二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字1
書包里有很多學(xué)習(xí)用品，它們幸福地生活在一起。
有一天，水杯、鉛筆、橡皮因為要看誰的本領(lǐng)大所以爭吵起來。水杯傲慢的說：“小公主每天都要喝光我肚子里的水，要是沒了我，小主人渴了怎么辦？所以我的本領(lǐng)大。
看看我的樣子，不像橡皮一樣又矮又胖�！毕鹌ど鷼饬耍嬷褐^說：“小主人每天都要用我擦錯別字，要是沒有我，主人寫錯字了怎么修改呢？所以我最厲害，我的本領(lǐng)大，我不像鉛筆那樣細(xì)得像一條細(xì)絲，一點兒也不好看�！便U筆氣得直冒煙，低著頭說：“小主人每天都要用我寫作業(yè)，做筆記，要是沒了，我小主人怎么寫作業(yè)和做筆記呢？所以我的本領(lǐng)最大！而且我的身材最好，不像你 們兩個這么胖�！彼鼈兂持持l也說服不了誰。他們?nèi)フ夷昙o(jì)最大的書包爺爺去評評理。他們齊聲說：“書包爺爺快評評理，誰的本領(lǐng)最大�！彼瘸隹诹耍骸皶鼱敔敃f是我的本領(lǐng)大！”橡皮又生氣了說：“書包爺爺，我的本領(lǐng)是不是最大的？”鉛筆有又服氣了說：“你們兩個都說錯了，我的本領(lǐng)最大！”他們又吵起來了。書包爺爺說：“你們別吵了，你們都是有優(yōu)點的。水杯，你可以在主人渴了的時候給主人止渴；橡皮，你可以幫主人擦掉錯別字；鉛筆，你可以幫主人寫作業(yè)、做筆記。你們都是有長處的，但也不能爭吵，你們要取長補短！”
鉛筆、橡皮和水杯聽了書包爺爺?shù)脑�，羞愧地低下了頭。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字2
文具盒里有很多很多的文具：有鉛筆哥哥、有橡皮弟弟、有尺子妹妹……。
一天，文具盒里發(fā)生了爭吵。鉛筆哥哥說：“我的用處最大，我能寫出漂亮的字，幫小主人記筆記，還能做許許多多的事情，數(shù)都數(shù)不清楚�！背咦用妹谜f：“我的用處才大呢！我可以幫小主人畫出漂亮的圖形�！便U筆哥哥說：“沒有我，你怎么能畫出美麗的圖形？”尺子妹妹說：“主人離了你，也可以用別的筆來畫呀？＂橡皮弟弟說：“你們別爭了，我的功勞最大，我可以把你們留下的痕跡都擦掉�！�
“我的用處最大了！我的……我的……。”就這樣它們天天吵，時時爭，吵得文具盒都不能好好休息了，于是文具盒說：“你們每天這樣有意思嗎？大家各有所長，各有所短，但你們有一個共同的目標(biāo)就是幫助小主人好好學(xué)習(xí)，而不是爭這些沒用的，小主人離開你們誰也不行，你們是他的貼身護衛(wèi)。”聽了文具盒的話，它們幾個羞愧地低下了頭，異口同聲地說：＂我們知錯了，以后再也不為這些不值得的事爭吵了，我們要一心一意為我們的小主人服務(wù)�！�
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字3
在一個夜深人靜的夜晚，文具盒里的文具們舉行了一場主題為“誰的作用大”的辯論會，裁判當(dāng)然是文具先生了。
鉛筆小姐清了清嗓子，眉毛揚得高高的，驕傲地說：“上次小主人畫素描大佛得了一等獎，就是多虧了我！”說著，還拿出了小主人的素描獎狀。
“明明就是我的作用最大嘛！”橡皮弟弟上前一步，眼睛瞪得大大的，臉脹得像個紅辣椒，怒氣沖沖地吼著，“小主人一開始畫的大佛一點都不像，就是用我把大佛擦干凈重畫的。沒有我小主人可能什么獎都得不到�！�
