中學(xué)生作文[優(yōu)秀5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

　　那是一件很久的是了，有一次，我的鋼筆不見了，我慌忙地把書包翻了個(gè)空，還是沒找到，忽然想到，同桌張也今天有些反常，下課也不和同學(xué)玩了，整天趴在桌子上，好像有什么心事。難道是做賊心虛？于是我便對(duì)他說：“張也，是不是你拿了我的鋼筆！”“我沒有。”他委屈地說。我頓了頓，說：“那你把筆盒打開，我看看�！薄拔矣譀]拿我為什么要打開�！彼�有些生氣了。好吧，軟的不行就來硬的。我一把搶過筆盒，打開一看，果然有一支和我的一模一樣的鋼筆。“哦，偷了鋼筆還死不承認(rèn)�！睆堃不琶Φ匾獖Z過鋼筆，一邊著急地說：“這是我的，還給我，我昨天剛買的'鋼筆！”“噢？那么巧啊？”我一點(diǎn)也不相信他說的話�！巴瑢W(xué)們快看啊，咱班出小偷啦！”同學(xué)們驚異地扭過頭來，眼睛刷刷地看著張也和鋼筆，有些同學(xué)也開始指責(zé)起張也來，張也委屈地哭了起來，跑到操場(chǎng)上，一個(gè)人無奈地蹲在了樹下。

　　下午放學(xué)后，我回到家，猛然看到放在桌子上的我的那支鋼筆，我似乎明白了什么，心里有一種前所未有的難受的滋味，想著張也被我和同學(xué)們指責(zé)時(shí)的無奈何委屈，獨(dú)自蹲在樹下傷心的哭泣時(shí)的那些情景，我的心墜入了谷底。

　　第二天，我決定向張也道歉，快上課時(shí)，張也坐在座位上，我突然有一種負(fù)罪的感覺，我還能做什么呢？也許向他道歉，取得他的原諒，我能夠好受些吧。于是，我把鋼筆還給了張也，又鼓起勇氣對(duì)張也說，張也，對(duì)不起，昨天誤會(huì)你了，請(qǐng)你原諒我�！彼�看著我，我誠(chéng)懇的眼中淚光點(diǎn)點(diǎn)，他說：“沒關(guān)系，你不太在意，我們還是好朋友。”這時(shí)我才真正體會(huì)到了張也那種寬容和善良的心。

　　這件事后，我明白了，在沒搞清楚事情前，不能亂懷疑人負(fù)責(zé)將會(huì)讓自己失去更多的朋友。

中學(xué)生作文 篇2

　　溫存與苦難，殘酷與美好在故事中的界限往往沒有那么分明。于是這兩股力量之間的比例調(diào)和就顯得尤為重要。對(duì)于給孩子編選故事時(shí)想要控好這個(gè)度，關(guān)鍵是要去權(quán)衡利弊，可更要思考的是：我們想為孩子傳遞什么？啟蒙什么？

　　先從不少教育家的觀點(diǎn)立足，他們認(rèn)為啟蒙書更應(yīng)該給孩子傳遞世界的溫存。強(qiáng)調(diào)啟蒙是爭(zhēng)議的所在，啟蒙于一個(gè)人的思想乃像一個(gè)指明燈，它日里模糊卻時(shí)刻在提醒掌舵人船要行駛的方向。它是扎根人內(nèi)心最深處的信念，也是未來價(jià)值觀形成的根基。而它是最穩(wěn)固的也是最脆弱的，最長(zhǎng)久也是最短暫的，它萌發(fā)于新生之時(shí)卻伴隨一生。孩子沒有形成剔除好壞信息，區(qū)分正負(fù)能量的潛意識(shí)，這便是這一觀點(diǎn)持有者的憂慮所在。

　　首先，這想法確實(shí)是無可厚非的，我們無法排除現(xiàn)實(shí)的陰暗面會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)造成什么樣的.影響。我們更多地是想給孩子傳遞正能量，以樂觀的心態(tài)面對(duì)未來。但我認(rèn)為“溫存”這個(gè)概念定位得太為模糊與籠統(tǒng)。什么是溫存？講人人互幫互助的故事？相親相愛的一家人甜蜜的小生活？我覺得這個(gè)范圍太過狹隘，猶如讓孩子們坐在井里看頭頂上的一隅美景。倘若他們爬出井發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在吵架，鄰里小朋友彼此不打招呼又會(huì)怎么樣呢？溫存太過空泛化，帶來的是美而不實(shí)的“別人家的故事”，并不會(huì)給孩子帶來濃郁的幸福感，只是像喝白開水一般平淡無味罷了。事物有時(shí)是需要相輔相成的，殘酷的存在更能映照出溫存的真實(shí)感，在這一點(diǎn)上王安憶女士的話是經(jīng)得起驗(yàn)證的。

