中學(xué)生作文【范例5篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　創(chuàng)新教育的時(shí)代要求決定了教學(xué)必須發(fā)揮學(xué)生的主體探究精神，新的世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)爆炸，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為中華民族復(fù)興的重要任務(wù)，創(chuàng)新人才的重要特征是能打破常規(guī)，積極發(fā)揮主體意識(shí)。近幾年國(guó)家也認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的種種弊端，提出了素質(zhì)教育。而素質(zhì)教育的核心就是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適宜于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)生的主體原則，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　在語(yǔ)文教育領(lǐng)域有一個(gè)很知名的“三主論”，即“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。這實(shí)在是一個(gè)科學(xué)的命題，指出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育活動(dòng)的主體�？墒�，我們的教育卻違背了“三主論”的精髓：“主體者”的“主動(dòng)”。教師的主導(dǎo)演繹成了潛意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)。由于教師過(guò)分主動(dòng)，壓抑了“主體者”的主動(dòng)，學(xué)生的主體意識(shí)還沉睡在四周禁閉的“鐵屋子”里。

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。但現(xiàn)實(shí)是作為語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的寫作教學(xué)，隨意性大，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的'個(gè)性，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生中，雖有幾篇好作文，但總體情況不能令人滿意。學(xué)生作文要么人云亦云，缺少自我；要么內(nèi)容空洞，胡編亂造；要么詞匯貧乏，錯(cuò)別字連篇。作文是反映學(xué)生語(yǔ)文水平高低的一面鏡子，從中可以看出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特別是中學(xué)作文教學(xué)的境地依然尷尬。步入這種難看處境的原因是作文教學(xué)觀念落后，方法陳舊，最根本的就是沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。沒(méi)有讓學(xué)生真正表達(dá)自己的思想，發(fā)揮自己的見(jiàn)解。因此，走出作文教學(xué)的困境，提高寫作能力，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，提高中學(xué)生“自主式”創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)該是當(dāng)前中學(xué)生作文教學(xué)的首選突破口。

中學(xué)生作文 篇2

　　每個(gè)人心里都有一扇窗戶，因?yàn)樾撵`的干枯而緊緊鎖住。唯有讀書，將書中的精髓化作鑰匙，才可打開(kāi)心靈的伽鎖。

　　小時(shí)候，動(dòng)畫片是唯一的伙伴；長(zhǎng)大了，書籍就是知心的摯友。所謂“悅讀"，就是愉悅地讀書，放松身心，將一切都投入到書之中。即“以書為友"，讓心靈吮吸知識(shí)甘露�？磿�的時(shí)候，放下沉重的伽鎖，被離奇的情節(jié)吸引，尋找心中的橄欖樹(shù)和白鴿，駕馭自己的喜怒哀樂(lè)。從心靈窗口穿梭到夢(mèng)境般書中世界，和主人公徜徉知識(shí)海洋。

　　原來(lái)，我是一個(gè)貪玩的孩子，陪伴我的只是電視和電腦。老師講的知識(shí)只是背下來(lái)，更別說(shuō)體會(huì)了。上了四年級(jí)，換了班主任后，任老師非常注重閱讀與寫作。那是我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀是那樣有趣，令人身心愉悅。與書中的人物一起嘗人世艱辛，身臨其境。優(yōu)雅的文字串成朗朗上口的語(yǔ)句，流露出作者的'情感。

　　閱讀可以讓我們獲得更多知識(shí)；寫作詞窮時(shí)和苦惱，進(jìn)退兩難的躊躇；只有讀書，還要讀得快樂(lè)，才能打開(kāi)心靈的窗，寫作就可一氣呵成，語(yǔ)句通順。

　　以前媽媽買給我的書，不是漫畫就是繪本，從沒(méi)有看過(guò)唯美的兒童小說(shuō)，連四大名著都一無(wú)所知，上了四年級(jí)才接觸到。于是我便更努力的讀書，付出別人雙倍的力量和時(shí)間，遇到不懂的地方就上網(wǎng)查，讀著讀著就樂(lè)在其中了。時(shí)間長(zhǎng)了，詞庫(kù)變得越來(lái)越豐富，寫文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放松身心，還可以提高寫作，這件兩全其美的好事，有誰(shuí)不高興呢？無(wú)非是些懶惰之人罷了。

　　白鴿叼著書飛向夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，書中的文字變成了音符在腦中跳踢踏，只要認(rèn)真地讀一本書，就會(huì)留下不可磨滅的記憶。讀書是一種享受，當(dāng)你忘記世界，專心讀書時(shí)，就會(huì)讀得快樂(lè)。

