中學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　翻開(kāi)塵封的記憶，在這片海洋里看到了許多一樣的我自己，一點(diǎn)一滴都好熟悉。

　　回想我們?cè)趯W(xué)校的日子，回想一下，濃縮一下，真的很短暫，很短暫，可是卻很留戀，突然感覺(jué)有些小傷感，有些小沉默，不想和任何人說(shuō)話(huà)，不想想未來(lái)怎樣，只想把自己封閉起來(lái)，腦子里會(huì)出現(xiàn)短暫的空白，讓心感到空虛，可是卻很難熬每一分鐘。

　　有時(shí)自己會(huì)無(wú)故發(fā)呆，盯著天空在想，什么樣的生活才是我想要的呢？自己也不知道。說(shuō)得矯情些，自己就像是在空中飄蕩的蒲公英在風(fēng)還沒(méi)有來(lái)到之前，不會(huì)知道終于自己的方向。更不會(huì)知道最終的落腳地，一點(diǎn)都不灑脫有些類(lèi)似盲然。

　　越長(zhǎng)大越孤單，是因?yàn)榻佑|的多了，懂得就多了，慢慢地就會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的真正含義，只能靜靜保持冷漠。一顆心，被牢牢的鎖上一把鎖。丟掉了鑰匙，就算身邊的人一直陪伴在你左右。始終存有一層隔核。誰(shuí)會(huì)不感到孤單呢？鎖上的一座花冢，或許，連你自己都不會(huì)意識(shí)到，直到有一天現(xiàn)實(shí)教會(huì)你如向拔開(kāi)。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多孤單。

　　越長(zhǎng)大越孤單，不是嗎？

　　我不想不想長(zhǎng)大！長(zhǎng)大了，我懂得了自己的痛苦，盡量自己承擔(dān)，這叫責(zé)任。我不要推卸給別人，就像史鐵生的一句話(huà)：“孩子的痛苦在父母那是要翻倍的”。長(zhǎng)大了，懂得了。只有有了責(zé)任，懂得承擔(dān)，才可以稱(chēng)之為“大人”。好引人的兩個(gè)字眼。長(zhǎng)大了，明白了，有些事沒(méi)有人愿意分享。那些無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)能改變什么呢？長(zhǎng)大了，看清了，站在原地的我身邊換了一批又一批叫做“朋友”的人。我們每個(gè)人都只不過(guò)的彼此人生路上的一個(gè)匆匆過(guò)客，也許我們會(huì)一起走過(guò)一段路，但說(shuō)不定，在下一個(gè)岔路口，我們就會(huì)分開(kāi)。當(dāng)有一天走累了，回頭看一看走過(guò)的`路，熟悉的氣息是那么的美好……

　　在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。是永遠(yuǎn)天真的一代。沒(méi)有困擾。過(guò)著自己的生活。但必須要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

　　有人說(shuō)懷念過(guò)去就是不滿(mǎn)現(xiàn)在，或許吧！

　　是��！越長(zhǎng)大越孤單。

　　長(zhǎng)大，是誰(shuí)都不可以避免的，但我們可以樂(lè)觀的看待，相信就不會(huì)有這么多的孤單。

　　我想我們每個(gè)人都保持有一顆純真的童心，都大氣些，不與人斤斤計(jì)較，不偽裝自己。還會(huì)“越長(zhǎng)大越孤單”嗎？

中學(xué)生作文 篇2

　　新的一年的時(shí)候，人們總愛(ài)說(shuō)要過(guò)一個(gè)有年味的新的一年，但誰(shuí)也不知道年味究竟是什么。是那年夜飯的味道，還是空氣中彌漫的鞭炮味，又或是貼春聯(lián)的那股油墨味。其實(shí)，只要投入自己的心去新的一年，就能明白什么才是年味。

　　我慢慢地靠近放在地上的煙花筒，顫巍巍的手拿著打火機(jī)靠近那根墨綠色的導(dǎo)線，以迅雷不及掩耳之勢(shì)點(diǎn)燃了導(dǎo)線并立馬跑得老遠(yuǎn)。我站在那等待著它開(kāi)放的那一刻，空間如同凝固了一般，終于，“咻”的一聲，煙火在我的眼前綻放開(kāi)來(lái)，它像噴泉一般涌出火星，看著它在空中劃過(guò)的優(yōu)美的弧線，心中的自豪感油然而生。

