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文具們的爭吵的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的文具們的爭吵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具們的爭吵的作文1
有一天，我的文具們發(fā)生了一件很不和睦的事情，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很了不起，所以才不和睦。
文具們召開了一次“誰的本領(lǐng)大”這項(xiàng)比賽，大家都選鋼筆當(dāng)裁判。比賽開始了，第一個(gè)上臺(tái)的是鉛筆，鉛筆說：“我覺得自己的本領(lǐng)非常大，因?yàn)樾≈魅四切┕ふ⒆屓丝戳诵睦锓浅Ｊ娣淖侄际俏覍懙�，如果沒有了我，小主人是不可能寫得那么好。”雖然鋼筆裁判們覺得鉛筆說得非常好，但是人不能太驕傲了，驕傲就會(huì)落后，鉛筆就因?yàn)樘湴亮�，所以就被罰掉了。第二個(gè)上場(chǎng)的是文具王國里最高的文具它就是——尺子哥哥�！靶≈魅怂恳淮蝿澗�都用上了我，如果沒有了我，他怎么可能劃出這么優(yōu)美的線條？更加不可能得到老師的表揚(yáng)�！背咦影褐歉甙恋念^驕傲的不能再驕傲地說。但是裁判還是照樣子給它打了零分。該橡皮演說了，只見它直起身子，瞇著眼睛，慢吞吞地說：“其實(shí)我的功勞是最大的！我可以把小主人的錯(cuò)誤抹去，讓他的作業(yè)本干干凈凈，沒有一點(diǎn)兒污點(diǎn)，請(qǐng)問，這種事情你們哪位能做到呀？這個(gè)第一是不是我的？”說完話，橡皮晃動(dòng)著它那柔軟的身體。但是，鋼筆裁判搖搖頭。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)文具沒有說話，悄悄地躲在角落里�！霸撃懔耍木叽辈门写舐曊f。“我，我，我每天都不像別的.兄弟姐妹那么干凈，身上總是臟臟的，沾滿灰塵。但是，我還是很愛我的工作——保護(hù)你們”。文具袋害羞地說。大概過了幾秒鐘，賽場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，大家都對(duì)文具袋兄弟豎起了大拇指，對(duì)自己剛才的做法感到羞愧。它們都同意把第一名給了文具袋。
這個(gè)童話故事告訴我們，不能驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你給別人奉獻(xiàn)的同時(shí)也同樣享受到了別人對(duì)你的奉獻(xiàn)。
文具們的爭吵的作文2
今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽見臥室里一陣爭吵聲，到底是什么呢？啊！原來是文具們正在爭吵著誰最有用呢！
只聽見鉛筆大聲的說：“我最有用！我最有用！沒有了我小主人怎么寫作業(yè)啊！沒有了我小主人怎么學(xué)習(xí)��！沒有了我……！”“停！停！停！”，只聽見橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫錯(cuò)了需要用我擦掉錯(cuò)誤的地方，沒有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯(cuò)誤了嗎，沒有了我怎么改正錯(cuò)誤啊！”這時(shí)，格尺說道：“得了吧你！我看呀！咱么這里還是我最有用��！”鉛筆不服氣地說：“那你說說你的'用處在哪里�。俊薄拔已�！沒有了我那小主人連線的時(shí)候能直嗎？沒有了我小主人怎么連線��？沒有了我小主人的作業(yè)不就會(huì)很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”
鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓，都爭著說自己最有用。
這時(shí)，小主人回來了，聽見了文具們的爭吵，便走進(jìn)了臥室，這時(shí)，鉛筆看到了，連忙說：“小主人，你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，你說說我們這里誰最有用？”小主人心平氣和的說：“你們都各有各的用處！”這時(shí)文具們停下了爭吵，小主人說：“鉛筆可以幫我寫字，而鉛筆寫錯(cuò)了呢需要橡皮幫助改正，當(dāng)需要畫直線的時(shí)候，格尺需要輔助鉛筆來時(shí)直線畫的更直！”
聽了小主人的一番話，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說：“其實(shí)你們都應(yīng)該互相幫助，而你們都各有各的用處，以后你們都要互相幫助！”
