中學(xué)生作文[精品]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。

　　早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。

　　——題記

　　胭脂淚，留人醉

　　胭脂淚，留人醉。血淚淌，君問(wèn)天。人說(shuō)生命是斜暉襯夕陽(yáng)，青松立峭壁，萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，冷月孤歌的漂泊。

　　一縷縷香魂飄蕩在歷史的天空：那是貂蟬輕舞的團(tuán)扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是楊玉環(huán)拋上樹的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場(chǎng)的怒火，是白娘子被壓塔下的凄苦……都說(shuō)紅顏薄命，但這無(wú)疑都是一種美，一種飽含不悔不渝的凄美，唯一的色彩暗含著背后的廝守。蒹葭采采時(shí)，窈窕淑女，凄凄美美，實(shí)為君子好逑。這種美或喜或憂，或癡或狂，或凄或悲，她們的愛(ài)恨糾纏令后輩不敢忘卻。“何人云端起舞，讓我望穿秋水�！辈徽撘寥说拿�，只談佳人的心。

　　輪回度，孰言知

　　輪回渡，孰言知。君心向，怒斬天。仰泰山之高，穿時(shí)空隧道，身在接天的懷抱，年輕的心跳，同步在驕傲，云中圣賢的微笑，望蜿蜒黃河水，東匯入海，龍出濤尖與浪尾，霍如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔，來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光！“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！豹�(dú)自醉飲，邀月相伴的孤歌，“月既不解飲，影徒隨我身”的醉美，似那：相思，相見(jiàn)時(shí)難，只因，相望時(shí)嘆！千年等一回，輪回待一醉。獨(dú)具的色彩壯美，為他妝扮，為他隱匿。行樂(lè)悠悠，生死看淡，紅塵往事，只因有輪回才輾轉(zhuǎn)不斷�！昂谠茐撼浅怯�摧，甲光向日金鱗開(kāi)……報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死�！边@種壯美，令人長(zhǎng)嘆，雖不如紅顏的凄美，但正是男兒的英魂，邊疆狼煙四起，烽火連天，大軍壓境，獨(dú)守孤城，明知是生死別離，細(xì)想黃金臺(tái)前的.誓，家鄉(xiāng)父老的托，決不貪生而退，此時(shí)與友的豪情壯語(yǔ)，彼刻或許見(jiàn)友的尸魂。軍心所向，與君共赴，這種美，男兒終不悔。

　　朝聞天，視如間

　　朝聞天，視如間。情未渝，嬉流年�？椿ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，靜坐于亭，煙波湖畔，看水天相接處漁船唱晚，在夕陽(yáng)斜暉里，品情愛(ài)意綿綿，在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏輕嘆……花開(kāi)花落總無(wú)窮，花期花盼曾浸染，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是隱士的無(wú)我之境，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是忠志之士的生命壯歌，“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”是亂士之志的人情流露。一淡痕，一線影，一絲悵，一簾夢(mèng)。拔劍視天，與其相爭(zhēng)，云端漫步，亂舞清影，俯言相望，人生百態(tài)，天道無(wú)窮。素顏相望，夢(mèng)別星辰，凌云舍我其誰(shuí)。水可有千變?nèi)f化；山可有奇崛險(xiǎn)險(xiǎn)；樹可有萬(wàn)種風(fēng)情；云可有千姿百態(tài)。滄海橫流，方顯英雄本色，人海茫茫，知音難尋！生命不過(guò)彈指一揮，但求所需奮力相抗，而生命需要一種情懷，一種面對(duì)浮躁時(shí)平靜從容心境，生命需要一種胸襟，一種虛懷若谷，海納百川，博采眾長(zhǎng)的非凡氣度，生命需要一種哲學(xué)，一種洞明世事，練達(dá)人情時(shí)的睿智。

