【實(shí)用】學(xué)生周記模板集錦6篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一定有不少的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準(zhǔn)備寫(xiě)周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的學(xué)生周記7篇，歡迎大家分享。
學(xué)生周記 篇1
我有很多愛(ài)好，比如：書(shū)法、唱歌等，但是我最喜歡讀書(shū)。
我的書(shū)在家里處處都有。如：床邊上、書(shū)柜上、陽(yáng)臺(tái)上、廁所里，不論在干什么都能看到書(shū)。
書(shū)是我的好朋友。在書(shū)中我知道很多人物，像：智慧的諸葛亮、調(diào)皮的馬小跳、機(jī)靈的孫悟空、幽默的笨狼、長(zhǎng)鼻子的`木偶等。這些人物帶給我快樂(lè)和勇敢，也教會(huì)了我很多知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，也是書(shū)的好朋友，你呢？
學(xué)生周記 篇2
大年初四，陽(yáng)光明媚，我去了老界嶺滑雪場(chǎng)。與其說(shuō)是滑雪場(chǎng)，不如說(shuō)是摔跤大本營(yíng)。在這里我見(jiàn)識(shí)了各種各樣的摔跤，有嘴啃雪式，有翻滾式，還有筋斗式等等，總之是千奇百怪，式樣繁多，不勝枚舉。
下面就請(qǐng)大家跟隨我的鏡頭一起分享這些滑稽的場(chǎng)面，一定會(huì)讓你捧腹大笑的。
鏡頭一：嘴啃雪式。一位叔叔(可能是初學(xué)者)從一個(gè)陡峭的坡上飛流直下，眼看前方有一小朋友，他驚慌失措，身子突然前傾，雪杖好似一個(gè)頑皮的小孩不聽(tīng)他使喚，從他手中跑走了。而他“嗖”的一聲又沖向另一個(gè)大坡，終于一頭撲在雪地上，他拼命掙扎著起來(lái)，嘴里還是進(jìn)了不少冰冷的雪。
鏡頭二：翻滾式。瞧，一位胖阿姨模仿教練的動(dòng)作從一個(gè)大坡上滑下來(lái)，姿勢(shì)還挺優(yōu)美，眼看勝利在望，突然雪板交叉，一個(gè)急剎車將他重重摔倒在地，這還不夠，他又從傾斜的雪地上翻滾下去，像滾水桶似的，直到平緩的地方，才漸漸停下來(lái)，太慘了，簡(jiǎn)直就成了一團(tuán)白雪球。
鏡頭三：倒栽蔥式。一個(gè)教練正在為大家表演花樣滑雪，看著圍觀的人群驚訝佩服的眼神，他有點(diǎn)沾沾自喜，便想炫耀一下自己的高超滑雪技術(shù)。他選了一個(gè)大坡滑下，速度極快，使勁往上一跳，在空中做了一個(gè)180度轉(zhuǎn)身�？删驮谒湎碌�'一瞬間，雪板插在了雪里，慌亂之中，他身子往前一晃，一個(gè)倒栽蔥，狼狽的他麻利的站起來(lái)，羞愧的逃走了。
我左看右看上看下看怎么看也看不夠，摔跤無(wú)處不在，五花八門(mén)的摔跤讓我眼花繚亂，每時(shí)每刻都上演著精彩的花式摔跤，這里充滿著人們歡樂(lè)的笑聲。這里不僅是摔跤大本營(yíng)，更像是快樂(lè)大本營(yíng)。
學(xué)生周記 篇3
20xx年X月X日 X天
在不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生了。我有著無(wú)數(shù)件難忘的事，但其中這件，最令我記憶猶新。
那是三年級(jí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，由于之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，我得了100分，同學(xué)們都羨慕地望著我，我非常驕傲。在課堂中，我總是心不在焉的，而且經(jīng)常東張西望。晚上的功課也做得馬馬虎虎的，自然字也不會(huì)寫(xiě)得漂亮。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我只得了八十多分。然而，我并沒(méi)有從這件事中吸取教訓(xùn)。不久，我又迎來(lái)了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，只有我不以為然。測(cè)驗(yàn)中，我不僅沒(méi)有讀清題目，而且做完后又沒(méi)有檢查�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙币魂団徛曧懫�，我胸有成竹地把試卷交給組長(zhǎng)……
