精選周記高中模板匯總六篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家整理的周記高中6篇，希望對大家有所幫助。
周記高中 篇1
一、學(xué)會制定目標(biāo)計劃
人的學(xué)習(xí)是有目的有計劃的行為。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計劃性已發(fā)展到較高的水平。心理學(xué)研究證明，學(xué)習(xí)目的越明確，學(xué)習(xí)效率越高。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根本問題是要解決學(xué)習(xí)動機問題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì)，迎接高考的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生的價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒有一個學(xué)習(xí)計劃，就會顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計劃有助于培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)見性和計劃性。
二、學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難，需要付出巨大的精力，但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來去進(jìn)行一個比較，就像我們在對一個房間進(jìn)行打掃美化裝修，在前面我們要付出時間和精力，但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里，盡情享受美好的陽光時，我們會覺得前面的工作苦嗎?所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景，就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動力。而且在我們解題時，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的.樂趣之所在。 愛因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時有一段精彩的話：你一定要對你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會事半功倍。我曾經(jīng)這樣來說明我的相對論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對而坐，已經(jīng)過了一小時，你好像才過了十分鐘;如果你對面是一個滾燙的火爐，才過了十分鐘，你就會覺得好像是一小時。 為什么會這樣呢?我們總是樂于沉迷于感興趣的事情，而對不感興趣的事情就會精神浮躁。你在心情愉快的時候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做“火爐”，那你在課堂上就會度日如年。 只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。只有在快樂中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來的你。熱愛學(xué)習(xí)吧!年輕人!
三、學(xué)會提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法主要是認(rèn)真聽課;記好筆記。
1、認(rèn)真聽課：
注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的?
2、記好筆記：
詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。初學(xué)記聽課筆記的同學(xué)，或書寫速度比較慢的同學(xué)可以用筆，記在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
四、學(xué)會理科解題方法
具體做題時有三個步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動手做題習(xí)慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭看一看，還
周記高中 篇2
進(jìn)入高中了，體驗了新的一切，剛開始，對于這個陌生的校園，我很不習(xí)慣，但是通過了幾節(jié)課的體驗生活，我已經(jīng)慢慢開始接受這個對于我來說非常陌生的校園、
今天是我們開學(xué)的第一天，步進(jìn)了新的校園，熟悉了新的同學(xué)，接觸了新的老師，體驗了新的生活，進(jìn)進(jìn)了新的環(huán)境，總而言之，這個學(xué)校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經(jīng)步進(jìn)了青春的大門。
到了下午，我已經(jīng)熟悉了這個學(xué)校的一切。但是就在我正在跟同學(xué)們交流的時候，學(xué)校就通知我們往操場除草。
于是，我?guī)е唤z興奮跟同學(xué)們一起往了操場，遺憾的是，我并沒有帶任何的工具，所以只能用手往將它們一棵棵的拔下來，當(dāng)草除了三分之一時，我的手就已經(jīng)磨下水泡了，這時，我心想“這等到拔草全部除完后，手不就破了”于是我想到了一個好主意，用手先把旁邊的松土攬到一邊，在用一塊比較尖的`石頭輕輕一栽冬一棵草就順利的拔下來了，這方法固然比較繁瑣，但是，對于我這個手無縛雞之力的人來說，這已經(jīng)是唯一的方法了，以此類推，我一直按照這樣的方法做下往，一直到了最后，草不但拔完了，我的手也沒有受傷，我心想：“這難道不是一舉兩得的事情嗎？”時間過得可真快呀，這場拔草活動就這樣結(jié)束了。但同時，我也為自己拔下了這么多草而感到欣慰。
是啊，生命在于運動，生命在于學(xué)習(xí)，生命在于對新生事物的好奇，相信自己是最棒的，學(xué)習(xí)固然重要，但是，也應(yīng)有一些適當(dāng)?shù)膭趧�，在家里就可以為父母分�?dān)一些辛勞，只要好好學(xué)習(xí)，你一定會看到一個嶄新的自己！讓自己在青春的光陰里像一朵綻開的花蕾一樣燦爛！一樣美麗！
周記高中 篇3
