文具總動員作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的文具總動員作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具總動員作文1
文具盒里居住著很多居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。
一天夜晚，忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲……把正在甜甜的夢中的我吵醒了，于是，我悄悄地爬在文具盒邊上，靜靜地聽著他們的對話……
“文具盒里真擠呀！”鉛筆哥哥說道。
“哎，是呀，每天都睡在這里，和這么多的文具擠這一點地方，沒被壓死，都能被擠死�！毕鹌さ艿苈裨沟�。
“是呀，我都被擠得腰酸背痛了，主人也真是的，還不給咱們換一個大一點的地方”尺子兄弟埋怨道。
“還說呢，就屬你占空大了，住在你旁邊，你翻個身，都得把我叫醒。”鋼筆妹妹說道。
……
我躲到了被子里，之間文具盒的拉鏈正被他們使勁的拉著，終于開了一道縫，他們個個伸伸懶腰，一蹦一跳的來到了書櫥邊，只見他們從書櫥的下面拖出一本小小的，厚厚的小書，他們先按照樹上的點名順序排好隊，于是他們開始了看“書電影”。首先是鋼筆妹妹，如何讓墨水均勻的書寫在作業(yè)本上呢？在小主人寫字的`時候，一定要輕輕地吐墨水，讓墨水一點一點，均勻的出來，不要著急，也不要偷懶……其次是尺子兄弟，當主人用你們的時候，一定不能在本子上亂跑，私下時，不能打架，要經常擦洗尺子邊上的尖，不要讓他們變園……橡皮弟弟、水筆姐姐……
這天早上，我保證自己關在了房間里，偷偷地拿出那本書來，看了看，原來是教文具們，如何做好小主人的好幫手，于是，我從現在，就把零花錢積攢起來，為他們來了一個既豪華，又舒適的大文具盒……
文具總動員作文2
我有幾個小成員，都住在一個：“轎車”里面，從不吵架，朝夕相處。文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在里面的成員形狀奇特：有活波可愛的橡皮；有性格開朗的直尺；有沉默寡言的鋼筆；有鋒利的剪刀；有散發(fā)著清香的水性筆。雖然各個成員的性格截然不同，可是相處地還挺和睦。下面，我就一一介紹吧！可愛的橡皮，能說會到。
一個個近似中國傳統(tǒng)印章的小橡皮，天天給我服務，這錯了擦這，那錯了擦那。開朗的尺子上圖畫逼真，圖畫上的人物更是照型生動栩栩如生。直尺每天都挺直腰桿，它說：“我可不想當彎腰老爺爺�！敝背呙刻於既蝿谌卧沟貫槲夜ぷ鳌Ｋ麨槲业�.圖畫的路線更加筆直。沉默的鋼筆，只為我一個人服務，“：沙沙沙，沙沙沙�！边@就是鋼筆的勤勞之音，鋼筆的墨雖然不能經久耐用，但它愿意讓我完成作業(yè)，而不是貪生怕死。鋒利的剪刀是文具的“保安”，只要有陌生人過來，它就好像：“誰敢動我小主人的文具盒，只要你一動，我就讓你碎尸萬斷。有一次， 我看見剪刀正用鼻子聞氣味，我看見他那小心謹愼的樣子，讓我對它肅然起敬。
每當我打開文具盒時，我就發(fā)現一個溫馨的家庭，充滿喜氣羊羊的氣氛，時而吵吵鬧鬧；時而形影不離，這是多么美好的家庭呀！有一次我考得了82。5分，氣鼔鼔的跑回家去，看到文具一家的表演就讓我化悲為樂。我喜歡我的文具，我喜歡我的文具大家庭是它們給了我的快樂，文具大家庭，我愛你們。
文具總動員作文3
在一個靜悄悄的夜晚，小主人做完作業(yè)也沒收拾，就上床睡覺了，整個房間悄無聲息。突然，書桌上的尺子、鉛筆、橡皮和文具盒都跳了起來，他們開始爭論一個有趣的問題：誰對小主人來說最重要？
鉛筆扭著細腰，拍著胸脯說：“我最重要！因為有了我，小主人才能寫出一手漂亮的字；有了我，小主人才能畫出一幅幅美麗的圖畫�！�
橡皮挺著肚子，撇著大嘴說：“不對不對，是我最重要！當你寫錯字的時候，還不是我?guī)湍悴恋膯�？要是沒有我，那你寫的錯字可就改不掉嘍！”
它們誰也不服誰，結果就打了起來。這時尺子看不下去了，一蹦一跳地扯著細嗓子說“你們別……別打了！我……我也很重要。有了我，小主人可以畫直線，字才能……”話還沒說完，它就被踢下了桌子，摔斷了腰。它躺在地上還在哼哼嘰嘰地說：“才能……才能寫得更整齊……”
看著眼前一片混亂的景象，文具盒再也忍不住了。他瞪圓了眼睛，粗著嗓子發(fā)話了：“你們不要再爭了！依我看，我們大家都很有用，我們只有齊心協(xié)辦，發(fā)揮所長，才能幫助小主人出色地完成各項學習任務�！�
聽了文具盒說的'話，大家這才明白過來，趕緊扶起尺子，用膠布包好，治好了它的腰。尺子又復原啦！大家高興得手舞足蹈。
“咯……”我笑醒了。媽媽搖著我的肩，說：“寶貝，你笑什么呢？睡覺還這么樂�！蔽覔蠐项^說：“呵呵，媽媽，我剛才做了一場有趣的夢�！币换仡^，我看見我書桌上的文具也是一團亂，就趕緊跳下床收拾好�？粗砗玫奈木�，我甜甜地笑了。