“你們說的都不對，要是沒有我，小主人不可能畫出筆直筆直的線！”尺子大叔叉著腰，臉脹得紅紅的，像個熟透了的西紅柿，仿佛輕輕一戳就能滴出血來。
水筆妹妹氣得直跺腳，眉毛成了一個“川”字。她大聲叫著：“有一次書法比賽，規(guī)定要用水筆寫名字，要是沒有我，小主人就得不到名次了�！�
他們吵啊吵，吵了半天也吵不出結(jié)果。最后他們?nèi)フ椅木吆邢壬u理：“誰的作用最大？誰的作用最大？”
“這個嘛……”文具盒先生沉思了一會兒，說：“你們的作用都一樣大，所以，我宣布，文具辯論會，到此為止！”
文具們聽了它的話，都安靜了下來，陷入了深深地思考中……
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字4
晚上，這具有搏斗精神的鋼筆引發(fā)了一場戰(zhàn)亂。
“嘿！伙伴們！你們可否發(fā)現(xiàn)我被使用的次數(shù)愈發(fā)減少了！”“你的地位很低，自然會少用啦！”水筆們不屑地說。鋼筆生氣了，咬牙切齒。水筆們就說：“要不咱們打一架吧！”他們二話不說，沖了上去�！八P們！你們雖然地位是比他高，但不能如此拳打腳踢地對待他吧！”削筆刀說，“再說，你這說出口的話，真是要傷透了他的心��！”頓時，這文具盒里像炸開了鍋似的，眾說紛紜，議論紛紛。
“你們管什么管，橡皮，你來評評理！”水筆們不服氣。橡皮也一下不吭聲了。
他們不小心把文具盒爺爺吵醒了：“你們吵什么呢？大家都有各自的用處，不能論地位高低��！你想，如果水筆沒墨了就得用鋼筆寫字，如果鋼筆沒墨了就得用鉛筆，鉛筆寫錯了就得用橡皮擦……如此，你們都有各自的'用處啊！”大家聽完文具盒爺爺?shù)慕陶d，都不好意思地低下了頭�！拔覀冎厘e了！對不起，鋼筆！”水筆們異口同聲地說�！皼]關(guān)系！”鋼筆原諒了水筆們，“讓我們繼續(xù)快樂為人效勞吧！”“好！”
我的文具盒里又一次安靜了下來。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字5
一個寧靜的晚上，明明的文具帶慢慢地拉開了。鉛筆、橡皮、尺子……一個一個躡手躡腳的從里面跳了出來。
他們伸伸懶腰，鉛筆說：“好安靜呀！不如我們做個游戲比一比誰更有用把！”其它文具齊聲說："好"。鉛筆站出來趾高氣揚的說：“我寫字好看，畫的美，我最有用！”橡皮謙虛地說："萬一你寫錯了，我可以幫你修正，我才是最有用的！"鋼筆眉飛色舞的說："你們寫得再好，畫得再好，也沒我厲害，我可以不依賴任何人也能寫出好字喲！也就是說我才是最有用的"。鋼筆的話音剛落，大家異口同聲地說：“如果沒有墨水了，那你還怎么工作？”鋼筆有些害羞得低下了頭。尺子實在忍不住了，它高傲地走了出來說：“你們別吵了，也別比了，要說有用我才是最有用的……”尺子話還沒說完，鉛筆打斷了話說：“不行、不行、為什么是你？”就這樣它們又爭吵了起來。
文具帶見大家吵得不可開交，它走上前去說：“你們都很有用，你們有優(yōu)點，但也有缺點，我們不分層次，一定要團結(jié)，這樣才能發(fā)揮各自的長處，以后不要因為這種事爭吵了�！贝蠹艺l也不出聲，這時天也亮了。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字6
到了半夜，天空灑滿了星星，人們都進入了夢鄉(xiāng)，但書包里文具們的吵吵鬧鬧卻打破了夜晚的寧靜。
