小學(xué)生寒假周記六篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生寒假周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生寒假周記 篇1

　　寒假的時(shí)候我和爸爸去關(guān)林批發(fā)了200個(gè)氣球，今天我弟弟正好來(lái)了我就和他比比誰(shuí)的肺活量大。

　　我先把塑料袋打開(kāi)，拿起兩個(gè)氣球，我一個(gè)，我弟弟一個(gè)，我們的規(guī)則是這樣的：深吸一口氣，用盡全力吹，比比誰(shuí)吹的大。

　　游戲開(kāi)始了，我和弟弟個(gè)拿一個(gè)氣球，深吸一口氣，我一吹報(bào)了，額，所以我換了一個(gè)大氣球，我又開(kāi)始吹了，一吹我快憋死了，太難吹了，我才吹到一半，下面該弟弟了，這個(gè)大胖子，肯定比我低，一看，奇跡啊，既然吹的比我多一毫米，額，我好悲劇啊，不過(guò)是三局兩勝，他勝了一局有什么稀罕，下一局我一定比你強(qiáng)。

　　下一局開(kāi)始了，這回是弟弟先吹，我后，這回我想我一定要超越他，比賽開(kāi)始了，弟弟深吸一口氣，一吹，超大的.退步，這回我肯定能超越他，俗話說(shuō)：“螳螂捕蟬黃雀在后”這回他輸定了，果然我真比他出的大，弟弟很不服說(shuō)：還有一局，別高興的太早了“我們休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始了。

　　這回是決勝局我們都有超越對(duì)方的思想，所以比賽馬上就開(kāi)始了，這回是我們同時(shí)吹，我們各方深吸一口氣，猛一吹，我們都快憋死了，我們同時(shí)停了下來(lái)，一看，咦，怎么一樣，我們都贏了，平局，耶，我們都是冠軍，然后我們就去休息了。

小學(xué)生寒假周記 篇2

　　今天早上起床之后爸爸告訴我外面下雪了，我連忙跑到窗前看見(jiàn)外面白茫茫的，真是太美了！我又來(lái)到奶奶家吃早飯，剛吃完家住XX的哥哥來(lái)我家做客了。我們?cè)诩彝媪艘粫?huì)兒我又和哥哥到院子里玩雪了。我們剛出來(lái)正巧看見(jiàn)好朋友逯昕媛和張博遠(yuǎn)，我們一起去后面廣場(chǎng)上玩，因?yàn)槟抢锏难┓浅６唷?/p>

　　我們幾個(gè)商量著要堆一個(gè)大大的雪人，我被安排當(dāng)了搬運(yùn)工負(fù)責(zé)搬雪，不一會(huì)兒一個(gè)胖胖的'雪人就堆成了。這是我們共同堆起來(lái)的雪人，也是我們的伙伴。媽媽又給我們和雪人拍了幾張合影，就高高興興回家了。

小學(xué)生寒假周記 篇3

　　就要開(kāi)學(xué)了。我又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)。

　　在寒假最后的一段時(shí)間里，我把主要精力放在預(yù)習(xí)新學(xué)期的教材上。通過(guò)寒假這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學(xué)期的教材一共有12個(gè)單元，比上學(xué)期少兩個(gè)單元。下冊(cè)課本中的生詞和上冊(cè)課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過(guò)。就拿第15單元的生詞來(lái)說(shuō)吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再陌生。在剩下的11個(gè)單元中，有不少單詞我已經(jīng)會(huì)拼寫(xiě)了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語(yǔ)境中的具體用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運(yùn)用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當(dāng)種類講，而這個(gè)詞在第16單元中的`意思卻是和藹的;友好的，是個(gè)形容詞。英語(yǔ)中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學(xué)習(xí)中要注意多歸納、勤總結(jié)。

