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中學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
語文課上，老師讓用“青春”造一比喻句。“青春是夏季的天氣，時(shí)而艷陽高照，時(shí)而風(fēng)起云涌，變幻莫測�！薄扒啻菏且坏劳该鞯膫�，純凈美好但有是痛心疾首的存在�！薄扒啻菏嵌烊诨伤难�，在多情的陽光照射下，殊途不知?dú)w路。”“青春是雨后的新竹，英銳無比而又不堪一擊。”“青春是凝妝待嫁的新娘，驚疑參半而又亦喜亦憂�！崩蠋煱櫭紦u頭：“不要故作深沉�！比缓蠼辛艘晃凰坪鯊膩聿恢顬楹挝锏臉诽炫伞扒啻菏翘�，照在哪兒哪兒亮�！崩蠋焸�(cè)目點(diǎn)頭，微笑綻放。“青春是月亮，初一十五不一樣。”笑容定格僵硬。
拋棄比喻，青春就是一個(gè)悠長而有短暫的生命的一部分。生，是為了證明愛存在的痕跡。如果一定要用比喻。我覺得青春是激情的火焰，燃燒是破滅前的壯麗。
那天拿遺篇預(yù)備投稿的文章找語文老師修改�？春�，師說：“文章談的是你對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，內(nèi)容到還算深刻�？晌膶W(xué)話題太大，不是你用一兩千字就能寫就的�！鞭k公室里幾位年齡大些的老師開始抓住機(jī)遇“‘文學(xué)’？你們現(xiàn)在開始談‘文學(xué)’？我們像你們這么大的時(shí)候聽也沒聽過‘文學(xué)’�。俊薄澳氵�想聽‘文學(xué)’？看樣，你一定是‘地主’之后，我們那時(shí)侯就整天餓著肚子去猜信怎么樣才能不餓肚子�！蔽抑x了語文老師，在一片憶苦聲中退了出來。
在時(shí)間的長河中飄揚(yáng)滌蕩出的我們。在豆蔻年華一恍惚就跨越了世紀(jì)之交的我們。在瞬息萬變，日新月異的變化中蒸騰出的我們。在期望成功和期待出格的千萬雙目光鎖定下的我們——90后，是否該開始思考：青春，我們應(yīng)怎么度過？
按照語文老師的理解。青春該是生命中最燦爛的光彩，是追求夢(mèng)想的無畏，是對(duì)新生事物是好奇，是對(duì)未來充滿好幻想的甜蜜。十七八歲的年齡應(yīng)該是無憂無慮的幸福。可這些只是一個(gè)過了青春年齡的人，根據(jù)自己的思維對(duì)青春理所當(dāng)然的認(rèn)識(shí)。而真正的青春只有在經(jīng)歷著的我們才知道。我們?cè)隗w味著，感悟著，品嘗著。其中的酸甜苦澀，順著血液遍布全身，然后匯入心房。不是幼稚的心學(xué)會(huì)了故作深沉。在這個(gè)充斥著理想與現(xiàn)實(shí)、張揚(yáng)與低調(diào)、溝通與代溝的空氣中。關(guān)于青春，我們不知道該如何表達(dá)。
看看都在我們前面的`80后吧！那個(gè)一出道就被別人津津樂道的韓寒。大家在茶余飯后的指手畫腳后。是否也會(huì)想一想：這個(gè)對(duì)你們來說還是個(gè)孩子的少年，是如何練就的這一雙深邃的火眼金睛？他用自己的方式表達(dá)的青春，有幾個(gè)人能看明白？寫到“孩子”二字，不免想到那個(gè)自語“我就還是個(gè)孩子”的小四。白天是個(gè)淡淡定安然、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。晚上是個(gè)捩性乖張、東漂西蕩的牛仔。這種對(duì)青春的表達(dá)方式真的注定于雙子座的性格嗎？寫到這里，我忍不住寫幾句題外話：錯(cuò)誤不是人生的判決書上的刑罰。我們每個(gè)人在每個(gè)年齡段都或多或少、或有意或無意的的犯過或?yàn)榛虿粸槿酥姆N種錯(cuò)誤。從某種意義上說：犯錯(cuò)誤是每個(gè)人的權(quán)利。請(qǐng)別在抓住一個(gè)“孩子的”的“小辮子”不放！80后里還有一個(gè)叫許三多的王寶強(qiáng)。他是少數(shù)幾個(gè)能贏得眾人承認(rèn)的80后之一，而他所演繹的關(guān)于成長和成功的鏡頭其實(shí)是很多默默付出、不為人知的80后的心路歷程的真實(shí)剪影。王寶強(qiáng)不過是他們中幸運(yùn)的一個(gè)。
