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中學(xué)生作文【優(yōu)秀6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
從我七歲那年開始，幾乎每4年一次的奧運(yùn)我都要這樣的去罵那么樣的一些人。又一個(gè)奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，從雅典奧運(yùn)到，今年在倫敦征戰(zhàn)的中華兒女們，或許有些已經(jīng)受到了年事已高或者是傷病的困擾，今年的戰(zhàn)績(jī)卻沒有在北京奧運(yùn)會(huì)上的那般輝煌，但還是能穩(wěn)居第二，只是被來勢(shì)洶洶的美國(guó)超越了而已。劉翔跨欄失誤，易建聯(lián)受傷男籃五連敗……隨著一個(gè)又一個(gè)不好的消息傳來，我的心就開始痛。但是，又當(dāng)我打開一個(gè)個(gè)為奧運(yùn)會(huì)奔波而努力的炎黃子孫的微博，希望能看看大家對(duì)那些失利運(yùn)動(dòng)員的安慰時(shí)，看到的那一句句評(píng)論，我感覺到自己的黯然失色，心頓時(shí)涼了半截……
映入我眼簾的是一句句的謾罵、挑撥，甚至還能看到臟話！我的天哪！為什么會(huì)有這種東西？我突然很希望那些什么是外國(guó)的吃飽了撐的沒事干的在罵，那樣還會(huì)好一點(diǎn)。但上面確確實(shí)實(shí)寫的就是中文！地地道道的簡(jiǎn)體中文！都在用中文攻擊著為中國(guó)在倫敦拼了命爭(zhēng)奪榮譽(yù)的炎黃子孫！我就有點(diǎn)搞不懂了，打出這些沒心沒肺的評(píng)論的是中國(guó)人嗎？運(yùn)動(dòng)員們是因?yàn)橐獛椭袊?guó)爭(zhēng)取更好的榮耀而去征戰(zhàn)倫敦，他們努力地?fù)]出汗水，甚至傷病纏身，但他們?nèi)匀粓?jiān)持著，只希望能把這些血與汗，帶到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。他們也曾年輕過，也都輝煌過，他們也許也還保留著爭(zhēng)冠的實(shí)力，只是缺點(diǎn)運(yùn)氣沒有得到證明而已。
在倫敦征戰(zhàn)的炎黃子孫，他們已經(jīng)在盡了最大的努力去爭(zhēng)金牌，他們也已經(jīng)用無數(shù)訓(xùn)練的汗水來是自己變強(qiáng)！他們有的或許已經(jīng)成功，但有的，或許還因?qū)嵙Σ蛔悖蛟S一失足成千古恨，或許身體素質(zhì)的差別，或許傷病纏身但仍堅(jiān)持出戰(zhàn)而沒有獲得成功！我們對(duì)他們的，應(yīng)該是鼓勵(lì)與安慰，還有對(duì)他們未來的支持，而不應(yīng)該是這樣粗俗的人身攻擊！
我希望大家，評(píng)論的那些人們，請(qǐng)你們用良心看看自己的評(píng)論！用良心看看自己寫出的一句句粗俗下流的諷刺、挖苦，我倒覺得這些不是更像在說你們自己?jiǎn)�？中�?guó)的奧運(yùn)健兒，在倫敦拼死拼活，或許甚至回來時(shí)你們還能看到他們身上有哪處地方跟木乃伊有明顯相似，且不說“爬外”，你們卻在背后“吃里”！誰說你們對(duì)？我笑誰可悲！中國(guó)那些富含營(yíng)養(yǎng)的米飯，被你們轉(zhuǎn)化為排泄物，那些營(yíng)養(yǎng)原來是被用在了制造緋聞、人身攻擊，而且還是用在了中國(guó)人身上，難道你們不會(huì)覺得是一種莫名的恥辱嗎？這不僅在侮辱著那鮮艷的紅旗，侮辱著中華兒女為奧運(yùn)所揮灑的'血汗，更侮辱了你父母、家庭、社會(huì)、國(guó)家辛辛苦苦養(yǎng)大的你自己！吃著中國(guó)的米飯，拉進(jìn)中國(guó)的茅坑，罵中國(guó)人的話也在你們口中吐出這像什么話！傳了出去，中國(guó)肯定會(huì)被外國(guó)笑死！
你們自己承認(rèn)誰比他們更有能力更厲害的，那么站在場(chǎng)上的是你們而不是他們！中國(guó)的金牌數(shù)也不會(huì)只有36枚！既然自己還沒有到達(dá)那個(gè)水平，自己就沒資格也不應(yīng)該在這進(jìn)行人身攻擊，中國(guó)當(dāng)年會(huì)被日本入侵，就是因?yàn)槁槟荆氩坏桨雮�(gè)世紀(jì)過去了，你們還是一點(diǎn)沒變！
