實(shí)用的中學(xué)生作文優(yōu)秀【3篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　秋，又是一個(gè)冷冷的秋……

　　凄冷，無(wú)助，哀傷，孤獨(dú)，徘徊……仿佛一直都是用形容秋景。記得歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，戚戚切切，哀哀婉娩，一片悲涼凄然之意。那時(shí)我還很小，讀了后只覺(jué)得心中惶惶茫茫的，竟一時(shí)無(wú)語(yǔ)。后來(lái)又看到《琵琶行》里的：“楓葉荻花秋瑟瑟”，更是覺(jué)得秋是可悲可嘆的。于是，秋在我幼小的心里，就像是個(gè)憔悴消柔的女子，無(wú)盡哀傷，臨風(fēng)而逝。

　　我童年時(shí)的家，在著名的雨城雅安。屋外全是蔥郁的梧桐樹(shù)，不遠(yuǎn)就是青衣江，我的姐妹們都喜歡去水里玩耍。但我不行，因?yàn)轶w質(zhì)虛弱，天天吃藥，而且父母常常不在身邊，所以，外婆看管我的緊，可憐我病弱，怕我受傷，于是，她規(guī)定我這不許去，那不許做……我知道她是為我好，但也因此，我變得壓抑，怯懦，沉默了�？粗�大家們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)地玩，我卻感覺(jué)冷清得窒息。逐漸地，我不開(kāi)口說(shuō)話了。

　　用現(xiàn)在的心理學(xué)來(lái)說(shuō)，是開(kāi)始抑郁自閉的征兆，但那時(shí)外婆那里知道這些，她卻越發(fā)喜歡我這樣，覺(jué)得我是“最秀氣最懂事”的。甚至在幼兒園里，我也不說(shuō)話了，整天呆呆地獨(dú)立著。小孩子一旦沉默孤獨(dú)，就容易惹來(lái)其他孩子的欺負(fù)與取笑，于是，我成了欺負(fù)的對(duì)象。開(kāi)始，我對(duì)這無(wú)謂，但后來(lái)，欺負(fù)越發(fā)擴(kuò)大，我再也忍不住，終于有天，我拼盡全身的力氣將一個(gè)小男孩推倒時(shí)，看著他齜牙咧嘴的樣子，我突然覺(jué)得可怕，就一聲不吭地沖出了大門(mén)，一口氣奔回到我父母的家門(mén)口。我在緊閉的大門(mén)下苦等到爸爸回來(lái)。見(jiàn)到爸爸，我叫道：“讓我自己一個(gè)人在家里，我再不愿意到外面去了！”

　　當(dāng)然，我還是被送回外婆家了，好在不必去幼兒園了。

　　秋天來(lái)到了。屋外的梧桐樹(shù)紛紛凋零，黃葉一片片地落下來(lái)。風(fēng)是冷的。我就坐在梧桐樹(shù)下，默默地看滿地的落葉。這些葉子是如何生出來(lái)的，又是如何掉下來(lái)的呢？掉了后，又會(huì)變做什么，到哪里去？為什么我不是葉子，而是可以活動(dòng)說(shuō)話的人？為什么我會(huì)生長(zhǎng)在這里？為什么……想，想想，想想想，想不完，無(wú)休無(wú)止……

　　長(zhǎng)大了些，我學(xué)習(xí)詩(shī)詞。有一天，媽媽叫我寫(xiě)一篇關(guān)于秋景的詩(shī)。于是我寫(xiě)道：

　　“屋外死梧桐，飄零落風(fēng)中。忽而憑南北，復(fù)而任西東�！�

　　我本著實(shí)心寫(xiě)出，料想應(yīng)會(huì)得到夸獎(jiǎng)，結(jié)果，媽媽看了卻不出聲，最后對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的不太好，以后再寫(xiě)吧�！卑�？我失望極了。