在這世上，沒有什么比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始，珍惜著來之不易的友誼吧！
文具們的爭吵的作文3
夜里，到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛，好奇地注視著地面上的一切。
小主人家的桌子上，放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒，它們正在聊天，聊著聊著，卻爭吵了起來。聽聽它們?cè)跔幊承┦裁矗?/p>
鉛筆得意地挺著腰，說：“我是最厲害的！我能夠?qū)懽�、畫畫……你們這些沒用的東西，要是沒有我，小主人的作業(yè)怎么寫？”
橡皮挺著“將軍肚”：“不，我才是最厲害的！如果你寫錯(cuò)了字的話，還得用我擦才行嘛！”
卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開，神氣地說：“不，我是最厲害的！要是你——鉛筆的芯斷了，還怎樣發(fā)揮自己的特長？還不是要我來幫你削？”
文具盒也不甘勢(shì)弱，大步走過來，把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺(tái)”：“誰說的？我才是最厲害的呢！小主人去上學(xué)的話，你們?cè)撏睦锓�？還得要我?guī)兔�！�?/p>
文具們個(gè)個(gè)都爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。正爭執(zhí)不下時(shí)，書包走過來，語重心長地對(duì)它們說：“你們各有各的長處，各有各的短處。你們不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。這樣是不對(duì)的。”
文具們聽了書包的話，個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。
名師點(diǎn)評(píng)： 這是一篇頗有教育意義的文章，小作者通過講述文具們?yōu)榱藸幑诙鵂幊车腵故事，告訴了讀者不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻，立意高遠(yuǎn)，童話般的語言令人愛讀，深刻的道理令人受益無窮。
“鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開”，文具們本來是沒有生命力的，但擬人修辭手法的運(yùn)用將它們?nèi)烁窕�，文具們的�?dòng)作和表情令讀者看了不禁莞爾。
文章敘述詳盡，條理井然，意蘊(yùn)頗深，是一篇優(yōu)秀的作文。
文具們的爭吵的作文4
一天，風(fēng)停了，夜睡了，書房里靜悄悄的。
忽然，從鉛筆盒里傳出一個(gè)聲音：＂老兄，快讓我出來吧，我都快被悶死啦�。⒅宦牐⑴荆⒌囊宦�，從鉛筆盒里跳出了一塊橡皮，滑出了一支鉛筆，鉆出了一支鋼筆，爬出了一卷修正帶，掉出來一瓶修正液，打破了這一室的寧靜。
鉛筆率先上陣，說：＂我最棒！我最棒！我能寫出各種＂符號(hào)＂，還能隨時(shí)擦除，鋼筆就不行了，怎么樣？我最棒吧�。�
�。⑽也抛畎裟兀。€U筆說的話引得書房炸開了鍋，小橡皮把鉛筆一把推開，說：＂你有什么用？要不是我天天幫那些＂錯(cuò)誤符號(hào)＂洗澡，主人才不會(huì)喜歡你上你呢�。�
＂你們都不如我，瞧，我寫得字多么強(qiáng)勁有力，看，這信封上的就是。＂鋼筆還沒站穩(wěn)就指著信封說。
修正液朝鋼筆吐了口唾沫，生氣地說：＂真是好了傷疤忘了疼，上次，你寫錯(cuò)字的時(shí)候，要不是我路見不平，拔刀相助，你就被小主人扔啦�。⑦@下鋼筆無話可說了，臉也紅了。
�。⑽易畎袅�，沒錯(cuò)！我就是修正帶小姐，我呀！既能把鋼筆字變沒，又不會(huì)把本子弄濕，怎么樣！兩全其美吧！＂修正帶擺了個(gè)酷酷的pose說。
這時(shí)，＂發(fā)生了什么了？＂一個(gè)蒼老而又親切的聲音傳來。＂字典爺爺！＂大家吃驚極了，齊聲叫道。＂是呀，尺有所短，寸有所長，你們大家都應(yīng)該八仙過海，各顯神通，充分學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的.短處，明白了嗎？＂字典爺爺語重心長地說。
風(fēng)兒輕輕地吹，樹兒輕輕地?fù)u，雨兒輕輕地下，文具們不吵了，回到了原來的地方，剛才發(fā)生的事仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，好像什么都沒發(fā)生過，黑夜再次關(guān)上了小夜燈，睡了！
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