測(cè)驗(yàn)后的第二天試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，76這個(gè)鮮紅的`數(shù)學(xué)映入眼簾，我驚呆了，簡(jiǎn)直不相信這是自己的卷子……回到家里，我失望地把試卷拿給媽媽看，媽媽嚴(yán)肅又溫和地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，欣，你要從這件事中吸取教訓(xùn)!”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。
學(xué)生周記 篇4
第1周
一周即將結(jié)束，但現(xiàn)在猶記得第一天去律所報(bào)到的時(shí)候的那份忐忑的心情，為了這一天，提前一個(gè)禮拜我就開(kāi)始做各種準(zhǔn)備，包括服裝、心理等。對(duì)于律所，我有一種莫名的情愫�，F(xiàn)實(shí)生活中從沒(méi)踏入過(guò)律所，所以視頻中律所的形象在我腦海中留下了唯一的印象。為了避免遲到，第一天我便早早到了辦公室門(mén)口等待。當(dāng)有人來(lái)時(shí)，還以為是主任方老師，結(jié)果是×姐，才知認(rèn)錯(cuò)了人，但隨著閑聊，我們漸漸熟識(shí)，就這樣我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
×律師是律所的主任，她為人和藹，親切，并且還很年輕，但卻給人一種很成穩(wěn)的感覺(jué)。雖然她一直讓我把她當(dāng)作大姐姐看待，但是我卻不自覺(jué)的會(huì)把她當(dāng)作是可以教我很多東西的前輩，給予了足夠的敬重。然而缺點(diǎn)就是這樣子我跟方老師不能輕松的談?wù)撛掝}，每次在她面前都會(huì)縮手縮腳。
×姐是律所的實(shí)習(xí)律師，初入門(mén)時(shí)就由×姐教我一些簡(jiǎn)單的實(shí)務(wù)，例如寫(xiě)法律文書(shū)、記錄當(dāng)事人的陳述等。雖然所里有固定的模板，但是由于是根據(jù)判決書(shū)等寫(xiě)法律文書(shū)，故在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，我仍出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，這些都需要×姐的指正和幫助。
在實(shí)習(xí)的第一周時(shí)間里，我的主要工作就是適應(yīng)。適應(yīng)律所的節(jié)奏，適應(yīng)我接下來(lái)要做的事情。為了適應(yīng)，我每天就都會(huì)跟在×姐后面看她如何進(jìn)行實(shí)際操作�？梢哉f(shuō)，第一周的日子比較閑適。
第2周
在上周的基礎(chǔ)上，本周我的主要工作仍然是寫(xiě)法律文書(shū)。當(dāng)然，也有一些突破，我開(kāi)始走出辦公室，跟×姐一起踏入那些跟工作有關(guān)的場(chǎng)所，比如去工商局調(diào)取對(duì)方公司的資料，去公安局調(diào)取戶籍資料，去民政單位調(diào)取相關(guān)資料等。這些工作沒(méi)有想象中的那么困難與繁瑣，當(dāng)然，持有律師證或者實(shí)習(xí)律師證就更方便了。這是對(duì)于戶籍在奉獻(xiàn)南橋的當(dāng)事人而言，如果不是當(dāng)?shù)厝�，我們還要去很遠(yuǎn)的地方調(diào)取相關(guān)證據(jù)，曾經(jīng)有一次我們幾經(jīng)周折才調(diào)取到戶籍資料，只因兩鎮(zhèn)合并后有一些麻煩之處。還有一次，我們?yōu)榱俗C明對(duì)方公司在奉賢有實(shí)際營(yíng)業(yè)地而方便在奉賢法院對(duì)其進(jìn)行起訴便找到公司地址對(duì)其進(jìn)行拍照取證。過(guò)程很辛苦，但結(jié)果很開(kāi)心。