它們在爭吵誰對主人的功勞最大，鉛筆首先站出來說：“我的功勞最大，沒有我，主人怎么能寫出好看的字呢？”橡皮用粗糙的聲音說：“我的功勞才最大，沒有我，鉛筆你寫錯了字怎么辦？就留在那里嗎？老師不批評才奇怪呢！我一出馬立刻變得干干凈凈的�！背咦油掏掏峦碌卣f：“鉛筆，你得意什么？沒有我，你怎么畫出又細(xì)又直的線段和圖形呢？”削筆刀也忍不住了，插嘴說：“鉛筆你變粗了，寫出來的字多難看呀！主人又只能用我把你削成又尖又長，這樣，他才能寫出漂亮的字來�！�
聽了它們的議論，文具盒這個大家長終于忍無可忍大聲開口說話了：“你們不要再吵了！大家對主人都有用處，少了誰都不行！”文具們聽了都慚愧地低下了頭。見它們意識到了自己的錯誤，文具盒又換了一副笑臉說：“快點睡吧！明天你們還要和主人一起上學(xué)呢！”
過了一會兒，文具盒里漸漸安靜了，文具們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。整個夜晚又恢復(fù)了原來的平靜。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字7
夜深了，人們都進已入睡，文具盒里卻展開了一陣激烈的爭吵聲。原來，文具盒里的文具在比誰的能耐大。首先發(fā)言的是可擦筆："我的能耐最大，我寫的字如果錯了不僅可以擦掉而且還很環(huán)保呢。"
摩易擦不屑地說："喂，可擦筆，如果沒有我，你的字能被擦掉嗎？所以，我的能耐最大。"鉛筆聽了很不服氣："摩易擦，你只能擦可擦筆的字，不信，你來擦我寫的字��！"摩易擦試了試，果然沒擦掉，就沮喪的回到了自己的位置。
這時，橡皮擦得意的對鉛筆說："嘿，小子！沒有我，你的錯字能被擦掉嗎？"聽了這番話，鉛筆的臉漲得通紅通紅得，像一個紅蘋果似的。輪到中性筆發(fā)言了，它不屑的對橡皮擦說："你說這話為時尚早了吧，你有能耐把我寫的字擦掉試試？我寫的字不會像可擦筆一樣顏色變淺，也不會像鉛筆一樣輕易擦掉！"鉛筆想想好像也對，只好閉上了嘴巴。
此時改正帶發(fā)話了："中性筆，你可真逗！如果沒有我，你的錯字還不知道怎么搞哩！"大家吵的面紅耳赤，十分激烈。
鉛筆盒聽到大家的爭吵，心平氣和地對大家說："你們都別吵了，每個學(xué)習(xí)工具都有自己的優(yōu)點和缺點，都很重要，我們誰也離不開誰，大家要團結(jié)一致才能給小主人提供學(xué)習(xí)上的幫助啊"聽到這里，每一個文具都羞愧的低下了頭。
從此，文具盒里再也沒有了爭吵聲。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字8
文具盒里面住著一個大家庭，它們分別是橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、修正液。它們相處得非常和睦。
可是，有一天中午，文具們卻在爭吵誰是最重要的。鉛筆首先擺動一下她美麗的外衣，說：“我最重要。如果沒有我，小主人就寫不出字了�！薄澳汶m然可以幫小主人寫字，”橡皮有點生氣地說，“但是，如果沒有我，小主人怎么修正寫出來的錯誤的字呢？”“你們都不如我！如果沒有我，小主人怎么練書法呀！”鋼筆得意忘形地說道。一旁的修正液和尺子你看看我，我看看你，誰也不說話，只是看著它們一直在爭吵。就這樣吵來吵去，誰也不讓誰。最后，它們都?xì)鈶崙嵉靥稍诟髯缘慕锹淅锼笥X去了。
有一天早上，文具盒的小主人要考試了。他打開文具盒，發(fā)現(xiàn)有很多文具都不見了。他非常著急，四處找呀找呀，在一個角落里只找到了鋼筆。最后，老師要收卷了，他才做了四五道題。沒辦法，考試時間到了，他只能把試卷交上去。
第二天，試卷發(fā)下來了，小主人考得很不好，就傷心地哭了起來。文具們看到了，趕忙回到文具盒里，又開始互相幫助起小主人來了。
