【經(jīng)典】中學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　《曾子殺豬》中，還記得曾子的孩子們?yōu)槭裁床辉俪持�去集市嗎？因�(yàn)樗麄兊哪镉H說回來殺豬給他們吃，于是孩子們嘴饞便不要去集市了。

　　兒時(shí)，我隨母親路過街道旁的小攤點(diǎn)時(shí)，目光總被誘人的食物牢牢地牽住，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它。食物發(fā)出的清香時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，時(shí)濃時(shí)淡，但總是繞著我的鼻子打轉(zhuǎn)。這時(shí)攤主又好言相勸道：“哎呀，小朋友，還沒有吃過吧，可好吃哩，快讓媽媽買個(gè)嘗嘗啊!”我抬頭看了眼攤主，又深深地凝望美味的食物，最后可憐巴巴地望著媽媽，手不由自主地拽住她的衣袖，指了指攤點(diǎn)的食物，哀求道：“媽媽，我想吃。”——因?yàn)轲�，我學(xué)會(huì)在索取中成長(zhǎng)。

　　上了小學(xué)，我成了眾多學(xué)子中的一員。每每聽到老師表揚(yáng)某人時(shí)，我會(huì)忍不住豎起耳朵仔細(xì)聽著；每每看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我又會(huì)多看幾眼他的試卷。我又開始饞了。還記得那時(shí)，我的同桌是個(gè)非常出色的男生，每次叫他回答問題，他回答得既準(zhǔn)確又流利，目光中流露出一種天然的自信，他所迎來的是老師贊許的目光和同學(xué)們熱烈的.掌聲。而我也會(huì)使勁的給他鼓掌，拍得自己的掌心紅腫，心里有種莫名的羨慕，大概又饞了吧。——因?yàn)轲�，我學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

　　臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們閑談自己的夢(mèng)想。我與朋友商量未來的三年里仍然一起讀書，我們擊掌為盟，一起努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)市里的名校。那段時(shí)光，我的眉間滲入少見的認(rèn)真，變得極安靜與沉穩(wěn)；課堂上，我仔細(xì)聽請(qǐng)老師說的每一句話，詳細(xì)記錄；課間，我又默默地翻看筆記或是與我討論難題，我的生活也變得充實(shí)起來。我饞于這個(gè)夢(mèng)想，樂此不疲。愿意握著筆，與時(shí)間賽跑；愿意寫數(shù)字，判斷正誤……為了我們的夢(mèng)想，踏踏實(shí)實(shí)的完成小學(xué)的每一步。——因?yàn)轲�，我學(xué)會(huì)在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。

　　步入中學(xué)，我愛上了文學(xué)。每與文字打招呼時(shí)，每與文字傾訴時(shí)，每與文字分享時(shí)，我就想要記住它們，就想要寫下它們。文字的韻味，品讀時(shí)將我?guī)�入它的時(shí)空；文字的美感，欣賞時(shí)令我心靈震撼。我徜徉于文字中，或歡喜或悲傷，或感動(dòng)或憂愁，或大笑或流淚……在我荒涼空無的心田上澆灌出一朵鮮花，在我渾濁迷糊的天空中灑下一縷陽光。我默默的書寫，饞于它的美麗，一次次用文字表達(dá)我的所感，一次次嘗試著寫作投稿�！�—因?yàn)轲挘�我學(xué)會(huì)在信念中成長(zhǎng)。

　　當(dāng)你面對(duì)花花綠綠的食物時(shí)，你也會(huì)饞嗎？當(dāng)你身邊的人學(xué)業(yè)有成時(shí)，你也會(huì)饞嗎？當(dāng)你有了自己的志向和抱負(fù)時(shí)，你也會(huì)饞嗎？當(dāng)你堅(jiān)守自己的信念永不言棄時(shí)，你也很會(huì)饞嗎？