　　這種種的美，流露人間的情，演繹人生的夢(mèng)，輪回所轉(zhuǎn)，胭脂淚所傾，相依相伴，凄凄相隨，脈脈相望，這種美麗演繹多姿的人生，正如那命運(yùn)禪語(yǔ)：命，不過(guò)是失敗者的借口，運(yùn)，不過(guò)是成功者的謙詞。夢(mèng)別星辰，凌云舍我其誰(shuí)！子當(dāng)為我擊筑，我愿為子高歌。這種美總讓人說(shuō)不出，訴不完，道不盡，明明就在眼前，伸手去觸時(shí)卻摸不到，捉不住……

　　秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。

　　相親相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情。

中學(xué)生作文 篇2

　　去年深秋一個(gè)星期天早上，我到公園去賞花�？墒�，花幾乎全都凋謝了。我踏著鋪滿黃黃落葉與花瓣的小徑走著，心中不免感到有一點(diǎn)凄涼，似乎也有一絲迷茫。記憶中的那紅的、粉的、黃的，花團(tuán)錦簇，五彩繽紛的花的世界是那么美，然而，我又想：難道它不該落入泥土中，而應(yīng)該永遠(yuǎn)留在莖上嗎?“唉，可憐的花�！蔽覟槁浠▏@息。

　　“不。”一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起，使我不由得吃了一驚，抬頭一看，是一個(gè)滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉皺紋，卻精神矍礫，非常康健。，‘這些花凋謝，正是它的品質(zhì)!你知道‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’的佳句嗎?”

　　“這不是龔自珍寫的嗎?”我脫口而出。

　　“對(duì)�！崩蠣敔攲�(duì)我說(shuō)，“舊時(shí)，人們對(duì)落花不是愁，就是悲，寫落花，凄涼優(yōu)愁的'詩(shī)比比皆是，(紅樓夢(mèng))里的林黛玉不也是懷著悲衰去掃花葬花的嗎?”“其實(shí)——”我一下子恍然大悟了，落花不留戀枝頭，甘心情愿地落入冬日的泥土中，化作護(hù)花使者，它卻沒(méi)有絲毫悲哀。而黛玉掃花葬花，那份悲哀卻是因?yàn)樯硎赖钠鄾觯�人世的冷暖。冬天已�?jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?待到來(lái)年春天，太陽(yáng)和春雨把陽(yáng)光和甘露撤向大地時(shí)，落花用自己的生命充當(dāng)綠肥，滋養(yǎng)和哺育著百花，使大地重放異彩，給經(jīng)受嚴(yán)冬風(fēng)霜雨雪的人們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)美!這不正是我們這個(gè)時(shí)代所特有的一種精神嗎?（初中作文）

　　“啊，可貴的落花精神!”我尊敬地望著老爺爺說(shuō)。

　　老爺爺臉上的皺紋展開(kāi)了，笑成了一朵花。這不是一朵正在“稠謝”的花嗎?

　　這也是“課堂”，而且是富有人生哲理的“課堂”。

中學(xué)生作文 篇3

　　當(dāng)小穎和往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，他被眼前的情景驚呆了：只見(jiàn)二十多張和自己一模一樣的面孔，以同樣驚恐的表情注視著他�？粗�這些無(wú)論相貌、發(fā)型、衣著甚至神態(tài)都像從一個(gè)模子里出來(lái)的人，小穎全明白了，頭也不回地沖出教室，淚在不知不覺(jué)中涌了出來(lái)。

　　從前的一幕幕，放電影似的重現(xiàn)眼前……一年前，他還是一位樸素的少年，劉德華的一部電影打破了他平淡的生活，那個(gè)瀟灑的英雄形象給他留下了不可磨滅的印象。他開(kāi)始模仿他，希望自己衣著時(shí)髦起來(lái)，腳步輕快起來(lái)，頭發(fā)飄逸起來(lái)，動(dòng)作瀟灑起來(lái)，他夢(mèng)想著成為明星。也許是他幸運(yùn)吧，小穎的爸爸(一位科學(xué)家)最近終于完成了研究了幾年的項(xiàng)目—人形復(fù)制機(jī)。它可以按照人的需要，通過(guò)機(jī)械做手術(shù)，把你復(fù)制成另外一個(gè)人。操作很簡(jiǎn)單，只須把那人的相片輸人電腦。

