文具盒里的對話作文（通用19篇）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的文具盒里的對話作文（通用19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　文具盒里的對話作文 1

　　文具盒里住著文具一家：有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們一直生活的很和睦。

　　有一天，他們在文具盒里進行了一場爭吵，它們在爭誰的本領(lǐng)大。鉛筆首先發(fā)言，他得意洋洋地說：“你們誰的本領(lǐng)都不夠我大！我能幫主人寫一手好字�！薄罢l在胡扯，誰證明你的本領(lǐng)最大呢！”橡皮不服氣地說，“如果主人寫錯字了還不是我?guī)椭魅瞬恋�。所以是我的本領(lǐng)最大，而不是你！”“誰說你的本領(lǐng)最大�。∪绻�不是我把鉛筆削好鉛筆能寫字嗎？橡皮你能擦掉嗎？”轉(zhuǎn)筆刀瞪著眼睛，非常生氣地說道。這是，文具盒被吵得不耐煩了，于是語重深長地說道：“你們不要吵了，你們各自都有各自的用處。只要你們各盡自己的'長處，取長補短，才能得到主人的贊賞�！�

　　它們聽了文具盒的話都紅著臉，不好意思的低下了頭。幾個小家伙的手緊緊地握在一起，從此以后他們就成了好朋友，天天都和睦相處了。

　　文具盒里的對話作文 2

　　我的文具盒里住著一支鉛筆和一支鋼筆。

　　一天夜里，它們倆對起話來。鋼筆驕傲地說：“主人到了三年級以后就一直用我寫作業(yè)。而你呢，卻躺在那里沒人理了�！便U筆說：“不過我也有用處。數(shù)學課上他要用我畫圖，美術(shù)課上他要用我繪畫，他還是少不了我哦�！变摴P還是不死心，仍然一臉的驕傲接著說：“你沒有我經(jīng)久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會變得短得可憐，最后就被主人扔掉了。你看我多好，沒有墨水了加上墨水以后又可以繼續(xù)用，如果主人愛惜地話可以陪伴主人一輩子，多好��！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的壽命比你短，不過我也有優(yōu)點。我寫錯字之后，能用橡皮擦掉，而你寫錯字之后，不能擦掉�！�

　　橡皮大叔在一旁忍不住說：“你們各有所長，都是為人們服務(wù)的`，只要全心為主人工作就好�！�

　　聽了橡皮的話，它們終于想通了，相互道了謙，后來還是成為了好朋友。

　　文具盒里的對話作文 3

　　文具盒里的鉛筆、橡皮開始對話了。

　　鉛筆說：“我的功勞最大，因為學生畫畫、寫作業(yè)都用我�！�

　　橡皮說：“鉛筆兄弟，我也有用，要是小朋友們寫錯字了，我還能幫他擦呢！”

　　鉛筆傲慢地說：“我的小主人寫的字可好了，才不會用你這臟兮兮的橡皮呢。”橡皮不再理會鉛筆了。

　　有一次，小主人在寫作業(yè)的時候，有一道題寫錯了，小主人就想用橡皮擦，摸了摸，鉛筆看見了，就對小主人說：“主人你寫的字這么漂亮還用擦嗎？”，聽后小主人就把橡皮放到了一邊，繼續(xù)寫下去。

　　第二天，作業(yè)發(fā)下來了，小主人一看，非常漂亮的作業(yè)上畫了一個紅紅的.刺眼的錯號，小主人傷心極了，這是第一次在作業(yè)本上出現(xiàn)錯號，作業(yè)再也不可能是最優(yōu)秀的了。橡皮看在了眼里，說：“別傷心了，用我把錯題擦了，再改正，還是很漂亮的�！�，小主人馬上進行了修改，鉛筆不好意思地低下了頭。

