中學(xué)生作文7篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　學(xué)生的作文往往有雷同化、概念化、公式化的毛病。從立意到選材，從構(gòu)思到敘述，均無(wú)獨(dú)到之處。寫(xiě)教師必定是深夜工作、帶病教學(xué)、兒子有病不去醫(yī)院；寫(xiě)學(xué)生必定是拾金不昧、刻苦解題、浪子回頭上大學(xué)。這些已成為學(xué)生寫(xiě)作文的主要內(nèi)容和程式。究其原因，主要是學(xué)生對(duì)事物沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解，缺乏求異思維。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為在作文教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、一事（物）多寫(xiě)，各有所異。事物都有它的多面性，但是學(xué)生不會(huì)從多角度觀察、多方面分析事物。根據(jù)這種情況，我就訓(xùn)練學(xué)生對(duì)同一事物從多方面去寫(xiě)。為了打開(kāi)學(xué)生的思路，我以竹子為例，啟發(fā)學(xué)生從不同側(cè)面、不同角度去考慮：由竹子的中空想到那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，想到“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副名聯(lián)；由鄭板橋的竹子圖及圖中的題詞“高風(fēng)亮節(jié)”，想到做人應(yīng)有氣節(jié)；由竹子彎曲又會(huì)伸直想到韌性；由竹子沒(méi)有旁逸斜出的枝蔓想到挺拔向上；由竹子不落葉想到傲霜斗雪的氣概；由雨后春筍想到頑強(qiáng)的生命力等等。這次作文我讓學(xué)生以《雪花膏隨想》為題，寫(xiě)立意不同的文章。有一位同學(xué)連寫(xiě)三篇。一篇寫(xiě)雪花膏把孩子們打扮得很漂亮，但有些女孩子一味追求外表美，不注意內(nèi)心美。一篇寫(xiě)雪花膏美化了人，美化了生活，“我”對(duì)生活更熱愛(ài)了。一篇寫(xiě)雪花膏雖美化了人，但它一生做的都是“面子”活。這種練習(xí)效果很明顯，學(xué)生對(duì)事物不但有深刻的認(rèn)識(shí)，而且有獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　二、克服思維定勢(shì)，敢于標(biāo)新立異。在生活中某些認(rèn)識(shí)一旦成為模式，就很難打破。這種思維定勢(shì)，也體現(xiàn)在學(xué)生的作文中。比如廠長(zhǎng)常常是正義的化身，副廠長(zhǎng)總是目光短淺的代表；年輕人是生活的開(kāi)拓者，而老年人則是生活的絆腳石。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，不這樣寫(xiě)就不像文章。針對(duì)這一點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生克服思維定勢(shì)，大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異。為此，我要求學(xué)生連寫(xiě)兩篇逆向思維的作文。一位學(xué)生以《“義”勇為》為題，寫(xiě)一位學(xué)生為哥們義氣而打傷他人的事，指出這種“義”就不可勇為。他的另一篇文章以《不及格者贊》為題�？荚嚥患案駷槭裁催�要贊揚(yáng)呢？其大意是這樣的：一些學(xué)生考試不及格，但是不在考場(chǎng)作弊，是自己的成績(jī)。他們考試成績(jī)雖然不及格，但得了思想上的滿分。而另一些學(xué)生考試成績(jī)雖然及格了，但卻“抄夾帶”，丟了思想分?jǐn)?shù)，所以對(duì)不及格者加以贊揚(yáng)。他的這篇作文分析與認(rèn)識(shí)都頗有見(jiàn)地。

