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不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編為大家收集的初中生周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生周記 篇1
20××年3月x日星期x晴
分?jǐn)?shù)帶來的魅力
其實(shí)，分?jǐn)?shù)的魅力并不是人所想象的那么巨大，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)決定人的價(jià)值，人的品格決定人的一生！朋友們你們是怎樣認(rèn)為呢？
時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼之間我已是一位初中三年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過氣來。大人們常說初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會(huì)掉隊(duì)。因此，我?guī)缀跆焯於急粙寢岅P(guān)在家里，做那堆得滿滿的作業(yè)。可是，不知為什么，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對我說：“你怎么這么沒有上進(jìn)心��？上一次沒考好，下一次就應(yīng)該更加努力啊。我說你考試的時(shí)候到底在想什么�。窟@么簡單的題，你怎么錯(cuò)這么多？你到底有沒有用心學(xué)習(xí)？……”媽媽的一席話使我無言以對，心里感覺澀澀的，很不好受。是啊，考試的.時(shí)候我到底在想什么啊？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實(shí)就是那么殘酷，那么現(xiàn)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)，我考試常拿滿分，媽媽每次都會(huì)給我吃我最喜歡的炸薯?xiàng)l和酒心巧克力。那時(shí)，我是多么的快樂，多么的幸福��！然而，人生中不可能只有好的沒有壞的。后來，由于我的不努力，結(jié)果成績下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時(shí)，迎接我的不再是那幸運(yùn)的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績抓緊了，老師老是要我轉(zhuǎn)移精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。我知道老師，媽媽對我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績能夠保持下去�？墒�，分?jǐn)?shù)固然好，但是誰又能保證它會(huì)再次丟失呢？
有人對“分?jǐn)?shù)”的信度無限膨脹，他們堅(jiān)持認(rèn)為“分?jǐn)?shù)決定一切”。有了好的分?jǐn)?shù)，便有好的學(xué)位；有了好的學(xué)位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認(rèn)為如果分?jǐn)?shù)低，那么該人的品格，毫無疑問，一定是非常差的；而人的品格差的話，那么他一生將沒有幸福可言。
但，人們到底是否想過：分?jǐn)?shù)只能檢測出成績的高低，但卻不能保證該生人品得好壞啊！難道人品是由分?jǐn)?shù)來主宰的嗎？
初中生周記 篇2
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，我們一家人早早地就和姑姑一起去了爺爺奶奶家。
我們到了奶奶家吃了月餅，又和弟弟、妹妹、姐姐們開開心心的玩了一上午。
吃完晚飯，我和弟弟就急急忙忙去陽臺(tái)上看月亮，可是月亮卻遲遲不肯露面，我們真的'是太想見到美麗的月亮了，就問爸爸媽媽月亮怎么還不出來？原來今天天氣也陰沉，月亮是不會(huì)出來了。但是我和弟弟相信月亮一定是掛在天上的，只不過是被黑乎乎的云彩給擋住了，一定是。
現(xiàn)實(shí)中的月亮一定是很漂亮的，一定是又圓、又亮、又大的月亮！今天雖然沒能看到月亮，但我依然很高興。
初中生周記 篇3
今天，我們迎來了開學(xué)第一周的結(jié)束，雖然是第一周，但是在這一周里，卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時(shí)候班主任朱老師把我的手機(jī)沒收了。
因?yàn)樵陂_學(xué)前老師說盡量不要拿智能手機(jī)，所以媽媽在開學(xué)前一天特地去給我買了個(gè)老年人手機(jī)�？僧�(dāng)我到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)大家都用的'是智能手機(jī)，于是我回家便也要求把手機(jī)換回來。
到了星期四，我終于如愿以償?shù)匕咽謾C(jī)換了回來，高高興興地去上了學(xué)校�？墒窃诎它c(diǎn)的時(shí)候手機(jī)突然響了起來，我剛聽到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳，過了一小會(huì)兒，我在心里祈禱著：“千萬不要是我的……千萬不要是我的……”可當(dāng)我繼續(xù)聽下去時(shí)我發(fā)現(xiàn)這就是我的手機(jī)的報(bào)天氣的聲音。可當(dāng)時(shí)我還是不信，以為別人的手機(jī)聲與我的一樣，于是把手機(jī)拿出來看了一眼，發(fā)現(xiàn)真的是我的，“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著�？墒且呀�(jīng)沒那么多的時(shí)間供我思考了，最后，沒辦法，我只好將手機(jī)交給了朱老師。