　　從此，鉛筆和橡皮和睦相處，合作幫助小主人完成各項任務(wù)，小主人也更加喜歡它們了。

　　文具盒里的對話作文 4

　　米沙有一個非常漂亮的文具盒，里面有一枝小兔子形狀的鋼筆，一把黃色的`小公主尺子，一個藍色圓橡皮，三枝彩色米奇鉛筆。

　　有一天，橡皮說：“米沙的學校要放寒假了！使勁玩吧！”“啊呀！”其它文具歡呼道。可是尺子皺著眉頭說：“我不覺得輕松，因為過幾天就要期末考試，這幾天一定很多作業(yè)，我們會很累！再說了，期末考試一定比作業(yè)難，上次米沙考試筆聲沙沙響，這次是擦擦響了吧？上次考完我們暈了兩天，這次得暈三天了吧？”鉛筆和鋼筆都感覺有道理，可橡皮卻哼了一聲。

　　晚上，鋼筆聽到米沙跟媽媽說作業(yè)很多，尺子和三枝鉛筆也聽到了。橡皮不知為什么使勁敲打了一下文具盒的邊上，嘀咕了一聲，把其它文具嚇了一大跳！

　　陪米沙寫完作業(yè)，橡皮不小心掉到桌子底下了，重重地摔了一跤。文具們飛快的沿電線滑下來，一起把橡皮推上桌子，好不容易才把它喚醒。橡皮紅著臉說：“對不起，我做事情只想到了自己，我錯了……”文具們異口同聲地說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”

　　文具盒里的對話作文 5

　　今天，小主人去文具店買了許多文具，這些文具很愛比美，他們在半夜舉行了比美大賽。

　　首先發(fā)言的是橡皮擦，它說：“我的本領(lǐng)可大了，可以幫助鉛筆老兄。如果小主人用鉛筆老兄寫錯字的話，我可以擦鉛筆老兄寫出來的字或者畫，而且可以擦得一干二凈呢！”

　　橡皮擦的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是卷筆刀：“要不是我?guī)椭�鉛筆老兄，你一點作用也沒有了！”

　　黑筆說話頭頭是道，它反駁卷筆刀：“哼！要不是有我，主人就寫不了字了。你看，小主人上什么課都要用我，你們看過那一節(jié)課不用我的呢？”

　　水平高的.要數(shù)紙，他總愛留在后面作總結(jié)報告：“只有我是最棒的，你們要有我才能寫字，如果沒有我，小主人一定寫不了字了。我不但可以讓小主人寫字，還可以讓小主人折紙呢！”

　　大家爭得不可開交，小主人把意見發(fā)表：“文具們，你們都很重要，少一個，我就等于少了一半。

　　文具盒里的對話作文 6

　　一天，我做完作業(yè)，就躺在床上休息。突然，我聽到文具盒里傳來一陣唧唧喳喳的說話聲，我輕輕地走了過去，想看看到底怎么回事。

　　原來，是我文具盒里的鋼筆、橡皮、直尺……在說話。我站在一旁聽著它們的對話。

　　中性筆先開口了：”我的用處最大，小主人每次寫字的時候，都是用我。“

　　橡皮又急忙說：”不對，不對！我的用處最大，小主人每次寫錯字都是用我擦的。“

　　直尺又開口了：”你們說的'都不對，我的用處最大，小主人要畫直線的時候，都是用我畫的。“

　　紅筆也自信地說：”你們的用處都不如我的用處大，小主人要給同學看作業(yè)的時候，都是用我給她的同學們畫上一個個鮮紅的對號的。“

　　文具們吵得面紅耳赤，誰也不理對方。

　　文具盒聽了它們的對話說：”孩子們，你們各有各的用處，記住，不要拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比。“

　　我站在旁邊暗暗地想：文具盒說得對，我們不能拿自己的優(yōu)點和別人的缺點比。

　　文具盒里的對話作文 7

　　夜深人靜的晚上，突然，從我的文具盒里發(fā)出了一陣吵鬧聲，原來，文具盒里召開了一次派對，把所有的文具都聚在了一起，不知怎么的，它們就吵了起來，比誰的功勞大。

　　首先發(fā)言的是鉛筆：”小主人最離不開我，主人寫字、畫畫都要用我，而且我寫出的字很漂亮，看我最厲害�！� 鉛筆的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是削筆刀：”哼，沒有我的功勞，你能寫出這么好的字嗎？“橡皮點點頭說：”就是呀！主人寫錯字了，就不用你了，還不是都用我來擦掉的`？“鋼筆驕傲地說：”我可以用來練書法，我寫的字比鉛筆更好看，而且我不需要你們幫忙�！霸谝慌缘某咦影l(fā)話了：”如果你沒水了，還能寫字嗎？小主人也可以用別的筆呀！“大家爭得不可開交，文具盒聽到它們的爭吵后，說：”你們的功勞都很大，各有各的長處，但只有團結(jié)合作，才能更好地幫助主人，把事情做得更好�！�

