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中學(xué)生作文(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
在社會，有多少人是通過別人的努力取得成就；在生活中，有多少人是報復(fù)別人來滿足自己。同樣，在學(xué)校也有多少同學(xué)利用朋友對她的感情來傷害朋友。
在過去的日子里我認(rèn)識了一位新同學(xué)——歡。她加入了我們的班級。一見到她，我覺得很面善，不由得不去和她交朋友。最初和她在一起有種說不出來的快樂。但好朋友也會鬧矛盾。漫漫的，彼此都了解了，可事兒卻來了。
一次課間活動中，歡被語文老師找到辦公室，出來時卻只是沮喪著臉。她向我傾訴道，語文老師知道了她把作業(yè)給同桌抄，挨了十個教鞭子，被扣掉幾分。我表示同情，可事事不如人料。
這節(jié)課是語文課，老師要求檢查作業(yè)并把沒做的一一報上去。我毫不猶豫的遞給歡（組長檢查）。老師念沒做列成一排。歡踢踢我的凳子，說還有我，我的`臉?biāo)⒌囊幌鲁闪颂O果。我意想不到，因為那時我以為自己完成了。
出列后我挨了十五個手心，我的手麻木了，我看看歡，嘴角露出諷笑。
課后老師要我把作業(yè)給她，在無奈之下把作業(yè)給了老師，老師道，你做了，干嘛還。
我對歡過于信任，重此，我們誰也不理誰。
朋友們，在交朋友時請注意了，你最好的朋友并不是每天纏著你，對你說恭維的話，這樣的人，不是你的朋友。
中學(xué)生作文 篇2
“唉……”望著鏡子里愈加憔悴的自己，窮快樂不禁嘆了一聲。
環(huán)顧周圍，一切都那樣富麗堂皇，一切都粉裝玉砌——純水晶的燈，嵌滿了鉑金翠玉的墻壁，甚至，地板也是白銀鑄就——可他仍不知為什么，依舊愁眉苦臉，心中總覺得少了點東西，這東西就他明白——是快樂！
凝望著地板出神，他的思緒又飄到了六年前，那純樸幸福的日子……
那時的他身無分文，居無定所，但是這一切的噩運也不能阻止他快樂地大笑，高興地大叫——真真的如同他的名字一樣窮得只剩下快樂了。
那時的窮快樂永遠(yuǎn)那么生氣勃勃，他可以靜靜聆聽鳥兒的呼叫三四個小時，然后為歌聲的悅耳而手舞足蹈；他可以睜大眼睛觀賞路邊的小草小花五六個小時，然后為花草的旺盛而忘乎所以地跳動；他甚至?xí)䦟⑹焖诸^引以為榮——“我好偉大��！天也得作我的被褥，地也只能成為我的床鋪！”
“乒乓……”金杯落地的聲音將窮快樂從回憶中拉了回來，他無奈地再度掃視周圍的一切——依舊是純水晶的燈，鑲滿了白金翠玉的墻壁，白銀鑄就的地板——悔恨地?fù)u了搖頭，窮快樂的腦海里又浮現(xiàn)出那個胖老頭的模樣。
那一天，窮快樂正為升起的太陽幸福地歌唱，卻沒發(fā)現(xiàn)一個胖乎乎的老頭正在悄悄地向他靠近。
“嘿，兄弟！”窮快樂肩上只覺得搭了一只肥胖的手，回頭一看，映入眼簾的是一張憔悴的臉。
“什么事�。俊备F快樂笑瞇瞇地問他。
“嗯……做個交易成嗎？”胖老頭依舊是愁眉苦臉地道。
“什么交易？”窮快樂來了興趣。
“這個嘛……我呢，是一個資產(chǎn)過億的.富翁，嗯……我想用我全部的財產(chǎn)來換……來換你的……”說到這里，胖老頭有些吞吞吐吐。
“換我的什么��？”窮快樂一聽“億萬資產(chǎn)”，心里早已滿是歡喜。
“換你的……你的——快樂！”
窮快樂一聽，心里一陣好笑：“這人果然傻，竟然用可以敵國的資產(chǎn)換快樂，呵呵……”，心里在想，嘴上也沒閑著：“當(dāng)然好啦！”
胖老頭一聽，滿臉驚喜和懷疑：“你真的同意了？”
窮快樂點點頭，胖老頭立刻和他簽了合同，互相對換了。至今他還記得，那胖老頭得了快樂之后是何等的喜悅！
“唉！”窮快樂再次搖頭，過去的已不可能再改回來了，世上可沒后悔藥賣。第三次環(huán)顧四周的一切——還是那純水晶的燈，嵌滿鉑金翠玉的墻壁，還有腳下白銀鑄就的地板——他不禁流出了悔恨的淚，這一切對自己還有什么用！為了這錢財，他是整夜提心吊膽怕失竊，白天也是房門四閉，因為失去了快樂，他整日唉聲嘆氣，悲不欲生，他也頓悟——快樂最重要��！
