中學(xué)生作文優(yōu)選[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　風(fēng)，灑脫自如，來去匆匆。風(fēng)也有它們自己的生活，或許我們感受不到，但若你變成一縷風(fēng)，隨著清風(fēng)夾著豆麥的氣息，放飛一朵朵蒲公英，或許你也能像風(fēng)一樣生活。

　　站在草地上，仰望天空，絲絲涼風(fēng)拂面吹過，草兒們向風(fēng)兒嫵媚地獻舞。我想，此時，風(fēng)是快樂的，總是東跑跑，西溜溜，對世界充滿了好奇，就像剛落地的娃娃們憧憬世界，但是人與風(fēng)畢竟是不同的，人類懷揣著理想、抱負，背負著責(zé)任，風(fēng)卻是自由的，無拘無束的，游遍大自然的，不是嗎?

　　風(fēng)不僅是自由的，它的到來也會撫慰人的心靈。那天，我靜坐在窗口邊，看著孤零零的試卷，它面色蒼白，但卻殘留著一斑斑血跡。當(dāng)我找不回自信時，灰心空洞地望著那鮮紅的分數(shù)時，是風(fēng)輕輕地來到了我身邊，輕輕地吹干了我臉龐的淚痕，我仿佛聽見了風(fēng)的絮語：“小姑娘，別灰心啊，要加油呀!”我乖乖地點了點頭。它這才安心地走了，誰都沒有想到，挽回我自信的居然是風(fēng)兒。從此，我對風(fēng)就有了特殊的見解，我找回了自信，露出了久違的笑�？粗�遠去的.風(fēng)，我想它們定是又去更多的地方安慰其他人，我從它們的身上看到了樂于助人的品質(zhì)。

　　風(fēng)更是給人以希望。調(diào)皮可愛的小男孩睜大雙眼，將自己親手折的紙飛機用力地甩向空中，男孩或是用力過猛，紙飛機將要載著男孩的夢想即將破滅。善解人意的風(fēng)兒恰好路過這里，助上一臂之力，可僅僅舉手之勞，卻讓男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的夢想。

　　如果給我一次選擇生活方式的機會，我想我可以像風(fēng)一樣生活，無拘無束，善解人意，點燃希望，拋開人世間的雜念，簡簡單單地去旅行，快快樂樂地幫助別人，掛滿笑容善待生活。你留戀風(fēng)一樣的生活嗎?

中學(xué)生作文 篇2

　　從小到大，我爬過了很多山，從最早的萬象山到南明山還有觀音巖，印象最深刻的還是這次爬白云山。

　　那是一個星期六的下午，陽光明媚，秋高氣爽，我和兩個朋友約好一起去爬白云山。我們先坐車來到山腳下，集合好了，一起出發(fā)。到了山腳下看見了一個大大的石頭碑，上面寫著“步云嶺”三個大字，抬頭一看，哇，好長好長的臺階呀，仿佛要通到天上去了，我三步并作兩步跑到前面去，我怕我等下吃不消就要掉隊了，才爬了三分之一，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，休息了一下，和他們聊聊天，才繼續(xù)往上走,走到半山腰,有一座長長的亭子,我們坐下來休息,看見柱子上刻著兩幅對聯(lián),不知道是哪個名人寫的:"看幾眼山青云白,聞幾聲鳥鳴水濺",對仗工整,筆力遒勁,可惜那么多的柱子只有一對對聯(lián),我們在休息的時候，看見很多人在爬山，有的從山上下來，又的從山下上來,跑到了我們前面,有的人氣喘如牛的沖到了前面,呼哧呼哧的喘息聲從我耳邊響過,我們休息夠了，就繼續(xù)往上爬,快要到山頂了，這時候前面出現(xiàn)了兩條路,"走哪一條?"我問東東,她來爬過好幾次了，一定比我熟悉,"隨便，兩條路都可以到山頂."聽她這么一說，我就選擇了比較近的,但是比較陡峭的一條路,那里的臺階都是很陡峭的'，用一點點東西搭建起來的，我們走的小心翼翼,就怕一不小心就滾下去了,終于,我們達到山頂了,山頂有一座漂亮的小亭子,一些人正在亭子里休息，還有些人在吃東西、聊天,我們也在山頂找了個地方休息，并把帶上來的東西拿出來吃，有柿餅，有果丹皮，還有礦泉水。白云山頂草木茂盛，深吸一口氣，頓覺心曠神怡。站在高高的山頂上，俯視下面的麗水城，房子就像積木一樣小，遠遠近近，花花綠綠，錯落有致，非常漂亮。祖國的大好河山展現(xiàn)在眼前，頓時激起我無限的愛祖國愛家鄉(xiāng)之情，我們要用自己的力量，把祖國的大好河山裝扮的更家美好。

