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實(shí)用的中學(xué)生作文3篇【精華】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
你眼中的那個(gè)世界，龐大瑰麗得不像話，一花一葉便足夠容納你巴掌大的身軀。你肯定花費(fèi)了不少力氣才把鮮艷芬芳的花朵折下，一溜煙便不知道又消失在了哪片青翠的葉子下，把香味灑了一路。你一定是自然界最嬌小的精靈，只不過(guò)少了一對(duì)輕盈的翅膀，但是還好，你勇敢而跳躍的心早已包裹下了一切快樂(lè)的力量。你14歲，似乎所有美好的情愫和力量積聚著就要在你心房上盛放了。
故事就這樣在午后溫淡的陽(yáng)光下展開(kāi)，汽車的“突突”聲停頓在轉(zhuǎn)角那一片濃蔭下。穿著單調(diào)白襯衫的安靜少年悄無(wú)聲息地融入了這兒的空氣中，他的黑發(fā)柔軟而服帖，一看便知道是乖巧的男生。艾莉緹摘下準(zhǔn)備送給母親作生日禮物的月桂花，然后飛快地滑下了草叢，動(dòng)作敏捷而漂亮，那只慵懶肥大的花貓都追趕不及落了空。少年只是朝著這兒草草看了一眼，像是最無(wú)心的問(wèn)候。
這便是最初的相遇了，只不過(guò)艾莉緹還不知道，她的身影落在了名叫翔的少年眼里，他連驚訝也不動(dòng)聲色。我想他的心里一定裝有一面巨大的湖，把所有激烈的情緒統(tǒng)統(tǒng)無(wú)聲無(wú)息地吸納了進(jìn)去。艾莉緹的身影只是輕掠湖面的一根輕巧的手指，讓上一輩關(guān)于地底下生活的小人的傳說(shuō)故事微微泛起了漣漪。
艾莉緹開(kāi)始了14歲第一個(gè)夜晚的冒險(xiǎn)，她用橘紅色的夾子把長(zhǎng)發(fā)束起，沉穩(wěn)的父親和聒噪的母親不安叉期待著，他們的女兒即將走向宛若成人禮般的盛典。艾莉緹和父親一同記下母親想要的物品便上路了，步履輕快又穩(wěn)健。
第二次相遇，艾莉緹與翔的目光交接，空氣凝固，只剩下“怦怦”的心跳聲。翔卻像是已經(jīng)注視她很久，艾莉緹頓時(shí)紅了臉，把身子藏在面巾紙下。翔烏黑溫軟的眼睛看著她小小的側(cè)影，艾莉緹卻在那邊難過(guò)地低下了頭。
不能被人類發(fā)現(xiàn)，是他們生存的準(zhǔn)則。
艾莉緹不能作聲，她只好選擇逃走。結(jié)果母親一直期盼的方糖不慎掉落到地面上，她望了望，只能更難過(guò)地走開(kāi)。
可是翔的聲音卻輕輕地透過(guò)那一面薄薄的紙巾像落在心上的鼓點(diǎn)般響起。
“不要害怕。”
“今天，我在院子里，看見(jiàn)你了o”翔側(cè)翻過(guò)身，艾莉緹把腳步停了下來(lái)。
“媽媽說(shuō)過(guò)，小時(shí)候，在這個(gè)家的院子里，看到過(guò)小人。媽媽她看到的，也是你嗎？”艾莉緹扭過(guò)頭向前走去，翔卻把上身支起，“喂……”沒(méi)了下文，少年又沉默地躺了下來(lái)，嘆了口氣。
故事到了這兒便要繞過(guò)幾個(gè)圈，中間的細(xì)枝末節(jié)依然是透著光的部分，翔把方糖放在草叢邊角落的石階上，壓在了寫(xiě)著“你掉的東西”的紙條上，整齊地?cái)[在了那兒。艾莉緹吃驚地一路尾隨他，雨點(diǎn)滴滴答答敲在葉子上，艾莉緹支著那片青翠的綠葉揚(yáng)起了頭觀看，少年安靜地躺在藤椅上。
翔是患有心臟病的安靜溫柔的少年，他的一切都像是被染上了螢火的光亮，父母的離異又為他罩上了一層孤獨(dú)的光圈，他的沉默更像是對(duì)這個(gè)世界無(wú)聲的妥協(xié)。躺在一片花叢中，翔把腦袋向上方側(cè)去，艾莉緹站在那兒沒(méi)吭聲，翔開(kāi)始像是自言自語(yǔ)，用無(wú)所謂的口氣說(shuō)著：“你們是在走向滅亡的種族啊……至今為止已經(jīng)有很多生物滅絕了，美麗的種族無(wú)法應(yīng)對(duì)地球環(huán)境的變化，于是滅絕了，真是很殘酷，你們也有相同的命運(yùn)�！卑蚓煋u著頭握緊了拳頭說(shuō)：“我們絕對(duì)不會(huì)滅亡的�！毕鑵s止了聲，自嘲地說(shuō)著自己才是快要死的人。這是在等待著生命被消耗殆盡的人負(fù)氣的口氣，所以對(duì)艾莉緹也想要說(shuō)點(diǎn)過(guò)分的話來(lái)平息自己內(nèi)心里掙扎著的.不甘的火焰。原來(lái)是如此不甘心自己的生命就這樣草草畫(huà)上句號(hào)��！
