【精選】小學生周記4篇
時間過得真快，一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候認真地做好周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編收集整理的小學生周記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生周記 篇1
一個月亮大大的晚上，我和媽媽一起去樂購買東西。因為快要開學了，媽媽也要燒飯了，所以要去買一些吃的和要用的。
我們走進超市，里面有各式各樣的貨柜，有大有小，大的裝得多，小的裝得少。有包著袋子的，五顏六色的零食，這零食一包一包的放在柜子上，吃起來雖然很好吃，但吃多了對身體不好。
我知道家里的保鮮袋快沒了，就拿了兩卷保鮮袋，一個中號，一個大號。我又想起洗衣液也快沒了，就拿了三袋洗衣液。我又拿了兩箱牛奶，反正牛奶喝起來也很快，多買幾箱也沒關系。我最后來到零食區(qū)，零食多得讓我眼花繚亂。買好東西我們就回家了。
今天晚上我當了一回家里的主人，買到了要用的東西。
小學生周記 篇2
“哦，到了到了�！苯涍^一個小時的乘車過程，我們終于到了目的地——獅子山。
大家一下車，便開始摩拳擦掌，開使撿柴打灶，因為我們不懂廚藝，自然只好干干粗活——搬石頭。我見一塊平石，不管三七二十一，馬上伸出手去搬，由于石塊太重，我在路上跌跌撞撞，好在“大本營”不遠，不然，我還真得累跨了。
我們把柴拼命地塞，由于我們不懂得點火，就把打火機打開，放到柴里，可誰知火柴沒點著，倒把我的手指甲給燒黑了，沒辦法，我們改變戰(zhàn)略，把餐廳紙包在柴上，然后一點，嘿，還真著了呢。
這回，可以開始燒了�？墒牵徊ㄎ雌�，一波又起，煙兄弟又來惹是生非了。，沒辦法，我們的火車頭只好冒著這“催淚彈”走進去，開始燒火腿腸了。
經過大家齊心協(xié)力，終于把水燒開了。接著，我們把方便面打開，一下子就到了下去，誰知，我們把調料味也一齊放入了鍋中，這回，可把我們辣瘋了，可是，這時我們煮得面，辣在嘴里，甜在心里。
最有趣的算是煮螃蟹了。我們把火燒旺，放下螃蟹，在倒上水，由于螃蟹感到熱了，就開始動起來，鄭予南覺得有趣，就把鍋蓋拿開，可是，燒了很長時間都燒不熟，我們便把鍋蓋蓋上，過了幾分鐘的細蒸慢燉，螃蟹就煮熟了，吃一口，肉嫩鮮美，簡直就想吃山珍海味似的。
時間過的真快，一下子就回去了，我們有點戀戀不舍，在路上，我們一直在談那興奮地事件。
小學生周記 篇3
回憶從前的小學校園生活，一幕幕場景閃現(xiàn)在我的眼前，如曇花一現(xiàn)……令我記憶深刻的它，將會成為我最美好的回憶吧?將會是我想念的地方吧?
學校有兩顆參天大樹，遮天蔽日。這是我最值得懷念的地方。即將要離開小學了，但我不會忘記學校，忘記那兩棵大樹，學校就像我的媽媽呵護著我，那兩棵大樹就像我的摯友陪伴我成長。記得從前每天吃完飯后總會和好朋友手牽手，并肩坐在郁郁蔥蔥的大樹下，陽光照射下的大樹透過層層疊疊的樹葉映出斑斑駁駁的樹影，便喜歡伸出手將樹影映在自己手上，想一把抓住;記得從前我與同學一齊坐在樹下爭吵打鬧，圍繞著粗壯的樹干，不�？癖�;記得昨日坐在樹下，抬眼望向陪伴我六年多的蒼翠大樹，腦海中閃過從前的歡樂日子，無憂無慮毫無顧忌地嬉戲打鬧。還未離開它，便開始緬懷，若是一天離開了它該如何是好?不舍、留念、傷感……復雜的情感一下子全部涌上心頭，心角在隱隱作痛。
一年四季，大樹永在。盎然春日，看到它萌生出了嫩綠的'樹芽，心中無限欣喜;炎炎夏日，茂盛的它，張開了雙臂，盡情釋放它的綠，無疑每天坐在樹下，哼著歌;秋日來臨，它漸漸脫下綠的發(fā)油的衣服，樹葉一片片的飄落，感到無限傷感，覺得自己無法像龔自珍那般釋懷，無法真正感到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;嚴寒冬日，它則褪下了樹葉，任白雪皚皚，披蓋在它的身上，曾多次想過它會會冷嗎?
在轉瞬即逝的青春歲月里，那個地方，那些人，還有那棵樹。都是那么的難忘，以后翻起微微泛黃的照片會不會潸然淚下，有一種想回到這里看看的沖動，看看那個學校還安好，那棵樹還安好。
小學生周記 篇4
大家都說：“學生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說：“您們都是老師栽下的果子�！蔽覠o法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。
我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道�！�
上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發(fā)我們對語文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個作業(yè)，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。
鄭老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。
這些，能不使人感動嗎？
媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！
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