　　當(dāng)小穎走出手術(shù)室時(shí)，他已經(jīng)變成了風(fēng)度翩翩的劉德華。幾天后，大陸有了最紅的明星，億萬(wàn)青年心中有了崇拜的偶像，報(bào)刊上有了輿論焦點(diǎn)。他的美夢(mèng)成真了。就在他陶醉于成名的喜悅時(shí)，“變形”的秘密卻不脛而走。一石激起千層浪，港臺(tái)明星連呼侵權(quán)；全國(guó)上下沸騰了，億萬(wàn)群眾涌向小穎家的手術(shù)室，要求“變形”。街上不久便出現(xiàn)了“四大天王”、“國(guó)際影星”，小穎立刻被無(wú)數(shù)“劉德華”趕下了臺(tái)。所有的“明星”從此黯然失色。

　　學(xué)校里亂了套，“郭富城”老師正在給“明星隊(duì)“的`同學(xué)講課。大家分不清彼此，走到哪里都可以看到熟悉而單調(diào)的模樣。今天更巧，除極個(gè)別同學(xué)外，全班男生都成了同一副面孔，難怪小穎要?dú)饪蘖�。漸漸地，大家不愿交談了，因?yàn)楹ε抡J(rèn)錯(cuò)人。人們漸漸生疏，開(kāi)始厭倦這個(gè)陌生的城市，也再?zèng)]人覺(jué)得誰(shuí)美誰(shuí)丑了。

　　而怪事又接踵而至，新聞傳媒相繼報(bào)道了“本世紀(jì)最后一顆明星”�？纯磮�(bào)紙，同學(xué)們驚呆了。這不是我們班的小剛嗎!——他是惟一沒(méi)有變形的人�！八�長(zhǎng)得多漂亮啊!”立即有人驚呼道，“沒(méi)想到本來(lái)的樣子是這么美。”幾乎是同時(shí)大家都叫了起來(lái)：“我們干嘛要偽裝，我們要原來(lái)的我，我們要真的我!”

　　不久，小穎的家又被蜂擁而至的人群包圍了。每個(gè)人的手中，都拿著一張?jiān)瓉?lái)的照片……

中學(xué)生作文 篇4

　　窗外，幾對(duì)雛燕在呢喃。我按捺不住春之騷動(dòng)，推開(kāi)厚厚的書本，信步走到室外小湖，去踏青，去采擷春意，去撩撥青春的弦。

　　春日的湖水，綠盈盈、深幽幽的，宛若女兒的眼睛。

　　湖面時(shí)有輕風(fēng)掠過(guò)，撩掠出幾絲淡淡的波痕，充滿了“楊柳春風(fēng)弱”的情致。微波輕漾，更似女兒漣漪的心。

　　躺在湖邊嫩草叢中，看樹木抽芽，柳枝添綠，多美的生活！我真希望上天能賜予我一枝神筆，抒寫這大自然的詩(shī)。

　　溫和的太陽(yáng)伸出它的手，撫摸著我浪漫的夢(mèng)。

　　遠(yuǎn)處，幾棟摩天大廈在空曠的天底下，朦朦朧朧，依依稀稀，高聳直入云霄，像是巨人的大手，擎著青天。

　　不知怎的，我卻忽然想起了外婆，想起了外婆那間茅草房。那茅草房既矮且窄，形同侏儒。里面光線暗淡，既陰暗又潮濕，簡(jiǎn)陋不堪。特別是在深秋，田野中莊稼已經(jīng)收割，原野一片荒蕪。外婆的小屋，遠(yuǎn)望去，就像一片單薄的落葉，秋風(fēng)蕭瑟，仿佛隨時(shí)可以把它卷走。外婆就在這樣的陋室里，默無(wú)聲息地度過(guò)了平淡的一生。一股情慷驀地涌上心頭，我一個(gè)“鯉魚打挺”，猛然從草甸中躍起，心中充溢著一股不可抑制的激情。我渴望，渴望能夠成為一名杰出的建筑師，讓世界上茅屋絕跡，大廈成林。