想到這里，他失聲大喊：“快樂�。』貋戆�！我愿用我的一切財富換你回來！……”
然而，空蕩蕩的屋子里什么回應(yīng)也沒有，有的只是他懺悔的回聲……
有誰會將無價的快樂換取那財富呢？恐怕那屋子將永遠(yuǎn)只剩下他悔恨的回聲……
中學(xué)生作文 篇3
【摘要】：創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維。提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動性，才能切實提高學(xué)生的作文能力。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新作文發(fā)散性思維異性思維創(chuàng)造想象
所謂的創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。只有這樣，學(xué)生做起文章來，才有話可說，才會視寫作為一種愉悅、一種審美、一種自我關(guān)懷。要想創(chuàng)新作文，教師必須激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
什么是創(chuàng)新能力?“創(chuàng)新能力是一種創(chuàng)造力，在寫作上表現(xiàn)為運用創(chuàng)造思維進(jìn)行思考寫作的能力。這種能力通常依賴于寫作主體思維的敏銳性、獨創(chuàng)性、逆向性和廣闊性”。因此教師只有以思維環(huán)節(jié)為突破口，提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動性，才能切實提高學(xué)生的作文能
1培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
在創(chuàng)造思維活動中，發(fā)散性思維起主導(dǎo)作用。著名的理學(xué)家吉爾福特指出：“人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維，它是創(chuàng)造思維的主要成分�！彼哂徐`活性、獨特性和流暢性。能突破習(xí)慣思維的限制，使學(xué)生產(chǎn)生新的構(gòu)思，提出新的`觀點，對問題提出獨特的見解。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維。事物本來是復(fù)雜的、多向的，因此我們應(yīng)從多種角度去考慮；解決問題的途徑也是多種多樣的，我們應(yīng)從多方面去探索。但由于人們的思維習(xí)慣的作用，在考察某一事物時，思維都具有一定的指向性，我們要教育學(xué)生善于換個角度去思考，積極利用發(fā)散思維來求得不同的設(shè)想、方案和結(jié)論。在中國古代，孫臏以減灶而敗龐涓，而虞詡卻以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語對我們進(jìn)行多種形式的思考也都有直接啟示。
能否多角度思考，變思維的單向性為多向性，關(guān)鍵是看能不能拓破思維定勢，敏捷而靈活地思考問題。如對“荷花與污泥”這則作文材料，一般人都贊美荷花，可偏偏有的作者寫道：“其實污泥更具有令人稱贊的好風(fēng)格，試想，如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會有美麗的荷花?而且尤其可貴的是，總是一聲不響地，從不炫耀自己的功勞，就這么默默地奉獻(xiàn)著，即使千百年背了骯臟的惡名也無意爭辯，這是多么可貴的精神啊廠這樣的立意令人耳目一新。
