（優(yōu)選）實(shí)用的中學(xué)生作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
10歲時(shí)，學(xué)校組織下午放學(xué)打預(yù)防針。消息一公布，我嚇得直哆嗦�；氐郊依�，我把事情經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽“撲哧”笑了出來，對(duì)我說：“兒子，你連打預(yù)防針也害怕呀！”“我親眼看見過醫(yī)院走出的孩子，打針后都是哭的出來的�！蔽艺J(rèn)真的說�！斑@是他們把打針想得太可怕啦，因此才哭。其實(shí)打針一點(diǎn)也不怕，就像……蚊子叮一樣�！眿寢尠参课艺f。
下午，我半信半疑的來到了學(xué)校。時(shí)間仿佛過得特別快，我的心跳也越來越快，像‘十五個(gè)的.吊桶———七上八下�！岸×懔�，丁零零……”放學(xué)了，兩位身穿白大褂，頭戴白帽子的醫(yī)生，推著一輛小車，走進(jìn)了教室。一位阿姨笑瞇瞇的對(duì)大家說：“同學(xué)們，大家好！今天學(xué)校里組織打預(yù)防針，是為了預(yù)防疾病的發(fā)生，那么學(xué)校要求每一個(gè)人都要打預(yù)防針。下面，哪個(gè)同學(xué)先來呢？做個(gè)榜樣。”
我聽了，心想：我先來吧！媽媽說過打針一點(diǎn)兒也不疼。我舉起了手，這是醫(yī)生把我叫到了講臺(tái)上，然后豎起了大拇指，說：“小同學(xué)，你真勇敢�！边@時(shí)，我的心美滋滋的。一個(gè)醫(yī)生拿來一支針桶，吸進(jìn)藥水。只見藥水從那又細(xì)又長(zhǎng)的針尖冒了出來。我當(dāng)時(shí)雙腿發(fā)軟，額頭上直冒冷汗。若旁邊沒有人，我早就被嚇暈了�！靶⊥瑢W(xué)，請(qǐng)把你的手伸上來。”醫(yī)生摸了摸我的頭說。我伸出了手，醫(yī)生用棉球擦了擦我的上臂，然后說：“忍住�！北銑A緊了我的手，我被嚇得半死，但又怕醫(yī)生說我膽小。于是，我閉上了眼睛。忽然，手臂有一癢，我掙開眼睛�！肮�，已經(jīng)好了�！蔽腋吲d的笑了起來�！昂�！就這一點(diǎn)小痛，也能讓我痛，再給我打十針也沒沒有關(guān)系�！�
回到家，我興奮的對(duì)媽媽說：“媽媽，打針果然一點(diǎn)兒也不疼�！眿寢尶戳宋疫@模樣，也忍不住笑了起來……
中學(xué)生作文 篇2
清晨的太陽(yáng)，映紅飛鳥的翅膀，它的目光多溫和��！多像我的母親。想起了母親，這陽(yáng)光下熙熙攘攘的塵世，便下起了綿綿不斷的陰雨。
不知不覺來到花店門前，眼睛突然一亮，我記憶中的母親，好像與這鮮艷的花兒有關(guān)。店主笑吟吟地說：“先生，今天是母親節(jié)，買一束花吧�！蔽倚睦镆活�，啊，今天是母親節(jié)，可我從來沒有想起過。我這才確切地憶起母親是很喜歡花的，各種各樣的花兒都喜歡，我掏空了衣袋，一樣一束的買了一大把。我把花兒緊緊地?fù)г趹牙�，低下頭來看它會(huì)笑的神態(tài)。
我嗅到了春的暖融融的氣息，像是童年的呼吸。迷人芬芳的童年，就像這花兒，但倘若沒有了母親，童年的花朵也就枯萎憔悴了。母親是花朵上一顆顆晶瑩的露珠；是黑夜深處看不見的根。
街上的人來來往往，有抱著嬰兒微笑的母親；有拄著拐仗送兒子去闖天下的母親�？晌冶е▋�，不知該往何處去。世上所有的母親，此時(shí)此刻在我的心中，是何等動(dòng)人心魂��！我的眼淚流了出來，因?yàn)槲艺娴牟恢撊ズ翁帉ふ夷赣H。
母親是愛花的，可我從沒有給我的母親買上一束鮮花。今天是母親節(jié)，我的'母親已躺在冰冷的泥土之中。那長(zhǎng)年累月趴在盆前洗衣的情景，在我的心中閃現(xiàn)。鳥語(yǔ)花香，陽(yáng)光燦爛，街上行人川流不息，我捧著鮮花，渴望將它送給我的母親，然而母親卻永遠(yuǎn)嗅不出我手上的花香了。
我向一座山上走去，母親的墳上，雜草叢生，嗚嗚的冷風(fēng)吹過，草叢流水一般地響起。啊，母親。在您生前，我沒有給您買上一束鮮花，沒有給您過一次生日，今天在您的墓前，我把鮮花插在墳上，花兒隨風(fēng)飄動(dòng)，彌漫出的香氣，仿佛母親從我童年久遠(yuǎn)的巷子中，飄然而至。五彩繽紛的花朵，仿佛剛剛從童年的花園中，從母親的花園中采摘下來的，帶著濕潤(rùn)潤(rùn)露珠的清亮。
夜黑透了，四處?kù)o悄悄的，雨水滴在冰冷的水泥地上，凄冷而響亮。蠟燭之光，在風(fēng)雨之夜掙扎著。它的身子慢慢縮短著，一顆顆淚珠兒似的光明悄無聲響地落下，凝成一朵朵鮮紅的花瓣綻放。
中學(xué)生作文 篇3
在日復(fù)一日，年復(fù)一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對(duì)現(xiàn)在的教育有意見。那么，真正注重教育的其實(shí)便是老師們和家長(zhǎng)們。
現(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是：1、玩中學(xué)教育法；2、呆記死背教育法。當(dāng)然讓你選擇，我相信無人會(huì)選第二種。