這個故事告訴我們一個道理：每個人都有自己的長處，只有用自己的長處，去幫助別人的短處，大家在一起才能生活得開心，幸福。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字9
夜深了，星星困得直眨眼，月亮婆婆也躲進云層里，人們漸漸的都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。只有東東的文具盒里的文具們還在吵吵鬧鬧，原來它們在爭論誰的作用比較大。
第一個出來的是鉛筆先生，他神氣活現(xiàn)地說：“小主人每天用我寫作業(yè)，根本離不開我，我的用處最大！”
第二個出來的是橡皮擦，他大搖大擺地走了出來，說：“鉛筆先生，小主人寫錯字怎么辦？還得用完擦，我的用處才最大！”
第三個出來的是卷筆刀，得意洋洋地說：“當(dāng)小主人的鉛筆禿了，還是得要我來削，所以，還是我的用處最大！”
文具盒里的爭吵，吵醒了字典公公。字典公公慢悠悠地說：“別吵了，你們都是最棒的，誰都離不開誰，要真誠的為小主人服務(wù)，團結(jié)合作，才是發(fā)揮了你們最大的作用�！蔽木吆欣锏男』锇閭兟犃俗值涔脑�，都羞愧的低下頭，臉紅了……
夜晚的天空還是那么美麗，文具盒里的小伙伴們也甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字10
夜晚，一縷月光灑在文具盒上。突然，文具盒發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音，原來是文具盒們在爭吵誰是老大。
鉛筆說：“我是老大，因為主人需要用我寫字。一旦主人沒有了我，作業(yè)不能完成，一定會被老師批評的。”“你才不是老大，我才是老大，因為主人要用我把寫錯，寫丑的字擦掉。一旦主人沒有了我，作業(yè)每次都一大堆錯別字和丑的字，這樣的作業(yè)要是被老師看到，定會被老師罵的�！毕鹌げ琳f。尺子說：“你們都不是老大，因為只有我才是老大。主人上數(shù)學(xué)課時每次都要用我畫直線。一旦主人把我丟了，每次畫的線都是歪歪的，就會被老師大罵的。結(jié)果它們依舊爭爭吵吵，還是沒有評出一位老大�！�
第二天，主人背著書包去上學(xué)。上語文課時，老師讓大家每人練一張字。主人拿起鉛筆寫，寫錯一個字，就用橡皮擦擦一下，筆頭斷了，就用削筆刀削一下。數(shù)學(xué)課時，老師讓同學(xué)們畫線，主人就用尺子畫了一條條直直的線。
這時，文具們明白了一個道理：每個人都有自己的長處，人人都是平等的。
從此，文具盒再也沒有“丁丁冬冬”的聲音了。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字11
夜深了，整個城市的燈光都昏沉沉的，好像隨時可以陷入熟睡的狀態(tài)中。人們都去睡覺了，這可是文具們爭論的好機會，文具盒里發(fā)出一陣陣的騷動……