在這周里，主任不在時(shí)，×姐就想讓我自己接待一下來(lái)的當(dāng)事人。她剛有這個(gè)想法，就有當(dāng)事人上門(mén)進(jìn)行咨詢。因?yàn)樽约涸趯W(xué)校里成績(jī)比較好，雖然心里很忐忑，但自信可以抵擋一段時(shí)間 。然而事情發(fā)展遠(yuǎn)不如我預(yù)料當(dāng)中的好，當(dāng)當(dāng)事人問(wèn)出關(guān)于工傷的問(wèn)題時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)腦子里沒(méi)有任何的信息可以供我調(diào)配。最后只能由×姐接待，這對(duì)我而言是很大的打擊。也直到此時(shí)，才深刻的理解了理論和現(xiàn)實(shí)的差距。故決定從那天開(kāi)始按照實(shí)踐的要求擴(kuò)充自己在相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，當(dāng)晚便在書(shū)店買了工傷、合同、交通事故方面的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望借此機(jī)會(huì)能夠使自己跟得上實(shí)踐的腳步，可以符合律所對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)律師的要求。
第3周
在上周工作的基礎(chǔ)上，這周終于開(kāi)始接觸較為完整的卷宗。剛開(kāi)始較為簡(jiǎn)單，只要按照之前觀察后學(xué)到的順序進(jìn)行整理即可。印象較為深刻的是一起法律援助案件，當(dāng)事人在奉賢法律援助中心以及上海市法律援助中心均遞交了相關(guān)材料，檔案比較厚重且繁瑣，而且時(shí)間跨度較大。市法律援助中心要求整理一份檔案上交給他，還須整理一份檔案由律所自己備案。由于檔案袋里文件重復(fù)、缺漏較為嚴(yán)重，故要識(shí)別有用材料，并須與市法律援助中心聯(lián)系補(bǔ)缺漏文件，于是學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)了怎樣借助其他機(jī)構(gòu)或單位滿足律所的需要。工作完成后，又按照律所要求進(jìn)行了歸檔，該案整理極考驗(yàn)做事者得耐心，不過(guò)慶幸的是自己做到了。
本周的另外一項(xiàng)工作便是登記案號(hào)。登記案號(hào)指的就是只要對(duì)方當(dāng)事人是保險(xiǎn)公司的案件，我都必須記錄在案，根據(jù)判決書(shū)體現(xiàn)出來(lái)的信息，記錄錢(qián)款事項(xiàng)等，并在特定時(shí)間即將來(lái)臨時(shí)提醒律所的主辦人員查證是否收到對(duì)方當(dāng)事人的款型。整體來(lái)說(shuō)，較為簡(jiǎn)單。
第4周
本周的主要工作仍然是整理卷宗，但整個(gè)過(guò)程中仍需要做之前幾周的工作，因?yàn)楸局芫碜诘恼硎峭暾摹Ⅲw系的，而之前我都是單獨(dú)的、孤立地做著律所老師交代的任務(wù)，如法律文書(shū)寫(xiě)作、調(diào)取證據(jù)等。但整理卷宗以后我的這些工作就連貫了起來(lái)。比如一個(gè)案子，在起訴之前，我寫(xiě)了起訴狀，調(diào)取了該案所需要的當(dāng)事人的信息材料，對(duì)案件證據(jù)材料進(jìn)行了歸類排序，交通事故的案子還需要列出詳細(xì)的損失清單、對(duì)其住院治療的各種費(fèi)用還需要?dú)w類整理。記得有一次助理讓我把一起交通事故案件的證據(jù)進(jìn)行粘貼，我以為都是住院期間的各種費(fèi)用單據(jù)、病歷卡等，沒(méi)有什么性質(zhì)差別，但后來(lái)才知道自己犯了錯(cuò)誤，一些證據(jù)不得不裁剪開(kāi)重新粘貼。因?yàn)檫@些證據(jù)本應(yīng)是按照營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等性質(zhì)不同的費(fèi)用進(jìn)行歸類整理的，而不應(yīng)混雜在一起，這樣計(jì)算損失清單時(shí)才會(huì)更明了，更有說(shuō)服力。