧鬧，但喧鬧中卻又透露著那么一份特有的秩序。一群人圍起來(lái)的地方，一些民間的藝術(shù)家們?cè)诔�小調(diào)，很有獨(dú)特文化的河西小調(diào)，雖然我不懂他們?cè)诔�什么，但在抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)里依然能感受到小調(diào)里的喜怒哀樂(lè)。唐詩(shī)里說(shuō)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”雖然這里不能輕拂楊柳，但還是看見(jiàn)孩子抑或是大人們?cè)诜棚L(fēng)箏�？粗�這滿天飛的風(fēng)箏，思緒便在不知不覺(jué)中回到了童年。小時(shí)候我經(jīng)常是自己做風(fēng)箏，很認(rèn)真的做，完成之后便和兄妹們?nèi)ネ膺叿棚L(fēng)箏，有時(shí)候一玩就是一整天。那時(shí)候的日子也像現(xiàn)在這樣，陽(yáng)光明媚，春分和煦，只是不變的環(huán)境變了的心情，而今我們都已長(zhǎng)大，開(kāi)始了自己的奮斗，便漸漸淡忘了兒時(shí)的游戲。感謝這溫暖的陽(yáng)光讓我回到了童年。

　　路過(guò)一個(gè)溫暖的角落，幾位老人在那里下棋，觀棋的人不語(yǔ)，下棋的人也不語(yǔ)，所以分外的安靜。我突然就意識(shí)到這是時(shí)光最讓人感動(dòng)的地方，讓這些老人安然的處在陽(yáng)光里，然后靜靜的品味百味的生活，就像他們安靜中不斷廝殺的那張棋盤(pán)。

　　就這樣在陽(yáng)光里走著，路過(guò)十字路口時(shí)我看看來(lái)來(lái)往往的行人；路過(guò)小攤時(shí)我聽(tīng)聽(tīng)他們的討價(jià)還加；路過(guò)學(xué)校時(shí)我細(xì)細(xì)品味那一聲聲讀書(shū)聲……

　　就這樣漫無(wú)目的的走著，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)小城已經(jīng)不陌生。我總喜歡在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里出來(lái)走走，沒(méi)有目的，只是走走。來(lái)看看初春的風(fēng)是否在這里留下點(diǎn)什么，來(lái)看看初春的陽(yáng)光是否在這里融化冰封已久的土地。這便是一種幸福的感覺(jué)！

　　此刻，我行走的在陽(yáng)光里，心格外的溫暖！

中學(xué)生作文 篇5

　　一個(gè)人可以被別人愛(ài)，也可以被別人恨，但絕不能被別人看不起。中考對(duì)于嬌嬌者來(lái)說(shuō)，是登天的階梯，是走向成功的幸福源泉；相反對(duì)于我們差生而言那是死亡前的最后掙扎，是通向無(wú)底深淵的最后一博。是啊，我們又有什么資格去感言中考呢？又有什么素質(zhì)去拼擊中考呢？我們成績(jī)差，就這一點(diǎn)，早已把我們整個(gè)人全盤(pán)否定了。

　　無(wú)奈的我們邁著沉重的步伐，走在繁花似錦的春天，也許生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是無(wú)所適從，我們仰望蒼穹，心存夢(mèng)想時(shí)，我們走進(jìn)了衡職。

　　要善待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，接收一個(gè)學(xué)生，就要還家庭一個(gè)有出息的孩子，還社會(huì)一個(gè)有益人才，這是衡職人共識(shí)，而我覺(jué)得這是億萬(wàn)學(xué)校的.共知，親愛(ài)的老師，我們知道沒(méi)有知識(shí)，膽略，文憑。一切只是一紙空談，可是，我們也有目標(biāo)，信念，愛(ài)憎。我們也想學(xué)習(xí)好，可是我們真的無(wú)助極了，失落極了，我們需要您的教導(dǎo)，需要您的奉獻(xiàn)，需要您更多的付出與辛勞。相信我們吧，也相信每一個(gè)生命吧。我們可以感言肺腑的說(shuō)一句，我們?cè)�努力過(guò)，可是那真的像一個(gè)地平線渴望而不可及，命運(yùn)就是怪異，我們敗了，老師您要心存仁厚的話就拉我們一把，好嗎？我們真的需要一根拐杖啊。

　　只要明天還在，那么今天我們就沒(méi)有理由說(shuō)失敗，生活也不允許我們后退；我們堅(jiān)信我們是雄鷹，我們也一定會(huì)拼擊長(zhǎng)空，這也只是續(xù)發(fā)，因?yàn)槲覀冞�有夢(mèng)，那衡職所有的老師，我相信您們會(huì)是我們最堅(jiān)強(qiáng)，最有利的后盾，也是我們成長(zhǎng)路上的引路人，讓我們一起努力向前，我們知道，我們不曾擊敗過(guò)別人，別人更不曾擊垮過(guò)我們。

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