　　時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到了下午5點鐘了，我們要在天黑之前就下山，于是我們沿著另外一條山路下山，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去走了很多山路，走過了一個叫十八道灣的地方，終于快到山腳了。我們依依不舍的離開了白云山，回頭向它揮手作別，白云山，有空我還會再來！

中學(xué)生作文 篇3

　　總也記得在很小的時候，獨自一人捧著漫畫書，坐在地板上饒有興趣地看著。不認識圖畫下面附著的一個個小方塊，便把目光一直放在那五彩斑斕的畫兒上。不到媽媽親自將我抱到飯桌上，我是絕不會離開那書一眼的.

　　小時最愛的是《格林童話》。只因上面擁有孩子的思想和對未來的美好憧憬。那本需動用我全身之力才能抱起來的書，不知被我的小爪子翻過多少遍，乃至能復(fù)述下來其中的任一故事。此刻，我極具構(gòu)想的小腦袋發(fā)揮了作用——在無數(shù)個日夜夢到自己身居魔法森林，與里面的動植物以及鍋碗瓢盆一起唱著笑著，無師自通地舞著。那里沒有孤獨，也沒有一個人的行走，有的只是美的笑容和透明的眸。

　　或許是受家庭書香的影響，從嬰幼兒至孩童再到如今的花季少女，身邊從未缺少過書的陪伴。興奮之余，哭泣之余，我都知道，書始終在那兒，就像父母一樣，對我不離不棄。

　　小學(xué)期間，班中一度出現(xiàn)橫掃一片無所不勝的“楊紅櫻風(fēng)”，我也被卷了進去。但我只是向同學(xué)借書看，從不購買。也不知為何，心中總隱隱約約地暗示、提醒著自己——“不要陷進這股子書風(fēng)里，這不是你所尋找的”。但究竟我的感覺要把我?guī)�向何方�?我不清楚。沒有任何一個人會告訴自己所要追尋的答案。只能獨自在這蜘蛛網(wǎng)般的迷霧中回旋、失足、掙扎、脫身、再回旋……不知曉腳下踩著的是小橋還是大陸，就這樣，在數(shù)次失足后積累起經(jīng)驗。

　　在這個過程中，遇到自己凡是略有興趣的書籍都要看上一番，因而自己有關(guān)孩提時代的書都有些印象，寫作時不經(jīng)意也成熟了幾分文風(fēng)。

　　六年里，還好結(jié)識了《兒童文學(xué)》，后又由于家長的喜好認識了《讀者》，書中眾觀點與個性集于一體，我也算是初從迷霧中走出，來到了文學(xué)金碧輝煌而又淡雅平凡的階下。

　　于是，早在傍晚后接清晨的那一剎那，還沒來得及跟趴在地上看漫畫的日子告別，就步入了跑著向前奔的初中。

　　忘了是哪一天，可能是媽媽嫌我網(wǎng)上購書的頻率太快了些，說了句“等你把咱家名著看完了再說吧！”就一把把我扯到了文學(xué)的第一層臺階。

　　不會忘記第一次看的名著《呼嘯山莊》，但更不會遺忘這幾個月剛“啃”完的大部頭小說《飄》。手捧著已有幾處開線的寶貝老書，忽想到它在我們家的資歷比自己還要久一兩倍呢！不由得笑了，也緊了緊懷中的書。我想，在發(fā)現(xiàn)自己愛上它的一瞬間，就像是思嘉得知自己愛上土地的那一刻。柔軟的'土地給予思嘉奮斗的活力，古老的書籍帶給自己無盡的美麗。

　　不知不覺中，那曾經(jīng)迷繞多層的霧早已散去，自己也淡去了甜膩的奶香，隨之代替的是滲著書本特有的氣味兒，宛如包裹在心靈上的柔軟芬芳的一張彩紙。望著身后掉進卻又爬出的書坑，揚起逐漸變得自信的微笑。

　　但仰視佇立在眼前的文學(xué)天梯，又忽覺得自己的渺小與文學(xué)的龐大，深吸了一口氣。我不知在這用盡一生去品味的文學(xué)里，自己究竟占怎樣的位置，也許只是浩渺天際中一粒無足輕重的塵埃。

　　但我知道，塵埃也是著實存在著的。我無法改變它的本質(zhì)，卻能進行質(zhì)量的變異。我堅信，是塵埃也會發(fā)光，借著來自書中溫暖的氣流，照射出暖人肌膚映人血液的無刺眼的一束小光，把自身與周邊一起照亮。

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