【優(yōu)】實(shí)用的中學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　——《中華上下五千年》

　　恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默活潑的外國(guó)名著，每本書(shū)中字里行間都滲透著讓人癡迷的感受，但是我卻對(duì)那記錄著悠久的歷史文化——《中華上下五千年》情有獨(dú)鐘。

　　它記錄著五千年的華夏文明，翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)一幅中華文明波瀾壯闊的歷史卷軸，純真質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)逼真的歷史故事，讓我認(rèn)識(shí)了我聞所未聞的歷史人物，也讓我對(duì)已知人物的印象更加深刻。

　　在那陽(yáng)光明媚的下午，我獨(dú)自一人捧著一本書(shū)，靠在墻角細(xì)細(xì)閱讀靜靜品味，它如同一個(gè)智慧的小精靈，帶領(lǐng)著我走向古代。從盤(pán)古開(kāi)天辟地到女?huà)z造人補(bǔ)天，最后到大禹治水讓我讀的如醉如癡。而那屈原的愛(ài)國(guó)熱情更讓我感慨萬(wàn)千，當(dāng)楚國(guó)滅亡時(shí)，他縱身跳入汨羅江，他是那樣的敬業(yè)，那樣的決絕，那一刻我心痛不已。聰明機(jī)智的藺相如不畏困難，出使秦國(guó)，以自己的智慧奪回了和氏璧又為國(guó)家利益，忍辱負(fù)重，最后緩解了將相之間的關(guān)系，讓我為之贊嘆。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，成為千古一帝讓我敬佩不已，但是他廣建宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力讓我為之憤恨。諸葛亮為蜀國(guó)鞠躬盡粹，死而后已的精神值得我們學(xué)習(xí)。隋煬帝開(kāi)鑿京杭大運(yùn)河，勞民傷財(cái)，成為歷史上有一大暴君，但是從另一方面講，他也為現(xiàn)在社會(huì)帶來(lái)極大好處。一代女皇武則天，將國(guó)家治理的繁榮昌盛，讓我驚嘆不已。“千古風(fēng)云第一人”成吉思汗多次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，征服地獄西達(dá)黑海海濱，東括整個(gè)東亞，給我留下不可磨滅的印象。為朱元璋為孫子能坐穩(wěn)皇位而殺死開(kāi)國(guó)功臣的開(kāi)國(guó)功臣感到惋惜。在虎門(mén)銷煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，廉明能干、正直無(wú)私的林則徐而贊嘆。1949年，新中國(guó)成立，中國(guó)歷史從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

　　不知不覺(jué)中，已近黃昏，夕陽(yáng)的余暉照射在我的'臉上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喊聲才知道我已看了一個(gè)下午的書(shū)，合上書(shū)，意猶未盡，精彩的故事還在我的腦海中演繹，回放。

　　《中華上下五千年》記錄著百十個(gè)王朝的興衰與時(shí)代的變遷。如果把歷史比作一條河，那么，這些曲折動(dòng)人的故事便是長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。

中學(xué)生作文 篇2

　　我的父母對(duì)我的言行舉止管教很嚴(yán)，但是他們更加注重對(duì)我的獨(dú)立能力的培養(yǎng)。他們從小就告訴我：“人一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立�！睘榇�，父母想盡了辦法培養(yǎng)我的.獨(dú)立能力，我也在他們的培養(yǎng)下努力地去“包裝”自已。

　　大概在我四年級(jí)時(shí)，爸爸就給我立下了一個(gè)“法規(guī)”：上學(xué)的費(fèi)用全部由我自已一個(gè)人承擔(dān)。當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸的決定表示強(qiáng)烈反對(duì)，但是總是無(wú)濟(jì)于事，最后還得乖乖地“依法行事”。當(dāng)時(shí)學(xué)校還沒(méi)有實(shí)施義務(wù)教育，一個(gè)學(xué)期要交上幾百元的學(xué)費(fèi)。升上初中、高中就更多了。一年、兩年、三年……我實(shí)在是不敢再往下數(shù)了，我該怎樣去承擔(dān)這一筆筆昂貴的學(xué)費(fèi)呢？