　　就在這點(diǎn)點(diǎn)累積而成的“饞”中，我咀嚼成長(zhǎng)。

中學(xué)生作文 篇2

　　簡(jiǎn)單，也是一種幸福。

　　——題記

　　簡(jiǎn)單的祝福

　　“昕——”聽到背后有人叫了我一聲，轉(zhuǎn)過身，一個(gè)“不明物體”帶著完美的拋物線向我襲來。接住后一看，攤在手心的是一顆小小的奶糖。

　　“生日快樂！”那人的祝福輕柔地滑過耳朵。我笑著說了聲“謝謝”！

　　晚上將奶糖送入口中，濃郁的奶糖滿溢著，小小的幸福感隨之洋溢在心間。

　　雖然生日禮物只有這一顆小小的奶糖，而不是華麗貴重的禮物，可這簡(jiǎn)單的祝福和禮物讓我知道還有同學(xué)記得我。

　　簡(jiǎn)單的問候

　　早上，老師從我身旁經(jīng)過，似想起什么，在我座位旁站定，低聲問道：“身體好點(diǎn)沒？”我愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著點(diǎn)頭，走了。

　　我繼續(xù)與習(xí)題拼搏，心間滑過一絲滿足。

　　昨晚我因身體不舒服而請(qǐng)了假在宿舍休息，可老師還是記在心上了。雖然老師只有這么一句簡(jiǎn)短的問候，而不是焦急的噓寒問暖，可是這簡(jiǎn)單的.問候和關(guān)心讓我明白，還有老師關(guān)心我。

　　簡(jiǎn)單的關(guān)愛

　　周末，睡前我總喜歡將窗簾拉開，想讓清晨的第一縷陽光照進(jìn)來。

　　可第二天早上醒來發(fā)現(xiàn)，窗簾是閉上的。原來窗簾不知道何時(shí)已被父母拉上。我打開窗簾，窗外的陽關(guān)刺痛了我的眼睛，沒想帶今天的陽光如此刺眼。原來父母是怕刺眼的陽光擾了我的睡眠才拉上窗簾。我心里一時(shí)充滿著溫暖。

　　雖然父母只是幫我拉了一下窗簾，可是這簡(jiǎn)單的關(guān)愛和動(dòng)作讓我懂得，還有父母愛著我。

　　生活不缺關(guān)心，或簡(jiǎn)單或繁瑣，但包含的心意卻是真情一片，讓我沉溺在幸福之中。

　　其實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，也是一種幸福。

中學(xué)生作文 篇3

　　那是我聽過的最殘酷也是最鼓勵(lì)我的一句話：“你基本上沒希望！”

　　我是一名初三的學(xué)生，一名游走在崩潰邊緣的初三生。我的成績(jī)雖然不差不好，但是也是有偏中下的趨勢(shì)。我膽小怕事，不敢面對(duì)未來，卻總是有一大堆不切實(shí)際的夢(mèng)想。我也曾嘗試過向著心中的夢(mèng)想拼搏，可是我的夢(mèng)想?yún)s像是遙不可及的星辰，散落在無人的夜空中。我看得見，卻摸不著。

　　那是一個(gè)略顯晴朗的午后，我喝著飲料玩著手機(jī)上的游戲。我總是以為，只要好好的把作業(yè)做完就可以了�？墒牵�愚昧無知的我卻沒料到那是暴風(fēng)雨要來臨時(shí)的預(yù)兆。父親從二樓走下來，正在接一個(gè)電話，他的臉上浮現(xiàn)出疲憊和不耐煩的神情。他三言兩語的草草結(jié)束了對(duì)話，把目光向我。當(dāng)他看到我手中那浮現(xiàn)著圖畫的手機(jī)，臉上不耐煩的神情立馬向憤怒。

　　“你怎么還這樣！我告訴你多少遍了，你上初三了，怎么還一點(diǎn)都不緊張呢！”他放下手機(jī)，沖我大吼。

　　我驚得顫抖起來，之前所有的壓抑，無奈，傷心和等等不知名的情緒一起在那一瞬間爆發(fā)起來。

　　“你不是常說我寫完作業(yè)就可以玩的嗎？為什么還要這樣子逼我呢！”說到最后，我才發(fā)現(xiàn)自己的聲音里竟然帶上了哭腔，一股溫?zé)岬囊后w從我的眼中滴落。我想，我肯定是這個(gè)世界上最不懂事的孩子�？墒悄枪稍箽饩拖駨牡鬲z里鉆出來的惡魔，讓我忍不住的沖父親吼著。