　　她選擇以不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事來“澄澈地映照世界”，讓孩子們?cè)诠适吕锍砷L(zhǎng)。這與對(duì)立觀點(diǎn)的基本差異在于：前者選擇客觀真實(shí)地表述，較為客觀地?cái)⑹錾�活但突出溫暖的力量，最后溫暖�?zhàn)勝了困苦，是本質(zhì)上的光明和暗黑兩勢(shì)力的抗衡賽。而后者是選擇增加溫暖的故事，減少殘酷事件的發(fā)生概率、出現(xiàn)的頻率。這是字眼在量上的增添與減少，并不不能真正傳遞出美好的力量。而王安憶女士用的言語(yǔ)十分精確，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地還原現(xiàn)實(shí)的模樣。二是注入美好的力量讓孩子盡可能看見一個(gè)圓滿明亮的結(jié)局。

　　我們想給孩子傳遞啟蒙的是勇敢樂觀地面對(duì)生活，那就應(yīng)該告訴他們別人如何在困境中挫敗困難，從而激勵(lì)他們，而不是一昧傳述空而不實(shí)的溫存。

中學(xué)生作文 篇3

　　希臘，一個(gè)有著無數(shù)傳奇和神話的國(guó)土，以它獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的游客。希臘，我來了！

　　來到希臘，第一個(gè)體會(huì)到了是它的陽(yáng)光，有人把陽(yáng)光、大海和大理石作為希臘的代名詞，果然有道理。陽(yáng)光直射，照得萬(wàn)物都像是披上了層金色，一切都變得火辣辣的，好像在熱烈歡迎我們這些遠(yuǎn)到而來的小記者們。當(dāng)然，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人是宮導(dǎo)。她是青島人，住在希臘已經(jīng)十二年了。她個(gè)子很高，笑容可掬，很有親和力。宮導(dǎo)告訴我們第一站是參觀著名的雅典衛(wèi)城。

　　接著她娓娓道來雅典的城名，原來它來自智慧女神雅典娜的名字。在古希臘神話中，人們?cè)趷矍俸＿吔�立了一座新城，雅典娜希望成為這座城的保護(hù)神，海神波塞冬也想獲得新城的歸屬權(quán)，他們互不相讓，于是爭(zhēng)奪起來。后來，神王宙斯裁定，誰(shuí)能給人類一件最有用的東西，該城就歸屬誰(shuí)。波塞冬用三叉戟敲了敲巖石，從里面跑出了一匹象征戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)馬。而雅典娜用長(zhǎng)矛一擊巖石，石頭上立即迅速地生長(zhǎng)出一株枝葉繁茂、果實(shí)累累的橄欖樹。橄欖樹象征著和平和豐收，人們歡呼起來。于是，雅典娜成為了新城的保護(hù)神。人們用她的名字將城命名為雅典。并將橄欖樹載滿雅典各處。聽到這神話，一下子拉進(jìn)我對(duì)雅典衛(wèi)城的好奇心。

　　衛(wèi)城建在一個(gè)陡峭的山崗上，我們僅可以從西面的一通道盤旋而上�！暗搅耍�來，到這里照相，可以俯瞰下面”，隨著宮導(dǎo)介紹，我一眼看下去，果然很是震撼。正如宮導(dǎo)介紹的，衛(wèi)城的'建筑與地形結(jié)合緊密，極具匠心。如果把衛(wèi)城看作一個(gè)整體，那山崗本身就是它的天然基座，而各個(gè)建筑群與這基座自然的高低起伏相協(xié)調(diào)，構(gòu)成完整的統(tǒng)一體。

　　衛(wèi)城里面一路參觀下來，我感慨很多。這些建筑雖然飽受戰(zhàn)亂損壞，都僅存殘?jiān)�。但你仔�?xì)觀察時(shí)，依然能感受到各座建筑的雄偉壯觀，尤其是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一座威嚴(yán)的古城，散發(fā)著濃厚的宗教氣息和古典韻味，十分莊嚴(yán)氣派。尤其是雅典娜神廟，它是衛(wèi)城的典范建筑，被列為聞名世界的古代七大奇觀之一，神廟別出心裁的雕刻技術(shù)，更有各種裝飾點(diǎn)綴其中，仿佛在述說著歷史的滄桑和不朽，盡情向世人展示著它的古老魅力和莊嚴(yán)氣魄。

　　當(dāng)然，我最喜歡的建筑是六個(gè)大理石少女像柱代替石柱頂起石頂，只見她們長(zhǎng)裙束胸，輕盈飄逸，雖頭頂千斤卻亭亭玉立。建筑師給每位少女頸后保留濃厚的秀發(fā)以及頭頂加上花籃，成功解決了建筑美學(xué)上的難題，而舉世聞名。

　　多年以來，這座白色石灰石所建的神殿，在藍(lán)天艷陽(yáng)交互輝映下，展露莊嚴(yán)而綺麗的風(fēng)姿。這些令我深受震撼，也浮想聯(lián)翩。當(dāng)我登臨山上時(shí)，又可飽覽雅典市內(nèi)新舊建筑交雜的情景，別有風(fēng)味。這可真是建筑史上的奇跡呀！