教師在課堂上更應(yīng)多鼓勵不同意見、不同解法、不同解釋，對其中不恰當(dāng)之處，可先肯定后修正，激勵學(xué)生的發(fā)散思維。還要布置一些遷移性的多向思維訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生多方面多角度思考問題、解決問題的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的目的。
2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力
有人說，聯(lián)想和想像是創(chuàng)造思維的兩個翅膀，是探索和創(chuàng)新的一把鑰匙�！皬�(qiáng)烈的活躍的想像是偉大智慧不可缺少搖屬性”(烏申斯基語)，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想像是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，只有善于聯(lián)想和想像，才能創(chuàng)作出好的文學(xué)作品。通常情況下，聯(lián)想和想像總是聯(lián)系在一起的，它既是一種思維方法，又是一種謀篇布局的手段，是相關(guān)事物在可比狀態(tài)下的一種思維流程。這種思維方式在寫作中的運用，往往可以使文章具有濃郁的個性特點。
我的一位學(xué)生曾寫過一篇科幻小說《來到20xx年》，文中小作者運用豐富的想象和聯(lián)想，為我們勾勒了一幅21世紀(jì)中葉人類的生存環(huán)境，想象豐富而合理，立意新穎而深刻，發(fā)人深省。
從上面的例子可以看出，聯(lián)想想像不是簡單的想人非非，它是植根于社會生活之中的敏銳的觀察力與深刻的思考力的集中體現(xiàn)，是創(chuàng)新作文的有效途徑。
3發(fā)展學(xué)生的求異性思維
求異性思維就是指通俗意義上的逆向思維，也就是突破思維定勢，從的角度、不同的立場、不同的側(cè)面思考問題。當(dāng)某一思路受阻時，能夠轉(zhuǎn)移到另一思路去，從而使問題得到順利的解決，達(dá)到事半功倍的效果，也就是人們常說的“反彈琵琶”。有時正向思維已是“山窮水盡”，而逆向思維卻出現(xiàn)“柳暗花明”的奇跡，從而找到解決問題的辦法。“反其意而思之”、“反其意而寫之”，往往會有獨到的發(fā)現(xiàn)，使文章閃耀出別具一格的創(chuàng)新的光點。例如俗語“槍打出頭鳥”是說做人自己有能力也不要外露，那樣會惹來災(zāi)禍。我們班有個學(xué)生寫了一篇文章題目是《爭做“出頭鳥”》，小作者在文中是這樣表明自己的觀點的：二十一世紀(jì)的今天，“槍打出頭鳥”早該被遺棄在歷史的垃圾中，社會需要的是敢于競爭、勇于推銷自己的人才，試想如果人才都怕做“挨槍”的“出頭鳥”，躲在“深閨”誰人識?強(qiáng)國之夢何時實現(xiàn)?文章的觀點是從傳統(tǒng)觀念的對立面上確立的，新穎獨特，言之成理，不能不說是一個很有創(chuàng)意的見解。
運用逆向思維，有時還能獲得意想不到的效果。有這樣一則幽默：一個老板對工人說：“和你說過多少次了，工作的時候不許抽煙廠工人回答道：“是的，所以我在抽煙時從來不工作。”教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作中就應(yīng)該借鑒這種思維模式，從而使文章產(chǎn)生出意想不到的藝術(shù)效果。
除上述列舉的幾種方法外，創(chuàng)造思維的多元性還可以使文章的語言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法突破傳統(tǒng)、體現(xiàn)新意。例如，可以將幽默詼諧的口語運用到寫作中，使文章內(nèi)容活潑；可以用劇本、小品、書信、日記之類的形式結(jié)構(gòu)全文，使文章新穎別致有獨創(chuàng)性；也可以嘗試突破傳統(tǒng)手法，用一種全新的表現(xiàn)手法使文章創(chuàng)新的亮點更加耀眼!