其實(shí)，青春是自己生命最初、最本質(zhì)的體驗(yàn)。能不能被理解在其次。只是關(guān)于那份體驗(yàn)我們沒有能力選擇，只能被迫接受。不是厭倦了你們動(dòng)不動(dòng)就掛在嘴邊的憶苦思甜。關(guān)于你們的過去和遭遇，在心里上我們也會(huì)遺憾和痛心。是的，我們只會(huì)在心里上緬懷，從不表現(xiàn)。就如同對(duì)待我們身邊的各種熱鬧和喧囂。我們只能本能的接受或拒絕，從不評(píng)論。如果，真的可以選擇。我們?cè)敢庥贸煽兊膲毫�、生存的�?qiáng)迫來換取你們的無私無妄，哪怕饑腸轆轆。愿意用虛幻的網(wǎng)絡(luò)、吵鬧的交通來換取你們的恬淡安靜，哪怕面朝黃土被朝天。愿意用落寂的繁華、飄遠(yuǎn)的靈魂換取你們的真實(shí)質(zhì)樸，哪怕一輩子為著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)。
無論青春是什么，像什么對(duì)我們90后而言都不重要。因?yàn)槲覀冎溃涸谖覀冞@一生中明天的定位要比今天的心境重要的多。而我們明天的成功與否，要犧牲今天。所以，作為90后的我們，用青春為成長買單。
中學(xué)生作文 篇2
藍(lán)藍(lán)的天空中，白云在靜靜的游走，絲絲清風(fēng)輕拂，吹動(dòng)著天空中正在散步的風(fēng)箏，一條細(xì)長的線牽引著她，她披著彩色的長裙，身上還纏繞著幾條飄逸的彩帶，被藍(lán)藍(lán)的天空映襯著，煞是好看。
起風(fēng)了，風(fēng)箏在累風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，這時(shí)，風(fēng)改變了方向，風(fēng)箏順勢向天空沖去，霎時(shí)，她聊聊的感到有一種力量正束縛著她，于是便沒有再抵抗了。
天上的風(fēng)箏漸漸多了，這種情況多半是在刮大風(fēng)的時(shí)候出現(xiàn)，而風(fēng)箏并沒有那么安分，她想要掙脫一直束縛著她的`風(fēng)箏線，去追尋她一直起要的自由，于是便會(huì)狡猾的順著風(fēng)的方向，借助風(fēng)的力量，一次次的向天空飛去。但卻在從天空中劃出一道美麗的弧線后，隨即又被風(fēng)箏線緊緊的牢牢的，硬生生的拉了回來。
一次，兩次，三次……風(fēng)箏從未掙脫過對(duì)她來說煩人的風(fēng)箏線，風(fēng)箏是多么想要自由啊！
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，可以在蔚藍(lán)的天空中，載著云朵，翩翩起舞，天空中的鳥兒就是她的朋友，玩累了，風(fēng)箏線就是她的依靠，沒想到，她卻被一條細(xì)長的風(fēng)箏線束縛著，只能被風(fēng)箏線控制在一定的距離，隨著風(fēng)箏線而移動(dòng)，始終都與天上飄浮著的云朵隔著那么一段距離。而比起天空中飛來飛去的鳥兒，她也不是那么自由。
天空下起了晰晰瀝瀝的小雨。漸漸的，烏云鋪滿了天空，又下起了傾盆大雨——沒錯(cuò)，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，風(fēng)箏當(dāng)然不會(huì)放過這次機(jī)會(huì)，便猛然向天空沖去，她原以為這次不會(huì)成功，沒想到風(fēng)箏線這次竟放手了，一直束縛著風(fēng)箏的那股煩人的力量已經(jīng)被她掙脫了，她興奮不已。
可正當(dāng)她興奮之時(shí)，卻完全沒想到自己脫離了風(fēng)箏線后根本無法生存。