　　三、分析比較，同中求異。對(duì)事物要作分析比較，如同類事物的比較、相近事物的比較、不同事物的比較等。從寫(xiě)作方面考慮有立意的比較、選材的比較、手法運(yùn)用的.比較等。我告訴同學(xué)們，事物都是有區(qū)別的，我們要善于分析比較，只有這樣才知有異，并要求學(xué)生自己命題寫(xiě)文章，在作文中把事物的異處表現(xiàn)出來(lái)。有位學(xué)生以《疙瘩柳》為題寫(xiě)一篇作文，結(jié)尾處這樣寫(xiě)道：“柳樹(shù)被傷害了，婀娜的它背著個(gè)丑陋的疙瘩；人要被傷害了，愉悅的他背著個(gè)沉重的思想疙瘩。人啊，請(qǐng)不要傷害柳，更不要傷害人�！笔潞笪覇�(wèn)她為什么這樣寫(xiě)，她說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的柳樹(shù)中有兩棵有疙瘩，先請(qǐng)教一位老師。他說(shuō)因?yàn)榱鴺?shù)老了。我指著不遠(yuǎn)處一棵小柳樹(shù)問(wèn)他，聽(tīng)說(shuō)那棵柳樹(shù)只有五年樹(shù)齡，怎么也有疙瘩呢？他沒(méi)有回答出來(lái)。后來(lái)問(wèn)生物老師，才知道柳樹(shù)的疙瘩為傷害所致�！边@位學(xué)生的見(jiàn)解不同于一般，她通過(guò)柳樹(shù)的對(duì)比，同中求異，又聯(lián)想到人，于是寫(xiě)了這篇富有新意的文章。

　　四、擴(kuò)大視野，在生活中求異。為什么相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)事物沒(méi)有獨(dú)立見(jiàn)解，人云亦云、亦步亦趨呢？究其原因是生活的圈子太小，視野太狹窄，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異處。他們的生活，過(guò)年便是放鞭炮，吃餃子，走親訪友；勞動(dòng)便是割麥、施肥、鋤地、除草，老幾輩沒(méi)感到有什么稀奇，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中也沒(méi)感到有什么不同，要讓他們寫(xiě)出新意來(lái)，實(shí)在為難。根據(jù)這種情況，我要求學(xué)生一是擴(kuò)大生活范圍，二是多觀察、多體會(huì)生活。一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到山查岈山旅游，回來(lái)后以《游山查岈山》為題讓學(xué)生練筆。在平原長(zhǎng)大的學(xué)生和在山區(qū)長(zhǎng)大的學(xué)生，他們?cè)诹⒁夂蜆?gòu)思方面都有明顯不同：山區(qū)的學(xué)生生在山區(qū)、長(zhǎng)在山區(qū)、吃在山區(qū)，習(xí)以為常，沒(méi)有異樣的感覺(jué)；而在平原長(zhǎng)大的學(xué)生，登山遠(yuǎn)眺，精神為之一振，在他們的作文中大有登泰山而小天下、嘆蜀道之難難于上青天的感慨，文章不但有新意，而且富有感情。我想讓學(xué)生擴(kuò)大視野，在生活中求異，確實(shí)有必要。

中學(xué)生作文 篇2

　　沒(méi)有什么事，能比見(jiàn)到太陽(yáng)更加幸福了。

　　離冬天不遠(yuǎn)的日子，碧藍(lán)的天，沒(méi)摻合云，陽(yáng)光，把窗簾照得透亮，在課桌上形成自我的斑駁。

　　溫暖的愛(ài)，來(lái)自上天，就這么撫慰蒼生。柔柔的，傾瀉在肉體上，滋養(yǎng)著生命的能量。這不屬于夏天，也不屬于春天。這，只屬于，只屬于心里寂寞孤獨(dú)的人。就像上帝的天使，來(lái)拯救疾苦的人，然后得道。

　　心里總會(huì)有陰郁的事情，青春頹然的暴曬日下。不冷不熱，只是恰當(dāng)?shù)�，殺死憂傷。我們是陽(yáng)光的病人。青春的如此強(qiáng)大健康，卻陰郁在片刻的陰天多云。太過(guò)脆弱了嗎?

　　我們活在陽(yáng)光的世界。那充實(shí)的填補(bǔ)一切的空虛，塞滿了光明，透過(guò)云，透過(guò)任何阻礙，那樣豁達(dá)的。無(wú)私的，給予了蒼生一切。

　　不要擔(dān)憂明天的天氣，不要害怕黑夜，不要畏懼寂寞。我們要相信的是，明天太陽(yáng)一定會(huì)升起，黑暗過(guò)后黎明總會(huì)來(lái)到，我們更要相信，有陽(yáng)光的地方?jīng)]有寂寞的容身!