　　“你知不知道老師怎么說的？老師說你要考上你想去的中學(xué)基本上沒希望！他還叫我們多鼓勵(lì)鼓勵(lì)你……”父親的話就像冬天里那寒冷刺骨的冰水，把我從頭到腳潑了個(gè)透。我夢(mèng)醒了，心中的燭光卻滅了，余下的僅僅是一種叫做絕望的`情緒。

　　我沒有勇氣再聽下文，只有匆匆的奔回自己的房間。我著了魔似的拿著自己的筆，在白色的草稿紙上一遍又一遍的寫著一句話：你沒希望！淚順著臉滑落到我的嘴中，苦而酸澀的味道從嘴中滲透到心里。

　　‘為什么不努力給他們看呢？你明明可以做到！’我不知哭了多久，心中突然傳出一個(gè)堅(jiān)定而又自信的聲音。我笑了，苦而酸澀的淚也滴落在紙中綻出一朵美麗的小水花。

　　“對(duì)啊，我當(dāng)然可以做到！”我對(duì)自己說……

　　希望與絕望就好似光明與黑暗，兩者本身就相依相存，互不分離。黑暗的盡頭就是光明，而在絕望的盡頭上，我卻尋到了希望……

中學(xué)生作文 篇4

　　我走在母親河邊，那里堆滿垃圾，河水已經(jīng)發(fā)黑、發(fā)臭，偶爾摻雜著幾只死去的小動(dòng)物……這些情景像幻燈片一樣，一張張的在我腦海里映射著。清晨依舊美好，但我的思緒卻已經(jīng)飛到了養(yǎng)育著我和我們大家的母親河——xx河邊。

　　我們的母親河現(xiàn)在只是一條普普通通的河流，她沒有大江大河的氣勢(shì)磅礴，沒有成群結(jié)隊(duì)的“白毛浮綠水”的鴨鵝，甚至也沒有電視中常見清澈見底的潺潺流水，但這里是爸爸媽媽長(zhǎng)大和生活的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我們依之而生的母親河！現(xiàn)在的她，滿目瘡痍，河水也不再清澈，仿佛是一位百病纏身的病人，更別提那么多活蹦亂條的小魚、青蛙……雖然沒有我夢(mèng)中的母親河那般慘狀，但我實(shí)在無法想象出爸爸媽媽小時(shí)候的那條母親河的'歡騰靈動(dòng)，更無法體會(huì)爸爸媽媽經(jīng)常和我講起這河曾經(jīng)的美麗和曾經(jīng)從河邊傳出的歡歌笑語。

　　此時(shí)此刻，母親河正在被我們的種種行為所深深傷害。在河邊亂丟垃圾的人可曾想過，如果每個(gè)人都隨手將塑料袋、飲料瓶之類的垃圾丟到母親河里，這河面會(huì)不會(huì)變成一片白色的塑料之河？其實(shí)，我們只需要多走幾步，將垃圾扔到不遠(yuǎn)處的垃圾箱里，母親身上的擔(dān)子就會(huì)變得輕松很多。在河邊亂倒污水的人可曾想過，把這一盆一桶的生活污水倒到母親河水中時(shí)，母親需要花多大的力氣才能將這些污垢分解干凈？再偉大的人也會(huì)有疲勞的極限，現(xiàn)在她已經(jīng)快被我們折磨得筋疲力盡！我們的這條母親河真的像一位慈母一樣，默默的承受著我們的傷害，可是力不從心的她卻仍然在苦苦支撐！

　　然而，當(dāng)她真的到了無法支撐的那一天，你我的任何補(bǔ)救可能都已晚了！在老師的教導(dǎo)下，我知道亡羊補(bǔ)牢尚未晚，知道了政府的叔叔、阿姨們也正在和我們一起想辦法，做實(shí)事，更知道了環(huán)境保護(hù)的重要性。作為21世紀(jì)的少先隊(duì)員，我要從今天做起，從自己做起，要用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的母親河做點(diǎn)事！當(dāng)我再看到有垃圾丟在河邊時(shí)，我會(huì)拾起垃圾，將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱；當(dāng)我再看到有人亂倒污水、亂丟垃圾時(shí)，我會(huì)鼓起勇氣去告訴他們母親河有多么辛苦和環(huán)境保護(hù)有多么重要；我也會(huì)去和同學(xué)、伙伴們一起為我們母親河的復(fù)原而努力！

