中學(xué)生作文10篇[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　你可知項(xiàng)羽?你可曉李白?他們，一武將一文人，都曾為中華民族五千年的文化留下絢麗的一筆，但他們卻有著截然不同的心態(tài)。

　　題記一、項(xiàng)羽曾幾何時(shí)，虞姬橫刀一抹，湛藍(lán)滑過(guò)茅尖，鮮紅的血液流過(guò)那雪白的頸，頓時(shí)，壯士掩面，烏雎悲鳴。你英雄的傳奇是無(wú)人企及的佳話，破釜沉舟是你的豪言壯語(yǔ)，回想烏雎來(lái)回奔馳，每一回合的撕殺，都使尸骨成堆，血流千里當(dāng)楚歌的旋律從四面八方傳來(lái)，像蝕人心魄的魔音一般，折磨著你的耳鼓，無(wú)情的眼淚沖垮了你的偉岸。當(dāng)"力拔山兮氣蓋世"的偉績(jī)褪色成一片泛黃的丹青，攜手夕陽(yáng)下漢家傳唱的"大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)"一同遠(yuǎn)去，只留下那長(zhǎng)長(zhǎng)的行的背影。無(wú)奈，你只能用一句"無(wú)顏以對(duì)江東父老"而痛苦的終結(jié)了你輝煌的人生，卻不知沒(méi)有挫折的人生不一定是壯美的人生，而沉淪在挫折中不能自拔的人生，注定是悲劇的人生。

　　二、李白曾幾何時(shí)，你"仰天大笑出門去"，高吟"我輩豈是蓬蒿人"。官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)冷卻了你的一腔熱血。"御用文人"的金幌怎能罩住你那放蕩不羈的心，終于，在經(jīng)歷了官場(chǎng)的挫折后，你便瀟灑的釋然。重返魯?shù)�，尋幽豪飲，同銷萬(wàn)古情愁，南下吳越，夢(mèng)游天姥，寄難酬鴻志于山水間，雖不是"廊廟器"可"天生我材必有用"。那萬(wàn)古之痛，不過(guò)濁酒一杯，當(dāng)心境豁然開(kāi)朗，挫折便不再是逆水行舟的.浪，而是鼓帆勇進(jìn)的風(fēng)。于是，悠悠幾千年詩(shī)苑綻放著你浪漫主義的奇葩。青蓮居士，數(shù)載宦海沉浮，痛哉苦哉；一腔浪漫豪情，幸矣樂(lè)矣！

　　三、自我曾幾何時(shí)，考卷上鮮紅的錯(cuò)號(hào)，讓我傷心不已；老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，讓我痛哭流涕；父母高聲的責(zé)罵，讓我失魂落魄.痛苦的陰影漸漸地侵蝕了我孤獨(dú)的心靈，迷茫疑惑充斥著我的內(nèi)心。我的思想躑躅于深淵的谷地。在絕望中，我回憶以往的美好；在絕望中，我幻想未來(lái)的憧憬，那是多么美好的一切啊！而我，自尊心極力作怪的我，怎能甘于失敗的囹圄，我要站起來(lái)，要像那深夜的星星，使出渾身解數(shù)發(fā)出那微不足道的光芒，雖然，它很弱，但若天空沒(méi)有它，那將是什么樣呢?四、尾聲歷史的灰燼盛進(jìn)古銅色的香爐，青煙繚繞著蒼老的記憶。挫折，在個(gè)人身上演繹著成敗，在歷史的洪流中沖刷著興衰。1面對(duì)痛苦，李白得意淡然，失意坦然，正視痛苦，繡口一吐就半個(gè)盛唐；項(xiàng)羽兵敗自刎，失敗的痛楚染墨滔滔烏江之水，放大痛苦，把自己的壯麗抹殺的所剩無(wú)幾。我呢，曾在失敗中徘徊，又在"重生"中涅盤。看來(lái)，挫折與痛苦如一潭沼澤，只要你扶著理想的拐杖，即使是"山重水復(fù)"終會(huì)"柳暗花明

中學(xué)生作文 篇2

　　隔離了不青睞寧謐的花花綠綠的廣告牌，只擱著散落的幾個(gè)小店鋪，小巷用最簡(jiǎn)陋的磚塊堆砌起的恬然之態(tài)坦蕩在我面前。城市的桎梏慌亂地逃離小巷，留下一片最原始的樸實(shí)。