下課后，我去問同學(xué)怎樣才能要回手機(jī)，可是同學(xué)說要讓家長來要。我的心里又顫了一顫，這可怎么跟媽媽說呢？
回到家后，我把這一切都對媽媽說了，可媽媽卻說：“這是你自己把它弄出聲音的，開始時(shí)我不讓你換，你看同學(xué)用就眼饞，非要換，現(xiàn)在出事了，別來找我，再說了，你的那些軟件也是你自己下的，跟你說了別下那么多軟件，你不聽，現(xiàn)在好了吧？被老師沒收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽完這句話，我立刻對媽媽說：“可是你要是不去要，手機(jī)可能就‘充公’了！”“那我也不管，誰讓你非要拿的�！笨磥�，要拿回手機(jī)就必須靠我自己了，那我就去試試吧。
因?yàn)橛型瑢W(xué)說朱老師把沒收的另外兩個(gè)女同學(xué)的手機(jī)都還回去了，就是我的沒給我，所以，第二天加餐時(shí)間，我問朱老師什么時(shí)候能把手機(jī)拿回來，老師說第四節(jié)課下課后到她的辦公室去拿。我十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，一下第四節(jié)課我就去找英語辦公室在哪里，在快上課時(shí)，我終于找到了，但是我卻徘徊在門外遲遲不敢進(jìn)去，怕老師會(huì)不給我，但是我又想，如果不去的話就更不可能要回來了，所以我想了又想，終于喊了聲：“報(bào)告”。進(jìn)到辦公室后，老師把手機(jī)還給了我，并且告訴我下次要是再有這種事，就要叫家長來取了，我可不想讓我的手機(jī)“充公”，所以我下次到校前后都要檢查手機(jī)是否關(guān)好機(jī)了，以免這樣的悲劇再次發(fā)生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機(jī)是否關(guān)機(jī)，還教會(huì)了我做任何事情時(shí)都要認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會(huì)發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見到的事情。
初中生周記 篇4
太好了!終于放寒假了!終于能輕松幾天了!剛放寒假，我的心情就十分愉悅。整整一個(gè)學(xué)期都在忙碌，是時(shí)候該去看看小學(xué)的同學(xué)了。我在心里暗忖。
找了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，經(jīng)商量，我們決定打雪仗。
現(xiàn)在是冬天，雪隨處可見。我們找了一塊平地，分組后，決定一共三組，一組兩人。規(guī)則是：誰身上被砸了三下，誰就敗。
三組分別找了合適的地形，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。
一上場，第二小組就對我們發(fā)起了“猛攻”(我是第一小組的)，我們兩一面躲避，一面后撤。
過了三分鐘，他們的進(jìn)攻仍然猛烈，我們被迫將“防線”退到了比較空曠的一帶。
沒有遮蔽，自然就無處躲藏。
突然，一個(gè)雪球朝我砸來，重重的打在了脖子上，雪立刻化成了水，往我的內(nèi)衣里滲。我大怒，拿著雪球瘋狂地砸向他們，隊(duì)友乘勢向他們發(fā)動(dòng)“攻擊”，迫使他們回到了“基地”。
剛回到“基地”。只聽第三小組對第二小組吹起了“沖鋒號(hào)”，這次第三小組可是有備而來啊，二人手中握著堅(jiān)硬的雪球，打的.第二小組落花流水，落荒而逃。
這時(shí)，隊(duì)友向我建議：“不如乘勝追擊，打第二小組個(gè)措手不及�！蔽倚廊徊扇×怂奶嶙h，向第二小組發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
此時(shí)的第二小組遠(yuǎn)不像“攻打”我們那么驍勇，此時(shí)的他們向我們兩隊(duì)投降。第二小組，慘敗。
雖然如此，但我們還有一個(gè)敵人，那就是第三小組。
我們兩方各自囤積雪塊，準(zhǔn)備“決戰(zhàn)”。
我仔細(xì)觀察了他們的地形，發(fā)現(xiàn)有一處可以從后方直通他們的基地，于是我與隊(duì)友商議，我從后方“突襲”，他從正面攻打，他們一定會(huì)敗�？墒撬f“不行啊，要是他們發(fā)現(xiàn)了你，我們可就要敗了呀!”“他們此時(shí)定然會(huì)認(rèn)為我們?nèi)荚诨販?zhǔn)備，而我們就要出人意料，直搗他的老巢�！痹谖业膭褡柘拢�是答應(yīng)了。
隊(duì)友先假裝打他們的老巢，意為掩護(hù)我去后方。
我?guī)е畮讉�(gè)雪球向他們的基地進(jìn)發(fā)，到最矮的地方的時(shí)候，我匍匐前進(jìn)。終于到了他們的后方。
他們還真是厲害，準(zhǔn)備了好幾十個(gè)雪球了。
決戰(zhàn)開始了，隊(duì)友帶著雪球向他基地進(jìn)攻，他們也帶著一些雪塊出發(fā)，還剩了一些，我乘機(jī)奪取他們的基地，從他們的后方發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。
我這個(gè)計(jì)策唯一的漏洞，就是他們什么都不顧，猛向隊(duì)友發(fā)動(dòng)攻擊，那時(shí)，我們也將慘敗啊。
但我的擔(dān)心是多余的，他們見我在他們后方，立刻掉頭來攻我，有他們這些堅(jiān)硬的雪球，我還是能守上一會(huì)兒的。
隊(duì)友也來了，向他們發(fā)起進(jìn)攻。
雪塊在空中嗖嗖地響著。
過了一會(huì)兒，什么都安靜了下來。我們贏了!我們贏了!