風(fēng)箏線斷了后，她先是心中一片驚喜，隨之又一片茫然，風(fēng)兒在空中把她推來推去，鳥兒把她戲弄，一會(huì)兒被風(fēng)推向左邊，一會(huì)兒又被鳥兒撲打著翅膀推在右邊，她像一只無頭蒼蠅，漫無目的在空中旋轉(zhuǎn)，終于，她感到頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在瞬間墜落了下去，扭風(fēng)著身子一頭栽在了草地上。
沒有了線的牽引，風(fēng)的確自由了，短暫的自由后，迷失她去了方向墜落了下來，只有風(fēng)箏線牽引著她，她才能找到正確的方向，是風(fēng)箏線在風(fēng)風(fēng)雨雨中帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)的反抗，沖出困境。
風(fēng)箏線��！你是方向盤，給風(fēng)箏指引方向，讓她找到正確的方向，不讓她誤入歧途；你也是燈，照亮了風(fēng)箏前進(jìn)的道路，使她再迷茫，你是路，帶著風(fēng)箏的希望，和她一起越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
中學(xué)生作文 篇3
青春的碩果, 在心里慢慢長成
我們，不再是昨日那個(gè)搗蛋的小孩
雖然我們還有些似懂非懂
但 ——
我們想掙脫父母的懷抱
我們想自由的翱翔
我們想獨(dú)立的思考
我們更想，創(chuàng)造自己的世界
—— 因?yàn)槲覀冋陂L大！
夢(mèng)幻的歲月，造就了多彩的人生
我們，不再是昨日那個(gè)單純的小孩
雖然我們還有些不夠成熟
但 ——
我們渴望摸索
我們渴望碰壁
我們渴望努力
我們更渴望，你們的理解
—— 因?yàn)槲覀円训搅顺砷L的年齡！
追夢(mèng)的少年，在人生的旅途中前行
我們，不再是昨日那個(gè)自傲的小孩
雖然我們還有些自不量力
但 ——
我們需要呵護(hù)
我們需要安慰
我們需要分享
我們更需要，你們的鼓勵(lì)
—— 因?yàn)槲覀円叩?路還很長！
青春年少
細(xì)數(shù)門前一地烏秋的悲傷，
才知道日子過得并不云淡風(fēng)輕，
人生是一種宿命的無奈，
摘不到的星星總是最閃亮的，
把它鐫刻在青春紀(jì)念冊(cè)，
畢竟我們總要一邊領(lǐng)悟一邊成長，青春如夢(mèng)。
中學(xué)生作文 篇4
微醺的夏風(fēng)繾綣著蟬的聒噪，我離開了喧囂的都市，來到了素有“天堂南山，夢(mèng)幻竹�！敝Q的常州溧陽南山竹海，美麗的心情，沿墨香古道緩緩綻放，氤氳成墨色的感懷。
初入景區(qū)，一片盎然的綠便闖入眼簾，道旁盡植翠竹，亭亭如青玉，頗有種悠然自得的典雅意趣。揀一席半隱于竹海間的羊腸小徑，隨性漫步，混合著獨(dú)特氣息的清新空氣溢入胸腔，該是竹的氣息吧，清清淡淡的，如隱士般的雅逸，令人心曠神怡；與它相比，素以淡雅著稱的蘭花香也馥郁濃艷了些。每一株翠竹的'形態(tài)各不相同，卻同樣擁有遒勁的竹節(jié)、挺拔的竹干，竹葉多疏淡，如一幅淡泊幽雅的國畫，難怪東坡會(huì)感嘆：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗”。
我聆聽著徑旁小蟲兒如夢(mèng)似醒的叫喚，慢悠悠地晃到小徑盡頭，見著了“靜湖”。湖水清澈碧透，似鐘青山翠竹之綠意，岸邊綴著幾粒古樸的竹筏，乘上竹筏，身著藍(lán)印花布裙發(fā)撐筏姑娘嫻熟地?fù)纹鹬窀荩穹け銉?yōu)哉游哉地動(dòng)了起來。此時(shí)的我距水極近，這才發(fā)現(xiàn)湖水流淌舒緩，乍一看去真如靜止一般，撐筏姑娘笑吟吟地告訴我這便是“靜湖”之名的由來。竹篙繾綣出一圈圈漣漪，恍若淡綠綢緞上點(diǎn)綴的碎鉆，寧靜端莊的靜湖在此時(shí)流露出她嫵媚迷人的一面。遠(yuǎn)處，一望無垠的竹海氤氳著清涼靜雅的氣息，身畔，撐筏姑娘純樸的面龐上漾出恬靜安然的微笑，天地間的一切都是那樣靜謐安詳，我的心靈也仿佛被清泉洗濯，變得寧靜而恬淡。