相信我，他們只是差了一個(gè)機(jī)會(huì)，差了一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，不小心丟掉了這個(gè)機(jī)會(huì)。他們還有力氣，他們還有大好的前途，起碼不會(huì)只是說說，還有做~！只是，當(dāng)他們真的感嘆于歲月的無情時(shí)，那些評(píng)論的人們，有誰，能頂上他們繼續(xù)傳承他們的輝煌呢？
中學(xué)生作文 篇2
文明講禮儀是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是作為中國(guó)人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個(gè)人都要具備這種良好的習(xí)慣；文明說話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對(duì)你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時(shí)說：“我吃完了，你們慢吃。”坐椅子不要翹起來。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個(gè)進(jìn)門要記得隨手關(guān)門。送人走要說：“慢走�！毕戳耸植灰S意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔?xùn)|西，在學(xué)校也有很多禮儀，有些同學(xué)認(rèn)為太麻煩了，沒有做到位；其實(shí)，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學(xué)生我們更應(yīng)該講文明，講禮儀。
現(xiàn)在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明；這樣別人會(huì)以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會(huì)有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個(gè)文明講禮儀的世界，該有多么美好�。�
禮儀是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)的`主要方面，禮儀是一個(gè)人是否有道德的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣；從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
中學(xué)生作文 篇3
今天，你環(huán)保了嗎？帶著這個(gè)特別的話題，我開始了一個(gè)不一樣的星期天。
清晨的西塘河畔，沐浴著建湖的第一縷陽光，長(zhǎng)廊木亭，雕塑噴泉，令人目不暇接，流連忘返。晨練的人們，或沿著河邊小跑，或兩人結(jié)伴，揮拍舞球。當(dāng)然，最靚麗的景色，還是屬于那一群群在歡快的音樂中翩翩起舞的爺爺奶奶們，他們是那樣的精神，那樣的開心。我走在鵝卵石鋪成的小路上，感受著早晨的清新與歡樂。前方起伏的小丘上蓋著一層綠色，忽然幾個(gè)從天而降的方便面袋加入了這原本單一的.綠色。我不忍心美麗的早晨被這不協(xié)調(diào)的色彩打亂，輕輕的撿起它們，放進(jìn)垃圾筒中。因?yàn)�，這一份美麗屬于我們大家，一個(gè)美麗的環(huán)境要我們每一個(gè)人自覺的去維護(hù)！
下午的大潤(rùn)發(fā)超市無疑是最熱鬧的！走進(jìn)超市，映入視線的是琳瑯滿目的貨物，還有一張張開心購物的笑臉。我繼續(xù)著今天的環(huán)保之行，卻怎么也找不到環(huán)保的話題，只好向著出口走去。當(dāng)我即將離開收銀臺(tái)時(shí)，感人的一幕發(fā)生了。一個(gè)八，九歲的小弟弟拿著一個(gè)大大的紙袋，對(duì)著收銀員說：“大姐姐，不用塑料袋，我有紙袋，用它環(huán)保，沒有污染。”對(duì)呀，環(huán)保不就在我的身邊嗎？從我做起，從小做起，一個(gè)美麗的家園需要我們共同努力。
明月清風(fēng)中，喧鬧了一天的城市開始安靜了下來。我漫步在縣城的人民路上，注視著前方一個(gè)桔黃色的身影。那是城市的美容師--一個(gè)環(huán)衛(wèi)阿姨，她正在仔細(xì)地打掃著路面，神情認(rèn)真而專注。在她的身后，寬闊整潔的路面越來越長(zhǎng)......