　　大家聽了文具盒的話都十分慚愧，也認識到了自己的錯誤，它們異口同聲地說：”我們以后再也不會吵架了�！拔木吆欣餄u漸的安靜起來，停止了吵鬧，它們慢慢地睡著了。

　　文具盒里的對話作文 8

　　小光是個特別不愛護文具的孩子，這在班里大多數(shù)同學都知道，但是不知從某天起他像變了一個人。

　　原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了，突然他聽到一個聲音，仔細聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的，鉛筆說：“我們要不要換個主人？ 這個小光太壞了，每天啃我，你們看我的身體都成什么樣了”�！皩Π�，我們逃吧，我的哥哥都快被他砍斷了”，一根彩筆說�！笆前�！是啊！我也快變成馬蜂窩了，”一個橡皮生氣的說。不行啊，我們不能逃，因為我們是主人掏錢買來的，就這樣走了不夠意思吧！他現(xiàn)在對我們不好，我相信總有一天他會變好的，也許他還能把我們當朋友呢”，一個尺子堅定的說。文具們聽了都略有所思，過了一會它們都高興的跳起了舞，整個文具盒地動山搖的。

　　小光被震醒了，他在想剛才聽到的對話，雖然是一場夢，可是它們說的都是真的啊，我每天和它們在一起，用它們來做作業(yè)，沒有它們我啥都完成不了啊，我以前是做的`太不對了 。從此小光的文具再沒有受到過傷害，相反它們每天都是干干凈凈，整整齊齊的。

　　文具盒里的對話作文 9

　　我的文具盒里放著鉛筆，橡皮，卷筆刀。一開始，他們跟兄弟一樣和睦相處，鉛筆寫錯了，橡皮來擦；鉛筆芯斷了，卷筆刀來卷；親密無間，很友好。

　　突然有一天，鉛筆變得驕傲起來，他瞧不起橡皮和卷筆刀，趾高氣揚地說：”如果沒有我，主人能考100分嗎？“橡皮不服氣，說：”如果沒有我，誰來擦掉你的錯字呢？“卷筆刀也說：”如果沒有我，你筆芯斷了誰來幫你卷呢？“

　　終于有一天，鉛筆變得很矮了，主人就又買來了兩支新鉛筆。新鉛筆嘲笑他：”你長得又矮又丑，主人早該把你扔進垃圾桶了，我們才是主人的最愛�！芭f鉛筆跑到鏡子前一看，自己是如此的'丑陋，落下了傷心的淚水。文具盒公公語重心長地說：”孩子們，別吵了，你們在傷害別人的同時也是在傷害自己，小主人離不開你們當中其中一個，你們各有各的用處，大家還是和睦相處地生活著吧�！拔木邆兟犃诉@話都覺得挺慚愧的。從此以后他們都盡心盡力地為主人服務(wù)。文具盒里又恢復(fù)了往日的快樂。

　　文具盒里的對話作文 10

　　這個粉色文具盒里的文具一直很友好，里面的成員有橡皮、鉛筆、尺子……

　　有一天，橡皮和鉛筆突然吵了起來。橡皮十分傲慢地說：“明明是我對小主人最重要，如果沒有我，小主人，怎么擦掉他寫的.錯別字？”鉛筆爭論道：“明明是我對小主人最重要，如果沒有我，小主人的字怎么可能會被老師夸獎？”橡皮反駁：“切，小主人的字寫得再怎么好看，但依然有錯別字，而且，他是用我擦掉錯別字的，這功勞可是我的�！便U筆看了看橡皮，嘲笑道：“你自己看看你那樣，小主人把你弄得滿身是橡皮屑了，還一直在你身上戳洞，你都快成‘螞蜂窩’了。還是小主人把我打扮的更好看�！甭犃诉@句話，橡皮氣得火冒三丈。