　　煙花的硝煙味立馬彌漫開(kāi)來(lái)，不過(guò)，這僅僅是個(gè)開(kāi)頭而已。因?yàn)槊磕晷碌囊荒甑闹鲌?chǎng)必是——年夜飯。

　　年夜飯的味道令人著迷，當(dāng)然不僅僅是飯菜飄香四溢的味道，更是因?yàn)檫@里親情的味道濃得驚人，或許全家人只有在今天才能團(tuán)聚在一起吃一頓團(tuán)圓飯。我悉心地?cái)[好碗筷，待大家都圍在圓桌旁時(shí)，我感到這里沸騰了，不僅僅是討論的聲音，而是年夜飯的氣氛。好像家里已經(jīng)很久沒(méi)有這種沸騰的氣氛了。

　　我用筷子夾起菜來(lái)放入碗中，顧不上吃，看著火鍋的'縷縷白煙慢慢地在空氣中散發(fā)。耳邊的交談聲，問(wèn)侯語(yǔ)竟不讓人覺(jué)得嘈雜，反而覺(jué)得有一絲溫暖注入心頭。大家互相夾菜、問(wèn)候、談笑，好久沒(méi)有有一絲溫暖了呢。

　　我聞著空氣中愈來(lái)愈濃的親情味，突然猛地一震原來(lái)，這才是年味。只有在今天，大家才會(huì)拋開(kāi)手機(jī)、電腦、工作、學(xué)業(yè)和自己血脈相通的人進(jìn)行心與心的碰撞。只有在今天，大家才可以慢慢地和家人吃一頓熱鬧的晚餐。只有在今天，才能清楚地看見(jiàn)父母雙鬢的白發(fā)，孩子的成長(zhǎng)，以及時(shí)間飛逝的痕跡。

　　在這個(gè)時(shí)光飛逝的今天，能看見(jiàn)時(shí)間的流逝是彌足珍貴的。也許正是因?yàn)樾碌囊荒隄夂竦挠H情味，才使它如此讓人著迷。

中學(xué)生作文 篇3

　　這是一本童話(huà)，一本充滿(mǎn)智慧閃光的童話(huà)，一本成人寫(xiě)給成人看的童話(huà)。用作者圣�？诵跖謇镒约旱脑�(huà)來(lái)說(shuō)，是寫(xiě)給“還是孩子時(shí)”的那個(gè)大人看的文學(xué)作品。

　　《小王子》是一本讓人心靈清澈的童話(huà)，正如書(shū)中所說(shuō)的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。作者用平淡的筆調(diào)向我們慢慢展開(kāi)了一個(gè)美好而淡淡哀傷的記憶。許多看似平凡的細(xì)節(jié)，卻總能有著引人深思的深刻內(nèi)涵。讀者只能用心去貼近和體會(huì)，才能一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受，還有我們對(duì)單純的思念。小王子是一個(gè)很小的人兒，住在一個(gè)很小的星球上，那里什么都好小好小。包括他的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗，因?yàn)槿绻�不這樣做的話(huà)，只需要三棵小樹(shù)，也許就會(huì)把這個(gè)星球上的土地全部霸占。但他每天都做同樣的事，每天都看很多次夕陽(yáng)，小王子是滿(mǎn)足的。筆者是一個(gè)飛行家，他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的.聽(tīng)著小王子說(shuō)他星球上的那只羊、那朵玫瑰花，聽(tīng)他說(shuō)羊會(huì)吃掉猴面包樹(shù)苗，聽(tīng)他說(shuō)他離開(kāi)那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪......

　　“所有的大人都曾經(jīng)是孩子”，這是《小王子》向我們闡述的第一個(gè)哲理。

　　我們?cè)��?jīng)做過(guò)孩子。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。孩子的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì)睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大之后，我們禁錮了自己，忘記了我們很多孩子時(shí)候的歡樂(lè)，忘記了我們?cè)��?jīng)是孩子。長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂重要的事情，那些所謂“重要”的事情，讓我們遺忘了自己，體會(huì)不到細(xì)小的讓人感動(dòng)的事，我們開(kāi)始——長(zhǎng)大了。小王子其實(shí)只是個(gè)小小的憂(yōu)傷的人兒，柔情善感得讓人心疼。他用他旅行的故事，來(lái)讓我們?cè)谒�的�?jīng)歷中，又找到了一些曾經(jīng)的感受，那些曾經(jīng)的天真與感動(dòng)。

　　小王子最終還是離開(kāi)了地球。他無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，卻給我們留下縷縷的哀傷以、淡淡的遺憾以及深深的感觸。