　　信步在小巷里，爬山虎攀附著小巷的墻壁，綿亙跌宕著大片大片的蒼綠和生機(jī)。繁茂的葉子籠絡(luò)一片春天，肆意揮霍著生命的活潑和自然。已然脫漆的銹跡斑斑的自行車�？吭趬�邊，許是上了年紀(jì)的.老人念舊留下的，相互映襯著時(shí)間的樸素。路也是不甚寬敞，倒也稱不上逼仄，撒落一方燦爛得晃眼的陽(yáng)光，�？恐鴰字宦槿竾\嘰喳喳啄食。小巷里還有更為狹窄的巷子，曲徑通幽不知去向何處古老的平房。巷子連接著巷子，把城市纏繞得分外妖嬈。在巷子里，古老的氣韻沉淀的異常動(dòng)人。

　　推開(kāi)被歲月斑駁的木門，里面可能會(huì)有一位戴著老花鏡、顫顫悠悠地老奶奶，她一定繡得一手好花，藍(lán)印花布上可窺見(jiàn)牡丹在開(kāi)放；抑或有一位寫得一手好字的老先生，龍飛鳳舞剛勁有力的字，卻只是給要好的鄰居寫寫春聯(lián)。是呀，也只有老人在巷子里停駐著，在時(shí)光里停駐著。巷子里，住了一代又一代人，從太爺爺那輩到孫子這一代，推開(kāi)門，依舊永遠(yuǎn)是女人在做飯，男人喝著茶，一代一代，不都這么過(guò)來(lái)的嗎。在巷子里，民間的不急不緩被詮釋得婉妙動(dòng)人。

　　繼續(xù)徜徉于巷子間，不疾不徐走著，不由得覺(jué)得時(shí)間就是來(lái)浪費(fèi)的。爬滿藤蔓的灰墻白發(fā)斑斑的老人喝著粗茶，下著象棋，周圍有許多看著，但都不言語(yǔ)，就那么靜默地看著，不喧囂，不熱鬧。兩個(gè)人，一盤棋，久久方落一子，仿佛要到地老天荒，寸寸斑駁的陽(yáng)光折射到老人身上，悄悄蕩漾一番令人心儀的風(fēng)情。時(shí)間的光芒，透過(guò)巷子的裙角，傾國(guó)傾城。中國(guó)最原始的脈搏，躍動(dòng)著中國(guó)古典的純釀。在巷子里，古典的滄桑鋪排著歲月靜好。

　　帶著閑散的心，去民間，去市井，去巷子里，捧一本書，凋落一番都市的喧囂，與巷子一起含蓄地嫵媚地笑。平凡的美麗，在巷子里，纏繞得淋漓盡致。

中學(xué)生作文 篇3

　　學(xué)校組織三至六年級(jí)到布吉少年活動(dòng)基地開(kāi)展一次“接受磨礪教育，鍛造陽(yáng)光少年”為主題的“陽(yáng)光少年”磨礪教育實(shí)踐活動(dòng)。媽媽不放心我，不讓我去，最后我終于說(shuō)服了媽媽，讓我去參加了軍訓(xùn)。

　　星期一的早晨，我興奮的拎著小桶飛奔到學(xué)校，剛才進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到震耳欲聾的口號(hào)“一二”，我剛坐到教室里，教官就站到了講臺(tái)上，就開(kāi)始了自我介紹，大家可以叫我魏教官，接下來(lái)的幾天，有我跟大家一起度過(guò)。然后我們下樓列隊(duì)，坐車到了布吉少年活動(dòng)基地。

　　我們喜歡魏教官，魏教官給我們送禮物，禮物是罰仰臥起坐、蹲起和俯臥撐，他走起路來(lái)精神飽滿、威風(fēng)凜凜，他教我們稍息、立正、向右看，魏教官教我們口號(hào)：“目浴陽(yáng)光、快樂(lè)成長(zhǎng)、接受磨礪、為校爭(zhēng)光”，訓(xùn)練場(chǎng)上我們口號(hào)響亮、步伐整齊�？墒�，不幸的是，第三天，魏教官因?yàn)樗�的奶奶去世了，不能再教我們了，我們都非常難過(guò)。

　　第四天晚上，我很想家，想到家里讓人長(zhǎng)肥的晚餐、干凈的馬桶、不用排隊(duì)的`浴室，干凈沒(méi)有破洞的床單、被子，很想回家，突然想起是媽媽的生日，我應(yīng)該跟她一起吃生日蛋糕，我傷心的眼睛都紅了，于是讓老師幫我發(fā)了條短信給媽媽祝她生日快樂(lè)!