　　這時尺子大哥建議說：“大家都別吵，你們誰能寫出‘正’字，小主人就最喜歡誰�！睘榱俗C明自己最重要，鉛筆已經(jīng)在寫了，而橡皮只能眼睜睜的看著它。就在這時，鉛筆不小心把“正”寫成“五”了，它急得直跺腳。橡皮說：“我?guī)湍悴恋舭�！”鉛筆開心極了，把錯別字改正了過來。

　　橡皮和鉛筆都意識到自己剛剛爭論時犯下的錯誤，于是，它們和好了。

　　文具盒里的對話作文 11

　　“胡鬧”一塊橡皮對一只鉛筆寶寶說。“我胡鬧什么了？我想看一下外面的世界；看一下大自然的風光；躺在草地上聽著動物們演奏的樂曲，感受大自然的美好……”。

　　鉛筆繼續(xù)念念叨叨地對橡皮說：“我和你朝夕相處，只要我出現(xiàn)一點點錯誤的時候，每當這時你就把我擦得一干二凈，我要獨自去遠行�！�

　　話音剛落，鉛筆寶寶就迫不及待地啟程了。他走過小路，越過溪河，穿過山谷，前面真有一個世外桃源。映入眼前的`一幕真是太吸引人了：蔚藍的天空、五顏六色的花朵、綠油油的草地、美麗的蝴蝶在翩翩起舞；孩子們在自由飛奔，小動物們在草地上演奏著各種美妙的樂曲；兩旁的大樹爺爺露出他長滿長長胡須的笑臉。鉛筆也想加入這個快樂的時刻，他飛快地跑過去。美麗的風景和快樂的孩子們接受了鉛筆的到來。鉛筆玩的時候想：這可比我和橡皮在一起的日子有趣多了。這時孩子們提議繪畫比賽，正是鉛筆排上用場的時候。他自告奮勇地順著孩子的手流暢的畫著各種畫面，突然身子一傾斜，畫歪了。這個時候該有多著急啊，可是鉛筆也沒有辦法。他自己又不能退回去，要是有橡皮在該多好啊！他倆可以畫了擦，擦了再畫……最后小主人不得不放棄這幅畫。

　　大樹爺爺對著鉛筆說：孩子，你和橡皮是最好的朋友啊！你怎么沒和他一起來呢？

　　此刻的他再無任何心情欣賞這眼前美麗的風景。突然轉(zhuǎn)身而去，快速奔向鉛筆盒里。

　　文具盒里的對話作文 12

　　一個夜里，我翻來覆去睡不著。忽然，我聽見我的文具盒中一陣奇怪的聲音。于是我就仔細的聽著。

　　鋼筆說：“我最強，我能反復(fù)寫，所以我最厲害�！�

　　“誰說的，你那圓滑的身子能當尺子用嗎？只要小主人沒帶尺子，我就可以幫忙�！便U筆說。

　　“喂，老兄�！毕鹌ふf“你好象總是寫錯別字，那是誰把你的錯別字擦掉的呢？是我，是我呀！”

　　尺子說：“你們別吹牛了，我的功勞才最大。我能在數(shù)學課上測量長度，能在語文、英語、科學等其他課上起到很大的作用�！�

　　文具們爭吵不休。就在這時，在一旁默默無語的圓規(guī)說：“你們都別吵了。你們中的`每一位都有自己的優(yōu)點，如果你們不再配合，發(fā)揮自己的長處，那你們都能存在于文具盒里嗎？”

　　我聽了圓規(guī)的話，想：圓規(guī)說的沒錯，如果不發(fā)揮自己的長處，那么再好的東西都沒用。

　　文具盒里的對話作文 13

　　文具盒一家以前過著平平靜靜的生活，但自從來了大個子尺子高高后，鉛筆黑黑常常奚落高高，從此文具盒里吵鬧不斷。

　　有一天，黑黑又開始抱怨：“文具盒已經(jīng)夠擠了，你這個大個子一來，不是占了我們好多空間了嗎，擠死我了，擠死我了�！�

　　高高低著頭一臉的無奈：“因為我要為小主人測量呀！再說我的身體扁扁的，沒有占多少空間的`，不過比起你這瘦小個子還是有點占位，實在不好意思了……”