書籍是人們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴，也是人類歷史長河中，科技進(jìn)步與人們創(chuàng)造智慧的源泉。 書給了人們豐富的智慧，構(gòu)思了一個奇思妙想的繽紛世界。每當(dāng)我在讀書時都會非�？鞓罚驗槲夷芷穱L出書中的奧秘。讀書需要發(fā)自內(nèi)心的真誠和虔誠地讀書態(tài)度，要有耐心地去看書，不要光做做樣子，只有這樣才能體會其中的奧秘，分享其中的快樂。如果在讀書時有不明白的地方，我們不要忽略它不管，我們要把它弄明白并想想為什么當(dāng)初我們不明白或不理解呢?打開我們心中的小尷尬，追求真理吧! 書是我的全部，也是從小伴隨著我成長的伙伴，它不光象征著我的生命，也譜寫著全中國人的魂魄，代表了中國人的靈魂與悠久歷史中沉睡的歷史故事，記載著人們的美好向往。讓我們明白了生存的意義和人世間的道理，如何去做一個有志向的中國人。 書是我的'成長的伙伴，也是普寫我生命樂章的一只神筆。我從中也領(lǐng)悟了一個意味悠長的啟示：人要做有遠(yuǎn)大目標(biāo)的和崇高理想的人，做事要發(fā)自內(nèi)心的慈善，不要做光講體面而與他人沒有好處的事。遇到困難時，要勇敢的去面對，征服它，不要向它屈服。
周記高中 篇4
今天是農(nóng)歷八月十五日，也正是中國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。每當(dāng)中秋節(jié)時，全家人都會團聚在一起吃團圓飯，并還會一邊賞月一邊品嘗月餅，真是其樂融融。而遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人看著這朗朗明月，都不禁思念起自己的家鄉(xiāng)來。
隨著天漸漸變黑，我和爸爸、媽媽來到房頂坐在椅子上，等待著那皓白的明月。天終于黑了下來，我們一邊吃著香甜可口的月餅，一邊觀賞著這皓潔的`“白玉盤”。望著“白玉盤”，我不禁想起了嫦娥，如今她正在那美麗的月亮上，但沒有一個人陪她說說話、聊聊天，所以她一定十分寂寞吧！非常希望有人能陪她聊聊天，還有一只兔子正在樹上搗藥呢，而還有一個人——吳剛。
瞧！他正掄著斧子一直砍著那根木砍不倒的桂花樹。想著想著、看著看著，突然，兩片云彩竟悄悄地把月亮妹妹給擋住了，而那片云彩也被月亮妹妹照得像蕾絲裙一般，此時，大地頓時黑了下來，過了一會兒，一陣清風(fēng)吹來，終于把這頑皮的云彩給吹跑了，月亮也掙脫了，于是，亮光又回來了，此時，月亮異常大、異常圓，就像個巨大的月餅，讓人有種特想咬一口的感覺。突然，我耳邊也響起了“啪啪啪、啪啪啪！”的聲音，尋聲想去，原來是鄰居在放炮并且大人小孩紛紛都出來了，老人們在看煙花，青年們都在一旁交談著什么，而我們則是在一邊玩耍。月光下，我們有說有笑……
這次中秋節(jié)可真令我難忘，難忘那皎潔的月亮，難忘那回味無窮的月餅……總之，這次中秋節(jié)我一生難忘！
周記高中 篇5
教育部20xx年2月頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿;以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略、手段和評價等方面進(jìn)行重大改革。新《課標(biāo)》突出了以人為本的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個性差異的統(tǒng)一。面對教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)對社會形勢的發(fā)展變化做出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換，教師首先要更新教育觀點和教育理念，努力創(chuàng)建新《課標(biāo)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時代英語教育的要求。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
高中英語課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達(dá)的能力。英語教師要善于鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特別強調(diào)讓學(xué)生在各種活動，交往中得體地使用英語。由于學(xué)生現(xiàn)有地語言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，那才能真正實現(xiàn)面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。
二、重視學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
新《課標(biāo)》強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性，要求教師尊重學(xué)生，樹立平等意識，確立平等的師生關(guān)系。高中階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解，這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色，從權(quán)威者的位子走下來，走到學(xué)生當(dāng)中去，正如美國教育學(xué)家多爾說的那樣：教師在師生關(guān)系中的地位是平等中的首席。新《課標(biāo)》突出的人文性特點要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境;強調(diào)教育平等化、民主化、個性化，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，張揚每個學(xué)生的鮮活個性。學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得良好成績。消極的情感不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，而且會影響到學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，高中英語教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的.情感，對學(xué)生平等相待，尊重每個學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作探究精神，建立融洽流暢的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每個學(xué)生。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力
