中學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　家鄉(xiāng)，不大，但卻十分繁華；家鄉(xiāng)，鳥語花香，以致使人流連。

　　每一個到過我家鄉(xiāng)的人，都會被那一條清澈見底的小池所感染，不知不覺地與池塘融為一體，流連忘返。請到我的家鄉(xiāng)來！

　　家鄉(xiāng)的小池，雖沒有漓江那么秀，也沒有西湖那么美，但她有自己獨特的豐姿，獨特的韻味。那一泓池水請得見底，藍得透亮，靜幽幽，像天上銀盤般皎潔的明月，像美麗少女那清幽明凈，脈脈含情的眸子。近看， 它是那樣綠，綠得像一塊翡翠色的綢布；它是那樣靜，靜得你感覺不到它的流動；它是那樣清，清得可以看到池底的沙石，可以看到小魚在水中追逐嬉戲。我醉了，完全沉醉在這如詩如畫，如夢如幻的世界中，只 覺得飄票友悠，如入仙境，已然發(fā)現(xiàn)自己就是那活潑可愛的魚兒，憨態(tài)可掬的蝦，正在池底與自己親密無間的伙伴玩耍跳躍，只想做一輩子魚蝦， 無憂無慮

　　水，無聲無息地流著，它不正像家鄉(xiāng)的人民嗎？默默無聞地，任勞任怨地建設(shè)著家鄉(xiāng)。我來到小河邊，捧起一掬水，洗著我的臉龐，也滋潤著我的心靈。暑假里，我沉浸在池邊避暑，任清水撫摸著我的每一寸肌 膚。讓人心明眼亮，回味無窮。請到我的家鄉(xiāng)來！

　　夏季，翠綠的荷葉從中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在池上沐浴的仙女，含笑佇立，凝神不語；又像嬌羞的少女，滿臉紅緋，艷麗動人；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。一朵朵荷花，緊緊依偎著 碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲的澆灌下，顯得更加清奇，雅潔，可愛了！靜靜的河面上，鋪滿了青翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘，把河面蓋得嚴嚴實實的。那片片荷葉，像一個個綠得發(fā)亮的大斗 篷，有的輕浮于水面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。真想永遠都佇立于此，好好觀賞家鄉(xiāng)波光似銀的小池，池中婀娜多姿的荷花，隨風(fēng)搖曳的'荷葉，那紅綠相襯，清淡美麗的荷塘。只覺得周圍的 一切都是那樣靜，那樣迷人。沒有人打擾，只有我一人佇足池邊，靜靜欣賞這美景，陶醉于此，自己宛如朵朵荷花，在荷葉之下乘涼，我陶醉了。相信你望件此情此景，也一定會墜入此間，難以自拔。請到我的 家鄉(xiāng)來！

　　家鄉(xiāng)，景色宜人，家鄉(xiāng)的人也同樣樸實，善良，同樣勤勞，無私。

　　每天清晨，天蒙蒙亮，一聲聲雞蹄劃破夜的寂靜，家鄉(xiāng)的人民便迎著旭日，帶著歡笑開始了一天的勞作，風(fēng)雨無阻，勤勤懇懇，為打扮家鄉(xiāng)無私奉獻；夜晚，拖著疲憊的身軀，在朦朧的月色下回家， 早早地睡去，為迎接明天的挑戰(zhàn)做好了充足的準備。夜深人靜，蟲聲寥寥，小河仍在流著，流著，在盡頭累了，與家鄉(xiāng)的人民一起睡去了。