文具總動員作文4
今天書里面的字先生們和文具盒里面的隊員總動員。文具盒里有削筆刀隊長、黑色鋼筆負隊長、紅色。筆中隊長、橡皮手下、還有一些小兵都是鉛筆。第一個文字先生說：“我要建造一個服務臺，再建造一個運動場地，每天他們就在那里訓練自己最拿手的招數，鍛煉的累了，就到服務臺去擦擦汗，渴了就喝點熱水，餓了就吃一點飯，就這樣辦了！”另一個文字先生連忙慌張地說：“不行！不行！我要的是有一個很高的樓，里面建造一些自動建造士兵盔甲，和盔甲帽子，長矛，刀，盾牌，機器可以自動，遙控的士兵！”
第一個文字先生說：“要按我的，我的好！”另一個又說：“不行！不行！要按我的，我的比你的好多了！”他們吵了起來，這時，削筆刀隊長說話了：“你們別吵了，我倒想到了一個好辦法，把你們的都合起來，再加上我們的隊員，咱們一起建造一個很大很大很大很大很大的建筑物，這樣就能增加地盤！”他們想了想：“如果沒有文具們的貢獻他們也建造不出什么宏偉的'建筑物” ，商量了以后連連贊同。于是，他們建造了這個很大很大很大很大的樓房建造了，真的很壯觀，看來削筆刀隊長的是對的，大家一起的力量才是最大的！在這個大樓里字先生們和文具盒里面的隊員們共同繪制了五彩斑斕的大世界。
文具總動員作文5
夜深了，房間里靜悄悄的。只有星星不停地眨著眼睛，月光灑進房間，照的滿屋亮堂堂的。
這個時侯，文具盒從書包里走了出來。它里面的鉛筆、橡皮、尺子慢慢地爬了出來。鉛筆火冒三丈的說：“小主人把我美麗的'衣服給剝掉了！”橡皮生氣地說：“小主人總是用筆戳我，弄得我傷痕累累！”尺子傷心地說：“小主人總是折我的腰，弄得我疼死了！“文具盒氣憤地說：”小主人把我渾身弄的黑乎乎的，臟死了�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z的發(fā)著牢騷。這時文具盒提議道：“不如我們離家出走吧！”“好、好”大家異口同聲的說。它們一個接一個的爬下書桌，推開大門，興奮地叫道：“看你沒有我們的日子怎么過！”它們紛紛跑到草叢里躲了起來。
第二天，小主人稀里糊涂的背上書包來到學校。他打開書包，傻了眼，心想：“我的文具呢？昨天晚上不是理過書包了嗎？難道它們人間蒸發(fā)了嗎？”就這樣，小主人每上一節(jié)課不是被罰站，就是挨批評，就連作業(yè)也做不成。放學了，小主人眼淚都快流出來了�！靶≈魅四闩按木邆�，所以它們離家出走了”書包輕輕地說。小主人聽了，后悔的說：“ 我再也不那樣做了。”夜深了，小主人流著淚傷心的睡著了。書包來到草叢大叫：“喂——伙伴們回去吧，小主人知道錯了。”文具們聽了，紛紛跟著書包回去了。第三天，小主人來到學校。他打開書包，看見文具們都回來了，高興地眉開眼笑。
從此，文具們和小主人一起過上了快樂、幸福的生活。
文具總動員作文6
有個很團結的團隊，隊員有鉛筆、橡皮、削筆刀和文具盒。
每天，主人要寫作業(yè)了，這個團隊總是第一時間精神抖擻的來寫作業(yè)，而且每次質量都很好。不管是剛睡醒，還是在忙碌，都會精神的去寫作業(yè)了。
一天，主人要寫作業(yè)了。管家拉開窗簾，打開大門，吩咐了鉛筆去寫作業(yè)，鉛筆伸了個懶腰，快速的去寫作業(yè)了。
鉛筆驕傲了一下，一不小心寫了個錯別字。他急地哭天喊地，心想：怎么辦，怎么辦，這個錯別字怎么處理呢？
文具盒管家見了，說：“我馬上會派橡皮來幫你的�！蔽木吆泄芗矣执蜷_大門，吩咐橡皮去幫忙，橡皮半夢半醒的.去了。他也一不小心多擦了幾個字，覺得對不起鉛筆，連忙說：“鉛筆，對不起，我不小心多擦了幾個字�！便U筆不想讓橡皮傷心，于是說：“沒關系，我再寫上去不就行了，何必說對不起呢？我還要謝謝你幫我擦掉錯別字呢！”說完鉛筆繼續(xù)寫作業(yè)。
鉛筆又不小心把筆芯弄斷了，又急又怕，心想：筆芯斷了，就寫不了字，寫不了字就不能寫作業(yè)，作業(yè)寫不完，主人就要被罵被打，大家都要指責我，怎么辦？
文具盒管家見了，說：“你的助手削筆刀馬上會趕來的�！庇谑俏木吆泄芗矣址愿老鞴P刀去幫忙，削筆刀精神滿滿地跨出大門，三步并作兩步前去幫忙，削筆刀小心翼翼地開始削鉛筆，不一會兒一個全新的筆芯出來了，鉛筆繼續(xù)寫作業(yè)。
“作業(yè)寫完了！”，鉛筆大喝一聲，走進文具盒管家的房子。文具盒管家說：“鉛筆，你真厲害！這么多的作業(yè)都能寫完。真了不起！”橡皮和削筆刀一起夸鉛筆很厲害。鉛筆說：“要不是有橡皮和削筆刀的幫忙，我還不能寫這么好呢！功勞也有橡皮和削筆刀的份！”
主人見作業(yè)質量很好，喜出望外，高興的一蹦三尺高呢！
這真是個團結的團隊！
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