實(shí)用的中學(xué)生作文3篇(優(yōu))

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天是4月1日，你們猜是什么日子？我來(lái)告訴你們吧，今天是愚人節(jié)。因?yàn)榻裉煲参沂堑闹等丈�，所�?點(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校。

　　當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，許群、莢勇、趙潔和楊陽(yáng)都已來(lái)了。我剛放下書(shū)包時(shí)，莢勇說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，我們來(lái)害害別人吧！”“good!”我們說(shuō)道。說(shuō)干就干過(guò)了幾分鐘，莢勇說(shuō)：“我把傘放在門(mén)上，人一來(lái)他把門(mén)一推，“啪”，傘掉下來(lái)就把他砸到了。我們把傘放在門(mén)上，這時(shí)董兵來(lái)了，我們?cè)诖白由险f(shuō)：“hallo!”董兵感到莫明其妙，當(dāng)他推門(mén)時(shí)，傘掉下了，幸之他閃的快，要不然就被傘打著了。他嚇了一大跳，說(shuō)：“怎么回事”“愚人節(jié)快樂(lè)!”他這才定下神來(lái)。

　　愚人節(jié)真有趣，真希望每天都是愚人節(jié)!

中學(xué)生作文 篇2

　　等待曾在多少文人墨客的筆下安然生姿，一種沉默的，靜謐的，幸福的味道讓她美好而甜蜜，然而，人生中的等待未必都是美麗的，如果只因等待而忽視了眼前的燦爛，也許最美好的時(shí)光也將在等待中悄然而逝。

　　還記得幾年前的攝影比賽，以花為主題，我興沖沖地買(mǎi)了紫羅蘭的種子，計(jì)劃著自己回家后種了再拍顯得更有意義。我一天天細(xì)心澆水，把花盆搬到陽(yáng)光下，看著金色的陽(yáng)光撒在泥土上，等待花開(kāi)。

　　終于，在我的精心照料下，一朵朵花兒綴滿枝椏，紫色的花瓣層層疊疊如同少女的裙擺，在陽(yáng)光下分外燦爛美麗，隨著微風(fēng)搖曳著綻放青春活力。我驚喜地拿來(lái)相機(jī)，正準(zhǔn)備拍下這一幕，相機(jī)的畫(huà)面卻讓我兀然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)花苞仍未開(kāi)放，在一叢緋紫中顯得青澀而嬌羞，我想了半晌，還是決定等花全部開(kāi)放后再拍。

　　不出幾天，媽媽見(jiàn)了便問(wèn)我：“花都開(kāi)了，怎么還不去拍？”“還有幾朵沒(méi)開(kāi)呢，再等等�！蔽衣�不經(jīng)心地答。媽媽張了張嘴，欲言又止，看了看那些花兒便走開(kāi)了。我雖有些疑惑，卻并未在意，等待著有一日的繁花似錦。

　　幾個(gè)星期過(guò)去，再去看那些花兒，我突然發(fā)現(xiàn)盛開(kāi)的花朵正漸漸枯萎失色，花苞還未來(lái)得及開(kāi)放，就與整盆花朵一齊慢慢枯下，少女般的`青春姿容已經(jīng)不再，那些美麗到了最后，已經(jīng)全是殘花。

　　我愣住了，昔日的華美都隨著等待漸漸零落，剩下的是不堪入目的枯黃，殘敗，眼淚止不住落下，視線里一片模糊，耳邊卻清晰地傳來(lái)媽媽的聲音，似是幾分無(wú)奈，又是語(yǔ)重心長(zhǎng)：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！�

　　那時(shí)的我完全無(wú)法理解這深刻的話，只是纏著媽媽又哭又鬧。而現(xiàn)在，往日無(wú)法讀懂的深意漸漸明朗，人生不正是如此嗎，子欲養(yǎng)而親不待，當(dāng)?shù)却�著長(zhǎng)大等待著明朝，父母就一天天老去，等到想要報(bào)答恩情的那一天，父母已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去；青春時(shí)光不需要等待，等待著餡餅等待著機(jī)會(huì)，如若只是等到下個(gè)日出再等下個(gè)日落，等待終將揮霍掉最美好的光陰。直到燦爛殆盡之時(shí)，才追悔莫及。

　　花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。等待或許美好，但如果因?yàn)榈却�而錯(cuò)過(guò)了眼前的燦爛光景，到最后剩下的只有殘敗。珍惜時(shí)光吧，人生不只需要等待。

中學(xué)生作文 篇3

　　六年來(lái)，我們從一個(gè)個(gè)天真爛漫的小孩子變成了知識(shí)豐富的青少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師對(duì)我們的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)那么多令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是我們?cè)谌松�道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月�？飚厴I(yè)了，每一個(gè)學(xué)生都想把那些珍貴的回憶留住，留在自己的心里。那不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶，也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。這時(shí)候，我們制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)就非常有意義了�；蛟S許多年以后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)之間的情誼。

　　在制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)之前，我們小組的組員和我一起做了很多工作。我們首先先討論班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式，我們大家都紛紛述說(shuō)著自己的想法，最后我們制定了幾個(gè)欄目：封面、序言、目錄、畢業(yè)贈(zèng)言、優(yōu)秀習(xí)作、成長(zhǎng)相片、制作感受等等。然后，我們每個(gè)人都在根據(jù)自己分配到的任務(wù)開(kāi)始搜集資料，整理內(nèi)容。

　　這次的活動(dòng)，我們組每個(gè)同學(xué)都積極參與到了其中，原先那些在課堂上不愛(ài)發(fā)言也不愛(ài)動(dòng)手的小組員，也在這本紀(jì)念冊(cè)上做出了自己的貢獻(xiàn)。因此，在制作過(guò)程我有很深的感觸：

　　其實(shí)在制作這本紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中，我感受到了許多。當(dāng)然，特別是在我搜集自己小時(shí)候的習(xí)作時(shí)，我不禁大笑了起來(lái)，那一句句幼稚天真的話語(yǔ)，居然是我寫(xiě)出來(lái)的。而且看到了那些文字也仿佛打開(kāi)了自己記憶深處的'大門(mén)，觸碰到了我心靈中最最真實(shí)的情感�？粗�那些文字，我也仿佛回到了童年，回到了小時(shí)候。

　　其實(shí)，六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。也許那些難忘的記憶中有開(kāi)心的時(shí)光，有傷心的時(shí)光，但是，那些記憶永遠(yuǎn)是我們深處最最不能忘記的美好。

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