　　悅讀，讓我們的心靈更充實(shí)；悅讀，為我們的心靈打開(kāi)一扇窗；悅讀，讓我們心靈的窗撒滿陽(yáng)光。放下你們心中沉重的伽鎖，打開(kāi)心靈深處的那扇窗。

中學(xué)生作文 篇3

　　七月的風(fēng)，和煦溫暖；七月的雨，清涼纏綿；七月的天，湛藍(lán)深遠(yuǎn)；七月的景，欣欣向榮。在這生機(jī)勃勃的七月，我們迎來(lái)了初中的第一個(gè)暑假。

　　當(dāng)明媚的陽(yáng)光敲醒我的朦朧，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴喚醒我沉睡的靈魂，悠然的愜意如輕拂臉頰的清風(fēng)，難以抑制的欣喜無(wú)聲地從嘴角溢出——我的暑假生活開(kāi)始了。

　　但期末考試的失意卻給我敲響了警鐘，我意識(shí)到這個(gè)暑假的重要性，初二學(xué)習(xí)的重要性。有人說(shuō)“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”，初二是一個(gè)很好的過(guò)渡期，既能把初一的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)，又能為初三繁重復(fù)雜的學(xué)習(xí)打下良好的.知識(shí)基礎(chǔ)。因此，我的暑假不是用來(lái)享樂(lè)的，而是圍繞著“補(bǔ)缺、提高、反超、鞏固”這四個(gè)詞來(lái)進(jìn)行的。對(duì)于薄弱的科目——數(shù)學(xué)，我每天用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，把初一典型的題目重溫一下，預(yù)習(xí)初二的相關(guān)知識(shí)。語(yǔ)文方面，針對(duì)我的閱讀理解能力和文言文閱讀能力不足，我也盡可能每天完成各一兩篇的練習(xí)。

　　在朦朧美好的夏日清晨，拿出英語(yǔ)書背背單詞，或是拿出語(yǔ)文書讀讀課文，嶄新的一天就此開(kāi)始。在風(fēng)雨交加的時(shí)候，不妨坐在屋里，戴上耳機(jī)，捧一本書，坐在明亮的窗前，聚精會(huì)神地盯著書中跳躍的文字，耳邊甜美舒緩的音樂(lè)久久縈繞，把自己帶入另一個(gè)空明的世界里。讀書是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種心靈的沉淀。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了最初的急躁，倒有些明亮平靜得像一面鏡子，走進(jìn)窗邊，望著晶瑩的雨珠，頓時(shí)耳目一新。一天下來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活很愜意也很充實(shí)。

　　除了學(xué)習(xí)，在暑假我會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己；清晨進(jìn)行晨跑，進(jìn)行體育鍛煉。

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在這個(gè)美好的七月中，在這個(gè)充實(shí)的暑假中，希望我們能夠像一只只自由的小鳥(niǎo)，飛向夢(mèng)想的彼岸！

中學(xué)生作文 篇4

　　再過(guò)不到四天就運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校上上下下好不熱鬧!尤其這次是六年級(jí)在這所學(xué)校的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們當(dāng)然不能留下遺憾，每個(gè)人不管什么項(xiàng)目都很認(rèn)真練習(xí)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)是在星期六，在那個(gè)禮拜，我們要舉行個(gè)人賽，個(gè)人賽是拿體育課的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，由班主任選出兩位選手去參加比賽，雖然項(xiàng)目有很多，但每個(gè)人最多只能參加兩項(xiàng)，而我今年選擇的項(xiàng)目是跳高和壘球。去年我是參加跳高和兩百米賽跑，都有不錯(cuò)的成績(jī)，一個(gè)第一，一個(gè)第六。而今年是因?yàn)槲覒胁“l(fā)作，突然不太想跑步，就選擇壘球了!

　　今天先比跳高，在下午上社會(huì)課時(shí)，廣播就通知選手們到體育組前集合了!跳高只要不像青蛙一樣雙腳起跳，不管用什么姿勢(shì)，只要過(guò)得去就好。我到活動(dòng)中心時(shí)，看到五年級(jí)們還在跳，大家就先做在旁邊聊天。但不時(shí)響起竿子掉下來(lái)的巨大聲響，讓第一次比賽的選手憂心忡忡，因?yàn)槟欠N聲音光聽(tīng)了就會(huì)讓人覺(jué)得很痛，我在去年的.時(shí)候也是一樣，不時(shí)看到一些慘不忍睹的畫面，例如：跑過(guò)去時(shí)因?yàn)橥蝗卉浤_跳不過(guò)去，直接把竿子撞掉，不然就是因?yàn)樘�過(guò)去時(shí)腳勾到竿子而慘跌，有些人更夸張，用跨的結(jié)果跨不過(guò)去，直接撞到重要部位.......當(dāng)然今年的情況也是一樣，只是沒(méi)那么嚴(yán)重而已。