　　總會(huì)是那么美好的日子，有陽(yáng)光的地方，是如此溫暖，充滿感悟。光，如何的真摯。用手去接住光線，用生命去感激陽(yáng)光。莞爾一笑，世間，再大的苦難也終會(huì)過(guò)去的。

　　沒(méi)有什么事了，比見(jiàn)到陽(yáng)光更幸福的了。陽(yáng)光授予的情感那樣充實(shí)豁達(dá)，給予的精神世界如此壯闊，就如海平線上初升的日，使大海更為開(kāi)朗。我們的親愛(ài)的陽(yáng)光，沒(méi)有什么比這更為幸福的了，在寒冷的陰影下，有你的體恤，然后開(kāi)始自己的夢(mèng)想，我們，夸父逐日，只是你還是會(huì)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。

　　日，就如夢(mèng)想，遙不可及又是如此親近。日，帶來(lái)的光明，驅(qū)逐心的'陰霾，留下一片溫暖。日，不滅，阻擾的陰天、雨天、多云，都無(wú)法阻止日的博愛(ài)，都無(wú)法制止光明的方向!

　　不滅的日，都是陽(yáng)光幸福的日子，沒(méi)有什么，能比見(jiàn)到太陽(yáng)更加幸福的了。

　　日，始終他的工作，為蒼生點(diǎn)起一盞明燈，在我們的心里開(kāi)了一扇窗。東升西落，循環(huán)不息，日，不滅的日!沒(méi)有什么，能夠比見(jiàn)到太陽(yáng)令人如此幸福的了!

中學(xué)生作文 篇3

　　十歲那年，外公去世的消息如一陣驚雷劈得我手足無(wú)措，但也許是心靈沒(méi)有成熟，在追悼會(huì)上我始終沒(méi)有流淚。

　　寒假期間，一回到婆婆家就突然覺(jué)得心里空蕩蕩的，有鳥(niǎo)語(yǔ)、有花香、有歡笑、有吵鬧，唯獨(dú)缺少了那個(gè)沉穩(wěn)的聲音，唯獨(dú)見(jiàn)不到那個(gè)熟悉的身影。“外公······”我垂下眸子，低聲呢喃。我情不自禁地拉著媽媽一路懷著沉重的心情走到了田地里的那個(gè)墓碑旁。那是個(gè)依田傍水的地方，是婆婆精挑細(xì)選的。我和媽媽站在墓前望著碑前的的黑白照片許久，沒(méi)有說(shuō)話，四周安靜得只聽(tīng)見(jiàn)陣陣風(fēng)聲。照片上外公依舊保持著那嚴(yán)肅的表情：雙唇緊抿，蹙著眉，仿佛一切都是老樣子。媽媽和我燒了紙，磕了頭，做了些儀式就回去了。

　　回去的路上，心又沉了幾分，我低著頭手揣在口袋里，仍是沉默不語(yǔ)。媽媽的聲音微微顫抖：“記得外公以前最疼你了，每次從上�；貋�(lái)都給你帶一大包零食。你要吃龍蝦的那次，他就······他就已經(jīng)病得不輕了，還騎車到街上給你買。你還記得那次······”媽媽邊哭邊說(shuō)，我卻突然抬頭幫她擦去眼淚，哽咽著打斷她：“媽，你別說(shuō)了�！眿寢尩难劬�對(duì)上我那淚橫滿面的.臉，把我輕輕拉進(jìn)了懷里。

　　長(zhǎng)大了，才知道失去親人的悲痛，才知道要珍惜身邊的人。我遲到的眼淚滴落在那條石子小路上，滴融在我的心坎兒里，滴打在一個(gè)“愛(ài)”字上。

中學(xué)生作文 篇4

　　即使是蠶，只要有夢(mèng)，終能破蛹成蝶，隨夢(mèng)翔舞。

　　——題記

　　十五年的光陰宛如白駒過(guò)隙，悄然間，中考已經(jīng)來(lái)臨。而作為主科之一的體育卻是我心頭一片揮之不去的陰霾�？粗�五月份的體育中考漸漸逼近，我的心開(kāi)始不住的顫抖。