　　為什么說(shuō)這是一個(gè)另人傷心的童話(huà)？因?yàn)橥��?huà)的最后，小王子輕輕的消失了；更因?yàn)檫@個(gè)童話(huà)，我們看到了太多的過(guò)去和哀傷——為小王子，也為我們逝去的童年和可悲的現(xiàn)在。這是一個(gè)成人也可以看的童話(huà)，這個(gè)世界里有一個(gè)永遠(yuǎn)不肯長(zhǎng)大的小王子。這是一個(gè)寓言，看過(guò)了以后，你會(huì)覺(jué)得自己的心好象被溫柔的憂(yōu)傷和感動(dòng)包圍著，讓人好想去看看天空，還有在微風(fēng)中綻放的星星啊。

中學(xué)生作文 篇4

　　充滿(mǎn)神秘的20xx年，我已經(jīng)是一位舉世聞名的建筑設(shè)計(jì)師了。我設(shè)計(jì)了不計(jì)其數(shù)的神奇房子，特別令人滿(mǎn)意，現(xiàn)在我就選其中幾樣介紹給大家吧！

　　首先要推介的是抗震調(diào)溫房子。這種房子物美價(jià)廉，墻面和門(mén)都是用高級(jí)玻璃做成的，不管多少級(jí)地震或臺(tái)風(fēng)，這種玻璃都能抵抗，讓主人受不到一點(diǎn)傷害。主人從房?jī)?nèi)向外看，什么都看得見(jiàn)，但如果從房外向里面看，什么都看不見(jiàn)，運(yùn)用了“變色玻璃”的功能呢！別以為這種玻璃只有這一個(gè)功能，它的功能多得是。夏天一到，強(qiáng)烈的`陽(yáng)光會(huì)讓人受不了，這時(shí)候這種神奇玻璃的作用就展現(xiàn)出來(lái)了！它可以吸收陽(yáng)光，再儲(chǔ)存到玻璃體內(nèi)，到了冬天，再把陽(yáng)光照射在房屋里，暖洋洋地。同樣，冬天把冷氣吸收又儲(chǔ)存起來(lái)，夏天再釋放冷氣，主人生活在四季如春的環(huán)境里，多么愜意！

　　對(duì)了，還有一種房子，它可以隨時(shí)移動(dòng)到你想居住的地方，這樣一來(lái)，你的生活不就多彩多姿了嗎？這種房子很多人都喜歡，但是很多人都害怕小偷會(huì)不會(huì)也惦記著呢？不會(huì)的。因?yàn)檫@個(gè)房子有“自動(dòng)識(shí)別功能”和“自動(dòng)感應(yīng)功能”。如果它聞到了主人的氣味，并感應(yīng)到主人的歸來(lái)，就會(huì)自動(dòng)開(kāi)門(mén)，這樣你就不用鎖門(mén)和開(kāi)門(mén)了；如果聞到了別人的味道，并感應(yīng)到別人另有企圖的心思，不但不會(huì)開(kāi)門(mén)，而且還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，早已準(zhǔn)備好的“預(yù)防系統(tǒng)”就起上作用了，就是利用高科技機(jī)器把小偷逮住，然后自動(dòng)撥110，只等警察把小偷帶走了。怎么樣？這種房子不僅是主人的“守門(mén)神”，還是警察的“好幫手”呢！

　　看了上面兩種房子的用處，是不是特別想住進(jìn)這種房子呢，別急，再給你介紹一種我的最新設(shè)計(jì)吧！

　　經(jīng)過(guò)我的精心研究和改良，這款房子都包括了上面兩種房子的功能，不過(guò)還有其它特別的服務(wù)呢。一進(jìn)這間房子，就有一位“機(jī)器人管家”，它隨叫隨到，為你服務(wù)，如果你上班累了，想回家就睡大覺(jué)，就打個(gè)電話(huà)給“管家”，說(shuō)“我想睡覺(jué)”，于是“管家”就馬上鋪好床單，把所有的東西都準(zhǔn)備好，等主人回家睡覺(jué)。那么想干點(diǎn)其他事，都可以提前告知“管家”，它就會(huì)把所有的東西準(zhǔn)備好，多么方便呀！假如有客人要來(lái)你家，而你又在外面很忙，也可以通知“管家”準(zhǔn)備東西招待客人，“管家”立刻準(zhǔn)備，等客人來(lái)了，就熱情款待，連客人都喜歡這個(gè)“機(jī)器人管家”了呢！房子里的家具還可以隨時(shí)更換不同的顏色或款式，有一個(gè)“功能遙控器”，按一下家具就會(huì)變另一種款式或顏色。你可以隨心所欲地設(shè)置你想要的家具�？偠�言之，住在這樣的房子里，那是多么輕松，舒適��！