中學(xué)生作文 篇4
這是第一次，我真正體會到老師的和藹可親；這是第一次，我與老師緊緊地“綁”在一起；這是第一次，老師消除我與他人之間的隔閡。
那是體育課前的午休，我在系褲子時，一不小心把褲帶給揪斷了。愈是心急，愈是手忙腳亂，沒有辦法，只好提著松垮的褲子，一路小跑著到了語文辦公室。我小心翼翼的推開門，拘謹(jǐn)?shù)孽獾嚼蠋熒砼�，看到正在吃飯的李老師，欲言又止，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開�！靶∵h(yuǎn)，快來，怎么了？”爽朗明亮的聲音像一把救命稻草，讓我倍感踏實。我如實向她述說我的遭遇，李老師聽后，二話沒說，立即放下了飯勺，臉上一副心急如焚的神情。
我滾燙的臉難掩心中的`害羞，像個稻草人站在老師身邊，不知所措。李老師想了一會兒，便拿出剪刀，老師親切溫暖的大手將我摟到她的身邊，一手握住褲邊，將一片刀頁伸進(jìn)褲腰里，把一側(cè)的布往中間擼，套在刀齒上。接著不斷耐心重復(fù)，使刀齒逐步接近斷在里邊的繩子。我看著這繁瑣又耗時的工程，心中未免打起了鼓：老師還沒吃完飯，待會兒修完了褲子，飯菜豈不是都涼了，老師怎么還能吃好飯？要不……
這時李老師的一聲嘆息打破了我的思緒，“這樣行不通，要不再想想別的辦法吧�！蔽倚睦锊桓�，拿起剪刀使勁往里捅。這時她和藹溫柔的問著：“你家長能給你送條褲子嗎？”“你能回家取嗎？”一連串否定的回答是李老師犯了難。忽然她起身，微微撩起外衣，從褲間抽出腰帶，繞過我的腰間，彎腰一個扣一個口系好，一邊說：“來，你系上這條腰帶就妥了。我的褲子不系也可以�！苯又鴮⑽业囊路�，隨即慈愛的拍了拍我的肩膀，自己的手不知放在哪里好，只得一個勁的在褲子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了，接受了老師附有余溫的腰帶，接受了老師教授學(xué)生如何善待他人的方法，接受了老師給予學(xué)生的那份真誠溫暖的愛。此時，我心中那層隔閡：同學(xué)怎么能要老師的東西呢？已經(jīng)像一抹燦爛陽光吹散薄霧，煙消云散……
此刻，耳邊縈繞：小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我總以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴�！�
一根褲腰帶，將我和李老師緊緊的“綁”在了一起。
中學(xué)生作文 篇5
初中生活是我一生中最難忘的一段時光，他是一手充滿青春活力，朝氣蓬勃的進(jìn)行曲。它洋溢著快樂激情，也不乏有煩惱一悲傷。
初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些在課堂上默默無聞，碌碌無為的同學(xué)就抓住這個機(jī)會好好的發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，后去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被任課老師說成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識，還有小學(xué)老師不曾習(xí)得的【拖堂曲】，雖說這是為了多教給我們一點知識，單卻無情的剝奪了我們自由的時間。
初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師……在我們宿舍的.南邊，有一個日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次是大是小的臥談會。會議的大小自然是取決與我的忍耐程度。說是會議，其實就是聊天。但“常在河邊走，哪能不濕鞋”臥談會很有可能會在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。