　　而在這之前，我只剩這少的可憐的一個(gè)多月的時(shí)間了。我怎能在這淅淅瀝瀝的春雨籠罩著的跑道上觸摸到滿分的邊緣呢？我開(kāi)始有些絕望。說(shuō)來(lái)也可笑，身高一米八幾的我竟連一些平日里連看我都要仰頭的同學(xué)都跑不過(guò)，憤懣與壓抑如觸手般在我的心中蔓延。體育課下課后，同學(xué)們成群嬉笑著走回教室，而我卻無(wú)法露出一絲輕松的笑臉。綿綿的.春雨籠罩著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓頂，蒼白迷蒙；滴在我的心坎，酸澀凄涼。此時(shí)此刻，我的心情同天上密布的烏云一般陰郁。我，茫然地踱著。

　　驀然間，我瞥到跑道上的一灘積水中有一只不起眼的蝴蝶，正拼命扇動(dòng)著翅膀，企圖從積水中脫離出來(lái)，但是春雨卻一次又一次無(wú)情的擊打在它那看似弱不禁風(fēng)的雙翅上，一次次摧毀它追求自由的意志。經(jīng)過(guò)幾次掙扎之后，它似乎已經(jīng)絕望，停止了扇動(dòng)。我心想：它也無(wú)非是這樣，在命運(yùn)的擺布下做個(gè)引頸受戮的懦夫。突然！它又一次振翅，這一次的拍打似乎充滿無(wú)窮的力量，因?yàn)槟秋柡�著求生的渴望！最后，它終于擺脫了命運(yùn)的束縛，像個(gè)王者一般，傲然地飛向通往自由的前方。留下了如小丑般可笑的我。那一瞬，我的腦海中劃過(guò)一道閃電：為什么我不可以？一股莫名的力量涌動(dòng)全身，我似乎懂得了什么，大步向前方走去！

　　皇天不負(fù)有心人，在第二次體育考試中，我對(duì)自己充滿了信心，因?yàn)槲抑�道：只要有�?mèng)，什么時(shí)候都不算晚！正是憑著這一股不服輸?shù)木髣�，我拼盡全力沖過(guò)終點(diǎn)線，那一刻，我再也無(wú)法抑制自己內(nèi)心的激動(dòng)，我做到了！老師微笑地打上了滿分，而我像一只破蛹而出的蝶，貪婪的呼吸著新生的空氣，心中懷夢(mèng)，飛向遼遠(yuǎn)的天際！

中學(xué)生作文 篇5

　　今天是元宵節(jié)，晚上的時(shí)候，人們都出來(lái)看禮花，鑼鼓隊(duì)也出來(lái)了好幾只，準(zhǔn)備大鬧元宵呢��！

　　大街上禮炮轟鳴，人山人海，擠的水泄不通。路旁邊燈光閃閃的，那是小販拿著閃光的頭飾在叫賣。我們?cè)缭绲拈_(kāi)著車來(lái)到了四路的小公園里觀看禮花。小公園里布滿了各種各樣的彩燈，又威風(fēng)凌凌的龍大哥、有雄偉壯麗的天安門、還有兇狠勇猛的獅子平時(shí)小孩子玩的娛樂(lè)設(shè)施也都圍上了五顏六色的彩燈。人來(lái)人往的人們手中都拿著各式各樣的小花燈，或是興奮地?fù)u擺著頭上可愛(ài)閃光的小耳朵。整個(gè)博山成了燈的世界��！

　　在整七點(diǎn)鐘的時(shí)候，天空竟然照得如白晝一般，哦，原來(lái)是博山公園放起了絢麗多彩的禮花。過(guò)路的人們都停下了腳步，昂著頭觀賞著美麗的禮花，就連在路旁邊維持秩序的交警也忍不住的拍照留念了！！