用我的話來說，現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來。其實(shí)，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。
現(xiàn)在來談?wù)劦谝环N。玩中學(xué)教育法是由玩與學(xué)結(jié)合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進(jìn)來，是一種大眾熱愛的教育法，可是真正實(shí)行的學(xué)校少得無法用詞語(yǔ)來形容。我們以前的強(qiáng)老師就是這樣，她知道我們好動(dòng)、愛玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時(shí)，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學(xué)教育法”。
看完第一種，你一定會(huì)念念不忘吧。來吧，兄弟，繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢，一是由難點(diǎn)到重點(diǎn)，會(huì)因復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單而出錯(cuò)，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)增多；二是由簡(jiǎn)單的出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致兩項(xiàng)都錯(cuò)；三是因時(shí)間過短，要求太高而導(dǎo)致的連環(huán)空格；四是由自由活動(dòng)減少而缺乏主動(dòng)性；五是因占用副課而導(dǎo)致的學(xué)生不滿。而你也看到缺點(diǎn)的繁多，不如優(yōu)點(diǎn)的少。而“玩中學(xué)”恰恰相反，缺點(diǎn)少，優(yōu)點(diǎn)多，其中最重要的是要讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。”
我現(xiàn)在正在讀一本《藍(lán)海筆札》，其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對(duì)他兒子的教育。他讓“我”對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的'水浮蓮的面積每天長(zhǎng)大一倍，若經(jīng)17天就可長(zhǎng)滿整個(gè)河塘，問須多少天這些水浮蓮滿了半個(gè)河塘？”什么“《孔子學(xué)琴》、《鋸的產(chǎn)生》、《板橋畫竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文學(xué)創(chuàng)作》”呀，都是“玩中學(xué)”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫作之路，走上了閱讀之路。這是一個(gè)“玩中學(xué)”成功的典型。
在孔丘老先生小時(shí)候，母親讓他背書寫字，要是孔丘背誦不出來，或者寫不出字來，那么母親便要懲罰他�，F(xiàn)在有一個(gè)流傳廣泛的故事，叫《孔丘學(xué)字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查，但他怕明日默寫不出來，上床之后，孔丘便經(jīng)過了哥哥的允許，在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來，他寫著寫著，竟睡著了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現(xiàn)他全都會(huì)了，便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個(gè)“呆記死背”成功的典型。
這兩個(gè)故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認(rèn)為我比較適宜第一種，因?yàn)橛蟹椒ǖ乇痴b書本上的內(nèi)容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因?yàn)檫@眼前近在咫尺的勝利方法會(huì)讓這一切環(huán)境變得無關(guān)緊要、黯淡無光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠(yuǎn)都不會(huì)有消失的一天。
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