草場上也時常飄動著我們青春活力的曲子。看，那個以不亞與劉翔沖刺速度沖向終點的“長麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長速度快的優(yōu)勢力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后的同學(xué)一臉的疲憊與無奈——誰讓他硬件好！
初中校園里處處洋溢青春的樂曲。處處上演著引人注目的軼事。但光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中生活已逝去一年，讓我們珍惜僅剩的這段美好時光吧！
中學(xué)生作文 篇6
今天是農(nóng)歷大年三十。
我特地起了個大早，穿新衣時，外面響起了“啪、啪”的爆竹聲，這令我不禁響起了王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日, 總把新桃換舊符。在著辭舊迎新的時刻，我回首仰望走過的不禁心生感慨：過去的是不同尋常的一年，這一年里，有淚水，也有歡笑；有悲傷，也有幸福。這一年，是歡樂與災(zāi)難并存的一年。我們在這攜手并肩走過了汶川大地震，走過了舉世睹目的奧運會、殘奧會…… 在淚水和歡笑中，我們不知不覺就走過了難忘的迎來了嶄新的那么，在這未知的.新年里，我該做些什么呢？正想著，媽媽的催促聲回響在我的耳邊，把我的思路打斷了…… 該去給奶奶拜年了，我們搭上了去港口的客車。車上載滿了歸心似箭的人們，好不容易才找著了一個座位。在顛簸中，不知不覺港口已經(jīng)到了。我們隨著人流下車。
奔跑在鄉(xiāng)間小路上，我興奮極了，仿佛一只出籠的鳥兒。我一進(jìn)家門，就看見大伯、大媽、二伯、二媽、叔叔、嬸嬸以及哥哥姐姐們都到了。我給長輩們一一拜過年后，就隨著媽媽和奶奶、嬸嬸進(jìn)了廚房。乍看，今天的菜好多呀！有幾只雞、鴨，還有牛肉和豬肉。以及一些碧綠碧綠的蔬菜和幾塊水嫩嫩的豆腐。我把豆腐從水里撈出來，切成豆腐塊，放在一邊，便開始剝白果。半小時過后，一盆剝了皮的白果“新鮮出爐”啦！剝好后，我又開始切青菜和芹菜。媽媽和嬸嬸忙著把雞鴨切成塊，忙著炒菜，做湯，不一會兒，一頓豐盛的年飯就上了桌，我端起杯子向大伯，大媽們一一敬酒，問好，他們可高興了，直夸我懂事呢……這頓飯吃得可香了，因為它融入了喜慶，融進(jìn)了歡樂。
快樂的時光總是很短暫，下午我們就依依不舍地向奶奶他們告別，踏上了回家的路 …… 自然，伴著我們歸途的是歡歌，是笑語……
晚上，當(dāng)然是一家人圍著電視觀看那盼望已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會了，令人捧腹的相聲、小品，讓人陶醉的歌聲、舞蹈，陪伴著我們度過這難忘的除夕；當(dāng)午夜的鐘聲敲響時，屋外爆竹聲聲，煙花燦爛，望著天空中綻放的五彩繽紛的煙花，聽著震耳欲聾的爆竹聲，我感慨萬分：我又長大一歲了，回首昨天，問心無愧；面對今天，腳踏實地；展望未來，充滿憧憬。輝煌的20xx已成往事，在這舉國歡慶的時刻，讓我們昂首挺胸，帶著滿腹的希望去迎接偉大祖國的60華誕，大踏步地去迎接更加輝煌的明天!
中學(xué)生作文 篇7
首先，感謝學(xué)校能給予我們這次去參觀檔案館的機(jī)會，我非常榮幸的在這里說聲“謝謝”，這次參觀讓我受益匪淺。
一路上，各種各樣奇形怪狀的云朵伴隨著我們來到了檔案館。盡管還沒有進(jìn)去，但我們早已感受到它的氣魄和魅力。它以莊重典雅、古樸清幽的風(fēng)格矗立在秀麗的磁湖之畔，翠綠的青龍山角。伸手能碰到云朵，放眼望去，把市政府一覽無余。
不久，舉行完儀式后，我們緩緩的隨著隊伍走進(jìn)了檔案館。這次參觀進(jìn)程分為五個部分，由于大家都不知道從哪參觀起，所以大多數(shù)人都跟著解說員的腳步，我被擠到了隊伍的后面。我脫離了隊伍，獨自去參觀。首先，就是被那一個個在玻璃里面擺放有序的徽章所吸引。我極力的尋找，找到了——中國共青團(tuán)團(tuán)徽。我仔細(xì)的看著它，盡管我的團(tuán)徽和這里面的團(tuán)徽是一模一樣的，可是它那生銹的顏色顯的它極具有歷史意義的.沉淀。還有黨徽、國徽等等，我就不一一介紹了。