　　禮花綻放出可愛(ài)的圖案，有紅彤彤的小兔子，在空中停留了一剎那，接著就慢慢的消失了。有的是像一個(gè)個(gè)五顏六色的大繡球，一個(gè)剛剛綻放出來(lái)，另一個(gè)緊接著又開(kāi)起了五彩繽紛的花朵，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)放完了，在另一個(gè)的響聲中慢慢的消失了。整個(gè)上空繁星點(diǎn)點(diǎn)。還有像椰子樹(shù)一樣的禮花，中間有紅色的花蕊，他在空中綻放之后，立刻又像流星滑向地上，落入河中不見(jiàn)了。還有的禮花綻放出來(lái)像一個(gè)個(gè)小粽子或者是漂亮的花燈，停留在空中，慢慢的慢慢的'伴著其他急性子的禮花，慢慢落下。還有的禮花像一棵棵晶瑩剔透的鉆石，長(zhǎng)久的停留在天空中，給正在急速綻放的花球加一個(gè)美麗的裝飾。當(dāng)這些鉆石降落的時(shí)候，就像天女散花一樣，到處紛紛揚(yáng)揚(yáng)！！還有的禮花像一朵朵的菊花，米黃色的精細(xì)花瓣，襯托著大紅色的花蕊，飛快的在空中展開(kāi)，又像小魚(yú)一般飛快的謝落了下來(lái)。這種美是人間語(yǔ)言難以描述出來(lái)的��！最后禮花進(jìn)入最高潮，幾乎流星般的禮花同時(shí)飛上天空，像沒(méi)有梳理好的一頭亂頭發(fā)，稍作停留后，慢慢的降落了��！在放禮花的同時(shí)我有一種奇怪的感覺(jué)，雖然禮花離我們很遙遠(yuǎn)，但是好像就近在咫尺，伸手就能摸到一樣��！

　　欣賞完禮花的神奇之后，我們有去聽(tīng)鬧元宵的鑼鼓聲。兩只鑼鼓隊(duì)的每一位隊(duì)員們都全神貫注的注重到這個(gè)表演上，神情很自然很放松也很陶醉。第一支鑼鼓隊(duì)，他們打出的鼓點(diǎn)非常的有力，聽(tīng)起來(lái)非常的壯觀，他們是以大鼓為重點(diǎn)，其余的那些鑼只是起個(gè)輔助作用，讓整個(gè)鼓聲聽(tīng)起來(lái)不干枯無(wú)味。而第二只鑼鼓隊(duì)恰恰相反，他們把銅鑼當(dāng)成主要的，而鼓只是起到壯觀的作用。這樣聽(tīng)起來(lái)聲音很大，震耳欲聾的感覺(jué)，我今天終于真切的感受到了！

　　鬧元宵就這樣結(jié)束了�。∥腋惺艿搅私衲瓯韧�年的禮花和鑼鼓要比往年的科學(xué)一點(diǎn)，也更讓我體會(huì)到了人群與彩燈輝映，禮花伴鼓聲起飛，人民公園沸騰起來(lái)了！！

中學(xué)生作文 篇6

　　初夏時(shí)節(jié),各色野花都開(kāi)了,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的輝煌光耀雀斑;

　　成群的蜜蜂在花從中繁忙著,吸著花蕊,辛勞地飛來(lái)飛去。盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛,好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀。

　　空中沒(méi)有一片云,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),頭頂上一輪驕陽(yáng),全部的樹(shù)木都垂頭喪氣地、懶洋洋地站在那里。

　　七月盛夏,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩,火熱的太陽(yáng)炙烤著大地,河里的水燙手,地里的土冒煙。

　　驕陽(yáng)當(dāng)空,道路兩旁,成熟的谷物在熱得彎下腰,低著頭。蚱蜢多得像草葉,再小麥和黑麥地里,

　　在小麥和黑麥地里,在岸邊的蘆葦叢中,發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

　　太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球,光芒灼人,公路被驕陽(yáng)烤得發(fā)燙,腳踏下去一步一串白煙。

　　天氣悶熱得要命,一絲風(fēng)也沒(méi)有稠乎乎的氛圍好像凝住了。好詞佳句摘抄

　　整個(gè)都會(huì)像燒透了的磚窯,使人喘不外氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大。

　　酷熱的火傘高張?jiān)诳罩?熱得河里的魚(yú)不敢暴露水面,鳥(niǎo)也不敢飛出山林,便是村中的狗也只是伸

　　長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。

　　山溝被雪填平了,和山背一樣高,成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。

　　一零、晨光初照,而山像怕羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照。

　　逐一、秋日的美是成熟的--它不像春那么羞怯,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。

　　一二、秋日的美是明智的--它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。

　　一三、秋,勞績(jī)的季候,金黃的季候--同春一樣可愛(ài),同夏一樣熱情,冬一樣誘人。

　　一四、我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,多么美麗,多么可愛(ài),我們?cè)谶@里茁壯發(fā)展。