打雪仗不僅是十分有趣的，而且，這還是智慧與力量的雙重較量。
初中生周記 篇5
看到這個(gè)題目，你也許會(huì)困惑，其實(shí)我也困惑。剛開學(xué)這幾周，我暫且不知道用什么語言去描繪它，感覺一切都那么難以形容。
初中老師真“那啥”。坐在教室了，再安靜也聽不到她的腳步聲，就算教室里再熱鬧，只要看見她悄然無聲的站在窗外，再人聲鼎沸也會(huì)肢解、鴉雀無聲。他仿佛有BUFF（增幅）光環(huán)，只要一出口，口水就會(huì)為巨石，沉壓在同學(xué)們心頭上。老師們仿佛是“抓狗大隊(duì)”，專抓這些不聽話的“莽犬”，可只要從他們的小黑屋（辦公室）走出來，都會(huì)變成一只可愛的“二哈”。普遍的'語言難以形容這個(gè)“集團(tuán)”，用“披著狼皮的羊”更加貼切。
初中同學(xué)真“那啥”。目前我把他們分為兩大幫派——“皮（頑皮）得要死派”、“想做個(gè)好人派”。前者人數(shù)不多，以張根根為代表，從最后的“口香糖事件”上，（因?yàn)樗恢挂淮紊险n嚼口香糖，被“老班”以獨(dú)樂樂不如眾樂樂來懲戒，請全班同學(xué)嚼口香糖），看大家吃得香噴噴時(shí)哀怨的眼神可以看出他已想痛改前非，但中毒太深�！白ス反箨�(duì)”每天上下課全力搶救仍無濟(jì)于事，望你早日“康復(fù)”，洗心革面；“想做個(gè)好人派”可能剛開張，但容易被誤解卻不會(huì)氣餒；他們一直在努力卻不為人知；默默無聞卻習(xí)以平常。想想為什么他們會(huì)這樣呢？不是做給誰看，也不是為了完成某項(xiàng)任務(wù)，只是出自內(nèi)心的行為。我為他們感到由衷的敬佩！干吧得（加油）我的同窗們！
初中生活真“那啥”，如果現(xiàn)在把它那啥完絕對有失偏頗，因?yàn)閯偺と氤踔形覠o法總結(jié)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，想留到三年后的自己，雖然無法預(yù)知未來，但我可以想象未來，不想用華麗精湛的詞匯去描述它，我要它像小學(xué)生活那樣純真善良，要它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)那啥下去，我相信只要用心去感受這種生活，“那啥”一定會(huì)生衍出更多更多的內(nèi)涵。
初中生周記 篇6
我的習(xí)慣是把暑假作業(yè)往前趕，不往后趕，所以我這幾天拼命的寫作業(yè)。不過老寫老寫也會(huì)覺得很無聊，所以就想干點(diǎn)其他的事，分分心。
我看上了我屋里掛在墻上的1000塊的大拼圖上了，這是一個(gè)風(fēng)景畫，在畫的右上角處有一幢很安靜的房屋，淡淡的燈光從屋里透過窗戶找出來。畫的兩邊是竹林，遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的山，感覺很飄渺。從遠(yuǎn)處到近處的小河，穿過小橋，流過屋前，近處的小河上還有兩只白色的天鵝，很靜。
這個(gè)拼圖已經(jīng)掛了一年半了，從前年開始到春節(jié)的時(shí)候都會(huì)換一個(gè)拼圖，這個(gè)拼圖是第二個(gè)掛起來的，原本今年春節(jié)要換的，可是寒假作業(yè)太多，作業(yè)寫完了也快開學(xué)了，沒時(shí)間。這次的暑假作業(yè)也快了，就打算換一個(gè)拼圖。
這是一張女性的人物畫，是動(dòng)漫中的一個(gè)人物，可愛而又有點(diǎn)傻氣的圓臉，淡黃色的.長及地面的頭發(fā)被風(fēng)吹了起來，非常漂亮的天藍(lán)色長裙遮住了雙腳，她的右手里拿著一支粉色的康乃馨，一條長長的白布飄在她的周圍。近處的身后有一個(gè)長椅，遠(yuǎn)處是低矮的灌木和稀疏的樹木，在數(shù)木的葉子間的縫隙處能看見更遠(yuǎn)處的海平面，天邊，彩虹的一部分消失在海平面上。