在這里，最吸引人的也莫過于大廳中間的火箭模型了，潔白的外殼和耀眼的五星紅旗造就了它那幅飽含著中華人民共和國14億公民的希望的樣子。看著它，不禁想起了今天神十升天時壯觀的景象，令人由衷的贊嘆。
來到了展廳，便有一位漂亮、禮貌的解說員給我們帶隊，四周墻壁便是一塊塊展板。有的展示著中國黨的九十載歷史，紅色的記憶和黨的光輝歷程；有的則是展示著城市隨著時間的流逝而不斷發(fā)展壯大的景象。我班就有一位同學(xué)指著一幅展板說道：“大家看，這是我姑奶家�！蹦抢锂�(dāng)初只是一個小魚塘，現(xiàn)如今早已發(fā)展成為一個居民區(qū)里的小噴泉；那里原有的矮房，也變成了一棟棟高樓。
最后，我們還了解了檔案整理，存檔的整個過程，讓我們了解到今天具有歷史意義的檔案能保存這么完整是來之不易的。
還有很多歷史進(jìn)程我就不一一說道，但是我想說的是，這次參觀我學(xué)到了很多，也知道了我們青少年目前該盡的義務(wù)和責(zé)任。
參觀完后，雖然我沒有完全的把它們裝到自己的腦海里，但是我把拍了下來，永遠(yuǎn)的保存著，在我迷失方向的時候把它們拿出來看看，它們便是我的指路人。
中學(xué)生作文 篇8
重慶，我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)十年巨變。１９９７年，當(dāng)重慶直轄成立時，我還是一個蹣跚學(xué)步的小女孩。如今，重慶直轄已十歲了，�。∈炅�！直轄十年，重慶從一個呱呱落地的“嬰兒”，現(xiàn)在出落成十歲的“弱冠少年”。
重慶城市成長了，城市里的每一個人都成長了。如今，我從一個莽莽撞撞的小女孩長成了一個懂事的小女生了，我正與重慶直轄一起不斷長高長大。
這十年，在人類的歷史長河中只是短暫的一瞬，卻可以成為一座城市命運與變遷的推進(jìn)器，鋪開城市文明復(fù)興與演進(jìn)的快車道，成為百姓蒼生奔向幸福生活的航標(biāo)燈。10年，在人的一生中是個不短的歲月，生在重慶、長在重慶的人們，有幸見證了直轄市的每一片天空變藍(lán)，每一寸大地變綠，讓自己的汗水和著滾滾長江奔涌，讓自己的夢想伴著城市的摩天樓一起長高。
記得十年前，我在朝天門碼頭放風(fēng)箏，那里十年前的朝天門碼頭盡管布滿碎石，狹窄三彎九拐的石階，小小的平臺……現(xiàn)在卻是整個重慶最繁華的地方。嘉陵江在這里匯入滾滾長江，逆水而上和順流而下的船只在這里來來往往，腳下古老的條石不知何時起就默默地躺在那里，承受著歷史的厚重。緩緩走過一級一級的臺階，無數(shù)的前朝往事在眼前浮現(xiàn)……如今的朝天門歷經(jīng)了數(shù)次地翻修，磅礴的氣勢早已非往日可比。
家鄉(xiāng)的巨變不僅僅是朝天門碼頭的變化，還有交通的變化。江北的公路修好以后，汽車運輸發(fā)展起來，每十分鐘一班的公交車方便快捷，比原來一個多小時才有一班的.客輪方便多了，愿意坐船的人越來越少，客輪也改為了一天兩趟，或許再過幾年，江面上古老的客船將永遠(yuǎn)的成為歷史。
……
歷經(jīng)十年風(fēng)雨，重慶直轄市已成為世界矚目的大都市。“直轄一大變化就是路�！� 10年前，路爛又窄，一堵車就是十個小時。現(xiàn)在高速路一通，就方便了。
讓我們一同見證重慶直轄的每一片藍(lán)天，每一朵白云，每一寸土地，每一條道路，每一張笑臉；讓我們把自己的每一滴汗水灑進(jìn)長江之中，匯聚成一條歷史的長何，與我們共同見證重慶直轄市的美好未來；讓我們放飛自己的夢想，挑起新一代人建設(shè)重慶的擔(dān)子，將重慶打造成為長江上游的一顆璀璨的明珠。
中學(xué)生作文 篇9
當(dāng)你走在干凈的操場上，你會想到誰？當(dāng)你坐在舒適的教室里，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂時，你知道誰在工作嗎？是誰讓我們在如此干凈美麗的校園中無憂無慮地快樂成長著？是她，一個偉大的人，一個我非常尊敬的人，一個在平凡的工作崗位中無私奉獻(xiàn)的清潔工人。