　　一五、我們走進(jìn)課堂,只見(jiàn)窗口那里不停地滾進(jìn)濃霧,課堂里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。好詞佳句摘抄

　　一六、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?春天給學(xué)校滿園春色,春天給我們高興和希望,催促我們奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　一七、校園里有誘人的'四序:鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,花繁葉茂的炎天,楓紅菊香的秋日,松青雪白的冬天。

　　一九、昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的課堂和集會(huì)室屹立在屏障似的圍墻內(nèi)里,小巧玲瓏的轉(zhuǎn)達(dá)室保衛(wèi)在大門西側(cè)。

　　一八、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池,內(nèi)里有許多赤色的小金魚(yú),它們?cè)谇迩宓乃�里追逐著、嬉戲著�?/p>

中學(xué)生作文 篇7

　　去年夏天的一個(gè)周末，我懷著興奮的心情和家人一起去漁門鎮(zhèn)釣魚(yú)。

　　天剛亮，我們就出發(fā)了。一路上，公路邊的草綠油油的，像給地面鋪上了一層綠色的地毯。路旁的樹(shù)筆直筆直的，像一位位放哨的士兵。遠(yuǎn)處的山層巒疊翠、郁郁蔥蔥。車子開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)目的地了。我迫不及待地下了車，往水邊跑去。

　　我讓爸爸給我一根魚(yú)竿，連魚(yú)食都沒(méi)放就急忙把魚(yú)鉤扔下水了，心想也許會(huì)有一只魚(yú)不小心撞上去呢。等了半天，魚(yú)漂還沒(méi)下沉，我不等了，我把魚(yú)竿放到草坪上，學(xué)著爸爸的樣子，拿了一些魚(yú)飼料，揉成團(tuán)，掛在魚(yú)鉤上，把鉤一扔，又開(kāi)始等起來(lái)。等了半天，怎么還沒(méi)上來(lái)啊，真是的，這時(shí)，爸爸一甩魚(yú)竿，一條活蹦亂跳的鯽魚(yú)被釣了上來(lái)，啊，我羨慕極了!心想：魚(yú)肯定都在爸爸那邊。我趕緊拿起竿往爸爸那邊跑去，跟爸爸坐在一起釣魚(yú)�？晌异o靜的等待了一會(huì)，魚(yú)漂還是一動(dòng)不動(dòng)，想著爸爸剛才釣起魚(yú)的樣子，可我怎么釣不起來(lái)呢?我好奇的'問(wèn)爸爸：“您是怎么釣起魚(yú)的啊?”爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要有恒心，魚(yú)是不會(huì)輕易上鉤的，要有掌握技巧，魚(yú)飼料是會(huì)融化的。”聽(tīng)了爸爸的話，我趕緊把魚(yú)鉤拉上來(lái)，果然沒(méi)有魚(yú)飼料了。我給魚(yú)鉤補(bǔ)上了一些，專心致志的看起了魚(yú)漂。這時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)已經(jīng)跑到了我的頭上，臉上的汗一顆顆的落了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)魚(yú)漂突然下沉了，“啊!”我尖叫起來(lái)，“上鉤了，上鉤了!”說(shuō)著把鉤一提，呀，一條活蹦亂跳的小鯽魚(yú)上鉤了。我興奮不已，小心翼翼的把我的寶貝魚(yú)從鉤上取了下來(lái)，再放進(jìn)魚(yú)簍里。我立即又拿了些魚(yú)食，像上次的樣子，又開(kāi)始釣起了魚(yú)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，我焦急的等待著魚(yú)兒的到來(lái)，魚(yú)漂突然又下沉了，這一回，我釣的可不是一般的魚(yú)，它是一條又肥又大的武昌魚(yú)。它的魚(yú)鱗像一片片銀子閃閃發(fā)光，我高興的又蹦又跳。就這樣，我釣了好幾條魚(yú)，時(shí)間也不知不覺(jué)的過(guò)去了，到了太陽(yáng)的下山，我依依不舍的離開(kāi)了漁門鎮(zhèn)。

　　我喜歡釣魚(yú)，釣魚(yú)讓我知道了，不管做什么事都要有恒心，掌握方法，才能達(dá)到我們的目的和取得滿意的結(jié)果。

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