　　軍訓(xùn)的時(shí)光很短暫，但“稍息、立正、向右看”這些口令好象還回蕩在我的耳邊。真是一段令人難忘的時(shí)光。

中學(xué)生作文 篇4

　　我見(jiàn)過(guò)許多尋找幸福的人，為了幸福，他們有的在農(nóng)田里揮汗如雨，有的在商場(chǎng)上摸爬滾打，有的.在官場(chǎng)里勾心斗角....難道得到幸福就這么困難嗎？

　　同桌馬平聽(tīng)了我的一席話，大笑起來(lái)，她說(shuō)：“幸福是很簡(jiǎn)單的事��！

　　馬平見(jiàn)我仍然心存疑惑，就給我舉起了例子，你回答老師提問(wèn)很正確，老師給了你一個(gè)微笑，你心里像喝了蜜一樣甜，這不就是幸福嗎？在如你放學(xué)回家里，你媽媽趕忙幫你取下背上書包，把剛買的水果拿給你，這不也是幸福嗎？

　　我突然想到了我小時(shí)候，想到我上學(xué)出門時(shí)媽媽叫住我，幫我整整歪了的衣領(lǐng)，我想起我放學(xué)回到家里，爸爸幫我扎緊松了的鞋帶，我想起我五歲時(shí)學(xué)著媽媽在腰里扎個(gè)圍裙洗碗。我不覺(jué)臉上露出了笑容。馬平說(shuō)，看你也感受到了吧！

　　馬平說(shuō)的對(duì)，幸福原來(lái)真的這么簡(jiǎn)單！我突然又想起那些為了尋找幸福而忙得焦頭爛額的人們，原來(lái)他們?nèi)钡牟皇切腋�，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心境��！

中學(xué)生作文 篇5

　　人生似一條涓涓的溪流，平平淡淡，走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回頭看看，你一直都在我的身邊，在我心里。

　　我兩歲半的時(shí)候，奶奶就把我送進(jìn)了幼兒園，在幼兒園里，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯，是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。

　　六歲半，我就進(jìn)入小學(xué)讀書了，在小學(xué)里，語(yǔ)文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理；英語(yǔ)老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯；音樂(lè)老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂(lè)理；美術(shù)老師教會(huì)我寫生、繪畫和設(shè)計(jì)；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì)了我誠(chéng)信、寬容和感恩，在小學(xué)的六年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。

　　如今，我已經(jīng)上初中了，我還是不喜歡說(shuō)話，我只和要好的同學(xué)談得來(lái)，跟那些不經(jīng)常相處的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，也許你最懂我的心，你告訴我怎樣與人相處。在以后的.日子里，我變得開(kāi)朗了許多，謝謝你的指點(diǎn)，你讓我知曉了人生哲理！謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。然而，我卻沒(méi)有當(dāng)著你的面說(shuō)，我只是把你對(duì)我的恩情常藏心底！感謝你在三尺講臺(tái)上，用辛勤的汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂！

　　你如蠟燭般燃燒自己，照亮了我前進(jìn)的路；你如粉筆般消磨自己，告訴我更多的知識(shí)；你如桅桿般挺立，把我們引向理想的彼岸。你用粉筆作槳，思緒作帆，指引我躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望已久的知識(shí)的殿堂。

　　你陪伴我，行一路，夢(mèng)一路，念一路，聆聽(tīng)清風(fēng)訴說(shuō)；你陪伴我，走一路，賞一路，聽(tīng)一路，為我?guī)��?lái)恰似寒冬臘月的一場(chǎng)暖陽(yáng)。你的一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫潤(rùn)的話語(yǔ)，我都默默放進(jìn)了心里！