等到案子結(jié)束后，所有的材料又都交到了我的手中，接下來(lái)我便是按照順序?qū)ζ溥M(jìn)行整理，以符合司法程序的要求�？此坪�(jiǎn)單的工作其實(shí)在你沒(méi)做之前還是需要時(shí)間去熟悉和掌握的，熟記卷宗流程以后，不僅可以幫助快速整理卷宗，同時(shí)在案件訴訟期間還可以幫助自己查漏補(bǔ)缺，把需要的文件材料都準(zhǔn)備好，或提醒其他實(shí)習(xí)生把文件準(zhǔn)備好。只要你認(rèn)真和細(xì)心，通過(guò)整理卷宗你就可以了解熟悉律師的辦案流程及相應(yīng)的司法程序，這很重要。我并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯姆爆嵍中纳踔练艞墸喾次液苡信d趣并在其中受到啟迪。
第5周
這周我終于開(kāi)始走出辦公室，而更多的與法院、法官接觸。隨著漸漸主動(dòng)，我便開(kāi)始要求陪同辦案律師一起去開(kāi)庭，當(dāng)然，我是旁聽(tīng)人員。在剛開(kāi)始的一兩次旁聽(tīng)中，因?yàn)槲业囊蟊容^突然，他們并未來(lái)得及跟我講案件概況，所以在法院旁聽(tīng)時(shí)感覺(jué)云里霧里地摸不到頭緒。但在之后的旁聽(tīng)中，我基本上都是事前了解了案件概況，庭審中又做了較為詳細(xì)的記錄，回來(lái)后又上網(wǎng)查相關(guān)問(wèn)題，故對(duì)案件便有了較深的了解并收益頗多。記得較為清楚的一次，是一起工傷案件，因?yàn)閷?duì)方代理律師與方老師曾有過(guò)合作，再加上法官?gòu)闹形有�，大家便選擇了調(diào)解。在調(diào)解時(shí)，我跟另外一個(gè)實(shí)習(xí)生積極獻(xiàn)策，再加上當(dāng)事人和代理律師的努力，最終取得了較為滿意的結(jié)果。親身參與審理中的案件，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件值得興奮的事情。這不同于校內(nèi)的模擬法庭。在校時(shí)，我們始終想著維護(hù)法律的嚴(yán)肅性，并且基本上所有案件都是以判決結(jié)束，故失了真正案件審理過(guò)程中的靈活性。同時(shí)，因?yàn)榇蟛糠终嬲讣卸加新蓭煟麄兌际煜ね徚鞒�，故在審理中，往往�?jiǎn)化了一定的程序。即使如此，旁聽(tīng)并參與案件還是給了我很長(zhǎng)時(shí)間的積極性。
第6周
這周開(kāi)始，我逐漸接觸立案和申請(qǐng)執(zhí)行工作。二者都是程序性的事項(xiàng)，比想象中的簡(jiǎn)單，但一開(kāi)始，自己仍然是有一些不足。例如，在剛開(kāi)始整理立案材料時(shí)，可能會(huì)發(fā)生缺漏和順序不對(duì)的情況，如送達(dá)信息聯(lián)系卡和送達(dá)地址確認(rèn)書(shū)的位置與順序，以及該案起訴書(shū)的寫(xiě)作等。于是，在最終前去法院立案時(shí)就會(huì)反復(fù)地詢問(wèn)律所的其他人員材料是否還有其他任何問(wèn)題，得到他們的肯定答復(fù)后，才決定出發(fā)。在之前陪同其他人立案時(shí)，他們偶爾會(huì)被法官批評(píng)，甚至在立案庭就直接被退案。故自己孤身一人前去時(shí)，心里不免有些忐忑，并且萬(wàn)分的小心翼翼。不過(guò)幸好我理的案件較為簡(jiǎn)單，材料準(zhǔn)備的較為合理，才最終順利通過(guò)。
申請(qǐng)執(zhí)行方面，剛開(kāi)始填寫(xiě)申請(qǐng)執(zhí)行表中的申請(qǐng)執(zhí)行內(nèi)容時(shí)總擔(dān)心缺漏，于是根據(jù)判決書(shū)中判決部分詳細(xì)羅列并詢問(wèn)律所的主辦人員某項(xiàng)錢(qián)款是否到賬才敢往上填寫(xiě)。于我而言，法律無(wú)疑是權(quán)威且嚴(yán)肅的。記得有一次申請(qǐng)執(zhí)行時(shí)，只因當(dāng)事人簽名位置不對(duì)，申請(qǐng)便被退了回來(lái)，然而很郁悶的是，申請(qǐng)是當(dāng)事人的意愿，因程序不對(duì)，法院又不能選擇相信我們，只能把材料帶回重新要求當(dāng)事人填寫(xiě)。由此可見(jiàn)，實(shí)體性權(quán)利固然重要，程序性事項(xiàng)也容不得出現(xiàn)任何紕漏。