橡皮大哥第一個出場，瞧，它正挺著它那標(biāo)志性的將軍肚大搖大擺地走了過來，不時還清清嗓子，這氣勢把其他文具都嚇傻了，趕忙給他讓道。它又清了清嗓子，大聲地向圍觀的其他文具吼道：“看什么看，我告訴你們，我橡皮的本領(lǐng)是最大的，鉛筆寫錯了字，還不是用我把錯字擦掉的，所以我的本領(lǐng)才是最大的！”這一番自大的演講自然引起了很多文具的反感，一些文具開始小聲地嘀咕：“吼什么吼，不就是塊橡皮嗎，還長得那么丑，難看死了�！边@個時候，文具中的大帥哥——水筆出現(xiàn)在眾文具的眼前，他伸了伸大長腿，邁著貓步一步一步走過來，優(yōu)雅地對大家說：“大家好，在談什么呢，是不是在談我剛剛開完的時裝秀呢？我的本領(lǐng)才是最大的，沒有我，小主人拿什么考試呢，拿什么寫作業(yè)呢？”沒等水筆說完，小尺子就急著蹦出來和大家見面了，它仰起頭長嘆了一口氣說：“唉，你們都認(rèn)為水筆和橡皮本領(lǐng)大，我的本領(lǐng)也很大，沒有我，小主人用什么畫直線，畫波浪線呢？”文具們你一言我一語地吵起來，爭得面紅耳赤，嗓子都快冒煙了。
這時黎明悄悄地來臨，小主人起床了，文具們只能停止?fàn)幊常却乱淮卧賾?zhàn)……
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字12
鉛筆、直尺和改正紙它們是非常要好的伙伴，它們每天一起工作，讓小主人的作業(yè)干凈又工整。
可是，隨著祖國事業(yè)的發(fā)展，人們已經(jīng)不再用鉛筆了，他們開始喜歡用水性筆。一天。小主人買來了一支筆芯。把它放到文具盒里，慢慢地這支筆芯驕傲起來了。一天，它對文具盒里其他的文具說：“從現(xiàn)在開始，我就是你們的老大了�！敝背唧@訝地問：“為什么？”筆芯不以為然地說：“你看我身材多好，而且每次小主人要寫作業(yè)的時候都需要我?guī)兔��！备恼垜嵟卣f：“筆芯，你可別太得意了，終有一天你的筆墨會用盡，到時候看你怎么辦�！惫P芯走了以后，直尺對改正紙說：“改紙兄，水筆哥犯了錯，我們一定要幫助它，而不是讓它一錯再錯�！便U筆說：“我覺得直尺弟弟說得對�！庇谑撬鼈�?nèi)齻�人就準(zhǔn)備了一個計劃，改正紙對筆芯說：“大王天下無敵，一統(tǒng)江湖�！边@一說可把筆芯嚇得直冒汗，它想這改正紙昨天還是怒氣沖沖的，沒想到過了一晚，就變得這么溫順，就這樣筆芯心里很開心。
如果，小主人寫錯了字，就拿改正紙修改，如果小主人想要畫畫，就得拿鉛筆和直尺畫，可是，筆芯想玩的時候，改正紙和直尺它們幾個卻像泥人一樣不動，因為它們都怕撞壞了老大。
現(xiàn)在水性筆的墨已經(jīng)快沒有了，小主人已經(jīng)不想要它了，它馬上跟直尺和改正紙道歉，因為它知道這是它們最后一次見面了，文具盒又拿出了一個新的東西，原來是墨水，它們又多了一個小伙伴。從此以后，它們一起開開心心地為主人服務(wù)。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字13
一天，我在寫的時候，突然一陣嘰嘰喳喳的聲從中傳出來，我悄悄地打開文具盒一看，原來是個各大文具們吵起來了。
它們吵得不可開交。只見鋼筆拍著胸脯趾高氣昂地說：我最有用了！小主人寫字都用我！消字筆不服氣地說：那可不一定，小主人用你寫錯了，還得用我來擦呢！鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著，吵著吵著就打了起來。摩易擦趕忙跑過來勸和。可鋼筆和消字筆的脾氣都不好，一旦吵起來了，就算是玉皇大帝來了它們也不會停止。
不知什么時候紅筆也跑來了，它急紅了臉，打斷它們說：你們別吵了，我比你們都有用，我的用處可大啦！可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文；長可以用我給學(xué)生批改作業(yè)；學(xué)生可以用我在上課的時候做重點筆記。所以我才是用處最大的。
這時尺子不知道從哪里冒了出來，它著急地說：