　　在我的心里，一直認(rèn)為，有了你人類前途才有了光明；有了你人性尊嚴(yán)才能建立；有了你人性偉大才得發(fā)揚(yáng)。你看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！

　　謝謝你在挫折中送給我一束陽(yáng)光，在風(fēng)雨中撐給我一把雨傘，在眼淚中遞給我一張紙，傷心時(shí)送給我一句鼓勵(lì)，一絲微笑，一份安慰！

　　俗話說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”——在這里我只能說(shuō)聲謝謝你——老師！

中學(xué)生作文 篇6

　　眼簾里常常蕩漾著碧波，是江湖河水倒映的青山令你留戀?是青山森林停駐的綠竹令你感嘆?是嫩綠的草兒在晚風(fēng)中飄動(dòng)。僅因?yàn)樗�在譜寫著一曲生命活潑的樂(lè)章。我們時(shí)常驚異于小草的生命力。我想，只不過(guò)是小草為夢(mèng)想拼搏的堅(jiān)忍讓你為之震撼。我們時(shí)常驚異于飛蛾撲火的勇敢，我想，同樣只是因?yàn)橛辛藟?mèng)想。

　　我們不必驚異，我們不必感嘆。我們只需要火樣的熱情鑄就夢(mèng)想。我們只需要堅(jiān)忍的意志完成夢(mèng)想。我們只需要回頭張望我們攜筆畫下的心中最美的風(fēng)景。

　　完成夢(mèng)想的路途任重道遠(yuǎn)。或許需要有披荊斬棘的勇氣。或許需要血淚汗水作為顏料一筆，一筆地潑墨，上色�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝�！皦�(mèng)想，是純潔的，是無(wú)暇的。只有最原始的才是最美麗的。我們不能讓污穢泯滅了自己的心，泯滅了夢(mèng)想。勇敢地回頭，看自己的半成品，勇敢地提筆，繼續(xù)畫作。無(wú)論結(jié)果如何。

　　心中最美的風(fēng)景并不是那么好找。只是回頭，看看那一撇一捺——“人”。我們可以想往著夢(mèng)想一直充實(shí)著這兩筆最簡(jiǎn)單的筆畫。這就是我們心中的最美。

　　我時(shí)刻難忘：找心中最美的風(fēng)景——找夢(mèng)想，走夢(mèng)想道路。

　　有人問(wèn)：“失敗怎么會(huì)是美麗的呢?”不，失敗也美麗。我覺(jué)得，不同的`人生有不同的美麗，不同的視角也可以看出不同的美麗。其實(shí)失敗也美麗。

　　那是我們令人激動(dòng)的一天——我們學(xué)校舉行拔河比賽決賽。這次扣人心弦的比賽讓我感觸很深。

　　“加油，加油!”一聲聲加油聲響徹云霄�？谥泻爸�，手揮動(dòng)著，心狂跳著，汗猛流著，這是誰(shuí)?這是啦啦隊(duì)的成員!作為啦啦隊(duì)的我也在為我們班的運(yùn)動(dòng)員們加油。我班的同學(xué)此時(shí)正和對(duì)手比拼著�？粗�那一條紅色的細(xì)線慢慢向我們班的方向移動(dòng)著，我的心“砰砰”地跳著，像有一只兔子在我的心里橫沖直撞。還差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，加油啊!突然間，一聲哨子聲傳來(lái)，我們班在第一回合贏了!“耶”我情不自禁地大聲叫，并激動(dòng)得跳了起來(lái)。

　　很快，第二回合又開(kāi)始了。只要我們這一回合贏了，我們就是最終的王者!雙方的隊(duì)員站好了位置，全場(chǎng)一片寂靜，等待著比賽的開(kāi)始。又是一聲哨子聲，打破了全場(chǎng)的寂靜，取之而來(lái)的是一聲聲加油聲。這一回合雙方持續(xù)了很久，旗鼓相當(dāng)。很不幸，這次我們的耐力不及對(duì)方，在這一回合中我們班輸了。