在一個對于他人而言不起眼且平凡的工作崗位上，她一直盡職盡責(zé)地把每一天的工作做好。她是如此的偉大，因為她總是清掃著校園里最臟最累的地方，她用自己對待這份工作的態(tài)度和辛勤的雙手為全校同學(xué)創(chuàng)造著一個干凈美麗的校園環(huán)境。
無論是嚴(yán)冬還是酷暑，她都不曾離開自己的工作崗位。在初冬的一天清晨，她拿著大掃帚把地上的落葉掃成一堆，正準(zhǔn)備去拿垃圾筐，不料，一陣狂風(fēng)吹來，掃好的樹葉滿天飛舞，她立刻用手握住眼睛，防止細(xì)沙飛入眼中，單薄的她在狂風(fēng)中有些瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)她睜開雙眼時，剛掃好的落葉已撒落得到處都是。這時，她二話不說，攜起大掃帚又重新清掃著散落在四周的落葉�？吹酱朔司�，我的內(nèi)心油然而生出一種感激，一種敬佩。
那時，我抬頭仰望天空，它雖沒有春天的陽光明媚，沒有夏天的艷陽高照，但卻透露著一絲淡藍(lán)和平靜，此時的我對她更多了一份憐惜，竟祈求著上天不要讓狂風(fēng)再次降臨，或許這就是這份工作最感人至深的地方吧！
同學(xué)們，在校園里，清潔工人的'身影無處不在。如果沒有了她們，我們的校園環(huán)境就會變得不堪一擊。她們用一人臟換來了萬人潔，擁有著一顆最純凈的心靈。無論是刮風(fēng)下雨，還是艷陽高照，她們都不曾離去，一直默默地堅守在自己的工作崗位上。從她們身上，我看到了一種默默無聞，為他人服務(wù)的敬業(yè)精神，所以值得我們尊敬。在教師節(jié)來臨之際，讓我們懷著一顆感恩的心，祝福我們校園的清潔工人，身體健康，節(jié)日快樂！為她們做一些力所能及的事情，哪怕只是一個關(guān)懷的眼神，一句貼心的話語，都是對她們最好的回報和肯定。
中學(xué)生作文 篇10
花，是個五十六個民族圍成一朵花，不同的民族，不同的風(fēng)情。不一樣的風(fēng)俗造就了不一樣的節(jié)日風(fēng)俗而提到節(jié)日風(fēng)俗，我首先會想到，這北京風(fēng)俗相信大家已經(jīng)了，但真識過的估計也不多，那就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去觀賞這一有趣的民俗。
內(nèi)城外寺院都舉辦，是大型的集市。大清早，廟門外小攤便吆喝起來，一條街被擠得水泄不通，滿懷的好心情，漫步走進(jìn)廟門。首先映入的便是此年的生肖物，絨毛的、瓷的、玉的，使人眼花繚亂。的玩意兒排放在上，整齊有序，很是吸人眼球。
參觀完精致的.，便來到食品一條街準(zhǔn)備，這里四處飄香，十里之外也能聞著香味趕來。食品街的都是小吃，聚集了八方美味，光是看看，都已經(jīng)口水三尺玩累了，就到這里來，品味各色佳肴，定是舒服！聽聞北京集市的味美、肉肥，我也激動的心情，找了幾家老手，一連要了十幾串，坐在小椅上邊吃邊看看繁市，好不快活，真好吃，一連的下肚，都還不過癮，誰叫北京的小吃色香呢？
吃飽喝足，隨我往前繼續(xù)觀賞，一路小跑，便來到兒童天地，這里有小孩玩耍的各種有獎游戲，也有新年才推出的稀有玩具，“充氣的槍”、“綿羊拉車五花八門，各具特色游戲有的刺激，有的有趣，無不讓人張睜大眼睛，，其樂無窮，我雖然沒玩（感覺忒幼稚�。┑@些活動卻讓無數(shù)的小孩子。
玩夠了，告別游樂場，隨我一同去聽“”，用心去感受文化的真諦。不早早趕到演出戲場，那還真是難以看到臺上演員的表演，劇場是十里八層被文藝愛好者圍得水泄不通。這兒的節(jié)目豐富多彩，層出不窮，有京劇、、相聲、小品、等，一個連一個，讓臺下的觀眾過足了癮，熟悉的哼上兩曲，不懂的，也用手在空中上下比劃，跟著旋律，搖頭晃腦，享受京劇的，小品的歡快。演完一出，拍手聲響遍了整個場地，久久回蕩在廟會的上空。
我東蹦西跳，早已，卻也樂在其中，雖然沒有鞭炮的喜慶，但也不失節(jié)日的氣氛，反而增添了無窮的樂趣，老廟會，新廟會，大聚會，它有它的獨特，它有它的熱鬧。祖國孕育了不同的民族，不同的民風(fēng)五十六枝花，各色千秋，可的風(fēng)情，卻讓我為之一爽！
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