新《課標(biāo)》強調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性，要求教育教學(xué)活動的民主性，獨立性，樹立民主意識，平等意識。教師要通過引(引導(dǎo))、扶(嘗試)、放(獨立讓學(xué)生運用所學(xué)的知識獨立去解決問題)、收(反饋：及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，及時調(diào)控)、評(教師評學(xué)生，學(xué)生評學(xué)生，學(xué)生自評，評出方向，評出學(xué)習(xí)干勁)等幾個步驟去指導(dǎo)教學(xué)。書本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，意見讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫，錯誤讓學(xué)生改。凡是學(xué)生看得懂的，要讓學(xué)生去看;凡是學(xué)生講得出的，要讓學(xué)生去講;凡是學(xué)生想得出的，要讓學(xué)生去想;凡是學(xué)生寫得出的，要讓學(xué)生去寫;凡是學(xué)生做得出的，要讓學(xué)生去做;教師不能越俎代庖，盡量使我們的英語課堂有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想，師生在民主、和諧的氛圍中切磋進(jìn)取，教學(xué)相長。
四、正確引導(dǎo)，提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力。
授人以魚，不如授之以漁，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，由教變導(dǎo)。作為教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會帶著學(xué)生走向知識，而非帶著知識走向?qū)W生，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是在學(xué)習(xí)中碰到的問題，以形成知識社會所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。只有這樣，才能使學(xué)生在走出我們的課堂后，還有獨立發(fā)現(xiàn)和獨立解決問題的能力，從而為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索全新的教學(xué)理念
推進(jìn)創(chuàng)造教育，要使學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，很大程度上要決定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是從實踐中來的。一個教師的創(chuàng)造力，表現(xiàn)在如何掙脫舊觀念的束縛，運用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)和調(diào)控自己的教學(xué)實踐;表現(xiàn)在如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實情恰當(dāng)?shù)剡x擇、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師滿堂灌，學(xué)生滿堂學(xué)，其結(jié)果是既不能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也窒息了學(xué)生的創(chuàng)造力。一個教師只有樹立力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破妨礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，才能積極開展各種創(chuàng)造性的教學(xué)工作
六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道
教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí);利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí);盡量開發(fā)和利用學(xué)校的廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣自主學(xué)習(xí)的條件。
七、教師要不斷提高專業(yè)化水平，提高自身素質(zhì)
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了教育教學(xué)改革的機遇，同時也使教師面臨前所未有的挑戰(zhàn)。它要求英語教師需具有精深的專業(yè)知識;較強的語言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識;注重自身的利益禮儀修養(yǎng)等。同時，教師需具有較強的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程，及時準(zhǔn)確地了解新教材特點，只有這樣才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動，順利完成新課標(biāo)下的英語教育教學(xué)的各種目標(biāo)和任務(wù)。。
總之，良好的新型師生關(guān)系是維護(hù)正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證，是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，也是課程改革的先決條件。教師要及時更新教育理念，加強自身修養(yǎng)，不斷充實和完善自我，以人為本，樹立一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生個性的充分自由發(fā)展，讓學(xué)生自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，保障新《課標(biāo)》的實施，推動素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
周記高中 篇6
在我童年里發(fā)生過許多的事，我許多都忘掉了，唯獨有一件事我忘不了。
那是我三年級的時候，一天，我在我奶奶家的站臺上，爸爸說教我騎自行車，我爽快的'答應(yīng)了。我先讓爸爸在后頭推著，我在前面騎。我剛起了幾步，就站不穩(wěn)了。我趕忙坐上車座，然后，爸爸也不來幫我，我自己使勁的蹬腳踏，我學(xué)會了騎車子。
我明白了：只要有恒心，意志堅強，什么困難都難不倒我！
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