　　不怕!我們還有最后一回合!我們會(huì)趕上來(lái)的。最后一回合終于開(kāi)始了。但是，老天似乎要考驗(yàn)一下我們，和我們開(kāi)個(gè)玩笑，噼里啪啦地下起了雨。雨點(diǎn)越來(lái)越大，但是我看到同學(xué)們神情專注，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地注視著比賽，把淋雨的感覺(jué)拋在腦后�？粗�繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Ψ侥沁呉�，我著急萬(wàn)分，真恨不得上前幫忙拉一下，可又不能這樣，只能大聲地喊加油。繩子的點(diǎn)差一點(diǎn)就要過(guò)對(duì)方的線了，在即將輸?shù)哪且凰查g，我看到了同學(xué)們還是手執(zhí)繩子，咬緊牙關(guān)，直至對(duì)方完全把繩子拉過(guò)去了，我們親愛(ài)的同學(xué)才放開(kāi)了手，我們輸了。一股熱流潤(rùn)濕了我的眼眶，我真感謝這場(chǎng)雨，能掩蓋下我的淚水，發(fā)泄心中的不快。

　　回到教室，穿著被雨淋濕的衣服坐在椅子上，想起了同學(xué)們剛才用盡全身力量拔河的場(chǎng)面。想著想著，我一點(diǎn)悲傷也沒(méi)有了。是啊!雖然我們班輸了，但我看到了同學(xué)們努力拼搏的精神，看到了同學(xué)們的團(tuán)體合作精神，它讓我震憾!雖然我們失敗了，但是我們團(tuán)結(jié)的精神仍然可以構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景;雖然我們失敗了，但失敗了并不丟臉，因?yàn)槲覀儽M力過(guò)了，也拼搏過(guò)了。

　　在我心中，我們班是勝利的一方!

　　成功是美麗的，但失敗，又何嘗不是美麗呢?

中學(xué)生作文 篇7

　　連綿不斷的大山，用她母親一樣的情懷，養(yǎng)育了山里人，也養(yǎng)育了山里的女孩兒。

　　山里的女孩兒，野得很。爬樹、掏鳥窩、掰石竹筍……哪一樣都不比男孩兒差？頭發(fā)剪得短短的，一根自制的腰帶扎在腰間，儼然一個(gè)小子。吹一聲響亮的彎弓哨，打一個(gè)響指，跳進(jìn)夏天的河里，扎猛子、悶水、打水仗、逮水貓（水中游戲）……曬得像非洲人一樣黑，和男孩一樣一身油光光的，一滴水也沾不上去。

　　山里的女孩兒，膽子大得很。放牛、牧羊哪一樣不會(huì)。騎在牲畜背上，“得兒，得兒”地喊幾聲，或者是迎著山區(qū)清晨的陽(yáng)光朗誦著小詩(shī)：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾……”哪牛兒、羊兒就會(huì)乖乖地走。地上的毛毛蟲、豬兒蟲什么都不怕？連蛇都敢捉�？刹幌癯抢锏呐�孩兒，看見(jiàn)小蟲就嚇得喊爹叫娘。

　　山里的女孩兒，勤快得很。天剛亮就起來(lái)幫父母干活兒：喂豬、掃院子、燒鍋、打豬草……雙休日和父親上山去找何首烏，野生天麻等藥材，去時(shí)空空的.背簍，回來(lái)滿滿的背簍。女孩的臉、手，裸露之處，都被藤蔓勾畫出一道道血印子，哪是女孩喜歡的圖案，將烙在她的心里。

　　山里的女孩兒，熱情得很。如果你是遠(yuǎn)方的客人，她會(huì)用山里人特有的禮節(jié)和真誠(chéng)招待你，帶你去山的懷抱中去感受胸懷的寬廣和神奇魅力，順手摘一串獼猴桃或櫻桃什么的，讓你品嘗十足的野味……讓你沉醉于大山的濃情中。

　　山里的女孩兒，好學(xué)得很。在學(xué)校是文雅小書生。課堂上勤學(xué)好問(wèn)，課后放羊還看書。她們知道，文化能帶她們走出大山，越過(guò)那道山梁。

　　山里的女孩兒?jiǎn)�，如山里夏天的太�?yáng)火辣辣的，又是那石上輕緩流過(guò)的泉水，純凈甘冽，沒(méi)有一絲雕琢的痕跡，用她自有的方式徜徉在山間，潺潺而歌……