第7周
在上述工作的基礎(chǔ)上，本周我又迎來(lái)了一個(gè)新的突破，心情肯定是倍加激動(dòng)的。從與唐姐一起接待當(dāng)事人的法律咨詢開(kāi)始，一直到案件審理結(jié)束，這也是我第一次完整參與一個(gè)案件，之前總是參與案件的某些片段，始終貫穿不起來(lái)。這次的`參與無(wú)疑使我更加充分的了解了辦案的細(xì)節(jié)流程以及法律知識(shí)的運(yùn)用和體現(xiàn)。這是一起人身?yè)p害賠償?shù)陌讣�，涉及特別侵權(quán)問(wèn)題。當(dāng)事人是一名愛(ài)跳舞的小學(xué)生，結(jié)果在鄰居家玩耍時(shí)被折斷的煙囪砸傷了一只腳，兩根腳趾被手術(shù)截取，這對(duì)于一個(gè)愛(ài)跳舞的小朋友來(lái)說(shuō)無(wú)疑是沉重的打擊。從看到當(dāng)事人慘不忍睹的照片開(kāi)始，我們的心便深深陷入在其中。去出事地點(diǎn)、當(dāng)事人所在學(xué)校取證，整理卷宗，準(zhǔn)備起訴的材料，立案，一直到法院旁聽(tīng)。其中更是在律所參與案件的討論，本來(lái)按照當(dāng)事人父母提供的陳述，我們兩個(gè)剛進(jìn)去的想的是從違規(guī)建筑、隨意扯晾衣繩等角度出發(fā)深入案件，但不容易取證且可能遭到對(duì)方當(dāng)事人的否認(rèn)。當(dāng)討論時(shí)，聽(tīng)到律師們的發(fā)言才知道自己才疏學(xué)淺，竟未想到從特別侵權(quán)角度出發(fā)。參與完整的案件完全是不一樣的感受，內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)的法律使命感深深被激發(fā)了出來(lái)，激動(dòng)地想幫助當(dāng)事人獲得更多的彌補(bǔ)，維護(hù)其更多的權(quán)益。
第8周
本周基本上是重復(fù)上幾周的工作，法律文書(shū)寫(xiě)作、法院案件旁聽(tīng)、整理卷宗等，每天都在很認(rèn)真的做著前輩們交代我的任何事情，并從中受益頗多。故想到要離開(kāi)，心里有一些不舍得，想到他們對(duì)我的好，就覺(jué)得很難過(guò)。他們教會(huì)了我在學(xué)校學(xué)不到，掌握不深的東西，還讓我懂得了為人處世的態(tài)度和方式，并經(jīng)常鼓勵(lì)我要自信、要主動(dòng)。真的很想對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，謝謝實(shí)習(xí)期間幫助過(guò)我的每一個(gè)人。在他們的幫助下，我從剛開(kāi)始對(duì)律所工作的懵懂成長(zhǎng)到可以熟練掌握讓我做的每一份工作。即使曾經(jīng)有很多不足之處，他們都選擇了包容，并諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有一絲的不耐，選擇用最真誠(chéng)的方式讓我適應(yīng)工作的環(huán)境。他們是我即將步入社會(huì)時(shí)的啟蒙老師，讓我更加堅(jiān)定了在法律道路上前進(jìn)的信念。同時(shí)在律所的工作更讓我了解了理論和實(shí)踐的差距，有些問(wèn)題本看似簡(jiǎn)單，卻讓我深深受挫。有時(shí)覺(jué)得相關(guān)知識(shí)已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用時(shí)卻不知從何著手。有時(shí)接觸的問(wèn)題更是讓我束手無(wú)策，因?yàn)樵诖髮W(xué)甚至司法考試中都沒(méi)有很多的涉及。所以，我們不能以大學(xué)理論學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)挑剔律所的實(shí)務(wù)工作，而應(yīng)該去適應(yīng)律所，去學(xué)習(xí)或者鞏固律所實(shí)務(wù)中涉及到的法律問(wèn)題和知識(shí)。