　　未來(lái)的房子就是不一樣，你羨慕不？耐心等待吧，未來(lái)不是夢(mèng)！

中學(xué)生作文 篇5

　　圖圖是一只不輕易服輸?shù)男⊥米印?/p>

　　有一天，圖圖和小狗汪汪，小鴨毛毛來(lái)到了河邊玩耍，不知是誰(shuí)提出了跳越河岸比賽的建議。小兔子圖圖一聽(tīng)，高興極了，差點(diǎn)就跳起來(lái)歡呼了，心想：誰(shuí)不知道跳躍是我們兔子家族的強(qiáng)項(xiàng)啊!這次我贏定了!不過(guò)，我要用最省力，最優(yōu)美的跳躍方法，讓他們瞧瞧。

　　在小免圖圖發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)一個(gè)小伙伴和他應(yīng)戰(zhàn)，這讓圖圖更驕傲了。感覺(jué)自己高人一等。幸好，小狗汪汪在其它小伙伴的鼓勵(lì)下，站了出來(lái)，接受了和圖圖的比賽。

　　緊張的比賽就要開(kāi)始了。在小豬哼哼的監(jiān)督下，小免圖圖和汪汪用猜拳的'方式?jīng)Q定了出場(chǎng)順序。小免圖圖眼疾手快，在猜拳時(shí)贏了汪汪，后一個(gè)出場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始了，汪汪在離河岸十多米的地方開(kāi)始起跑，在河岸邊后腳猛地一蹬，前腳騰空跳過(guò)了小河。小伙伴們歡呼起來(lái)。到圖圖了。圖圖想也沒(méi)想，就徑直走到河岸邊，輕松地跳了起來(lái)。在空中，圖圖擺出優(yōu)美的姿勢(shì)，劃了一條完美的弧線。但是，圖圖的弧線有點(diǎn)短，咚一聲，圖圖就掉進(jìn)了水里。

　　圖圖在水里驚慌地掙扎著，嗆了許多水，最后在深喑水性的小鴨毛毛與小鵝呱呱的救助下上了岸。圖圖看著汪汪眾星捧月的場(chǎng)面，心里很難受，回家后，他便問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)�我們兔子不是很擅長(zhǎng)起跳嗎?可為什么我還是輸了呢?

　　免媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，你就是有天大的起跳天賦，起跳前也要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的助跑線。沒(méi)有助跑線能跳多遠(yuǎn)呢?你是太驕傲了，輸在了沒(méi)有助跑線上啊!

中學(xué)生作文 篇6

　　新年是中國(guó)人的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，象征著吉祥、幸福、美滿(mǎn)和團(tuán)圓。在外打工的、求學(xué)的.人們都會(huì)在這個(gè)特殊的日子里聚到一起，吃吃年夜飯，看看春晚，享受著天倫之樂(lè)。幸福的家庭都是相同的，我們家也是如此。今年，我的外公、外婆、舅舅、舅媽、妹妹都在我家過(guò)年，難得的相聚，所以彌足珍貴，春節(jié)也就更有滋味，有意義。

　　除夕夜晚，我們一家人坐在沙發(fā)上嗑著瓜子、吃著玉米烤腸、喝著飲料、看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，節(jié)目越來(lái)越好看、高潮迭起，趙本山的小品讓人開(kāi)懷暢笑，劉謙的魔術(shù)表演令人嘆為觀止，好聽(tīng)的歌曲余音饒梁，曼妙的舞蹈使人心曠神怡......