　　“閉嘴！”黑黑聽它說自己是瘦小個子后十分生氣，“你怎么還說上我了，我的用處可比你大多了。哼！總有一天你的臉會變得面目全非的�！备吒卟辉倮砗诤诹恕�

　　一次，小主人上課開小差，不小心把黑黑推到桌子底下，黑黑又痛又擔心的坐在地上，高高看見了，急忙跑下去把黑黑抱了上來。黑黑低著頭笑笑說：“謝謝你，我不該奚落你，我們都是一家人，還是和睦相處吧！”

　　高高揚起了臉：“好！”

　　橡皮凈凈、水筆紅紅、剪刀嚓嚓看到這場面，都笑了！

　　文具盒里的對話作文 14

　　某天晚上，當小主人進入夢鄉(xiāng)后，文具盒里的文具開始吵鬧起來。

　　鉛筆先開口說：“我每天幫小主人寫字，要是沒有我，小主人就不能寫字了。”橡皮聽了說：“小主人寫錯字了，靠我就可以擦掉，如果沒有我，就不能改錯別字啦�！薄澳阌惺裁从锰幯剑俊毕鹌まD(zhuǎn)身問鋼筆，鋼筆不屑地說“我寫出來的字，你能擦掉嗎？”墨水聽了也不服氣了“你沒有我，也寫不了字�！背咦右查_始湊起了熱鬧說“我一翹，就能把你墨水打翻，而且我可以幫小主人測量長度，我的功勞最大。”一下子，自動筆，卷筆刀等都七嘴八舌的爭論起來……

　　小主人聽到了它們的`談?wù)摚�笑著說“你們各有各的用處，缺少一個都不行，我會發(fā)愁的，所以你們不用爭吵�！蔽木邆兟犃诵≈魅说脑挘�感到好笑又慚愧，終于安靜下來，不再爭吵了。

　　文具盒里的對話作文 15

　　我有一個漂亮的文具盒，里面有穿著高跟鞋的鉛筆、方方正正的橡皮、帶著花紋的直尺、帶著小帽子的鋼筆。

　　有一天晚上，鋼筆爺爺正在睡覺。忽然聽見一陣吵鬧聲，鋼筆爺爺出門一看，原來鉛筆、直尺、橡皮它們都在夸自己的本領(lǐng)大。

　　鉛筆昂首挺胸地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我哪能寫出美麗的字體？“

　　橡皮帶著輕蔑的語氣說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我寫錯了字誰幫你擦干凈？“

　　直尺也不甘示弱地說：”我的本領(lǐng)最大，要是沒有我你們哪能畫出筆直的`線條？“

　　鋼筆爺爺親切地說：”要不你們來一場公平的比賽，你們每個人寫一篇優(yōu)美的文章。“他們異口同聲的答應(yīng)了。

　　鉛筆開始寫起來，剛寫兩個字，就寫錯了，只好愣在哪里。

　　橡皮只會檫把紙弄得一個洞一個洞的。

　　直尺在紙上比劃來比劃去，一個字也沒有寫出來。他們?nèi)齻�都急得滿頭大汗，誰也寫不出漂亮的文章。

　　鋼筆爺爺笑了笑說：”你們怎么都寫不出來了呢？要不你們合作一下，看看怎么樣？“

　　鉛筆寫錯了，橡皮趕快來幫忙，遇到畫線的地方，直尺趕快來幫忙，不一會，就完成了一篇優(yōu)美的文章。

　　鋼筆爺爺語重心長地說：”團結(jié)就是力量�！八麄�?nèi)齻�慚愧地低下了頭，從此他們再也沒有爭吵過，幸福地生活在一起。

　　文具盒里的對話作文 16

　　有一天，文具盒公公家里很熱鬧，它們在討論什么？去聽一聽吧。

　　鉛筆說：“我的作用最大，文章沒有我就不能寫到紙上�！�

　　橡皮說：“我的作用才最大呢！因為文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正�！�

　　尺子說：“我的'作用才是最大的呢！因為文章沒了我，就不能畫很直很直的直線�！�

　　鉛筆又說：“我才是最大的呢！為什么？你們看只要我能寫好每一個字，我就可以不用到你們了�！�

　　橡皮有點生氣了：“你怎么能這樣呢？我每天都在給你改正錯誤，要不你的字怎么可能會被老師打優(yōu)呢？”