　　秋有梧桐樹(shù)，生在風(fēng)雨中……聽(tīng)說(shuō)梧桐是招鳳凰的，但如今樹(shù)葉已落盡，鳳凰可會(huì)來(lái)？我不知道我是否能親眼見(jiàn)到鳳凰，但我的心里一直有一只鯤鵬，自在遨游，縱橫天宇。就算是凄冷的秋天，我心中的鯤鵬依舊高高飛翔。

　　碧云天，黃葉地，秋色*連波，波上寒煙翠。

　　其實(shí)秋是美的'，只是美的深沉，美的寂寞，美的蒼茫。它不比春歡笑嬌一艷，不比夏熱烈飛揚(yáng)，也不比冬柔和沉醉。但，在我的心里，秋才是最美的，有黃昏的顏色*，有沉思的表情，有眼淚的氣息，有相念的心緒……它寬廣遼闊，天高地迥；它風(fēng)輕云淡，月明星稀。就是這種孤獨(dú)自一由而空靈清虛的秋意，從小在我的心中，深深地起伏流動(dòng)著，我的感情也猶如大海，平靜安詳，也會(huì)洶涌激烈。

　　多事之秋。的確，我發(fā)現(xiàn)了。小時(shí)侯無(wú)憂，長(zhǎng)大了卻越發(fā)覺(jué)得成*人生活的可怕。原來(lái)，生死契闊，不與我信。天地之大，有時(shí)卻并不能容納一顆細(xì)砂。其實(shí)多事與秋是毫無(wú)干系的，但肅殺的秋風(fēng)，飄零的枯葉，哀啼的孤雁，一切一切給人的感覺(jué)都是悲涼的。因此，多情的文客將秋寓意了悲苦，寄寫(xiě)了落寞。秋！女英雄秋憬的就義絕筆：“秋風(fēng)秋雨秋剎人”。好個(gè)慘烈的秋！

　　這兩天來(lái)，我的心，也正猶如在秋風(fēng)中顫一抖的葉，無(wú)辜，無(wú)奈，甚至大悲而無(wú)淚了！真切地，深刻地感受到，什么是無(wú)情，什么是冤恨，什么是冷血。悲而憤，即興作詩(shī)：

　　“秋月秋花秋江水，秋風(fēng)漫城秋葉飛。 秋鴉哀啼冷秋意，秋夜憑欄我共誰(shuí)？”

　　烏呼哀哉，知我心者，謂我心憂，不知我心者，謂我何求！

　　恍惚而行，見(jiàn)秋風(fēng)中，佇立一黃衣女子，輕一盈悠閑，不聞世愁。我的，紫絮師姐！大哭。在西安，她就是我最親近的人。我的學(xué)習(xí)，生活，都有她的幫助。此刻，我面對(duì)著她，再也控制不住激烈的萬(wàn)丈狂瀾的心情了！可是，卻哭不出聲來(lái)，哭不出淚來(lái)！

　　她不勸我，只是口占了一首詩(shī)出來(lái)：

　　“秋風(fēng)吹花做落紅，秋雨碾輾化春泥。今夕秋意不憐人，明朝秋霾亮春霽�！�

　　秋風(fēng)秋雨何可懼！我忽然感悟，原來(lái)我如此熱愛(ài)秋的原因。盡管它，風(fēng)雨愁剎人；盡管它，任是無(wú)情搖枯葉；盡管它，不遂我心！我依舊熱愛(ài)它，深深地，因?yàn)槲颐靼鬃约旱拇嗳�，自己的�?jiān)強(qiáng)，愿像它一樣無(wú)憂，所以更向往自在，寧愿漂泊，依靠自己，為自己的理想而努力活下去。

　　我，忘懷地投入它，那看似無(wú)情實(shí)多情的寬廣心懷！

中學(xué)生作文 篇2

　　夏天的早晨，在黎明女神還未撥開(kāi)濃霧之前。我惴著一顆小心翼翼的心來(lái)到一片莊稼地，在散發(fā)著谷物清香的泥土上，懷念一個(gè)了不起的農(nóng)民。