中學(xué)生作文 篇7

　　中學(xué)生作文是學(xué)生審美感受、語(yǔ)言表達(dá)、思想境界的直接外露。我們要從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，需要培養(yǎng)其高尚的思想境界、良好的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)也需要著力培養(yǎng)其對(duì)生活的觀察體驗(yàn)和審美感受能力。本文就此淺略談?wù)効捶ā?/p>

　　一、充分認(rèn)識(shí)“審美感受”的重要性

　　1.審美感受是開(kāi)啟寫(xiě)作大門(mén)的鑰匙。

　　我們常常聽(tīng)到一些學(xué)生發(fā)牢騷：學(xué)校的天，學(xué)校的地，老師的教誨，到底有什么可寫(xiě)的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回憶的呢？于是常聽(tīng)到一些老師埋怨：現(xiàn)在的中學(xué)生身在“寶山”為何卻“不識(shí)寶”呢？究其原因不外乎兩方面：一是對(duì)“寶”缺乏必要的辨識(shí)鑒賞的能力，缺少一顆辨識(shí)的心；二是沒(méi)有挖掘“寶”的能力，無(wú)法使“璞玉”變“寶石”。

　　2.生活不能簡(jiǎn)單等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于寫(xiě)作的題材，文學(xué)也不是簡(jiǎn)單的生活翻版，只有當(dāng)作為寫(xiě)作的人的主觀感知、審美感受融入生活，并產(chǎn)生了某種共振之后，生活對(duì)寫(xiě)作的基礎(chǔ)性才能發(fā)揮出來(lái)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力

　　寫(xiě)好文章首先要解決的是由“物”到“意”的認(rèn)識(shí)矛盾，其次是由“意”到“文”的表達(dá)矛盾。中學(xué)生正是多愁善感的年齡，而他們對(duì)周?chē)�的生活卻熟視無(wú)睹，這正是寫(xiě)作實(shí)踐中由“物”到“意”認(rèn)識(shí)矛盾的困惑。如何引導(dǎo)他們走出困惑？在作文教學(xué)中，我個(gè)人做了一些探索。

　　1.課堂上引導(dǎo)學(xué)生了解審美感受。

　　審美感受是一種能力的熏陶與培養(yǎng)，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。選入中學(xué)教材的典范之作，無(wú)一不是融入作家審美感受的結(jié)晶。抓住課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，注意這方面的適當(dāng)點(diǎn)撥，審美感受乃寫(xiě)作之源的.觀念便會(huì)自然流向?qū)W生的心田，融入他們的血液。

　　2.生活中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐審美感受。

　　只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì)得到生活的真諦。我們要滿(mǎn)腔熱情地?zé)釔?ài)生活、擁抱生活，對(duì)生活中的真、善、美熱情歌頌，對(duì)假、惡、丑則無(wú)情鞭撻。

　　還要熱情地關(guān)切生活中的人和事，并從審美的角度作出分析思考，使審美表象變?yōu)閷徝酪庀�，及時(shí)地記錄下來(lái)。

　　三、如何使學(xué)生具備一定的審美能力

　　第一，透過(guò)現(xiàn)象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必須具備一定的認(rèn)識(shí)水平。中國(guó)有句古語(yǔ)：“涉淺水者見(jiàn)蝦，其頗深者見(jiàn)魚(yú)鱉，其尤甚者觀蛟龍�！备」饴佑�，淺嘗輒止，是什么也得不到的。早在多年前，一個(gè)普通的數(shù)字“８”，在社會(huì)上突然走紅，公司開(kāi)業(yè)選逢“８”的日子，含有“８”的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、汽車(chē)牌照競(jìng)相爭(zhēng)購(gòu)……針對(duì)這一現(xiàn)象，我們認(rèn)真體味思考，可以看出這是一種愚昧無(wú)知的思想行為。事實(shí)也證明:真要想“發(fā)”，只有腳踏實(shí)地地去工作，僅有美好的愿望是“發(fā)”不起來(lái)的。

　　第二，分析事物，去偽存真。

　　生活紛繁復(fù)雜，學(xué)生閱歷有限，因此我們應(yīng)告誡學(xué)生：“閃光的東西不一定都是金子�！敝挥型ㄟ^(guò)辨析，才能識(shí)其真?zhèn)�，明其利害。我們要關(guān)注時(shí)代變革的熱點(diǎn)話(huà)題，共同討論評(píng)議，把握明辨是非的能力。如辯論題《競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)影響人際關(guān)系嗎》，就可以使學(xué)生對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解、感受，從而培養(yǎng)其辨析事理的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　第三，啟動(dòng)聯(lián)想，由此及彼。

　　客觀世界是一幅相互聯(lián)系、相互作用、復(fù)雜交織的圖畫(huà)，要認(rèn)識(shí)這幅畫(huà)，就必須用聯(lián)系的觀點(diǎn)對(duì)畫(huà)面的組成由此及彼地思考感受、審美聯(lián)想，使其具有“一葉知秋”的能力。鏡子是我們都很熟悉的東西，圍繞它發(fā)散思考，廣泛聯(lián)想，大家就會(huì)想到“歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子”、“作品是生活的鏡子”、“鏡子可以還原人的美貌，也可暴露你的污點(diǎn)”等等，還可聯(lián)想到唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”的古訓(xùn)。