　　望著大廈，想起剛才心中涌起的那股豪情，我禁不住笑了。一會(huì)兒是詩(shī)人，頃刻間又搖身成了建筑大師；世上所有的頭銜，恐怕不久將為我所統(tǒng)攬。難怪有人說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)的人，絕不是青年。那夢(mèng)是可愛(ài)的.，盡管稚嫩且不成熟。”

　　沿著湖畔，我輕松漫步，心里好快活。前頭，一個(gè)純情的女孩子，唱著歌，追逐著春色。那濃黑的秀發(fā)，似一股澤布；那扎在頭上的白手帕，好像一只起舞的蝴蝶。她彎下腰，撿起一塊瓦片，手一揚(yáng)，朝湖心甩去，瓦片劃起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波痕，又倏地鉆入湖心，不見(jiàn)了，只留下一片漾漾的不平靜。

　　“你會(huì)打漂漂？”我驚詫地問(wèn)。男孩子，慣用這種突襲。

　　她揚(yáng)起頭，神情慌慌的，惶惶的。臉紅得像燃燒的晚霞，不自在地把手中的彩面雜志卷成簡(jiǎn)，緊了又緊。那樣子，我班那些嘰嘰喳喳多事又討厭的女生，沒(méi)有一個(gè)比得上。她穿著一件粉紅色羊毛衫，胸脯微微凸起，由于剎那間的不平靜而一起一伏。當(dāng)眼神正好碰上我滑過(guò)去的目光時(shí)，她慌忙低下了頭。小鴨子撲撲地打著水，譏笑我。剎那間，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，但并不成熟。

　　夜晚，躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，只聽(tīng)窗外春雨漸瀝。待到恍惚入睡，一只小船，在夜海中遙遙駛來(lái)。天上圓月，投下一縷如脂的光。

中學(xué)生作文 篇5

　　暑假期間，我又思念起了去世已久的外公。

　　以前的`暑假，外公總是把我的生活安排得井井有條。每天早晨6點(diǎn)左右，外公就把我叫醒，讓我刷牙，洗臉……好了之后大約7點(diǎn)，外公就騎著三輪車帶我出去呼吸新鮮空氣。如果有時(shí)間，外公還帶我去公園散步。回來(lái)之后，外婆已經(jīng)把牛奶準(zhǔn)備好，等我喝完。外公就讓我到樓上去看電視，還說(shuō)：“你有什么事隨時(shí)叫我�！闭f(shuō)完，就下樓干活了。到了中午，外公就上樓來(lái)燒菜，做飯。一到10點(diǎn)半，外公就叫我吃飯．下午，我就開(kāi)始做作業(yè)。到了傍晚，外公就帶大家去散步。到了6點(diǎn)半回來(lái)后，外公就開(kāi)始他的工作了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，外公就叫我們吃飯了。吃完后，就讓我洗澡，看電視。到了8點(diǎn)，外公就叫我睡覺(jué)了。就這樣，一天過(guò)去了，我非常開(kāi)心。

　　現(xiàn)在的暑假，卻不同了。我被媽媽催促著干活．外婆因?yàn)槭�去了外公，整天愁眉苦臉的�?/p>

　　外公，您在哪里，我好想您，您能回來(lái)嗎？我真想讓時(shí)光倒流，讓您回到我們大家的身邊，讓外婆開(kāi)心起來(lái)，讓我孝敬您老人家好嗎？

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