　　——題記

　　他是一個(gè)農(nóng)民，平凡的出生，平凡的生活。除了那片莊稼，他幾乎一無(wú)所有。那是他全部的財(cái)富，那片耕地養(yǎng)活了他的家。

　　那年，爸爸把我交給鄉(xiāng)下的爺爺撫養(yǎng)。 我好奇的打量著周圍的新環(huán)境，簡(jiǎn)陋的瓦房，頭頂?shù)蔫F皮穿了幾個(gè)洞，斑駁的陽(yáng)光射進(jìn)屋里。當(dāng)時(shí)我心想，下雨了可怎么辦��！爸爸很快走了，只留下一句：“好好聽(tīng)話�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，：“餓了吧，先進(jìn)屋吃飯。”爺爺出聲叫到，我緊緊跟著他走進(jìn)里屋。屋里有一張大大的四方桌，圍著四條長(zhǎng)椅，旁邊有灶臺(tái)里面堆積著一疊疊的柴。飯桌上，看著我難以下肚的樣子，爺爺安慰我說(shuō)奶奶去集市幫我買好吃的了。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，你問(wèn)我明天要去地里玩嗎，我說(shuō)要。你高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　不久，奶奶回來(lái)了。爺爺沒(méi)有騙我，奶奶果然給我?guī)��?huì)來(lái)了又大又甜的饅頭。我一邊吃著一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著奶奶，深深的皺紋隱藏不了她慈祥的笑，奶奶慈愛(ài)的摸摸我的頭。

　　第二天早上，鳥(niǎo)兒還沒(méi)鳴叫。爺爺奶奶就已經(jīng)背上竹擔(dān)、鐮刀下地去了，我像尾巴一樣跟在他們身后。到了田里，奶奶把稻梗割好放進(jìn)竹擔(dān)，爺爺挑回家，我在田里玩泥巴。呆從還沒(méi)天亮忙到太陽(yáng)高升，爺爺奶奶終于肯歇下，帶我回家吃飯了嗎？我高興的想著�；氐郊�，奶奶去給我們下面條，爺爺去打和。我又在旁邊呆呆的看，小小的腦袋想不明白：爺爺為什么那么喜歡那塊地呢？這個(gè)問(wèn)題我想來(lái)想去還是找不到答案，直到奶奶叫我進(jìn)去屋里吃飯。：“爺爺、爺爺。奶奶叫我們進(jìn)去吃飯啦！”爺爺?shù)穆曇魪男∩剿频牡竟壤飩鞒鰜?lái)：“你們先吃，我把這些打完�！笨墒牵�我吃完了，爺爺卻絲毫沒(méi)有吃早餐的意思。我不知所錯(cuò)的站在那里，奶奶蹲下身和藹的說(shuō)：“奶奶和爺爺?shù)葧?huì)去干活，你在家玩�！保骸班拧！薄�…

　　一年一年的`春夏秋冬，我在爺爺和他的莊稼間長(zhǎng)大了。我上了學(xué)不再像孩提時(shí)那般只會(huì)發(fā)愣，在爺爺和他的莊稼間我漸漸懂得了一種很微妙的關(guān)系……我長(zhǎng)大了，可是病魔開(kāi)始光顧爺爺，咳嗽、發(fā)燒，強(qiáng)壯的爺爺被病魔折磨的脆弱不堪，爸爸不再向以前那樣匆忙，他經(jīng)�；貋�(lái)看望爺爺，可是我卻敏感的覺(jué)的爺爺越來(lái)越虛弱了，爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、伯父伯母，往日的大忙人們頭一次聚在一起。他們對(duì)爺爺病情焦慮的表情讓我無(wú)法感受到團(tuán)圓的喜悅。爸爸對(duì)爺爺隱瞞了病情，告訴他只是普通的喉嚨發(fā)炎，爺爺沉默不語(yǔ)。沉默之后的爺爺對(duì)著滿屋子的人說(shuō)，他要去田里看看。透過(guò)濕潤(rùn)的雙眸我看到昔日健步如飛的爺爺被爸爸?jǐn)v扶著去田里。綠油油的稻谷給貧瘠的農(nóng)村添了幾分生機(jī)，：“又快要秋收了”爺爺似乎在自言自語(yǔ)，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把田里的和稻吹的東搖西墜，像在下一刻就要拔地而起。爺爺顫巍巍的轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“把我的鋤頭拿來(lái)，田里都長(zhǎng)雜草了�！卑职植煌�意說(shuō)是他會(huì)去除草，：“這會(huì)兒不除，我怕是得等下輩子了�！睕鲲L(fēng)刮在爺爺飽經(jīng)滄桑的臉上，原來(lái)爺爺早已知道他患的不是普通的喉炎而是不治之癥——晚期胃癌。爸爸同意了可是爺爺終還是沒(méi)能如愿，被病魔纏身的軀體已沒(méi)有拿起鋤頭的能力。伯父把爺爺送進(jìn)了大醫(yī)院，大家開(kāi)始輪流守著爺爺。