　　第四，定點(diǎn)觀察，多維感受。

　　對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考感受，反復(fù)體味，往往會(huì)有不同的體驗(yàn)。如寫(xiě)“太陽(yáng)”，我們可寫(xiě)“旭日東升”、“雨后日出”、“夕陽(yáng)西下”等系列習(xí)作。以《時(shí)鐘》、《窗》、《磚》、《火》、《水》、《雪花》等為題，可拓展自己的生活感受，寫(xiě)出心聲，寫(xiě)出個(gè)性，不人云亦云。

　　第五，強(qiáng)化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育著豐富的生活美。譬如我們可以把“自我”作為線索，感受體驗(yàn)。人生漫漫路，童年的樂(lè)趣，少年的憂(yōu)愁，早已由時(shí)間老人撒在了我們記憶的地壟里，等待著我們用思想和感受為它們“施肥、澆水”�；匚赌鞘湃サ臅r(shí)光，感受那份繽紛和燦爛，那份眷戀必將牽著那鮮麗活潑的形象、載著那溫馨馥郁的泥土之香向我們姍姍走來(lái)，學(xué)會(huì)了審美感受的學(xué)生會(huì)欣然擁抱它們。寫(xiě)一些回憶系列的短文，把童年留在記憶中的原始膠片，用感受之液把它沖洗出來(lái)，會(huì)帶給學(xué)生一份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜與自信。

　　成功的習(xí)作，往往凝聚學(xué)生審美感受的汗水與心智，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著生活的豐富和多彩。我們的“丑小鴨”們，會(huì)在生活的感悟和磨練中，變成美麗的“天鵝”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田園、習(xí)作的樂(lè)園�！段男摹酚醒裕骸笆篱g的事物原都是現(xiàn)成的、平凡的、舊有的，所謂新鮮的意味，完全要作者去發(fā)現(xiàn)。”當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了感受生活，達(dá)到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具備了“開(kāi)山取寶”的能力。這時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活確實(shí)是一座取之不盡、用之不竭的“寶山”。

中學(xué)生作文 篇8

　　人的一生會(huì)留下許多腳印，但并不是每個(gè)腳印都有被懷念的時(shí)候。做了不干凈的事，留下的腳印是黑色的；而給生活添加色彩的腳印，卻是五彩斑斕的。

　　每個(gè)人留下的腳印都是有價(jià)值的。比如自己第一次走路的時(shí)候，第一次寫(xiě)字的時(shí)候，第一次自己吃飯的時(shí)候，都有價(jià)值。

　　每個(gè)人的腳印都有美好的一面。只是有些人不一樣，因?yàn)槌錾碓诃h(huán)境不好的地方，性格往往也會(huì)不好，這也會(huì)使他們走上錯(cuò)誤的道路，給人生留下不可磨滅的腳印。而另一些人，因出生在好的家庭、好的`環(huán)境里，只要不走歪道，他們的一生都會(huì)是白白凈凈、沒(méi)有污點(diǎn)的腳印。

　　人老了，總會(huì)去回憶以往的經(jīng)歷，這也許是老人最后的一點(diǎn)樂(lè)趣了吧�；叵肫鹨酝�的一點(diǎn)一滴，應(yīng)該也會(huì)此生無(wú)憾了吧！

　　一生的腳印都是腳踏實(shí)一步一步走過(guò)來(lái)的，而那些不踏實(shí)的人，腳印到中間就亂了，不知該去何從。

　　墮落了的人會(huì)變成惡魔，而腳踏實(shí)地的人會(huì)變成天使。我相信他們和我們生活在一起，雖然某種原因?qū)е挛覀儼l(fā)現(xiàn)不了他們。

　　腳印是擦不掉的，你曾去過(guò)的地方都會(huì)留下你所熟悉的腳印。那腳印會(huì)帶著你的記憶留守在這里，當(dāng)你某天想它了，它就會(huì)把過(guò)去的一點(diǎn)一滴回放在你的眼前。

　　我覺(jué)得，人的一生是短暫的，如果不留下點(diǎn)有價(jià)值的腳印，那么這一生過(guò)得就很無(wú)趣。

　　我想留下有價(jià)值的、值得回憶的腳印，因?yàn)檫@樣的一生，我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

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