中學(xué)生作文 篇8

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是存在于人們心中的一朵待放的花。

　　夢(mèng)想之花有著不同的種類，不同的顏色。人們的夢(mèng)想盡管各不相同，但它們卻是平等的，同樣炫麗奪目。夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤之分。心靈純潔的孩子們?cè)谟變簣@里七嘴八舌地議論著自己的夢(mèng)想。有人想成為音樂(lè)家，有人想成為科學(xué)家，有人想成為天文學(xué)家，還有人想成為T臺(tái)的主角……每個(gè)人渴望與別人分享自己的夢(mèng)想。

　　關(guān)于夢(mèng)想的課堂，是最美的課堂。人們的一生，都是圍繞著夢(mèng)想展開(kāi)的：尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。然而，并不是所有人都擁有完美的一生。真正完美的人生并不是不犯錯(cuò)誤，而是能夠真正做到認(rèn)真對(duì)待自己的夢(mèng)想。人們會(huì)想象他們成為理想中的自己的情景，然后微笑慢慢涌上嘴角。追逐夢(mèng)想的路途遙遠(yuǎn)且艱辛，隨時(shí)可能出現(xiàn)荊棘。有些人畏懼艱難，半途而廢，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也有人不畏艱難，堅(jiān)持了下來(lái)，等待他們的就是滿園芬芳的花朵。

　　人的生命有限，短暫的生命因?yàn)樽分饓?mèng)想而精彩。如果說(shuō)尋夢(mèng)是生命的開(kāi)端，那么追夢(mèng)就是生命的過(guò)程，圓夢(mèng)就是生命的結(jié)果，而人就是整個(gè)生命之旅的'旅游者。一次旅途，不可以沒(méi)有開(kāi)端、過(guò)程和結(jié)果。再美的景色，如果沒(méi)有被人需要、被人欣賞，那么也就沒(méi)有其存在的價(jià)值。夢(mèng)想之樹必須植根現(xiàn)實(shí)的土壤，為人謀利。

　　沒(méi)有人會(huì)甘愿舍棄掉自己生命中哪怕是一微秒的時(shí)間，即便那一微秒你是痛苦的，也要微笑面對(duì)。當(dāng)你微笑，世界便回以更美的笑容。從現(xiàn)在開(kāi)始，尋找夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，圓融夢(mèng)想。夢(mèng)想的花瓣就在當(dāng)下開(kāi)放，抓住當(dāng)下就抓住了夢(mèng)想的衣衫。那一刻，當(dāng)我們踏上尋夢(mèng)之旅，我們高歌——面朝大海，春暖花開(kāi)!

中學(xué)生作文 篇9

　　吳大觀何許人也？不了解不知道，一旦了解，敬佩之情油然而起，學(xué)吳大觀有感。吳大觀是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家，我國(guó)航空動(dòng)了事業(yè)的開(kāi)拓者，奠基人。被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。曾任中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司科技常委，第三屆全國(guó)人大代表，全國(guó)政協(xié)第五，六，七屆委員。

　　細(xì)細(xì)通讀了關(guān)于吳大觀的報(bào)道，深切的感受到他所取得的成就，與她青年時(shí)所確立的遠(yuǎn)大志向，和付出的努力是分不開(kāi)的。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，同樣國(guó)強(qiáng)才有國(guó)人的尊嚴(yán)，國(guó)富才有國(guó)家的繁榮。吳大觀同志深知，沒(méi)有國(guó)家的強(qiáng)盛，國(guó)際上永遠(yuǎn)沒(méi)有中國(guó)人的一席之位。為了改善中國(guó)一窮二白的面貌，他依然放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到自己情愛(ài)的母親懷抱。這位有著60年黨齡的優(yōu)秀黨員，一生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，助人為樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，以堅(jiān)定的理想信念和崇高的思想境界，為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的振興發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)第一，也是我國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的“航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”

　　“人生是施與不是索取”是他的人生信條，“活到老，學(xué)到老”是吳大觀一生的真實(shí)寫照，80歲學(xué)會(huì)電腦，便查資料、寫論文；90歲還在鉆克難題，每有一點(diǎn)兒心得，便詳細(xì)的記錄下來(lái)。作為中國(guó)航空事業(yè)的老前輩，吳爺爺一直都是以“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的`態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)問(wèn)。吳爺爺90年來(lái)筆耕不輟，為祖國(guó)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　吳爺爺雖領(lǐng)著不低的薪水，但自己卻沒(méi)有好好的享受過(guò)，也沒(méi)留給子女。而且每月都交不少錢來(lái)繳黨費(fèi)，還用自己的存款來(lái)資助教育事業(yè)，幫助貧困孩子上學(xué)。大公無(wú)私、舍己為人在吳爺爺身上得到完美體現(xiàn)。吳爺爺為我們樹立起一座高尚的豐碑，用他的思想光輝感動(dòng)著我們。