　　“18號(hào)舉手!18號(hào)跳!”聽(tīng)到“跳”這個(gè)指令，我小跑步往跳高墊跑去，心里想著：我才不要被竿子碰到!然后奮力一跳，躍過(guò)竿子，躺在柔軟的跳高墊上，終于一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到110公分，我很緊張，因?yàn)槲胰ツ昃褪强ㄔ谶@個(gè)高度，我深呼吸了一口氣，沖啊!在起跳時(shí)還不禁激動(dòng)的叫了聲：“呀!”接著躺在柔軟的墊子上，“18號(hào)成功!”裁判宣布�！斑�?我...我成功了?”知道自己成功跳過(guò)110公分，我心中的大石頭終于放下，踏著輕松的步伐到過(guò)關(guān)區(qū)等候。

　　雖然到最后我沒(méi)得第一名，但我超越了自己，從110公分進(jìn)步到120公分，這種突破自我的感覺(jué)真棒!接下來(lái)，我要繼續(xù)努力下一個(gè)項(xiàng)目——壘球啰!

中學(xué)生作文 篇5

　　每當(dāng)聽(tīng)到《疼愛(ài)媽媽》這首歌的時(shí)候，我就禁不住淚流滿面，我已經(jīng)永遠(yuǎn)的失去了這種權(quán)利，只能在痛苦與內(nèi)疚中思念自己的母親，我再也聽(tīng)不到母親的嘮叨，現(xiàn)在我才明白能聽(tīng)到母親的嘮叨是何等的幸福��！可是當(dāng)我意識(shí)到這些的時(shí)候，已經(jīng)太遲了，我不知道媽媽，您在九泉之下能聽(tīng)到兒子的懺悔嗎？媽媽，您這一輩子太不容易了，您的兒子是多么的想你，然而這一切也只能在記憶中搜尋您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。

　　我從小就沒(méi)讓您省過(guò)心，本想您晚年能和父親享享清福，可就是這一點(diǎn)，作為兒子給您無(wú)情的剝奪了，我沒(méi)有做到一個(gè)兒子應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，沒(méi)給您晚年帶來(lái)任何幸福，這就是做兒女的失職，想想自己現(xiàn)在也身為人父，也清楚的知道養(yǎng)兒方知父母恩的'道理，但是自己為什么就做不到呢？這又是何等的不孝��？每每想起這些，我就無(wú)比的愧疚無(wú)比的悔恨！

　　我再也享受不到母愛(ài)了，也再也看不到母親蒼老的背影，每次來(lái)到母親的房間，看到鑲在相框里母親和我們?cè)谝黄鹫盏南嗥�，看到母親慈祥的笑容，我覺(jué)得母親就在我們的身邊，她并沒(méi)有離我們而去，她怎么會(huì)舍得放下自己的兒女獨(dú)自離去呢？她不會(huì)的，不會(huì)的！我永遠(yuǎn)不會(huì)信，她永遠(yuǎn)活在我們兒女心中，永遠(yuǎn)……

　　我就不明白，人為什么就會(huì)有生死呢？為什么會(huì)有痛苦呢？難道我們來(lái)到這世上，就要承受這種失去親人的痛苦嗎？我們?yōu)槭裁匆獊?lái)到這個(gè)多苦多難的人世間，為什么這種苦難要讓我們?nèi)祟悂?lái)承受，為什么！為什么！老天你太殘忍了！

　　這世上又有什么恩情大于母愛(ài)的呢？我可以肯定的說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有什么情可以超越母愛(ài)，我們的父母可以說(shuō)，為自己的兒女失去一切，甚至包括自己的生命！我們做兒女的能做到嗎？我也可以肯定的說(shuō)，我們誰(shuí)也沒(méi)有做到，我們做得更多是，一次次在傷父母的心，我們這輩子欠父母的太多了，這一輩子你也償還不清，所以親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你父母還健在的時(shí)候，這就是別人無(wú)法體會(huì)到的幸福，不要讓自己的父母在為你操心流淚，多疼愛(ài)自己的父母吧！因?yàn)橛懈改傅奶蹛?ài)就是你今生最大的幸福！

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文11-04

中學(xué)生作文（精選）08-13

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

【精選】中學(xué)生作文10-04

（經(jīng)典）中學(xué)生作文10-04

（精選）中學(xué)生作文09-25

[精選]中學(xué)生作文10-06

中學(xué)生作文【精選】09-16

中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16