中學(xué)生作文 篇4

　　為了響應(yīng)節(jié)能減排號(hào)召，今年的寒假我決心過一個(gè)有意義的低碳寒假，想知道我的低碳寒假生活嗎?就以我其中的一天為例看看吧。

　　早上起來，牙缸就接半杯水，再不是以前水都外溢的情形了，我發(fā)現(xiàn)半杯水足夠漱干凈口，洗臉我不再用流水洗臉，用臉盆接著，用毛巾沾濕了洗臉，洗完臉的水倒在一個(gè)大盆里面，留著沖廁所。早上就催著爸爸把馬桶漏水的地方修好，這樣可以節(jié)約很多水。這是我的節(jié)水篇，再來看看我的節(jié)電篇吧。

　　每天老爸關(guān)電視，我要檢查一下有沒有關(guān)閉電源，不要小視這個(gè)遙控器關(guān)閉電視，據(jù)科學(xué)分析，遙控器關(guān)完的電視，每小時(shí)要耗8w電，且對(duì)電視機(jī)本身也不好，不要小視這8w電，這樣每年要多耗64.4度電，每個(gè)家庭都這樣節(jié)約，也是一個(gè)很驚人的數(shù)字。還有一個(gè)更重要的就是要檢查機(jī)頂盒的電源，老爸經(jīng)常不關(guān)機(jī)頂盒，機(jī)頂盒待機(jī)狀態(tài)耗電更可怕，每年每個(gè)機(jī)頂盒待機(jī)會(huì)耗106.38度電，這可太可怕了，都這樣的話要多耗多少電?要消耗多少煤?要產(chǎn)生多少的空氣污染?我不光是給老爸檢查這些電源關(guān)閉狀態(tài)，同時(shí)也給老爸制定了制度，發(fā)現(xiàn)一次不關(guān)機(jī)頂盒要罰款20元，發(fā)現(xiàn)一次遙控關(guān)電視要罰20元，這些都可以更好的提醒老爸養(yǎng)成節(jié)電的好習(xí)慣。家里由我做檢察官，老爸自覺很多。老媽還提醒我手機(jī)充電器用完要及時(shí)拔下來，充電器也耗電。我們?nèi)�家都要努力，過低碳生活。

　　現(xiàn)在是寫作業(yè)的時(shí)間了，我把以前丟在一旁的'筆油都收集起來用了，把以前作業(yè)本剩下的一兩頁(yè)紙都拆下來，裝訂在我的新本上，充分利用好每一張紙。

　　下午是我學(xué)跆拳道的時(shí)間，我堅(jiān)決不讓老爸開車接送我，要一起走過去，這樣既節(jié)省能源，又可以鍛煉身體，也能減少道路擁堵的狀況。

　　這就是我的低碳寒假生活，相信你們比我做的更好!

中學(xué)生作文 篇5

　　暑假到了，爸爸和媽媽將要帶我去北京玩，而且是乘飛機(jī)，得到這個(gè)消息后我興奮的跳起來，追問什么時(shí)候走，爸爸說："就明天吧，"我又一次高興地拍手跳起來，這是我第一次乘飛機(jī)。

　　這一時(shí)刻終于到來了，我們坐車來到機(jī)場(chǎng)大廳，辦好登機(jī)手續(xù)后進(jìn)入候機(jī)廳，這里的人好多呀！高的，矮的，胖的，瘦的......各色人種都在耐心等待乘機(jī)。

　　這時(shí)，播音室傳出我們乘坐的飛機(jī)將要登機(jī)了，我的心怦怦地跳起來，跟隨著大人們通過擺渡車來到飛機(jī)面前，這架飛機(jī)好大呀！像神鷹一樣伸展著翅膀停在寬闊的.機(jī)場(chǎng)上。我們走上云梯進(jìn)入機(jī)艙內(nèi)，飛機(jī)的內(nèi)艙也很大，一排排的座椅整潔干凈，空中小姐面帶笑容向每一個(gè)旅客問好。十五分鐘之后，飛機(jī)的馬達(dá)啟動(dòng)了在跑道上滑行，我的心里就像揣著一只兔子，"咚咚"地跳個(gè)不停，飛機(jī)的滑行速度越來越快，"呼"的一聲，離開地面，沖上藍(lán)天。

　　飛機(jī)漸漸地平穩(wěn)下來，我問媽媽它是否飛在高空了，媽媽說："是的，你看一看地面吧"，我透過窗玻璃向地面望去，只見寬闊的馬路就像長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，馬路上的車好像爬行的螞蟻，高樓大廈也像模型。幾分鐘過去，再次往窗外看去時(shí)，地面已看不見了，只見翻滾的云海，白白的浩瀚無垠，非常壯觀。

　　我穩(wěn)定了心情，閉上眼睛想小憩一下，這時(shí)飛機(jī)開始劇烈地抖動(dòng)，我的心提到嗓子眼了，生怕飛機(jī)從空中墜落，手緊緊的抓住媽媽，這時(shí)播音員甜甜的嗓音響起，"前方遇到氣流，請(qǐng)大家扣好安全帶坐好"，聽了廣播后，我的心稍微平靜很多。

　　大約一小時(shí)后，我們平安到達(dá)首都機(jī)場(chǎng)，下了飛機(jī)，我特意回過頭看一眼這只神鷹，它帶給我的是一次驚奇的體驗(yàn)。坐飛機(jī)的感覺真好！

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