竹筏順?biāo)�，在“雞鳴村”前停下，這江南古村落很有一番素雅風(fēng)情，黛瓦粉墻安閑自在地枕河而居，亙古不變地傾聽著槳櫓欸乃淺唱，我沿著凸凹的青石板路徜徉，老巷陌里依稀綴著疏落的跫音，兩側(cè)屋頂上鱗鱗瓦片千瓣，沉穩(wěn)寧靜，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛。雞鳴村里人家不多，均是柴扉半敞，不知誰家煙囪里鉆出一縷炊煙，婷婷裊裊地縈出柔曼的弧度，久久不忍散去……
這里，遠(yuǎn)離了都市的喧囂紛擾，小心阻擋著市廛的紅塵；這里，一草一木、一屋一瓦、一景一人都是那樣寧靜而恬淡、閑適而安詳；這里，給我的靈魂以清純潔凈的水，也給予所有來自紛繁都市的浮躁靈魂怦然心動(dòng)的安寧恬韻。
南山竹海，安寧恬韻，嫣然我心，與流水一起，潺潺了我悠長的思緒。
中學(xué)生作文 篇5
記憶的腳步，已經(jīng)在我的腦海中走了起來。金色的年輪，也是糊隨著時(shí)間的推移，慢慢的增多。一晃十二年過去了，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語的小朋友，到現(xiàn)在的少年。記憶中，我有過春日的溫馨，夏日的開闊。秋日的感傷，冬日的寧靜。有著藍(lán)天上漂浮著朵朵白云的愜意，就在地面上坑坑洼洼的艱辛。我童年的好友，陪我一起營造起了記憶的樂園。
她是一個(gè)來自城市的孩子。他非常喜歡學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)，和我一樣，有一顆自由自在的心靈。他也很喜歡在藍(lán)天中翱翔的鳥兒，因?yàn)槟茉谔炜罩凶杂勺栽诘娘w翔。白云更是他的最愛，她每當(dāng)看到白云，就想到了他，自由自在的童年生活。
他有一張朝氣蓬勃的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩顆炯炯有神的眼睛，還有一張?zhí)咸喜唤^，卻上知天文，下知地理的嘴。他知識(shí)淵博，令人敬佩！
和他相處的那段日子，成為我一生中最珍貴的回憶。
記得有一次，我們正在家里玩。突然看見了，陽臺(tái)上的一盆花里，正停歇著一只鳥。我仔細(xì)一看，原來這只鳥長得很漂亮，五彩繽紛的羽毛，細(xì)長細(xì)長的嘴巴，小小的.黑黑的小眼珠，滴溜滴溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停。我趕緊拿了一個(gè)小碗，輕輕的走過去，使勁的一扣，再用手一抓，就放進(jìn)了鳥籠。他感到很無奈，對(duì)我說：“他現(xiàn)在不是一只真正的鳥了，唉！”“你怎么這樣說呢？”我很奇怪�！耙�?yàn)轼B兒要擁有自由的天空，要擁有真正的快樂，可是他呢？只能擁有這一個(gè)束縛它的籠子。”我不禁看了看這只小鳥，他低著頭，一言不發(fā)。原本美麗漂亮的羽毛，也顯得那樣的灰暗，無神。
“走吧，我?guī)闳タ匆豢凑嬲镍B�！闭f著，他領(lǐng)著我跑了，跑向了哪里？
我們來到了一個(gè)四面綠樹環(huán)繞的小山坡�！皣\嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”去聽這里到處都是快樂的小鳥鳴叫的聲音。好像正在演唱著自然的歌曲。我們仿佛來到了童話世界，只聽他對(duì)我說：“你看，這些鳥多么的快樂！多么的自由。他們回到了屬于他們自己的家里，享受著自然帶給的樂趣，該是多么的愜意呀！而比起那些整日關(guān)在籠子里的鳥，這是多么的快樂呀！”他仿佛是一位思想家，滔滔不絕卻又有理有據(jù)的為我演說著。是的，這些小鳥的快樂，那些被關(guān)在籠子里的小鳥又怎么能感受得到呢？
我們應(yīng)該給小鳥自由的權(quán)利！說著，我們走回家，輕輕打開籠子，小鳥飛了出去……