撿起一份垃圾，用上一個(gè)紙袋，從我做起，從小做起,用行動(dòng)去美化我們的建湖，用心去愛我們共同的家園。親愛的朋友，今天你環(huán)保了嗎？
中學(xué)生作文 篇4
又是一個(gè)炎熱的夏天臨放假之前的最后一股熱浪徐徐的襲來，我坐在講臺(tái)上，煩躁的目光四處飄散，孩子們手上拿著三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷，從他們抓耳撓腮的形態(tài)來看，這份卷子很難。
“小李，有沒有人作弊？”
“張主任，沒有，您放心�！蔽遗ο蛩麍�(bào)以微笑。
這是我大學(xué)畢業(yè)后所監(jiān)考的第一次期末考試，以前一直坐在下面答題的我很不適應(yīng)突然坐在講臺(tái)上，大學(xué)畢業(yè)的分配還沒有讓我從學(xué)生到教師的角色完全轉(zhuǎn)換。
這是一所校風(fēng)嚴(yán)格的學(xué)校，至于到底在考場(chǎng)安放了多少的攝像頭老師們也無從所知，當(dāng)然，和我一起監(jiān)考的還有學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的老師，嚴(yán)老師，像往常一樣，這里作弊不會(huì)被容忍，最殘酷的懲罰等待著他們的接受……
嚴(yán)老師從考試看是就一直不肯坐下去，在教室里一直隨意走動(dòng)，像是一定要抓住幾個(gè)作弊的才肯善罷甘休，我早就被三伏天折服，懶洋洋的趴在講桌上，回憶著中午可以吃什么雪糕解暑。
比起下面一群抓耳撓腮卻難以下筆的孩子們，我幸福多了。
突然，眼前好像有什么東西滑過，像是一雙眼睛，也許幾微秒太久，讓我仿佛看懂了什么，之后，那雙眼睛有如同刻意躲避般滑了過去，我不耐煩的收回了目光，重新盯著天花板。
一聲小小的嘶紙聲就這樣傳到我的耳朵里，我重新地低下頭，尋找那聲音的來源，那雙眼睛又不經(jīng)意地滑了過去，一個(gè)教師正常的心里告訴我，那個(gè)孩子，他想要作弊。
抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，我竟然猛地站了起來，也許是因?yàn)閯?dòng)作幅度過大，同學(xué)們對(duì)我投來詫異的目光，我在同學(xué)們的注視之下明白了自己的沖動(dòng)，只好尷尬的坐下，并向嚴(yán)老師投去一個(gè)眼神，嚴(yán)老師示意我坐下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“同學(xué)們，離考試結(jié)束還有十五分鐘，現(xiàn)在，把你們的草稿紙擺到桌上，并給你們發(fā)一張新紙，如果舊草稿紙有誰想扔掉的，可以示意老師幫助你們?nèi)拥簦昧�，好好檢查吧�！�
我將信將疑的看著旁邊的同事，不知道經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓嚴(yán)老師做出怎樣的選擇，我順手遞給了嚴(yán)老師一摞草稿紙。
慢慢的，她的發(fā)紙很快持續(xù)到了那個(gè)男孩哪里，我的目光也隨之注視�！斑@張紙幫你扔了吧，行嗎�！薄鞍�，行�！蹦呛⒆宇澏兜�.回答著，隨后慢慢低下頭。嚴(yán)老師拿起紙，繼續(xù)往前走。
“小李，有人作弊嗎？”教導(dǎo)主任伴隨著暑氣沖進(jìn)教室。
“啊，主任�！蔽冶煌崎T而入的聲音嚇得不輕，還未從剛才的轉(zhuǎn)折中回過神來，對(duì)于教導(dǎo)主任的問話竟支支吾吾，無從回答。
“沒有，主任，還有十五分鐘就要結(jié)束了，密封袋在哪？我們考場(chǎng)好象沒有。”旁邊傳來嚴(yán)老師鎮(zhèn)定的聲音。
“行，我馬上去拿�！敝魅瓮浦T把手說。
“謝謝”嚴(yán)老師報(bào)以一個(gè)微笑。
當(dāng)然，考試很快就結(jié)束了，嚴(yán)老師正在密封試卷，教室里的學(xué)生們也都離開了教室。
“嚴(yán)老師，您為什么不揭穿那個(gè)孩子，讓他受到應(yīng)有的懲罰，明明這對(duì)其他學(xué)生不公平。”“小李，你知道么？每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，每個(gè)孩子都應(yīng)該有一次被原諒的權(quán)利，人生會(huì)有一念之差，相比把一個(gè)孩子扔進(jìn)泥潭后無情抽打，不如把那個(gè)孩子拽起來，并且為他擦去身上的泥土，告訴他世界原諒了你，你不能再跳進(jìn)去，這樣做，更會(huì)讓一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