　　不管我多真誠(chéng)的向上天祈禱留住我的爺爺，他終還是沒(méi)能倔過(guò)病魔。再原本屬于他的秋收里，離開(kāi)了他守了一輩子的莊稼，離開(kāi)了我們。在爺爺?shù)撵`堂上撒滿了金黃的稻谷，遍地的糧食是農(nóng)民一生的追求，亮眼的金色讓我止不住的辛酸，哭泣中我依稀想起爺爺說(shuō)過(guò)的一句話。

　　那塊地是我這輩子種的最好的一塊地，我用它養(yǎng)活了我這個(gè)家啊……

　　爺爺用他的一生讓我明白：莊稼是農(nóng)民一生的財(cái)富，在物質(zhì)條件發(fā)展飛速的年代了，記住一個(gè)農(nóng)民和他的莊稼。

中學(xué)生作文 篇3

　　簡(jiǎn)單，也是一種幸福。

　　——題記

　　簡(jiǎn)單的祝福

　　“昕——”聽(tīng)到背后有人叫了我一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)“不明物體”帶著完美的拋物線向我襲來(lái)。接住后一看，攤在手心的是一顆小小的奶糖。

　　“生日快樂(lè)！”那人的祝福輕柔地滑過(guò)耳朵。我笑著說(shuō)了聲“謝謝”！

　　晚上將奶糖送入口中，濃郁的奶糖滿溢著，小小的幸福感隨之洋溢在心間。

　　雖然生日禮物只有這一顆小小的奶糖，而不是華麗貴重的禮物，可這簡(jiǎn)單的祝福和禮物讓我知道還有同學(xué)記得我。

　　簡(jiǎn)單的問(wèn)候

　　早上，老師從我身旁經(jīng)過(guò)，似想起什么，在我座位旁站定，低聲問(wèn)道：“身體好點(diǎn)沒(méi)？”我愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著點(diǎn)頭，走了。

　　我繼續(xù)與習(xí)題拼搏，心間滑過(guò)一絲滿足。

　　昨晚我因身體不舒服而請(qǐng)了假在宿舍休息，可老師還是記在心上了。雖然老師只有這么一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候，而不是焦急的噓寒問(wèn)暖，可是這簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心讓我明白，還有老師關(guān)心我。

　　簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)

　　周末，睡前我總喜歡將窗簾拉開(kāi)，想讓清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)。

　　可第二天早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，窗簾是閉上的`。原來(lái)窗簾不知道何時(shí)已被父母拉上。我打開(kāi)窗簾，窗外的陽(yáng)關(guān)刺痛了我的眼睛，沒(méi)想帶今天的陽(yáng)光如此刺眼。原來(lái)父母是怕刺眼的陽(yáng)光擾了我的睡眠才拉上窗簾。我心里一時(shí)充滿著溫暖。

　　雖然父母只是幫我拉了一下窗簾，可是這簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)和動(dòng)作讓我懂得，還有父母愛(ài)著我。

　　生活不缺關(guān)心，或簡(jiǎn)單或繁瑣，但包含的心意卻是真情一片，讓我沉溺在幸福之中。

　　其實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，也是一種幸福。

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