　　古文有云“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，我們并不需要我們的母親河成為靈山圣水一樣的名勝，我只希望用我們的熱情為母親河正名，希望用我們的行動(dòng)恢復(fù)母親河的清靈。也許有一天，我們會(huì)三五成群，沿河漫步，呼吸著河邊的清新空氣，綻放出幸福的笑容；也許有一天，我們能輕搖折扇，談笑風(fēng)生，享受著清涼愜意的夏夜，憧憬著美好的明天；也許有一天，我們手握宏偉藍(lán)圖，胸有成竹，用老師教給我們的文化知識(shí)，建設(shè)更美麗的母親河……不，這些情景都不是“也許”，我堅(jiān)信那一天終究會(huì)到來！因?yàn)椤�—我們大家正為之而努力著�?/p>

中學(xué)生作文 篇5

　　同學(xué)們，你們知道溫州的江心嶼嗎？告訴你吧，江心嶼是一座橫臥在溫州甌江中的孤島。別看它只是個(gè)島嶼，里面卻好玩著呢！跟我來玩吧。

　　（一)峽谷漂流

　　“咚咚”我們要去玩“峽谷漂流”啦。我、阿姨和兩個(gè)哥哥還有一個(gè)弟弟去買了票，興沖沖地上了一個(gè)“飛船”似的東西。它是圓形的。周圍有豎起來的欄桿，最底下有個(gè)輪胎�！皢琛贝�開動(dòng)了，首先是穿過了一條直道，突然，來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“哇！”阿姨尖叫了一聲，船一下子轉(zhuǎn)了一個(gè)完美的360°的圈，一大波的水從船的四周涌來，我們身上頓時(shí)濕了一大片。緊接著，船駛?cè)肓艘粋�(gè)洞里，“哇，好美呀，里頭的石柱都有清晰的條紋，而且中間粗兩端細(xì)。”我似乎有了重大發(fā)現(xiàn)，大喊。之后，船時(shí)而浮，時(shí)而沉，水流也是時(shí)緩時(shí)急，還不時(shí)地有大浪船艙中。船左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你看，那兒還有一個(gè)漩渦。幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，終于到了終點(diǎn)。

　　（二）驚險(xiǎn)的'過山車

　　我們剛才被嚇地臉色發(fā)白，你瞧，現(xiàn)在又要去玩更有挑戰(zhàn)性的游戲——過山車。說到這，我不得不提醒你一句：這可不是那種慢悠悠的車子，而是很快的，有繞圈子的驚險(xiǎn)事際。照樣，我們買了票，坐上了車，我一開始很緊張，想著馬上就要體驗(yàn)到這驚險(xiǎn)的時(shí)刻了，心不由自主地“砰，砰，砰”地跳個(gè)不停。車子動(dòng)了，下面的傳送帶把車子往上推，我往下一看，心想：媽呀，那么高，萬一安全帶松了一點(diǎn)，那整個(gè)人飛了出去那是必死無疑的了。我全身冒著冷汗，車子上去了，我閉上了眼睛，車子飛速駛過圈又轉(zhuǎn)了幾次就到站了。

　　（三）森林探險(xiǎn)

　　聽到“森林探險(xiǎn)”著名字，你肯定會(huì)想到是到森林里去，但你錯(cuò)了，其實(shí)里面就是森林鬼屋。我和二哥坐了一輛自動(dòng)車開了進(jìn)去，突然，左右兩邊各閃出一只鬼怪，他們長(zhǎng)得很丑，不過我們都沒叫，因?yàn)闊糁涣亮藥紫�，光線太暗。之后，車子又來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，兩旁的假樹干中出現(xiàn)了一個(gè)南瓜鬼頭，鬼怪的獰笑聲給我們聽起來總是陰森森的，終于我看見了出口的光，像一個(gè)受驚的人看到了希望的曙光。