　　家鄉(xiāng)的人民很美，家鄉(xiāng)的景色也很美。家鄉(xiāng)的一切都很美，都令人沉醉，讓人流連忘返。請到我的家鄉(xiāng)來！

中學(xué)生作文 篇2

　　站在鏡前，望著鏡中的自己，不禁有些失落，我已丟失了兒時的純真，一副“大人相”了！

　　我不希望長大，長大了就會有許多煩惱，要操心身邊所有的事，就算是雞毛蒜皮的小事也要煩心許久。

　　以前，我暗戀一個男孩，當(dāng)時我們關(guān)系很好，許久后，我向他表白了，可這是個非常錯誤的決定，那時我并不知道當(dāng)我走出這步棋時，就已經(jīng)滿盤皆輸，至于結(jié)果不說也可以想象。我插入這個小故事，既想說明不要讓自己過早地邁入“成人”社會，也想提醒同齡的你，對于我們而言，早戀是個無底洞，是一顆定時炸彈，更是一個沒有結(jié)局的悲劇，其實即使雙方都有好感也不要挑明，挑明也許會使你為失去那種誕生在言語不清、寓意不明的混沌的快樂而后悔痛心。

　　我有種莫名的感覺，自己也不知道為什么，卻總是有種雙腳著不了地的'空虛感；放假后，媽媽總是叨叨我變成了野丫頭，我卻總有一種孤寂落寞的感覺，也許這就是長大的緣故，也許是長大的煩惱……

　　我曾經(jīng)幻想過許多事情，如考上很好的大學(xué)，被萬人矚目，擁有所有幸福，不過我也懂幻想終究是幻想，不能成天做“夢”，只能用自己的實力證明，也許是時候該加油了！

　　忘記以前的種種吧，重新去建造一個屬于自己心靈的花園，你無法拒絕長大，卻可以為自己營造美好的氛圍，不要只追求結(jié)果，要在成長中體味美好的滋味。

中學(xué)生作文 篇3

　　也許只有通過海鳥的孵化，綠洲的培養(yǎng)，水獺的照料，我們才能夠讀懂這本神而不奇的書；也許只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風(fēng)雨的拍打，我們才能夠解開這本奧而不密的書；也許只有通過感情的沖動，靈魂的反射，理智的選擇，我們才能夠深究這本虛而不幻的書；也許……也許我們根本就無法感受到這本書的存在。

　　剛剛翻開這本書的第一頁，我不禁大哭起來，那是如此的陌生，如此的讓人畏懼，如此的令人百思不得其解。大概是由于這些，才激發(fā)起我們想要了解這本書，戰(zhàn)勝甚至征服這本魔幻至極的書吧？！

　　但不是說，我們想要了解，想要征服它是輕而易舉的`。我們需要理想作為動力，需要行動作為道路。要把二者有機的結(jié)合起來。因為我們知道，有理想而沒有行動，那將是一個美麗的夢而已，有行動而沒有理想，那也不可能達到我們想要的目的。

　　我們也只是這本書中的一個小成員而已，我們要沖破這本書的束縛而創(chuàng)造出本無所謂有，本無所謂無的“奇跡”。但我們也不能一意孤行，否則，懲罰是再所難免的，我們要在這本書中生根，要在這本書上成長，要得到這本書，我們首先得尊重它，要在它愿意的情況下改變并豐富它。從古到今，我們（人類）無停止過對它的認識，它也總是心甘情愿的為我們服務(wù)，它總是緩慢地前行，緩慢地跟著時針走，好像在等待著我們要盡快地了解它并更快地和它成為最友好的朋友。所以我們要加大速度，我們要跟上秒針的行速，不斷向前沖。

　　我們（人類）有生老病死，有喜怒哀樂，同樣，它也跟我們一樣，但是，它比我們高尚，比我們偉大得多了，它總是急我們所急，供我們所需，而不求半點回報，所以我們不應(yīng)該也不要再傷害它了。

　　尊重它，讀懂它，深愛它——我們最好的朋友。

　　注：文中的“它”指代大自然

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文10-31

中學(xué)生的作文09-25

中學(xué)生作文09-14

中學(xué)生作文08-10

中學(xué)生作文09-17

中學(xué)生作文05-02

中學(xué)生作文10-27

中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生的作文04-30

中學(xué)生作文05-06