　　我向爸爸說(shuō)明我不能承擔(dān)這些昂貴的學(xué)費(fèi)，要求爸爸收回他的“法規(guī)&rdq

中學(xué)生作文 篇3

　　天空下，沒(méi)有日光，只有雪。

　　雪像精靈。

　　天空褪去了往日的湛藍(lán)，被雪花雕琢的白的可愛(ài)。沒(méi)有聲音。一朵一朵雪白干凈的雪花，安靜地在風(fēng)里面飄舞，在冬季空曠的天空中。

　　雪在下。我披上外套，走到外面。第一次這么素凈的站在天空下，合上眼睛，依然沒(méi)有任何聲音。

　　聽(tīng)人說(shuō)，雪是有靈魂的，像是惹人憐愛(ài)的天使，讓人心疼。她的靈魂可愛(ài)的，幽幽的讓人難以捉摸。也許第一次來(lái)到塵世，她就有了使命——終要讓世上所有的污穢消失。靜靜的天空下，聽(tīng)她絮絮低語(yǔ)，這感覺(jué)很寧?kù)o，沒(méi)有了惶恐，沒(méi)有了空虛，沒(méi)有了桀驁，她依然在飄，在笑，一切都是那么美好。我開(kāi)始喜歡她了。雪落下了，遮住了所有任性的.浮華，一切又顯得那樣純潔，只有輕風(fēng)拂過(guò)的地面會(huì)微微露出點(diǎn)土色，只是，風(fēng)一吹，潔白依舊。

　　雪，是有歸屬感的。從天空一飄，她便終究要落到地上，完成這一次使命，待明媚的陽(yáng)光一灑，便結(jié)束了她的一生——回到了天國(guó)。雪落到頭發(fā)上，衣服上，不一會(huì)兒便化成了水汽，消失不見(jiàn)了。來(lái)得靜悄悄，去得靜悄悄，什么也沒(méi)帶來(lái)，什么也沒(méi)帶走。雪，安靜的像熟睡的孩子。她總在夜里降臨，沒(méi)人知道她來(lái)到人間的時(shí)間。所有人都只是清晨一推窗子，看到滿世界的白，然后歡呼“下雪啦”。此時(shí)，她也醒了，微微睜開(kāi)眼睛，只是安靜地笑笑。

　　人，也有歸屬感，像雪一樣。

　　總是這樣，一下雪，好像所有人都會(huì)有莫名的興奮，即使天氣冷點(diǎn)，也只是笑著跺跺腳，呵呵氣。孩子快樂(lè)，大人快樂(lè)得像孩子。

　　雪停了，已是黃昏。

　　暮色寂靜的冬季黃昏。

　　沒(méi)有夕陽(yáng)，只有雪。在冷的發(fā)紫的暮色里，天空的輪廓變得瘦小而模糊，地上的雪依然那樣?jì)扇恕Ｋ龥](méi)被世界上色，卻潔凈了世界。她笑了，像一朵蒼白而艷麗的花，在夜色中散發(fā)著清冷的光澤。

　　雪像精靈。

　　夜色光亮如水，沒(méi)有月光，只有雪。

中學(xué)生作文 篇4

　　我們一直都記得，埋藏在心靈的最深處，如同種下一顆顆盛情難了的種子，只求默默盼望他早日發(fā)芽成長(zhǎng)，一片綠蔭，伴隨著我走過(guò)青春的歲月，為我擋住那些流言。

　　那些在青春路上的歌。

　　我們一直都記得，青春的萌芽，早已在心中茁壯成長(zhǎng)，盡情享受著陽(yáng)光的照射，盡情吮吸雨過(guò)天晴般的淚水，盡情揮霍著屬于我們的青春年華。

　　那些在青春路上的歌。

　　我們一直都記得，那些記錄我們似水年華的篇章，或許他太過(guò)匆忙，或許他太過(guò)優(yōu)柔。

　　或許他太過(guò)寡斷，如同沙漏，一直不停地漏，來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)，稍不留意，便會(huì)從指尖流逝，無(wú)力挽回。

　　那些在青春路上的歌。

　　我們一直都記得，獨(dú)自走在寂寞的`沙灘，雙腳陷入深深的沙土，抬起腳，留下醒目的坑坑洼洼的腳印，那是我在青春中留下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，留下的無(wú)法磨滅的記憶。

　　那些在青春路上的歌。

　　我們一直都記得，折了無(wú)數(shù)的千紙鶴，折了無(wú)數(shù)的小星星，只希望自己的愿望可以得以實(shí)現(xiàn)，放在透明的玻璃瓶里，呆呆的隔著玻璃看著自己的愿望，只屬于我個(gè)人的愿望，忙忙碌碌的為生活奔波，被一個(gè)微不足道的東西絆倒了，起了身，拍拍腳上留下的泥土，繼續(xù)走。

　　那些在青春路上的歌。

　　我們一直都記得，那些珍惜的故事，那些珍惜的畫(huà)面，那些珍惜的人兒，伴隨了我度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯，感謝，你們給我的一切，記憶中的一部分，無(wú)法抹去。

　　獻(xiàn)給我在人生中度過(guò)的第十七個(gè)年年華華，歲歲月月。

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