　　江心嶼真好玩。

中學(xué)生作文 篇6

　　再課堂的時(shí)候，我睡著了……我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　當(dāng)我說“哎，睡醒了！舒服！”之后，發(fā)現(xiàn)不再是學(xué)校了，而是一個(gè)陌生的地方。突然旁邊有個(gè)人說：“喂，你醒了！”我驚訝的問“你……你是誰？”“我我是你的隊(duì)長(zhǎng)！”“隊(duì)長(zhǎng)？”“對(duì)啊！我是你隊(duì)長(zhǎng)！”我當(dāng)時(shí)非常迷茫！過了一會(huì)，他說：“走！去基地，看看有沒有任務(wù)！”我也不知道為什么？我也無緣無故的說：“哦！”然后，我和隊(duì)長(zhǎng)來到了一個(gè)叫指揮部的地方，隊(duì)長(zhǎng)說：“這就是我們的基地�！蓖蝗�，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)飛虎走了過來。隊(duì)長(zhǎng)說：“大隊(duì)長(zhǎng)早！”那個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)說：“早！哦，你旁邊的`是新人嗎？”隊(duì)長(zhǎng)回答：“是��！”“哦哦哦！那，拜拜了！”“再見”隊(duì)長(zhǎng)剛剛把大隊(duì)長(zhǎng)送走，他的對(duì)講機(jī)又有任務(wù)了！他對(duì)我說：“走，有任務(wù)了！”然后我跟隊(duì)長(zhǎng)來到了一個(gè)叫運(yùn)輸船上，穿好隊(duì)服那好武器上戰(zhàn)場(chǎng)！我們是保衛(wèi)者，對(duì)方是潛伏者！隊(duì)長(zhǎng)交我怎樣打仗！我了解了就出發(fā)了！我拿著M4A1-A和黃金沙漠走出來，見到了有4個(gè)潛伏者在我面前，我拿M4亂掃，把4個(gè)人掃死了！隊(duì)長(zhǎng)說：“好��！不錯(cuò)嘛！”然后我拼命的打，突然，隊(duì)長(zhǎng)把槍對(duì)著我打了幾槍！我就倒在地上了！我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)，我還在，沒事！我大聲的叫：“太好了！我沒事！”突然，教室里笑聲一片！老師生氣的說：“你，給我站在教室門外！”我無奈的出去了……

　　這個(gè)夢(mèng)雖然挺好玩，但是我卻因此而被老師罰抄十篇課文！所以從那以后，我發(fā)誓我以后再也不在課堂上睡覺了！

中學(xué)生作文 篇7

　　文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.

　　通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

　　對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

　　文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

　　音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

　　文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

　　文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的.理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

　　語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

　　這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

　　通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

　　全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

中學(xué)生作文 篇8

　　如果說生命是奔騰不息的長(zhǎng)河，中學(xué)生活就是岸灘上最美的波浪;如果說生命是大氣磅礴的交響樂，中學(xué)生活就是樂曲中高潮的部分;如果說生命是多姿多彩的'世界，中學(xué)生活就是一年中溫暖的春天。中學(xué)生活，可真令我著迷。

　　中學(xué)生活·軍訓(xùn)

　　汗水已經(jīng)流到了脖頸了，此時(shí)眼里也流進(jìn)了汗，痛苦與癢終于使我忍不住“嘶”了一聲，身體也隨之晃了一下，腿開始發(fā)抖，手開始發(fā)顫，似乎隨時(shí)都有可能倒下�！皥�(jiān)持住，別動(dòng)�！倍�邊響起教官的聲音，他走過來，替我整整衣領(lǐng)，給我擦擦汗水，拍拍我的肩膀，對(duì)我微微一笑，然后轉(zhuǎn)身而去。短短的，一句話，簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作使我精神大振。我重新挺直了背，站好軍姿，一雙眼睛也重新煥發(fā)出了光彩。這軍訓(xùn)生活真令我著迷。