　　《論語(yǔ)》“子曰：“見(jiàn)賢思齊焉”吳爺爺為我們做了一個(gè)這么好的榜樣，我們應(yīng)該像他看齊。做一個(gè)無(wú)論是道德品質(zhì)，還是人格魅力都那么讓人敬佩，讓人驚嘆的人 我們也必須具有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，在實(shí)踐中磨煉意志，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富，技能精湛，視野開(kāi)闊的人。讓我們一起，一起將吳爺爺?shù)膼?ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)人民、無(wú)私奉獻(xiàn)的光輝思想傳承下去吧。

中學(xué)生作文 篇10

　　你總說(shuō)我還不懂事維護(hù)我像一張白紙——母親老是當(dāng)我什么都不懂，處處維護(hù)我。我早就不是純良的小孩了。

　　你眼中我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子——母親老是不承認(rèn)我長(zhǎng)大了。三年前說(shuō)，等你長(zhǎng)大幾歲就不小了�，F(xiàn)在還說(shuō)，等你長(zhǎng)大幾歲就不小了。

　　雖然我有好多心事卻已不愿說(shuō)與你知——每個(gè)人的心里都有一座孤島，島上有只屬于自己的悲歡愁苦和一切心事。不知什么時(shí)候起，這島上已經(jīng)堆滿了秘密，但我一件都不想告訴母親。

　　我曾任性地排斥你愛(ài)我的方式——我討厭母親的管教，她的專制，她喋喋不休的啰嗦，她無(wú)止無(wú)盡的數(shù)落我排斥著所有的一切。

　　想逃離你到遠(yuǎn)方去做我最想做的自己——我曾無(wú)數(shù)次的.想要離家出走，去過(guò)我自己想擁有的生活，去做我自己想做的事，有著無(wú)止境的新意和刺激，成就我自己。

　　當(dāng)我陷落在人群里——當(dāng)我一人只身求學(xué)，當(dāng)人來(lái)人往都不屬于我；當(dāng)車水馬龍都成了了無(wú)意義的風(fēng)景。我多么的估計(jì)，人潮隱沒(méi)了我的身影。

　　我最想念的人是你——我多希望，你還在我的身邊。

　　當(dāng)離開(kāi)了你想說(shuō)給你聽(tīng)——當(dāng)離你千里之外，我想告訴你。

　　喔媽媽我愛(ài)你——媽媽，我愛(ài)你。

　　當(dāng)歲月過(guò)去我欠你一句——當(dāng)無(wú)盡的歲月轟轟烈烈的過(guò)去，童年成了回憶，母親，我欠你一句。

　　喔媽媽我愛(ài)你——媽媽，我愛(ài)你。

　　現(xiàn)在說(shuō)會(huì)不會(huì)太遲——現(xiàn)在說(shuō)，已經(jīng)遲了數(shù)不清的日子。

　　你會(huì)不會(huì)笑我還是多像孩子——你聽(tīng)見(jiàn)了會(huì)不會(huì)還笑話我是離不開(kāi)母親的小孩子。

　　我已經(jīng)越來(lái)越想你——我開(kāi)始愈來(lái)愈懷念你了，母親。

　　我就是另外一個(gè)你——我開(kāi)始變得越來(lái)越像你，你的聲音，你的樣子——都在我的身上找得到同樣的印證。

　　你眼中我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子——可是，在你的眼中，我無(wú)論多大，都是你的孩子，不是嗎？母親。

　　想現(xiàn)在就到你面前告訴你——媽媽，我愛(ài)你。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文08-10

中學(xué)生作文09-14

中學(xué)生的作文04-30

中學(xué)生作文[精選]07-20

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

中學(xué)生作文【精選】09-16

（精選）中學(xué)生作文09-25

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

(精選)中學(xué)生作文07-24

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02