小學(xué)生寒假周記 篇4

　　時(shí)間過(guò)的真快呀！一轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了緊張的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在回想起來(lái)，寒假生活中真的有許許多多快樂(lè)的事，那么，今天我就來(lái)講一個(gè)小故事，說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，奶奶說(shuō)：“琳琳，今天天氣特別好，陽(yáng)光燦爛的，我和爺爺帶你去城隍廟怎么樣？”“好，好，這個(gè)主意太棒了！”我高興地說(shuō)，我們趕快吃完了早餐，九點(diǎn)整我們出發(fā)了。我們乘著公交車到了城隍廟，那里人山人海，車水馬龍，很有新年的味道，里面最好玩的就得數(shù)，用易拉罐做成的老虎了，老虎里面有雪碧，芬達(dá)和可樂(lè)這三個(gè)易拉罐合成的.，真是可愛(ài)極了，最威風(fēng)的就得數(shù)那座動(dòng)物山了，只見(jiàn)百獸之王老虎站在最頂端，威武極了，其它小動(dòng)物都在給大王表演。我還和它們照了相呢！九曲橋上人非常多，大家都在觀看彩燈，那里的彩燈非常漂亮，有海寶形的燈，海寶活靈活現(xiàn)的，我想：“到了晚上這些燈亮起來(lái)，一定更加漂亮吧！”

　　這就是寒假我的快樂(lè)一天，如果想聽(tīng)更多的話，那就到我家里來(lái)吧！

小學(xué)生寒假周記 篇5

　　快要放寒假了，爺爺奶奶都來(lái)這里了，多開(kāi)心呀!其實(shí)，突然今天跟大家嘮嗑，是因?yàn)橛屑�大事：老師寒假結(jié)婚，邀請(qǐng)我們吃喜酒，還要帶班里人出去玩!

　　今天老師帶我們?nèi)コ韵簿屏�，在市區(qū)里的著名大酒店辦喜事，這個(gè)大酒店叫“紅火飯舟”。這個(gè)酒店有42年的歷史了，已經(jīng)裝修了NNNN遍，結(jié)果成了今天的一艘大船的樣子，起了個(gè)好笑的名字。

　　酒席上，新同學(xué)?!

　　當(dāng)新郎上場(chǎng)時(shí)，我們驚呆了：那優(yōu)雅的姿勢(shì)、迷人的眼睛等等讓人感覺(jué)他帥的詞都能用上，這就是歐陽(yáng)老師的男朋友——齊鳴才。老師他們只是簡(jiǎn)短的來(lái)了很俗的幾招，便說(shuō)班里來(lái)了新同學(xué)，是一個(gè)男孩哦!說(shuō)著，男孩被領(lǐng)了上來(lái)。他是一個(gè)戴眼鏡的小胖子，雖說(shuō)還挺帥的，但是唯有不足，有些胖。他的名字——黎子陽(yáng)(O(∩_∩)O栗子)。原來(lái)，他是一個(gè)上海轉(zhuǎn)來(lái)的`好學(xué)生，因?yàn)榘职謰寢尡粏挝徽{(diào)到這里，所以從上海千里來(lái)到這里。以后跟他也熟悉一下!

　　旅游，去哪里……

　　老師吃酒席的時(shí)候，齊鳴才站起來(lái)，問(wèn)：“大家寒假準(zhǔn)備讓老實(shí)呆著去哪里玩?玩多少天?寒假作業(yè)是什么?”這連珠炮一般的問(wèn)話把我們問(wèn)得一愣一愣的，還是童彤宇嘴快：|“去滑雪!希望寒假作業(yè)一起到滑雪場(chǎng)做!玩上一兩個(gè)星期!”雖然大家一致同意滑雪，但是別的老師說(shuō)找班里考試前幾名談?wù)�。吃完飯，老師叫我和芹菜留下。語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我倆說(shuō)：“孩子，你們是我們?nèi)�校�?dú)一無(wú)二的龍鳳胎，希望你們幫幫老師，你們這次考得都是年級(jí)前幾的位置哦!再見(jiàn)!好好想想，一起談?wù)撘幌��！?/p>

　　老師回家的路跟我們相反，我們看著老師幸福的背影，笑著談?wù)撝�回家了�?/p>

小學(xué)生寒假周記 篇6

　　今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題�！甭�(tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。

　　我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的.小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？

　　這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！

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