文具的故事優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的文具的故事優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

文具的故事優(yōu)秀作文1

　　一天晚上，鉛筆和橡皮吵了起來。他們?yōu)槭裁闯臣苣兀吭瓉硭麄冊谡嬲撜l的本領大。

　　鉛筆說：“我的本領大。有了我，小主人才能寫出一手漂亮的字，所以我的本領比你大！”橡皮聽了，不服氣地說：“算了吧！每次主人用你寫錯別字的時候還不是得靠我，所以我的本領比你大！”“那又怎樣，沒有我給你創(chuàng)造機會，你擦什么呀？”鉛筆分辨道�！跋麓文阍賹戝e了字，可千萬別求我！”橡皮也毫不示弱。他們倆越吵越兇了，吵鬧聲驚醒了熟睡中的文具盒。

　　文具盒走過去，說：“行了行了，你們倆別吵了！小主人都快被你們驚醒了，他明天還要上學呢！”鉛筆和橡皮見文具盒來了，就叫他來評一評到底誰的本領大。文具盒聽了，笑了笑說：“你們就為了這個吵呀？要我說，你們的本領都大，你們應該團結起來，全心全意地為小主人服務才對，干嘛為了一點兒小事吵來吵去的，多傷和氣呀！”鉛筆和橡皮滿面羞愧，手拉著手說：“對，為小主人服務！”

　　夜已經(jīng)很深了，爭吵的聲音消失了，鉛筆和橡皮也不見了。他們在哪兒呢？哦，他們到文具盒的肚子里睡覺去了，睡得可香了。

文具的故事優(yōu)秀作文2

　　或許大家都不知道，我們的文具也是有靈性的，它們在到我們手里之前，都會經(jīng)過一個人加工，我不知道那人是誰，但他會給每個文具安上心臟。如果誰沒有經(jīng)過加工，就不能使用。這也就是為什么有的筆時好時壞，其實是你做了不對的事兒，他生氣不出油了。至于我是怎么知道的，我來講給你們聽。

　　那天，時間已經(jīng)晚了，我看了一眼桌子，還沒有裝書包。算了，明天再裝吧，便躺下睡了。到半夜，我有點尿急醒了，看到臺燈是開著的，而桌上的筆卻沒動，我下來看了看，鉛筆袋兒被拉開了。過了一會兒，我回到床上假裝睡覺，只感覺有一個東西在我眼前蹦，然后就又蹦走了。這時，我聽到書桌上有聲音：“不用擔心，他睡得可死了，我跟他待的時間特長，他的作息我都知道。“你確定，如果被發(fā)現(xiàn)了，他肯定會‘瘋傳’，那咱們該怎么辦��？”“別炫啦，別以為就你聽的書多就厲害，《瘋傳》是一本書，還不是不被他重視。”

　　這時，一聲沉厚的聲音響起：“我應該是最老的吧，上一任接班時是兩個月前，到現(xiàn)在還算完整，不過在昨天，他為了給他的媽媽講一道數(shù)學題，用小刀把我截開了。前幾任都是被他扣“死”的，還好我死前能有作為”……

　　聽著聽著，我就睡了。起來后，我在懷疑那是不是一個夢，但我很快結束了那個想法。也許……不一定呢？我真希望他們能主動與我問好，我也主動保護他們！

文具的故事優(yōu)秀作文3

　　小明快要考試了，爸爸媽媽給小明買了許多文具，有橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。

　　剛考完文具盒里就吵吵鬧鬧的，原來文具們在一起吵了起來。看它們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門有多高。

　　首先發(fā)言的是鋼筆大哥，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我是鋼鐵做的摔不壞，上次考試，我摔了好幾次，還是沒有一點傷，我還寫了許多字�！便U筆弟弟說：“我也能寫許多字。”“也是我?guī)托∶鞔蛄艘话俜�，沒有我你能打上一百分嗎？”橡皮說：“小明寫錯字，還不是有我的幫助，才能改正錯誤的�！背咦咏憬闵鷼獾卣f：“你們不要說了，要是沒有我，畫直線和圖形時能畫直嗎？能打一百分嗎？”沒有發(fā)言的書妹妹說：“要是沒有我，小明還沒有那么多知識呢？”