中學(xué)生作文 篇6
以往，每天早上，都是爸爸買早點(diǎn)給我吃，但那早點(diǎn)實(shí)在不合我胃口，于是我提議以后每個(gè)給我70元，由我負(fù)責(zé)買早點(diǎn)，多出來的錢權(quán)且當(dāng)作我的勞務(wù)費(fèi)。爸爸媽媽欣然同意了。
第一個(gè)星期的第一天，我早早起來，騎著一輛小自行車，穿過馬路不一會(huì)兒就到了目的地—寧波點(diǎn)心店。那里人頭攢動(dòng)，生意真興旺。我買了生煎、豆腐花。。。。。。。一路上，聞著從塑料袋里飄出的香氣，饞得我口水直往下淌。回到家，爸爸媽媽興致勃勃吃了起來。一個(gè)星期結(jié)束了，他們覺得我的服務(wù)態(tài)度很好就有多加了10元，我心里樂滋滋的。嘿，這樣不僅可以吃到可口的早飯，而且還可以買許多漂亮的文具。
過了幾個(gè)星期，我心里盤算開了，若每天買便宜的早點(diǎn)，那我拿到的零花錢不就更多了嗎？
于是，這以后我仍就早早起來，不過目的地是小菜場，那里有許多便宜的早點(diǎn)，如淡饅頭、大餅、油條。一天兩天過去了，風(fēng)平浪靜沒人提出異議，不過到了第五天，爸媽提出抗議了;“為什么吃這么差的早點(diǎn)？難道錢不夠了？”我腦子一轉(zhuǎn)煞有其事說：“這幾天，買生煎、豆腐花的店都在裝修，停止?fàn)I業(yè)，三個(gè)星期后重新營業(yè)，你們只能熬一熬了�！币姼改感乓詾檎�，不再追究我心里偷偷直笑，呵呵我可以賺大錢了。
然而紙終究包不住火，由于我太貪得無厭，一直給他們買白饅頭吃，于是爸媽揭竿而起，首先他們突擊檢查我的'零花錢，嗬，不數(shù)不知道，一數(shù)下一條，才五個(gè)星期，零花錢數(shù)將過
百元大關(guān)，然后，他們?cè)俚皆琰c(diǎn)專賣店去看，買生煎的店依舊開著，就這樣我的謊言終于被揭穿了。
最后，他們不僅沒收了我的零花錢，而且讓我下提前“下崗”。哎！我這五個(gè)星期的力氣算白花了，心血算白費(fèi)了，我又成了一個(gè)一分錢也沒有的“窮光蛋”了，眼睜睜地看著誘人的文具在我眼前，遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去。。。。。。
中學(xué)生作文 篇7
過年時(shí)節(jié)總忘不了童“年”鄉(xiāng)村——
那皚皚白雪中的冬日村莊，裊裊炊煙中散發(fā)著的年味芬芳，還有那穿紅戴綠的孩子們的歡暢------
對(duì)我來說，一切揮之不去——那冬雪里的年，年里的北鄉(xiāng)！
那是童年心靈中一幅最美的畫卷！
如今的我只能在夢(mèng)中去追憶那段鄉(xiāng)村“年”景，感懷那份幸福時(shí)光-----
怎奈：歲月如梭，不見蘆花飄散，昔日鄉(xiāng)野，難覓雪中羊腸------
唯記得夢(mèng)的童“年”，銀色的田野上不時(shí)有野雞疾飛而過，卷飛雪伴羽毛，偶從半空飄落房檐草垛之上；村前的小河中早有身穿皮衩、手拿鋼叉的漁夫游弋，不時(shí)將大小鯉魚甩向塘岸，直引得家中貍貓四處跑竄-----
除夕，孩子們穿上新衣，直奔谷場，而大人戴上棉帽，則早早奔向遠(yuǎn)方的宰豬場-----
村莊碾臼的吱吱聲伴著人們的歡聲笑語；宰豬場豬的嘶叫聲混和噼噼啪啪的鞭炮聲響徹四野，整個(gè)蘇北大地好一派絕美的冬日年畫！
望著一年一度僅有的`春節(jié)場景，心中想著唯過年才能品嘗得到的肥美肉香，大人、孩子，也包括我，臉上無不掛滿春的燦爛。
年夜，沒有電視，沒有春晚，只有幾盞油燈伴著肉香在閃閃發(fā)光，而身邊烤盆那冉冉升騰的火焰卻始終給我和家人帶來無盡的溫暖-----
多少童“年”多少夢(mèng)。每逢春節(jié)，鄉(xiāng)村“年”景總是令人永生難忘！
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