可是翔始終是個(gè)溫柔而善良的少年，他把艾莉緹小心地用手托著放到身后不被人發(fā)現(xiàn)，他近乎蠻橫地把裝幀精美的小廚房塞進(jìn)了艾莉緹狹小而不乏情調(diào)的家，他將艾莉緹擱上肩頭一起去尋找她的媽媽。艾莉緹卻注定要離開(kāi)，這是她生存下去的唯一辦法，在人類的險(xiǎn)惡面前他們束手無(wú)策，只能選擇逃亡。
這并不是一部講述小人少女與人類少年疾疾無(wú)終的愛(ài)情故事的片子，它精彩的情節(jié)體現(xiàn)在了那些讓人眼睛發(fā)亮的細(xì)節(jié)上面：愛(ài)情更像是人們后來(lái)無(wú)端為它抹上的一層臆想，事實(shí)上，翔和艾莉緹建立起了跨越種族的一座橋梁，它簡(jiǎn)單得只剩下彼此的勇氣與力量。
艾莉緹在夜晚的月光下和父母悄悄踏上遠(yuǎn)走的路途，她心里卻系著一個(gè)少年的身影。她沉默地一步步走著，越過(guò)高大的枯樹(shù)枝，她眼里的世界，是危險(xiǎn)而坎坷的漫漫路途。他們?cè)诎肼吠ｎD休息，艾莉緹跑出去眺望翔所在的方向，慵懶的花貓閃著幽綠的眼睛看向她。她摸了摸貓的鼻子，便又咬牙扭過(guò)頭重新上路。
最會(huì)讓人落淚的是，少年飛奔過(guò)森林，光和風(fēng)都被他甩向身后。他捂住心臟所在的部位，氣喘吁吁卻一刻不愿放慢步伐。他在大聲喊著艾莉緹的名字，站在山坡的晨光下。艾莉緹跳躍上高高的柵欄，抬起頭與少年對(duì)視，握住了他的手指落下了淚。最后翔微笑著把一顆方糖遞向了她，艾莉緹把發(fā)夾放到翔的手心，算是最后的告別儀式。
這是一場(chǎng)沒(méi)有挽留的離別，翔告訴艾莉緹他有了活下去的勇氣，那是她帶給他的勇敢�！鞍蚓煟闶俏倚呐K的一部分，我不會(huì)忘記你的，永遠(yuǎn)�！毕柰蚓熯h(yuǎn)走的方向輕聲告別，把掌心的橘紅色發(fā)夾用力握緊。
這便是結(jié)局了，卻像是一場(chǎng)還未完成的最終章。清晨的薄霧與陽(yáng)光打在翔的笑臉上，艾莉緹乘上破舊的水壺，搖蕩著駛向遠(yuǎn)方。他們還會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，或許之后永不再見(jiàn)。
最值得稱贊的應(yīng)該是這部電影的配樂(lè)了，Cecile Corbel的聲音是泛著活躍的空靈之聲，這是最出彩的部分，把旋律與節(jié)奏深深植入這部電影的靈魂之中。于是伴隨著音樂(lè)的繼續(xù)，翔與艾莉緹的故事還在觀眾的心里上演，永不落幕。
中學(xué)生作文 篇2
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間大學(xué)既將畢業(yè),回想過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨良多。我上學(xué)不多，能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，因?yàn)榉N種原因未能如愿，而如今這個(gè)夢(mèng)想終于在浙大遠(yuǎn)程教育中實(shí)現(xiàn)了。
21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，“物競(jìng)天擇”、“適者生存”，這不僅是自然現(xiàn)象，也是社會(huì)生活中普遍存在的現(xiàn)象。剛從學(xué)校畢業(yè)的我一開(kāi)始只想找份合適自己的工作，去賺屬于自己的一份工資，而真正能找到一份自己喜歡的工作是一件困難的事，現(xiàn)的社會(huì)是知識(shí)信息化時(shí)代，你只能通過(guò)學(xué)習(xí)這條道路，充實(shí)自己，才能抓住機(jī)會(huì)，于是我選擇了遠(yuǎn)程教育這一途徑來(lái)完成我所需的學(xué)習(xí)。在工作中的我們也只能選擇這一方便的'途徑，這樣既能兼顧工作又能兼顧學(xué)習(xí)達(dá)到兩不誤的功效。