　　“對呀。”尺子也有點不樂意了：“是呀，上次那個數(shù)學要畫一個三角形和一個正方形，沒有我的幫助，怎么可能畫得那么直呢。你也不會得到老師的一百分啊�！�

　　“是呀”，鉛筆想了想，一個人不能只看到自己的長處，沒有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以后，它們又是一群很好的朋友了。

　　文具盒里的對話作文 17

　　一天晚上，文具盒里的鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆在吵吵鬧鬧地議論著什么，下面，讓我們?nèi)ヂ犅牥伞?/p>

　　鋼筆首先發(fā)言，它說：“我在小主人的文具盒里是最有用的。因為現(xiàn)在小主人上三年級了，語文課上老師都要求用鋼筆寫字，所以我最有用。

　　鉛筆聽到了，馬上反駁說：“不對，不對。小主人做數(shù)學和英語時還要用到我呢，你們看，是不是我的用處最大！”

　　第三個發(fā)言的是我的多功能雙頭橡皮，它一邊擦鋼筆字，一邊擦鉛筆字。它說：“NO！NO！NO！，當然還是我的用處最大。你看，當小主人寫錯字的時候，還不是要用到我，難道就讓錯字留在作業(yè)或卷子上嗎？這樣可是要被老師、家長批評的噢！只要我“沙沙沙”地把錯字的地方擦得干干凈凈就OK啦！

　　最后的發(fā)言者是直尺，它說：“你們錯了，小主人如果沒有我，就不能做連線題了�！�

　　這時，它們的爭吵聲把正在熟睡的作業(yè)本給吵醒了，它睡眼朦朧地問：“哎呀！是誰這么煩，把我弄醒了。文具們異口同聲地說：“作業(yè)本大哥，請你幫我們評評理吧。你說平時我們誰的'用處最大？”作業(yè)本說：“你們各自有不同的用處，你們仔細想想，平時的作業(yè)是不是大家合力完成的，缺了誰都不行的�！�

　　文具們明白了其中的道理，它們又成了和往常一樣的好朋友了。

　　文具盒里的對話作文 18

　　聽，文具盒里熱鬧極了！原來是橡皮弟弟正在和鉛筆哥哥聊天呢！

　　橡皮弟弟說：“鉛筆哥哥，我們和好吧？”鉛筆哥哥說：“好呀，經(jīng)常吵架，對我們也不好。”“耶，那我們就成兄弟嘍！”從此，橡皮弟弟和鉛筆哥哥成了最要好的朋友。

　　可是有一天，兄弟兩個出現(xiàn)了一點摩擦。原來小主人很喜歡橡皮弟弟，經(jīng)常在好朋友面前介紹自己的藍色香味橡皮。于是鉛筆哥哥就很嫉妒橡皮弟弟，它覺得一定是橡皮在搞鬼，然后就不停地寫錯別字，讓小主人不得不用橡皮來擦錯別字，結(jié)果橡皮弟弟越變越小。

　　有一天，兩個人在文具盒里相遇，鉛筆哥哥說：“哎，老弟呀，幾天沒見，就變得這么小呀？”橡皮弟弟疑惑地說：“真的.嗎？”“不信你去照照鏡子�！毕鹌さ艿鼙阕叩搅绥R子跟前，看到自己瘦小的樣子，傷心地哭了起來。鉛筆也很疑惑：“另一個小小的矮子是誰呀？”鉛筆看了一會，突然一驚，那個矮個竟然是自己！“看來害別人就是害自己呀！”鉛筆嘆了一口氣說道。

　　最終，他們都覺得不應(yīng)該這樣，要好好相處，于是他們又變成了以往的好朋友。

　　文具盒里的對話作文 19

　　當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒里傳來了一陣對話聲。

　　你聽———“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去�！薄熬褪牵�就是�！彼�筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了�！薄拔冶饶銈兌家獞K，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越丑，嗚嗚…不信你們看�！便U筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經(jīng)常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發(fā)話了：“我們盡心盡力為小主人服務(wù)，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。

　　“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的`是：請愛護我們——所有文具。

　　它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，并改正。

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