初中生周記 篇7
“相信自己，這是成功的秘訣”名言也這樣說，的確，努力是成功的階梯，而信心卻是建造階梯的力量。
小時(shí)候老師曾對我講過一則故事：鐘表上的針被人們視為堅(jiān)持不懈的精神，而這背后的小螺絲、轉(zhuǎn)輪等卻一直被人們忽視。換個(gè)角度，努力是鐘針，它也是人們一直的追求，而忽略的自信卻是努力背后的支持者。人們一昧追求努力，相信只有努力才能成功，而信心，正是人們所缺的。
就在身邊的一個(gè)例子：母親語重心長地教導(dǎo)孩子要努力，否則會(huì)沒出息。考試考砸了，家長首先說的是：“你平時(shí)那么懶，努力一點(diǎn)肯定能考好?
“盲目地努力”成為家長教育的目標(biāo)，他們要求孩子努力學(xué)習(xí)，卻忘了給孩子找回自信的提示。
而與家長相反的，是一場演唱會(huì)的彈琴演奏家，在演出前，他付出了努力，但他沒有忽略了自信。演奏時(shí)，他帶著努力的.成果和一顆自信的心上場了，隨著琴聲的回響，他的自信與努力伴起了舞，舞蹈與音樂的優(yōu)美把他領(lǐng)上了獎(jiǎng)臺(tái)。
當(dāng)一個(gè)人擁有自信與努力時(shí)，他就是成功的主宰者，只要自信與努力相互配合，那么，成功將離他越來越近。
在我們成長的道路上，努力的確是前提條件，但如果沒有信心，就算多么努力，終究不能達(dá)到目的。只會(huì)在人生的海洋中徘徊;而當(dāng)我們有了自信，就等于有了目標(biāo)，即使慢慢的航行，也總有一天會(huì)到達(dá)目的地。
初中生周記 篇8
現(xiàn)階段對一般的中學(xué)生來說，浪漫的愛情，或許是他們最想知道的事情，但對我而言，并非如此。知識(shí)的探索，才是趨使我向?qū)W的原動(dòng)力。
以前無知的我總是時(shí)常抱怨，為何要讀書？為何要考試？為何要寫艱難的作業(yè)？許多的疑問不停在我腦海中打轉(zhuǎn)著，直到升上了初三年級(jí)，我突然茅塞頓開，為何要讀書？那是因?yàn)�，必須要有基本的知識(shí)，有了知識(shí)能發(fā)展我們解決問題的能力，如何確確實(shí)實(shí)的把問題從根本解決，是需要選對時(shí)機(jī)，用對方法，做對的事。
當(dāng)老師是我從小的.志愿，老師飽讀詩書所散發(fā)出來的氣質(zhì)，與眾不同，在多元的教學(xué)中，讓師生能在快樂的分圍下學(xué)習(xí)，是我一直很向往的工作環(huán)境，為了這個(gè)夢想，我必須努力向前，不畏懼未來的挑戰(zhàn)，勇敢挑戰(zhàn)自我，邁向顛峰。
現(xiàn)在的我，先以課業(yè)為重，記得有一位老師曾告訴過我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是以后會(huì)有一顆香甜飽滿的果實(shí)等著你，記得好好的要求自己、充實(shí)自己，我們不僅要好，還要更好，“吃的苦中苦，方為人上人”。我們學(xué)生應(yīng)該要預(yù)備好各種學(xué)習(xí)的事物，只要你愿意行動(dòng)，不論速度是快還是慢，都有機(jī)會(huì)擷取成功的果實(shí)；不論你的夢想為何，從今天開始，用行動(dòng)來預(yù)備，相信在不久的未來將會(huì)看清楚自己的人生。
每個(gè)人對未來都有所期許，我希望能按照自己的規(guī)劃下一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打的，找到屬于自己的一片天空。
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