和以往傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不同，浙大遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是教還是學(xué)，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我領(lǐng)悟到教育學(xué)飛的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睘榱烁玫睦眠@個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)到我們想掌握的知識(shí)，就必須在學(xué)習(xí)中做到樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多記筆記，重視交流與溝通
實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng) 想是我們走進(jìn)大學(xué)的一個(gè)直接動(dòng)力我們不僅僅是為了一張文憑，強(qiáng)烈的求學(xué)欲望還因?yàn)楣ぷ髦械男枰同F(xiàn)實(shí)的需求，即 學(xué)以致用、學(xué)以備用�？傊ㄟ^(guò)浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使我收獲很多，看到自己的大學(xué)夢(mèng)即將實(shí)現(xiàn)，我很慶幸自己選擇了浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育，我為自己驕傲，也為浙大自豪！
中學(xué)生作文 篇3
初來(lái)充滿了好奇和新鮮。讀了那么多優(yōu)秀的文章，式著發(fā)了幾篇文章之后，我漸漸喜歡上它了。 這里的“我的作文本”，“論壇欄目”以及“作文點(diǎn)評(píng)”，“作文論壇”都很有特色。它與其它不同的是“無(wú)論你是否是出色的寫(xiě)手還是初學(xué)寫(xiě)東西的新手都有屬于自己的園地。它好就好在它的目的在于發(fā)現(xiàn)新人和培養(yǎng)新人。 來(lái)到這里漸漸的時(shí)間久了，每一次在我的作文本寫(xiě)出屬于自己的文章，每一次在最新來(lái)稿發(fā)表新作，每一次在最新精品選登欄目看見(jiàn)那么多的好文章，每一次都有不同的感覺(jué)，倍增寫(xiě)下去的勇氣和力量。就像一艘輪船，栽著我們駛向清風(fēng)明月的文學(xué)大海。因?yàn)橛辛四悖腋酉嘈拧迸陀薪Y(jié)果，付出就有回報(bào)”的真正的含義。 啊，，你是清貧而無(wú)比豐富的`的樂(lè)園，在你每一絲陽(yáng)光中尋覓春天的倩影的同時(shí)，我仿佛在聆聽(tīng)自己在呼吸。你徐徐的春風(fēng)吹進(jìn)我的心房，把寒冷驅(qū)趕，將溫暖送上，讓心靈結(jié)出一朵朵含苞待放的花朵，因?yàn)橛心愕呐惆�，心境就回四季如春，永遠(yuǎn)有詩(shī)情畫(huà)意。 啊，，你是詩(shī)人，散文家，小說(shuō)家，文學(xué)評(píng)論家的搖籃，不遠(yuǎn)的將來(lái)中國(guó)的文壇乃至世界的文壇，將因你而驕傲，因你而群星璀璨，因你而大放光彩。評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)：
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