其實(shí)，我也曾經(jīng)做過一個(gè)學(xué)生，那些年，我也遇到了一位這樣的老師，他把我從錯(cuò)誤中解救，然后告訴我那種痛苦，也許今天的職業(yè)選擇，也全是因?yàn)槟莻�(gè)老師。我也在那個(gè)瞬間明白了嚴(yán)老師的行為。
“老師，謝謝您，我錯(cuò)了。”門口站著那個(gè)孩子，弱弱地走進(jìn)，站在了嚴(yán)老師面前。他的抽泣聲在那時(shí)與嚴(yán)老師的安慰像是挽救了一個(gè)生命的靈魂走向善念。
中學(xué)生作文 篇5
父親，這個(gè)亦熟亦生的名詞。
他所做的一切，在那之前我都不曾知曉。他只是默默的付出，只是小心地心疼著我。
進(jìn)入初三，我多了份沉著和冷靜，更多了份細(xì)心。在小時(shí)候，還沒有弟弟時(shí)，爸爸總是喜歡帶我到這里那里去增長(zhǎng)見識(shí)�？墒亲詮挠辛说艿埽筒辉訇P(guān)心我。相比爸爸而言我更喜歡媽媽。在我的記憶里，父親總是會(huì)督促我學(xué)習(xí)，總是喜歡責(zé)備我，總是喜歡用他那嚴(yán)厲的眼光看著我，看得讓我直升寒意。我總是會(huì)安慰自己，爸爸是疼我的。可是每當(dāng)我看到他看弟弟的眼神，就會(huì)無比的難過�？墒乾F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我明白了父親所做的一切。父愛沒有母愛的偉大，有的只是平凡。記得那年老師根據(jù)成績(jī)換位置，我坐在第一排。母親得知后說：”我女兒真厲害！“可是父親卻說：“不行�！碑�(dāng)時(shí)我就慌了，我害怕父親說我驕傲，心里不禁涼颼颼的�！白诘谝慌艍难劬��！彼又f道。頓時(shí)，我感覺我是全天下最幸福的人了。就在那一刻，我明白了所有的一切，父親所做的一切。時(shí)光荏苒，如今的我，已不再像昨日的`我還是個(gè)不懂事的孩子。爸爸我想對(duì)你說：“我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望，我已經(jīng)明白了您的用心良苦。謝謝您，我定會(huì)為你撐起一片藍(lán)天。”
愿全天下和我一樣曾誤解過父親的孩子，幸福。
初三:蒼空
中學(xué)生作文 篇6
內(nèi)容的雷同表現(xiàn)在許多方面，可以是對(duì)象的雷同，認(rèn)識(shí)的雷同，形式的雷同，也可以是題目的雷同。閱卷人就如同走進(jìn)同一個(gè)模子生產(chǎn)的器物，厭倦感就會(huì)油然而生。所以，力避雷同，堅(jiān)決放棄第一個(gè)甚至第二個(gè)腦子里冒出來的想法，換用第三甚至第四構(gòu)思，就顯得格外重要了。
轉(zhuǎn)帖抄襲，改頭換面。作文的目的之一就是考查你獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟，獨(dú)到的就不能是別人的。有的考生平時(shí)不注意積累，臨時(shí)看幾篇范文，下筆時(shí)稍微調(diào)整或略做改動(dòng)，就堂而皇之地交了上去。
語言平淡，沒有波瀾。作文是綜合考查語文素養(yǎng)的，而語文素養(yǎng)的高低很大程度上就看語言的功夫。學(xué)習(xí)十幾年語文，倘若語言還是平平淡淡，像一潭死水，沒有一絲波瀾，自然讓人難以認(rèn)可。平時(shí)作文力求語言生動(dòng)，生動(dòng)就是力求語言富于文采，給人強(qiáng)烈的`感染。
情趣低俗，格調(diào)較低。中學(xué)生除了學(xué)習(xí)足量的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)一定的解決問題的能力外，還應(yīng)該養(yǎng)成正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)自己高尚的道德情操。而不少同學(xué)于這一要求不吻合甚至背道而馳，認(rèn)識(shí)偏頗，讓讀者深為嘆息！
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