　　中學(xué)生活·奔跑

　　“加油、加油!”快了、快了。我們班的體育男神沖刺在跑道上。身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的他，好像一團(tuán)跳躍的火焰，牽引著我們緊繃的心。這時(shí)，誰也坐不住了，大家都站起來，向終點(diǎn)張望著。同學(xué)們奮力的搖晃著橫幅，嘶吼著、吶喊著。大才子寫的稿件，送到廣播站也為他加油助力!我們使出洪荒之力，只為了這一次奔跑……第一名!歡呼聲、喊叫聲、頓時(shí)傳遍了全場(chǎng)!此時(shí)的我們，熱淚不僅盈眶。這一次的奔跑可真令我著迷。

　　中學(xué)生活·奮力

　　“請(qǐng)問北緯23。5度至南緯23。5度中間是什么帶?”地理老師的聲音在教室里回蕩，我望著白板上的地理坐標(biāo)。只覺得那是滿天星斗，閃爍著。背后突然傳來了劇痛感，向后一望，原來是小趙，“認(rèn)真點(diǎn)”他說，我趕忙認(rèn)真聽課，終于還是跟上了地理老師的速度�，F(xiàn)在正是艱難之時(shí)，努努力，使把勁兒，或許就成功了呢!這奮斗的時(shí)光可真令我著迷。

　　中學(xué)這美好的時(shí)光呀，雖然剛剛開始，但我已經(jīng)著迷其中。

中學(xué)生作文 篇9

　　現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)條件好了，許多家庭都買上了電腦，并且上了網(wǎng)，許多人認(rèn)為上網(wǎng)的好處多，大家想過沒有，那些青少年為什么會(huì)迷戀網(wǎng)吧?甚至逃學(xué)、夜不歸宿?就是因?yàn)樵诩依锛议L(zhǎng)不讓上網(wǎng)，所以跑去網(wǎng)吧，玩游戲、聊天。

　　雖然網(wǎng)吧都有規(guī)定：未成年人不許進(jìn)入。但有些網(wǎng)吧為了賺錢，卻從不考慮這樣做會(huì)造成什么樣的后果。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有利也有弊。

　　一、好處：

　　1、網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)游戲上我們可以開闊視野，隨心所欲，不受任何控制。

　　3、上網(wǎng)玩游戲讓雙手變得敏捷、提高打字水平和電腦知識(shí)的應(yīng)用。

　　4、網(wǎng)絡(luò)可以結(jié)識(shí)更多的朋友，增強(qiáng)社交能力。

　　5、有些網(wǎng)絡(luò)游戲可以增添學(xué)習(xí)樂趣。

　　6、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)有很大的幫助，像查資料等等。

　　7、可以網(wǎng)上購(gòu)物。

　　二、壞處：

　　1、影響視力，白天上課沒有精神，學(xué)習(xí)下降。

　　2、讓我們過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。

　　3、電腦的輻射會(huì)影響健康。

　　4、玩游戲會(huì)讓我們走上歪路，染上不良惡習(xí)。

　　5、玩游戲會(huì)導(dǎo)致脾氣暴躁，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

　　6、玩游戲會(huì)讓我們拋棄學(xué)業(yè)，走向犯罪。

　　7、迷戀上網(wǎng)還會(huì)到處亂花錢，進(jìn)入黑吧等地方。

　　那么應(yīng)該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)呢?

　　我們的'微機(jī)書上有很多網(wǎng)站，但那些網(wǎng)站都是健康的網(wǎng)站。比如說(中國(guó)作文網(wǎng))這個(gè)網(wǎng)站，里面的游戲都是有助于學(xué)習(xí)的。還沒上學(xué)的小朋友可以玩數(shù)數(shù)游戲、認(rèn)字游戲、拼音游戲等。小學(xué)生可以玩成語接龍游戲、科學(xué)游戲、英語游戲等。反正這里面的游戲都是對(duì)我們有益的。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)有好處也有壞處，這需要每個(gè)人自己去把握。一旦入迷就會(huì)變的迷茫，無論是學(xué)習(xí)還是行為規(guī)范都會(huì)變的粗暴，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲壞處多，好處少，我們應(yīng)該少玩網(wǎng)絡(luò)游戲才能更好地guǎn lǐ自己，到時(shí)候不要說網(wǎng)絡(luò)害了你。網(wǎng)絡(luò)沒錯(cuò)，只是你自己沒有正確利用，才毀了自己的前途啊!

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