　　小明聽了笑了笑說：“如果沒有你們，我就考不上一百分，你們少一樣也不行�！眻A珠筆說：“我們都是兄弟姐妹，就不能吵架，一起幫助小明讀書�！薄皩Α毙∶髡f，“小學生們，就連字也不會寫�！�

　　從此，它們認認真真的幫助小明學習。小明非常感激它們，愛護它們。

文具的故事優(yōu)秀作文4

　　從前，有一個人，他去超市買了一個卷筆刀，一塊橡皮，一支鉛筆。但他不知道超市里所有的東西都是有生命的。三個文具中，卷筆刀和鉛筆是好朋友。

　　有一天，主人用鉛筆畫畫，起初鉛筆畫的畫十分美麗。后來，鉛筆越用越短，筆跡越畫越粗，畫得越來越難看。主人一看，便把鉛筆往地上一摔，氣沖沖地說:“你這支爛鉛筆，畫個畫也畫不好!”鉛筆的身子被擲得生疼，他不禁“哎喲”“哎喲”叫了起來。卷筆刀看見好朋友痛苦的樣子，趁主人不注意的時候，從桌子上跳到了地上，安慰鉛筆：“不要灰心，我來幫你！”鉛筆說:“卷筆刀姐姐，謝謝你！”卷筆刀說：“鉛筆妹妹，做人就應該互相幫助嘛!”

　　晚上，主人進入了夢鄉(xiāng)。但主人的書桌上卻傳來一陣陣吵鬧聲。原來是那三個文具呀！事情是這樣的`，橡皮目睹了鉛筆被主人謾罵的全過程，他正幸災樂禍。可是卷筆刀卻要“為朋友兩肋插刀”，他不服氣了： “卷筆刀妹妹，你為什么要去幫鉛筆呀？鉛筆一直是主人眼里的‘紅人’，這次正是他下馬的時候。要是我，我才不去幫他呢。”卷筆刀說：“樂于助人是一種美德。橡皮姐姐，這樣能幫助別人幸福，我們自己也幸福！”橡皮被卷筆刀感動了，說：“謝謝你，讓我不再犯錯下去�！�

　　從此，三個文具成了好朋友，再也不會因為這種小事而爭吵。

文具的故事優(yōu)秀作文5

　　文具盒里本來應該是安安靜靜的�？墒�，有一天，文具盒里突然鬧哄哄的，這是怎么回事呢？

　　原來，是鉛筆、鋼筆、橡皮和轉筆刀在吵鬧呢！鉛筆挺直腰板說：“我是最重要的，因為同學們、老師們、工作的叔叔阿姨和爸爸媽媽們都需要我。沒有我，什么事都干不成！”

　　橡皮不服氣地說：“我才是最重要的呢！你鉛筆再有用，寫錯了字還得靠我來擦掉錯字�！�

　　轉筆刀聽了很不服氣，把雙手插在腰間，說：“你們都沒用，我才是最重要的呢！鉛筆折斷了鉛，你橡皮也擦不出來鉛，還得靠我來削鉛筆�！�

　　一直沒有說話的鋼筆此時沉不住氣了，它高傲地說：“切，我才是最有用的學習用品呢！鉛筆沒有我那黑黑的墨水，橡皮擦不掉我，轉筆刀削不了我，我最重要呢！”

　　它們吵得不可開交，都開始欺負起別人了：鉛筆用它那鋒利的鉛使勁扎橡皮，扎的橡皮那粉紅的身體被扎了許多小洞。橡皮弄了許多橡皮沫塞到了轉筆刀的身體里，轉筆刀不能工作了，轉筆刀使勁地削鋼筆，鋼筆頭被弄圓了，鋼筆跳到鉛筆身上亂畫，鉛筆怎么弄也弄不掉了。

　　第二天，主人去學�？荚�。到了學校，主人打開鉛筆盒一看：呀，鋼筆沒法用了，鉛筆頭斷了，橡皮臟了，轉筆刀壞了。就因為它們，害的主人考了0分。

　　這時候，鉛筆、鋼筆、橡皮和轉筆刀明白了一個道理：以后一定要團結，這樣才能幫助小主人考出好成績。

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