切！你們跟我比還是嫩了點兒，數(shù)學(xué)作圖得用我，連線題得用我，畫畫得用我，總之我才是用處最大的。
就這樣，這些文具一直都在吵，難分勝負(fù)。它們的吵聲打擾了文具盒的休息，文具盒意味深長地說：
你們別吵了，你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們，鋼筆可以寫字，消字筆可以擦掉寫錯的字總之來說每個都不能缺��！
頓時文具盒里鴉雀無聲，大家都明白了每個人都有自己的長處和短處。它們就都接二連三地相互道歉，最終大家都和好了。
從此文具們就再也沒有發(fā)生過爭吵。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字14
一天晚上，文具盒里爆發(fā)出了一次激烈的爭吵。
首先發(fā)言的是鉛筆。它挺直胸脯，神氣地說：“文具里就數(shù)我最重要！小主人只有靠我才能寫出一手漂亮的字，我有時候還被貼在墻上展覽呢！”
“你要是這樣說。就大錯特錯了，”橡皮檫很不服氣，嘟著嘴巴，“如果你寫錯字了，是誰幫你改的？還不是要靠我！如果沒有我，你寫出來的字就是黑乎乎的，多難看��！”
卷筆刀挺著它的大肚子，得意地指著鉛筆說：“你有什么了不起的。你如果不尖了，還不是要到我的理發(fā)店來理發(fā)，所以，你只不過是一個小幫工罷了。”
尺子很不高興，說：“我也有我的作用呢！小主人畫線可是都要我?guī)兔Φ��！?/p>
看來很多人都對鉛筆有意見，你看！連水筆都跳出來反駁鉛筆：“你只是在低年級用一用，到以后還不是都要靠我嗎？”
涂改液和涂改貼都來反駁水筆，它們說：“那如果你寫錯了，靠誰？還不是要我們嗎？還敢驕傲？”
這時，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們不要吵，每個人都有自己的長處和短處，不是嗎？”大家聽了，都覺得不好意思地低下了頭。
二年級童話寓言作文：文具盒里的爭吵_400字15
從前有一個書包，書包里住著許多好朋友：鉛筆、橡皮、書本、尺子……有一天在一起玩耍的鉛筆、橡皮和尺子突然發(fā)生了爭吵，它們都覺得自己的本領(lǐng)最大。
鉛筆昂著頭，挺著腰，傲慢地說：“哼，我的本領(lǐng)最大，要是沒有我，小主人就沒法寫字了，你們倆自然也就沒有用處了。”橡皮聽了鉛筆的話，氣的直跺腳，眼睛瞪地老大，不服氣地說：“我的本領(lǐng)才最大呢！要是沒有了我，小主人用鉛筆寫錯了怎么擦？尺子畫錯了怎么改？”尺子聽了它們的話，非常生氣地說：“什么？我的本領(lǐng)才是最大的。要是沒有了我，小主人怎么能畫出直線呢！”就這樣，它們?nèi)齻�吵來吵去……最后，鉛筆請了書包爺爺來評理，它問：“書包爺爺，你來給評評誰的本領(lǐng)最大？”還沒等書包爺爺回答，橡皮就搶著說：“哼，肯定是我啦！”“是我！是我！是我！”尺子急得都要哭了。書包爺爺聽了它們的對話后，和藹可親地說：“孩子們，你們都各有自己的長處，像鉛筆能寫字、橡皮可以改錯、尺子可以畫線。同時也都有各自的短處，你們要取長補短才能進步啊！”小伙伴們聽完書包爺爺?shù)脑�，慚愧地低下了頭……
這個故事告訴我們“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！蔽覀兠總�人都有自己的優(yōu)點，同時也有自己的缺點，我們要取長補短，才能不斷進步！
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