學(xué)生周記 篇5
下學(xué)期時(shí)，我還與周燾坐在一起，我們倆很容易發(fā)生沖突，我那時(shí)候很喜歡做惡作劇。
這天課上到了一半，老師突然接到了一個(gè)電話出去了。我趁同位和別人聊天時(shí)，把他的文具盒放在了窗臺(tái)外，然后假惺惺問(wèn)他：“你的文具盒去哪了？”他一聽(tīng)就知道是我在搞惡作劇，二話不說(shuō)就用拳頭招呼我，我被打得鼻青臉腫了，當(dāng)然奮起還擊，我把他打的貼在墻角。
他把頭一抬，正好發(fā)現(xiàn)自己的文具盒。他正準(zhǔn)備去拿，“呵呵，你休想得到你的文具盒�！蔽易笫职粗軤c的手，右手去勾那文具盒，可憐的周燾被我壓在椅子上不得動(dòng)彈。
我的手指碰到了文具盒，向前一推，文具盒從窗戶上落了下去，“啪——”只聽(tīng)見(jiàn)文具盒從樓上掉了下去。
這下周燾發(fā)飆了，他的力氣太大了，把我推到地上。你這個(gè)小周燾，看我不揍扁你！我一拳捶在他的大腿上，他被我打的捂住痛處：“你狠！”
我看把他打到了，便“哼”了一下，他突然按著我，把我按的'不能動(dòng)彈。我像被老虎捕捉到的食物一樣被按著，周燾恨不得長(zhǎng)一張血盆大口，把我活吞了。我也知道他真的發(fā)火了。我這弱弱良家夫男，是不可能斗過(guò)那惡狠狠的粗人的，武功不行那我就智取。
“老師來(lái)了�！辈恢钦l(shuí)吼了一聲，真是天助我也，周燾立刻松開(kāi)了手。我也可以喘一口氣了，我快被他掐死了�，F(xiàn)在改用腳戰(zhàn)。我用膝蓋頂撞周兄的大腿，他立刻認(rèn)輸�？晌也幌嘈牛^續(xù)進(jìn)攻，他痛的咬著舌頭，不知情的還以為他咬舌自盡呢！可突然，只有那呼吸的聲音還在班級(jí)里了。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，下巴都快嚇脫落了，老師已經(jīng)站在門(mén)口了。他忽然向我走來(lái)，我只能等待老師的狂風(fēng)暴雨，除非奇跡出現(xiàn)。
可老師拐了個(gè)彎，原來(lái)胡正睡著了。老師揪他耳朵，試圖把他拎站起來(lái)�！案墒裁矗宜恼隳�！”全班哄堂大笑，胡先生這才從美夢(mèng)中驚醒。
我與周燾打架，胡正卻成了替罪羊，呵呵……
學(xué)生周記 篇6
昨天，我們班的同學(xué)王欣過(guò)生日，發(fā)了“爽歪歪”、蛋塔和兩顆“阿爾卑斯”糖。我把“爽歪歪”和蛋塔吃了，于是我把兩顆糖帶回家吃。
我回到家，首先把一顆糖吃了，我又想喝牛奶了，于是，又把牛奶打開(kāi)了，邊喝牛奶邊吃糖，我覺(jué)得味道還不錯(cuò)，我想：為什么不能在吃糖同時(shí)喝牛奶呢？嗯！我又來(lái)主意啦！我用眼睛看著媽媽， 眼睛里充滿了神秘。過(guò)了一會(huì)兒，我拿出一個(gè)模具，把另一塊糖放進(jìn)模具里，再倒一點(diǎn)牛奶進(jìn)去，我把裝滿牛奶和糖的模具小心翼翼地揣到冰箱里放著。過(guò)了20——30分鐘，我又跑到冰箱那兒，拿出剛才 放進(jìn)去的模具，一看，哇！牛奶被凍住了，糖被“封鎖”在凍住的牛奶里了，我好奇的用舌頭舔了舔，嗯，還不錯(cuò)嘛！我把它倒進(jìn)嘴里，用牙齒一咬，像冰淇淋！我興奮地跑到媽媽面前大聲說(shuō)：“媽媽 ，我的試驗(yàn)成功了！”……
第二天，我到學(xué)校，告訴同學(xué)我的小發(fā)明，可是同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，我知道同學(xué)在笑我貪吃，可是就是因?yàn)樨澇晕也虐l(fā)明了這種神奇的吃糖方法呀！
還是書(shū)中說(shuō)得好：“任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子天真無(wú)邪的`問(wèn)題和常人眼中的‘異想天開(kāi)’，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。”
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